ORIENTACIONES SEMANA DE GESTION III BLOQUE

Orientaciones para el
desarrollo de la semana
de gestión
UNIDAD DE GESTIÓN EDUATIVA
LOCAL - ABANCAY
BLOQUE III
Julio -2022
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
BLOQUE ACTIVIDAD HORARIO RESPONSABLE
MAÑANA • Orientaciones para las semanas e 9:00am a 10:00am Margot Juro.
Gestión.
Javier Chiclla.
• Socialización del 10:00am a 10:30am
monitoreo/Liderazgo directivo.
Wilman Caichihua
• Implementación de proyectos de
innovación. 10:30 am a 11:30am
• Bloque e preguntas. 11:30 am a 12:00pm
TARDE  Uso del aplicativo ERA, análisis de la 3:00pm a 4:00pm Miriam Pineda
información.

 Estructura y funcionalidad de la
sesión de aprendizaje. (PAEV cambio 4:00pm a 5:30pm Wilber Arias.
1 y 2) 5:30pm a 6:00pm
 Bloque de preguntas.
PROPOSITO
Brindar orientaciones para el desarrollo de
actividades en las Instituciones Educativas
durante el III bloque de semanas de gestión,
con la finalidad de generar espacios de
trabajo colegiado y colaborativo, así como
garantizar la participación de los docentes
en la gestión de la Institución Educativa, por
la mejora e los aprenizajes.
ACCIONES QUE DEBEN EFECTUARSE.
De las acciones realizadas en las semanas de gestión debe remitirse un informe ejecución que contenga mínimamente un registro de asistencia y
evidencia fotográfica del trabajo de cada día efectuado, hasta el día 13 de agosto por mesa de partes de la UGEL Abancay. De no remitir será
considerado omiso a reporte de información.
La ejecución de estas acciones supone la obtención de un producto que orienta las acciones pedagógicas en la institución educativa, la UGEL
Abancay va a efectuar labor de monitoreo en el siguiente mes, de evidenciarse la ausencia de estos documentos de gestión y pedagógicos
trabajados colegiadamente en las semanas de gestión, se efectuarán las acciones administrativas correspondientes.
Asimismo, la norma indica que, el servicio debe ser prestado respondiendo a las características, condiciones y necesidades de los estudiantes y
personal de la IE, por lo tanto, este trabajo durante las semanas de gestión puede ser efectuado en una ubicación geográfica que no
necesariamente es la institución educativa.
¿QUÉ IMPLICA LA SEMANA
DE GESTIÓN?
DIRECTIVOS, DOCENTES Y
ADMINISTRATIVOS TRABAJAN
DE MANERA ARTICULADA
EN EL MARCO DE LOS
COMPROMISOS DE
IDENTIFICAR AVANCES
GESTIÓN BUSCAR LA
Y ASPECTOS A
MEJORA DE LOS
MEJORAR.
APRENDIZAJES.
PLANIFICAR
REALIZAR LOS TRABAJOS
RESPONDIENDO A LAS
DE MANERA COLEGIADA,
DEMANDAS Y
EN COMISIONES, ETC
NECESIDADES
Actividades sugeridas para el III bloque de
semanas de gestión
COMPROM ACTIVIDADES PRODUCTOS RESPON FECHA
ISOS DE SABLES
GESTION
COMPROM  Consolidación y  Informe pedagógico con Docente 25/07/202
ISO DE análisis de los datos estadísticos y s 2
GESTIÓN 1. resultados de apreciaciones
aprendizaje. cuantitativas del logro
(Evaluación de las competencias de
diagnóstica, ERA, los estudiantes a su
otros) cargo.
REFLEXION
01 A partir de los resultados de aprendizaje ¿En que competencias se presenta mayores

dificultades por grado, ciclo? ¿Cuáles son las dificultades? ¿Cuáles son las razones de dichas
dificultades?
02 Respecto a la evaluación formativa ¿Qué logros y dificultades hemos tenido? ¿Qué logros y dificultades hemos
tenido en la aplicación de los instrumentos de evaluación? ¿Qué acciones de mejora proponemos?
03 Respecto al recojo de evidencias ¿La metodologia usada fue la pertinente? ¿Qué factores faciliaron o
dificultaron el recojo de evidencias? ¿Qué acciones de mejora proponemos?
Respecto a la retroalimentación de los estudiantes ¿Qué logros y dificultades hemos

04 tenido? ¿Se logro los resultados esperados? ¿Qué acciones de mejora proponemos?
05 ¿ Qué acciones debemos implementar para ayudar a los estudiantes con bajo nivel de
logro en sus aprendizajes?
Actividades sugeridas para el 27 de julio
COMPROMIS ACTIVIDADES PRODUCTOS RESPONSABL FECHA
OS DE ES
GESTION
COMPROMIS  Análisis institucional  Plan de mejora de los Comités de 27/07/2022
O DE de los resultados de la aprendizajes. (reajuste) gestión
GESTIÓN 2 y ERA. pedagógico,
 Plan de tutoría ( reajuste)
4 Planificación de directivos y
 docentes.
estrategias para la
atención de
estudiantes: Con
riesgo académico, con
dificultades
socioemocionales.
¿Cómo ha ido evolucionando la asistencia ¿Hay estudiantes en la
y permanencia de los estudiantes durante comunidad que no accedieron al
el presente año? servicio educativo? ¿Qué acciones
¿ Hubo incremento o disminución en la
podemos implementar para
asistencia y permanencia de los
estudiantes hasta la fecha? ¿Cuáles han incorporarlos al servicio
sido las causas? educativo?
¿En qué grado tenemos mayor

¿Hay estudiantes que se retiraron
ausencia de estudiantes ? ¿Cuáles
de la I.E ? ¿Cuáles fueron las
fueron las causas ? ¿Qué acciones
razones ? ¿Qué acciones podemos
podemos implementar para
implementar para evitar?
evitar?
Actividades sugeridas para el 01 y 02 de agosto
COMPROMISOS ACTIVIDADES PRODUCTOS RESPONSABL FECHA
DE GESTION ES
COMPROMISO  Evaluación del nivel de  Informe precisando el nivel de Comité de 01/08/2022

DE GESTIÓN 2, 3 implementación del PAT 2022. ejecución de las tareas y el nivel de gestión
02/08/2022
y4 logro de los resultados, compromisos pedagógica
 Evaluación del cumplimiento
y reflexiones. Reajuste del PAT a
del RI Director
partir de la evaluación del I semestre.
 Evaluación de los resultados Docentes
Informe semestral y Reajuste del RI.
de la gestión escolar 
(eficiencia escolar, acceso y  Informe de resultados de aprendizaje
permanencia de los y asistencia de los estudiantes con
estudiantes) propuestas de mejora.
 Sistematización del monitoreo  Informe de monitoreo y
y acompañamiento a los acompañamiento a los docentes y
docentes y resultados del resultados del colegiado, con
trabajo colegiado. información estadística de los
resultados.)
Actividades sugeridas para el 03, 04 y 05 de agosto
COMPROMI ACTIVIDADES PRODUCTOS RESPONS FECHA

SOS DE ABLES
GESTION
COMPROMI  Trabajo colaborativo  Evaluación y reajuste de la Comité de 03/08/2022

SO DE para la planificación planificación curricular. gestión 04/08/2022
GESTIÓN 4. curricular pedagógic 05/08/2022
 Experiencias de aprendizaje
y sesiones de aprendizaje a.
reajustadas en función a las Director
necesidades de aprendizaje
de los estudiantes.
MARCO EL BUEN DESEMPEÑO
DIRECTIVO
1.2 LIDERAZGO PEDAGÓGICO
La reforma de la escuela requiere configurar el rol directivo desde un
enfoque de liderazgo pedagógico, un líder que influye, inspira y moviliza
las acciones de la comunidad educativa en función de lo pedagógico. Es
una opción necesaria y pertinente para configurar una escuela que se
organice y conduzca en función de los aprendizajes y que para ello
logre vincular el trabajo docente, clima escolar acogedor y la
participación de las familias y comunidad.
6. RESPONSABILIDADES DEL DIRECTOR
• De la IE o programa educativo.
a) El director de la IE o responsable del programa educativo, monitorea de manera oportuna el trabajo del
profesor con la finalidad de garantizar el cumplimiento de sus funciones.
b) Adoptar los mecanismos de comunicación permanente, acompañamiento y monitoreo a los profesores y
auxiliares de educación que les permita asegurar el desarrollo de las actividades educativas, considerando la
modalidad de trabajo. Para ello, debe contar con el directorio del personal de su IE, que detalle los respectivos
números de teléfonos móviles, correos electrónicos y dirección domiciliaria actualizados debidamente
declarados.
c) Identificar a los profesores y auxiliares de educación con factores de riesgo para COVID-19 en su “Plan Anual de
Trabajo”, conforme lo prevé la Resolución Ministerial Nº 186-2022-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones para la prestación del servicio educativo durante el año escolar 2022 en
instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural”.
d) Realizar el acompañamiento y monitoreo en base a la jornada de trabajo u horario definido en el “Plan Anual
de Trabajo” para garantizar la prestación del servicio educativo.
e) Generar espacios de trabajo y aprendizaje colaborativo donde se organice el trabajo pedagógico y compartan
experiencias e información relevante para la mejora de la práctica profesional de los profesores.
f) Asegurar el cumplimiento de las disposiciones y condiciones de bioseguridad emitidas y requeridas por el
órgano competente, en especial por el Minsa.
ANALISIS DE LA SITUACIÓN
ENCONTRADA EN EL
MONITOREO JUNIO Y
JULIO.

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01 A partir de los resultados de aprendizaje ¿En que competencias se presenta mayores

Respecto a la retroalimentación de los estudiantes ¿Qué logros y dificultades hemos

¿En qué grado tenemos mayor

COMPROMISO  Evaluación del nivel de  Informe precisando el nivel de Comité de 01/08/2022

COMPROMI ACTIVIDADES PRODUCTOS RESPONS FECHA

COMPROMI  Trabajo colaborativo  Evaluación y reajuste de la Comité de 03/08/2022

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