Educacion Fisica Proyecto 2

VOLEIBOL CON PERSONAS CON DISCAPASIDAD FISICA
COSAS QUE TE MOSTRATREMOS ACONTINUACION:

*Donde fue creado
*REGLAS BASICAS.
*COMO SE LLEVA A ACABO EL VOLEIBOL.
*COMO SON LOS UNIFORMES.
*CUANTOS METROS MIDE LA CANCHA.
Y UN POQUITO MAS…
Integrantes
DOMENICA KEYLIE MARIA ALANIS KAREN ANAHI EMILIE
K E R LY N
KEVIN M AT E O
1 . ¿ P O R Q U E T I E N E N E S TA D I S C A PA C I D A D ?
L A S P E R S O N A S C O N D I S C A PA C I D A D F Í S I C A S O N A Q U E L L A S Q U E P R E S E N TA N U N A D I S M I N U C I Ó N I M P O R TA N T E
E N L A C A PA C I D A D D E M O V I M I E N T O D E U N A O VA R I A S PA R T E S D E L C U E R P O . P U E D E R E F E R I R S E A L A
DISMINUCIÓN O INCOORDINACIÓN DEL MOVIMIENTO, TRASTORNOS EN EL TONO MUSCULAR O TRASTORNOS
DEL EQUILIBRIO.
2 . ¿ Q U É E S L A D I S C A PA C I D A D F Í S I C A O M O T O R A ?
E N T R E L O S D I S T I N T O S T I P O S D E D I S C A PA C I D A D , L A D I S C A PA C I D A D F Í S I C A M O T Ó R I C A S E D A C U A N D O U N A
P E R S O N A T I E N E U N E S TA D O F Í S I C O Q U E L E I M P I D E D E F O R M A P E R M A N E N T E E I R R E V E R S I B L E M O V E R S E C O N
LA PLENA FUNCIONALIDAD DE SU SISTEMA MOTRIZ. Unos 1000 millones de
habitantes, o el 15 % de
3 . ¿ Q U E N E C E S I TA N L A S P E R S O N A S C O N D I S C A PA C I D A D F Í S I C A ? la población mundial,
REVISIONES REGULARES
viven con algún tipo de
•A C T I V I D A D F Í S I C A D I A R I A . . . .
discapacidad
•A L I M E N TA C I Ó N E Q U I L I B R A D A . . . .
•C U I D A D O P E R S O N A L . . . .
¿Como la clase de educación física puede incluir a los
•E S TA B L E C E R H O R A R I O S . . . . alumnos con alguna discapacidad?
•H Á B I T O S S A L U D A B L E S D E L C U I D A D O R . . . . Favorece la sociabilidad y la integración
•P R O D U C T O S Y A C C E S O R I O S A D E C U A D O S . . . .
Las actividades físicas convierten a los niños
•C U I D A D O D E L H O G A R . . . . con discapacidad en más sociables. Su planificación y
•C U I D A D O E M O C I O N A práctica es una “excusa” para conocer gente nueva,
con o sin discapacidad y afín a ellos en edad y en
preferencias.19
¿DONDE FUE CREADO?
FUE CREADO POR : WILIAM MORGAN

EL VOLEIBOL FUE DESARROLLADO EN REALIZO SU DEBUT
1895 POR EL ESTAUNIDENSE WILIAM PARALIMPICO EN
MORGAN. NO FUE SINO HASTA 1953 TORONTO 1976
QUE CUBLES DEPORTIVOS PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
EL DEPORTE ALEMAN SITZBALL PARA
CREAR EL VOLEIBOL SENTADO.
REGLAS BASICAS DEL VOLEIBOL CON DISCAPASIDAD
SE EXIGE A LOS JUGADORES QUE COMFORMAN EL EQUIPO UNOS
GRADOS DE DISCAPACIDAD MINIMOS .
-LOS JUGADORES TIENEN QUE PERTENECER SENTADOS ,
MANTENIENDO DE JUGAR EL BALON ES FALTA .
-EL CAMPO Y LAS DISTINTAS ZONAS COINCIDEN CON LAS DEL
VOLEIBOL , SALVO POR SUS DIMENCIONES : 10 M DE LARGO Y
6M DE ANCHO.
-LA LNEA DE ATAQUE SE ADELATA A 2M DE LA RED.
¿Cómo se lleva a acabo el voleibol sentado?
¿ C Ó M O S E L L E VA A A C A B O V O L E I B O L C O N D I S C A PA C I D F I S I C A ? E L V Ó L E I B O L
S E N TA D O S E J U E G A E N U N C A N C H A M Á S C H I C A ( D E 1 0 M X 6 M ) Y C O N U N A R E D M Á S
B A J A ( 1 . 1 5 PA R A H O M B R E S , 1 . 0 5 M PA R A M U J E R E S ) . S E J U E G A A L M E J O R D E C I N C O
SETS, Y EL PRIMER EQUIPO EN ALCANZAR LOS 25 PUNTOS (15 EN EL QUINTO
PA R C I A L ) , C O N A L M E N O S U N A D I F E R E N C I A D E D O S P U N T O S , G A N A E L S E T.
UNIFORM
ES
L O S U N I F O R M E S S O N N O R M A L E S P O R L O C U A L P U E D E N U S A R T O D O T I P O D E R O PA
PERO EN EL CASO DE JUGAR EL VOLEIBOL DEBERAN USAR UN UNIFORME ASICNADAO
POR CORDINADORES .
¿QUE TIPO DE TELA USAN?
A L G U N A S P I E L E S S U E L E N S E R A L E R G I C A S A A L G U N M AT E R I A L O Q U E I C O M O D E N A TA L
P E R S O N A Q U E U S E E L U N I F O R M E , L A T E L A S U E L E S E R F I N A S I N T R A N S PA R I E N C I A E S D E C I R
N O E S T R A N S PA R E N T E , P O R Q U E A L R E A L I Z A R E L J U E G O S U E L E N S U D A R P O R L O Q U E L E S
AY U D A A Q U E E L C U E R P O R E S P I R E .
Gracias por tu atención
Grupo 4

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