INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO

“ISMAEL PÉREZ PAZMIÑO”

TECNOLOGIA SUPERIOR EN SECRETARIADO

EJECUTIVO

INTEGRANTES:

 Joselyn Dennisse Bernabé Rodríguez

 Daniela Alexandra Naranjo Flores
 Danna Gisella Jimenez Agurto
 Lizbeth Catalina Mendoza Gia

Mayo / Octubre
2022
Machala El Oro Ecuador
Tema:
Creación de cuentos infantiles enfocados en valores
humanos para la crianza efectiva de niños en edades de 4
a 5 años en el CDI Patrocinio Arco, cantones Santa Rosa y
El Guabo, año 2022.
Problema de Investigación:
¿Cómo contribuir con la formación en valores humanos de los niños en edades de
4 a 5 años en el CDI Patrocinio ARCO EC cantones Santa Rosa y El Guabo?, año
2022

OBJETO:
LA LITERATURA INFANTIL

CAMPO:

Proceso de redacción de cuentos infantiles

 OBJETIVO GENERAL
● Fortalecer a la formación en valores humanos de los niños en edades de 4 a 5 años en
el CDI Patrocinio ARCO cantones Santa Rosa y El Guabo, año 2022

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Determinar los antecedentes históricos .

 Caracterización gnoseológica, metodológica, sociológica .

 Valorar la situación actual

 Fundamentar teóricamente

 Elaboración de cuentos enfocados en valores

 Elaboración de las recomendaciones metodológicas

 Aplicación de los cuentos enfocados en valores

 MARCO TEORICO
● MARCO TEÓRICO HISTÓRICO.
-MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
● MARCO TEÓRICO CONTEXTUAL.
Antecedentes históricos del CDI Patrocinio ARCO de los cantones El Guabo y Santa Rosa
Reseña Histórica
Misión
Edificar y discipular al niño, niña y adolescente a través de conocimientos científicos y
tecnológicos sustentados en una planificación curricular Cristo céntrica.

Visión

Formar Líderes con excelencia académica y espiritual que viven los Principios de la Palabra
de Dios que generen un proceso de cambio en la sociedad.
 AFIRMACIONES

Afirmamos que Dios es tanto el Creador como el Juez de todos los hombres. Por lo tanto, debemos
compartir su preocupación por la justicia y la reconciliación en toda la sociedad humana, y por la
liberación de todos los hombres de toda clase de opresión.

INTENCIONES INSTITUCIONALES

Educación. Una de las razones Contribuye al trabajo. Se pretende desarrollar micro

principales de la pobreza es la falta de empresas que den trabajo a los necesitados, donde
educación. Una persona educada tiene puedan ganarse el sustento. Como las micro empresas
mayores posibilidades en la vida. Se artesanales de confección de zapatos, comidas al
desarrollan talleres sobre manualidades paso, etc. donde varios miembros trabajen, y un líder
artesanales, cursos de computación y de bajo la cobertura del Consejo de la Iglesia que les guíe
inglés. y ofrezca un servicio de calidad.
MARCO LEGAL.

Artículo 29 : de la Constitución de la República declara que el Estado

garantizará la libertad de enseñanza, y el derecho de las personas aprender
de sus propias lenguas y el ámbito cultural.
Donde la madre y el pueblo o sus representantes se dan la libertad de escoger
para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y
opciones pedagógicas.
HIPOTESIS
Si se, crea los cuentos con valores humanos entonces se efectivizan a la formación de la crianza
de los niños en edades de 4 a 5 años en el CDI Patrocinio ARCO cantones Santa Rosa y
Guabo,2022.
CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

VARIABLE INDEPENDIENTE CONCEPTUALIZACIÓN

Creación de cuentos enfocados en Se basa en fomentar el buen

valores humanos desarrollo de los niños, inculcándole
valores éticos, morales y calidad
humana.
OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE DEPENDIENTE.
VARIABLE OPERACIONALIZACIÓN INDICADORES
DEPENDIENT
E
CRIANZA La crianza efectiva se basa en el  Aplicar la creatividad en el
EFECTIVA desarrollo de la formación de los proceso del aprendizaje.
niños y niñas, con relación a los
conocimientos y actitudes  Área para potenciar la
valorados a la importancia de los creatividad.
ambientes del aprendizaje físicos y
sociales, constituyéndose como  Aplicar texto que impulsen
una parte fundamental de los la conducta humana.
niños siendo una historia edificada
para un ser social.  Utilización de herramientas
  para las enseñanzas.

 Caracterización de
personajes para lograr una
mejor captación efectiva.

 
METODOLOGÍA
 Descripción del proceso metodológico general
 Tipo de investigación y perspectiva general
 Población y muestra
 Métodos
 Recolección de información
 Procesamiento de la información
 Análisis de los resultados
¿Qué valores humanos considera importante que se le cultive al niño en el Patrocinio Arco del Cantón
Santa Rosa?

¿Qué valores humanos

considera importante que
En respuesta a las encuestas se le cultive al niño en el
realizadas, se obtuvieron los siguientes Patrocinio Arco del Cantón
resultados:
El 45% de padres escogió la categoría Santa Rosa
de respeto colocándolo como el valor
fundamental que se debe de inculcar 5%
10%
en el CDI Patrocinio ARCO, un 35%
considera la responsabilidad, 10% de 5% 35%
compañerismo, 5% de responsabilidad,
sin dejar alado que un 5% de padres
consideran otros valores.
Este resultado permite evidenciar que
el principal valor que se debe cultivar 45%

en los niños es el respeto.

Responsabilidad Respeto Solidaridad
Compañerismo Otros
 ¿CÓMO CALIFICARÍA LA ENSEÑANZA QUE RECIBE SU HIJO EN EL PATROCINIO
ARCO DEL CANTÓN SANTA ROSA?

¿Cómo calificaria la en-

señanza que recibe su
hijo en el patrocinio Arco
Al preguntar a los Padres de Familia, el 89%
del Cantón Santa Rosa
del total de la población, opina que la
2; 11%
enseñanza impartida por los docentes del
CDI Patrocino ARCO, es Excelente y el 11%
manifiesta que es bueno.

17; 89%

Excelente Bueno Malo

¿CÓMO CALIFICARÍA LA INFRAESTRUCTURA DEL PATROCINIO ARCO DEL
CANTÓN SANTA ROSA?

¿Cómo calificaria la in-

Del total de población encuestada, el fraestructura del Patrocinio
100% sostiene que la infraestructura
ARCO del Cantón Santa
Rosa?
del CDI Patrocinio ARCO del Cantón
Santa Rosa es adecuada para los
niños.
Lo cual indica que todos los padres de
familia están de acuerdo que la
infraestructura del CDI Patrocinio 100%

ARCO, es adecuada para sus hijos. Adecuada Poco Adecuada

Inadecuada
 ¿QUÉ TIPOS DE TEXTOS UTILIZAN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LOS
NIÑOS DEL CDI-PATROCINIO ARCO DEL CANTÓN SANTA ROSA?

¿Qué tipos de textos utilizan

en los procesos de apren-
dizaje de los niños del CDI-
El total de los encuestados el 56% mencionan que Patrocinio ARCO de los can-
utilizan más los textos en base a las historias de las ton Santa Rosa?
libros especializados historias de la biblia
biblias, el 22% trabajan con leyendas, el 11 % libros escolares leyendas

utilizan los libros especializados, y el otro 11%

utilizan libros escolares para dar más enseñanza a
11%
22%
los niños. En referencias de los entrevistados se
emplean más el conocimiento de historias y
11%
leyendas en base a la biblia para los niños.
56%
ENTREVISTA DIRIGIDA A LA ¿QUÉ VALORES HAN CONSIDERADO
ADMINISTRACIÓN DEL CDI PATROCINIO IMPORTANTES PARA USTEDES EN EL
ARGO-EC-0503 DEL CANTÓN SANTA ROSA PROCESO DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE
– EL ORO DE LOS NIÑOS EN EL CDI PATROCINIO
ARCO- EC?
1. ¿Qué tipo de apoyo brinda el CDI
PATROCINIO ARCO- EC a los niños en edades En la entrevista realizada a las autoridades de la
de 4 a 5 años? institución se manifestó que los valores que se
proyectan dentro de la enseñanza
En la entrevista realizada a la administración en
la cual hubo respuesta del Sr. Anthony Respeto
Calderón y la directora se dijo que brindan
apoyo de manera física dado que esta área Transparencia
facilita el mejor desarrollo y salud de los niños,
así como también brindan apoyo socio Sinceridad
espiritual y socio emocional
Se evidencia el apoyo brindado hacia los niños Responsabilidad
con una variedad de opciones que se realizan
dentro del mismo.
CONCLUSIÓN

En conclusión, tras realizar varias investigaciones en diferentes fuentes y con la ayuda de

nuestros docentes se evidencias que los cuentos son la mejor forma en la que podemos
trasmitir enseñanzas y valores de una manera divertida y entretenida e incluso es una gran
forma en la que podemos hacer que los niños desarrollen el interés por la lectura haciendo
que su creatividad crezca.
PROPUESTA
INTRODUCCIÓN

Los cuentos son unos de los mejores instrumentos para abrir la mente de los niños, que los
lleva a un mundo de imaginación y a través de ellos se desea transmitir los valores,
desarrollar el juicio crítico, para fomentar el gusto artístico literario y el deseo del saber.
Las historias con personajes, situaciones determinadas y en las puedan aprender alguna
lección, se quedará más grabado en sus mentes, y son los cuentos infantiles los que reúnen
todas estas características.
Ubicación y beneficiarios

Patrocinio ARCO EC, del cantón Santa rosa.

Los beneficiarios de la propuesta: la administración del Patrocinio ARCO, el personal que labora,
los padres de familia y primordialmente los niños.

JUSTIFICACIÓN

Los cuentos son importantes porque entretienen, aportan valores y ayudan al desarrollo de las
emociones. Son una de las herramientas más valiosas para la educación de los más pequeños,
contribuyendo al proceso educativo de manera recreativa y literaria.
 Objetivos de la Propuesta

OBJETIVO GENERAL
 

Orientar a los niños del Patrocinio ARCO EC cantón Santa Rosa, a través de cuentos infantiles enfocados en
valores humanos, que fomente una lectura recreativa de los mismos para así tener una crianza efectiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Determinar la estructura.

 Describir historias fantasiosas que aportan a la educación e imaginación infantil

 Reconocer los valores humanos, mediante los cuentos infantiles.

 Impartir conocimiento de los valores humanos.

 Compartir la lectura de los cuentos en el Patrocinio ARCO EC del cantón Santa Rosa.
 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA PROPUESTA
La presente propuesta se fundamenta en la creación de cuentos infantiles enfocados en los
valores humanos, los cuales serán destinados al Patrocinio ARCO EC del cantón Santa Rosa.
La creación de cuentos infantiles según (Agustín Fernández 2008), menciona que los cuentos
son muy importantes, porque ayuda a estimular la imaginación del niño; ya que en los textos se
encuentran una gran variedad de personajes y ambientes.

TITULOS DE LOS CUENTOS.

 LAS OSITAS DESORDENADAS  EL REGALO DE PAQUITO
 EL RATÓN PEPE  SALOMON Y SUS AMIGOS
 LA FAMILIA DE CONEJOS Y LA OVEJITA  LA PRINCESA TESALIA
 BLIN BLIN EL APESTOSIN  LA MAGIA DE ELIOT
 EL PRINCIPE MARTIN  PERLA Y SUS RAYAS DORADAS
 LA VAQUITA LULU  EL SUEÑO DE JACK
 LAS BROMAS DE PABLITO  DUKE Y SU FAMILIA
 UNA REINA DIFERENTE  EL TRENCITO DE MADERA
 PRESUPUESTO
OBJETIVO GENERAL: Orientar a los niños del Patrocinio ARCO EC cantón Santa Rosa, a través de cuentos infantiles enfocados en
valores humanos, que fomente una lectura recreativa de los mismos para así tener una crianza efectiva
.
MESES
Valoración
RESULTADO / ACTIVIDAD JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
USD
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Resultado 1. Formulación Intermedia    X                 15,00

1.1 Observaciones y entrevistas (hojas de papel boom)            X      

1.2 Recolección de Datos (impresiones)              X      
Resultado 2. Formulación Final          X         15,00
2.1 Elaboración de Planificación de Tutorías
(impresiones)       X X            
2.2 Desarrollo de Actividades (Impresiones)           X          
Resultado 3. Aplicación de Propuesta             X       30,00
3.1 Evaluación de Actividades (lápices, borradores,
fomix, silicona, impresión, transporte, alimentación)               X    
3.2 Monitoreo de Resultados (impresiones)                 X    
Resultado 4. Informe Final                 X   40,00
4.1 Análisis Situacional (impresiones del proyecto)                   X  

4.2 Análisis Resultados Obtenidos (impresión del libro)                   X   

TOTAL $100,00
CONCLUSIONES
 La infraestructura en la que desarrollan sus actividades es la adecuada, sin
embargo, no cuenta con un cerramiento adecuado para la seguridad de los
niños.

 Los docentes necesitan dar más conocimiento a los padres de familia de lo que
realizan sus hijos, ya que los representantes de cada niño no tenían
conocimientos de los mismos.
 CITAS BIBLIOGRAFICAS
ACEVEDO IBÁÑEZ, A., & LÓPEZ MARTÍN, A. F. (1986). EL PROCESO DE LA ENTREVISTA: CONCEPTOS Y MODELOS.
LIMUSA.
Blanco, A., & Martinez, J. (01 de 05 de 2022). Consepciones Sobre La Crianza El Pensamiento De Madres Y Padres. Revista
Peruana de Psicología. Recuperado el 18 de 09 de 2022, de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68646348003
BRODERMAN, A. (2013). Psicología social. Bs: Editorial Paidós. Bs. As.
CERVERA. (01 de 08 de 2022). Biblioteca Virtual Moguel de Cervantes. Obtenido de La literatura infantil en la construcción de la
conciencia del niño: https://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/la-literatura-infantil-en-la-construccion-de-la-conciencia-del-nino--
0/html/ffbceca0-82b1-11df-acc7-002185ce6064_5.html
DÍAZ, J. (2006). Prácticas educativas, y lenguaje. Lima-Perú. : Editorial Navarrete, 4ª Ed, .
ESCALANTE DE URRECHEAGA, D. d., & CARDERA, , R. (01 de 12 de 2018). Educere, . Obtenido de Literatura para niños: una
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FERRER. (2017). Función poética del Lenguaje infantil. Lima: N.: McGraw-Hill Interamericana, 2ª ed. Perú Gonzáles, R. GÓMEZ,
M. M. (2006). INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. EDITORIAL BRUJAS.
GRACIAS