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    Postulados Básicos Del Paradigma Crítico Social

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    GLORIA VIOLETA CARRANZA CASTILLO
    Este documento describe los principios fundamentales del paradigma crítico-social en la educación. Propone comprender la realidad desde las perspectivas de las personas involucradas, unir teoría y práctica a través de la reflexión y participación conjunta, y orientar el conocimiento hacia la emancipación humana. También destaca la importancia de adoptar una visión global y dialéctica de la educación, así como una visión democrática y compartida del conocimiento.

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    Postulados Básicos Del Paradigma Crítico Social

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    GLORIA VIOLETA CARRANZA CASTILLO
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    Este documento describe los principios fundamentales del paradigma crítico-social en la educación. Propone comprender la realidad desde las perspectivas de las personas involucradas, unir teoría y práctica a través de la reflexión y participación conjunta, y orientar el conocimiento hacia la emancipación humana. También destaca la importancia de adoptar una visión global y dialéctica de la educación, así como una visión democrática y compartida del conocimiento.

    Título original

    Postulados básicos del Paradigma crítico social

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    Este documento describe los principios fundamentales del paradigma crítico-social en la educación. Propone comprender la realidad desde las perspectivas de las personas involucradas, unir teoría y práctica a través de la reflexión y participación conjunta, y orientar el conocimiento hacia la emancipación humana. También destaca la importancia de adoptar una visión global y dialéctica de la educación, así como una visión democrática y compartida del conocimiento.

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    Postulados Básicos Del Paradigma Crítico Social

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    GLORIA VIOLETA CARRANZA CASTILLO
    Este documento describe los principios fundamentales del paradigma crítico-social en la educación. Propone comprender la realidad desde las perspectivas de las personas involucradas, unir teoría y práctica a través de la reflexión y participación conjunta, y orientar el conocimiento hacia la emancipación humana. También destaca la importancia de adoptar una visión global y dialéctica de la educación, así como una visión democrática y compartida del conocimiento.

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    Postulados básicos del

    Paradigma crítico social


    Comprende la realidad desde los significados de las personas implicadas, por ende, estudia:

    CARACTERÍSTICAS DEL
    CREENCIAS
    PROCESO EDUCATIVO

    INTENCIONES MOTIVACIONES
    (Popkewitz) Principios fundamentales del paradigma crítico-social

    Unir teoría y práctica


    Conocer y comprender la
    (integrando: conocimiento,
    realidad como praxis.
    acción y valores)

    Proponer la integración de todos


    los participantes, en proceso de
    Orientar el conocimiento hacia la
    autorreflexión y de toma de
    emancipación y liberación del
    decisiones consensuadas, las
    ser humano.
    cuales se asumen de manera
    corresponsable.
    Características importantes aplicadas a la educación

    La adopción de una visión global y dialéctica de la


    realidad educativa.

    La aceptación compartida de una visión


    democrática del conocimiento así como de los
    procesos implicados en su elaboración.

    La asunción de una visión particular de la teoría del


    conocimiento y de sus relaciones con la realidad y
    con la práctica.
    Inherente a la praxis, a la interacción social, y a la construcción de sentido.
    En esencia, hace referencia a la escuela de Frankfurt, que plantea que la
    tarea científica no se limita ca la autoconservación y reproducción de la
    sociedad.

    OBJETIVIDAD SUBJETIVIDAD INTERSUBJETIVIDAD

    INTENTA RECUPERAR LA RACIONALIDAD DEL MUNDO DE LA VIDA


    PARA RELACIONARLA CON EL ARTE, LA MORAL Y LA CIENCIA.

    TODOS COMULGAN INTERRELACIONADOS

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