Creatividad

Docente:
¿Qué es la creatividad?
Creatividad es
La capacidad Para generar Soluciones Originales y

novedosas
Ver lo que Pensar lo que Hacer lo que

todos ven nadie más ha nadie se ha
pensado atrevido a hacer
Imaginación
Desarrollo de
Conocimiento Creatividad nuevas ideas
Libertad de
pensamiento
“La persona CREATIVA siente curiosidad por

conocerlo todo”
Por otra parte,
Valqui(2009) menciona
que “La creatividad en
un individuo tiene tres
componentes:
experiencia,
habilidades de
pensamiento creativo
y motivación.”
Donde:
•La EXPERIENCIA hace referencia al conocimiento, el
cual puede adquirirse tanto teórica como
prácticamente.
•Las HABILIDADES están vinculadas con el
pensamiento creativo y ayudan a determinar el grado
de flexibilidad e imaginación con el cual la persona
aborda problemas y tareas.
•La MOTIVACIÓN, es traducida como una pasión y
un deseo interno para resolver el problema en
cuestión.
De este modo se entiende que la creatividad:
NO es exclusiva de los genios, artistas o científicos,
como Leonardo Da Vinci, Picasso o Einstein.
Tampoco puede reducir a un área particular como la
música, la pintura o la poesía.
Y NO es un don reservado a una elite determinada.
La creatividad ES una capacidad universal que en
mayor o menor grado disponen todas las personas,
además de SER una capacidad que esta
potencialmente en todas las personas.
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
INNOVACIÓN
Solución De Problemas
Cuestión que
se trata de
aclarar
Es algo que se
Desacuerdo
interpone en el
entre el “camino" entre la realidad
pensamiento actual de una persona
y los hechos y lo que desea
Problema
Situación que es
Desacuerdo
nueva para el
entre los
individuo a quien se
hechos
le pide resolverla
Miedo Espera
pasiva Actitudes
mágicas
Audacia
Aportan
Proceso ciencia
psicológico
Eternas
Aportan
deliberaciones
experiencia
Decisión
Trabas Mentales
Esta es la respuesta correcta
Eso no es lógico
Siga las instrucciones al pie de la letra
Sea práctico
Evite la ambigüedad
Equivocarse es vergonzoso
Juguetear es mera frivolidad
Esa no es mi especialidad
No quiero hacer el ridiculo
No tengo creatividad
Reto a la creatividad
El proceso del descubrimiento se puede aprender y
reproducir a voluntad
El proceso del descubrimiento es análogo en todas
las disciplinas
El descubrimiento se hace desde el inconsciente
Es necesario liberar el espíritu de sus inhibiciones
para llegar hasta el inconsciente
El descubrimiento supone un clima de
esparcimiento y de placer
Los descubrimientos no necesariamente son
realizados por expertos
El interés por lo extraordinario favorece el
descubrimiento
El grupo multidisciplinario suele ser la mejor
unidad operativa de investigación
MITOS Y REALIDADES
MITOS REALIDAD
 La creatividad no existe mas que  Todo ser humano dispone de una
en los genios cuota de creatividad potencial
(genética) al nacer, que se puede
desarrollar a partir del entorno
cultural
 Cualquier ser humano puede
 La creatividad no puede ser
aprender a innovar por desarrollo
enseñada
sistemático de su creatividad
potencial
 La creatividad se desarrolla por sí  Es necesario cultivar la

sola en un ambiente estimulante creatividad, capacitándose
adecuadamente
 La creatividad es independiente de
la inteligencia  La creatividad es una forma de
inteligencia
MITOS Y REALIDADES
MITO REALIDAD
La creatividad de ideas La creatividad se nutre de la
emitidas lleva a la calidad en experiencia.
ideas innovadoras
La creatividad necesita La verdadera creatividad es

solamente la frescura científica, disciplinada y
intuitiva de la inocencia sistemática
La verdadera creatividad es La calidad de la creatividad

artística, bohemia y rebelde potencial, adecuadamente
cultivada, lleva a la calidad
en ideas innovadoras

¿CÓMO DESARROLLAR
LA CREATIVIDAD
Interaccionando con personas o entornos

creativos. Proponiéndose retos creativos y
sobre todo practicando. Te puedes ayudar
de las técnicas o estrategias de trabajo
creativo.
FASES DE LA CREATIVIDAD
1. Fase de preparación, en la que se recoge la
información relacionada con el problema.
2. Fase de incubación.
3. Inmersión
4. Fase de inspiración o iluminación.
FASE DE PREPARACIÓN
Estamos habituados a nuestra manera
mundana de pensar soluciones. Los psicólogos
denominan “fijación funcional” a la trampa
de la rutina; solo vemos la manera obvia de
solucionar un problema, la misma manera
cómoda en que lo pensamos siempre
 Otra barrera que impide absorber información

nueva es la autocensura, esa crítica voz
interior que confina nuestro espíritu
creativo dentro de los límites de lo que
juzgamos aceptable
FASE DE INCUBACIÓN
 Una vez que has reflexionado acerca de todas las piezas relevantes
y empujado hasta el límite tu mente racional, puedes dejar que el
problema se digiera lentamente
 Mientras que la preparación exige un trabajo activo, la incubación

es más pasiva, es un estado en el que gran parte de lo que sucede se
desarrolla fuera de la conciencia enfocada, en el inconsciente
 A menudo subestimamos el poder del inconsciente, pero éste es

mucho más fértil para las iluminaciones creativas que el consciente
 Otra fortaleza del inconsciente radica en que es el almacén de todo

lo que sabes y conoces, incluidas informaciones que no puedes
evocar rápidamente al nivel consciente
FASE DE INMERSIÓN
Durante todo el día la mente está ocupada,
controlada: en la universidad, el parque, el
trabajo, viendo televisión. Escapar de todo eso es
realmente importante
Cualquier momento en que podamos soñar

despiertos y relajados es útil para el proceso
creativo (una ducha, un largo trayecto en auto,
una caminata en silencio), permitir,
simplemente, que la mente sueñe despierta
FASE DE ILUMINACIÓN
Después de la inmersión y el soñar despierto puede
llegarse a la iluminación, cuando de repente se te
ocurre la respuesta como salida de la nada. Ésta es
la etapa que se lleva toda la gloria y la atención. Es
el momento que la gente anhela y ansía, aquél en
que exclamamos: ¡Eureka!
El pensamiento solo, aunque sea todo un hallazgo
revelador, todavía no es un acto creativo. La etapa final
es la traducción de la idea y en acción. Traducir la
iluminación en realidad convierte la gran idea en algo
más que un simple pensamiento pasajero; la idea se
vuelve útil
TÉCNICAS DE CREATIVIDAD
MAPAS MENTALES
EL ARTE DE PREGUNTAR
BRAINSTORMING
SCAMPER
LISTADO DE ATRIBUTOS
CREAR EN SUEÑOS
SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
MAPAS MENTALES
Técnica gráfica
EL ARTE DE PREGUNTAR
Exploración mediante preguntas
BRAINSTORMING
Lluvia de ideas
SCAMPER
S :¿SUSTITUIR?
C : ¿COMBINAR?
A : ¿ADAPTAR?
M : ¿MODIFICAR?
P : ¿ UTILIZAR?
E : ¿ELIMINAR O REDUCIR?
R : ¿REORDENAR?
LISTADO DE ATRIBUTOS
ACTUAL Y EL FUTURO
CREAR EN SUEÑOS
INCONSCIENTE
SEIS SOMBREROS
1. BLANCO
2. ROJO
3. NEGRO
4. AMARILLO
5. VERDE
6. AZUL
CONCLUSIÓN
Podríamos decir que desde el punto de vista de
las inteligencias múltiples también podemos
hablar de creatividades. Las personas más
creativas no lo son en todos los campos, si no que
lo son en unos determinados. Sí considero que los
creativos en un ámbito también tienen una
inteligencia destacada en ese mismo ámbito.
Albert Einstein dijo “La imaginación es más
importante que el conocimiento”, y luego agrego
“formular preguntas y posibilidades nuevas, ver
problemas antiguos desde un ángulo nuevo,
requiere imaginación creativa y es lo que identifica el
verdadero avance en la ciencia”.
BIBLIOGRAFÍA
http://homepage.mac.com/penagoscorzo/ensayos.html
http://www.gestiopolis.com/dirgp/emp/innovacion.htm

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Ver lo que Pensar lo que Hacer lo que

“La persona CREATIVA siente curiosidad por

 La creatividad se desarrolla por sí  Es necesario cultivar la

La creatividad necesita La verdadera creatividad es

La verdadera creatividad es La calidad de la creatividad

Interaccionando con personas o entornos

 Otra barrera que impide absorber información

 Mientras que la preparación exige un trabajo activo, la incubación

 A menudo subestimamos el poder del inconsciente, pero éste es

 Otra fortaleza del inconsciente radica en que es el almacén de todo

Cualquier momento en que podamos soñar

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