Mayra Mercedes Loaiza Covantes - Línea Del Tiempo

Linea del tiempo.
Educación en la edad Moderna
Mtra. Leticia Covantes
Mayra Mercedes Loaiza Covantes Mazatlán, Sinaloa Septiembre 2020

INTRODUCCIÓN
La Edad Moderna abarca tres siglos (XVI-XVII-XVIII).Tiene relación con la ideas de los humanistas,quienes se
consideraban difusores de una nueva mentalidad, lo moderno y enfrentada con la mentalidad medieval.
(https://es.slideshare.net)
la supresión de estructuras eclesiásticas no siempre llevo a la mediata institución de escuelas municipales reformadas
erasmo podrá afirmar “donde florece el luteranismos las escuelas desaparecen”.
(Historia de la educación 2. Mario alighiero manacorda)
En la siguiente línea del tiempo se intenta mostrar un poco de los precursores para la educación de la época moderna
y cuáles fueron sus aportes.
LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MODERNA
1436-1450 Invención de la
imprenta
1436-1450 Invención de la
imprenta por el Alemán
Johannes Gutemberg.
Siglo XV 1401 Humanismo

Movimiento intelectual que se
desarrolla durante el
Renacimiento, en concreto
durante el siglo XV.
-Se centra en el hombre,

antropocéntrico, y que tiene
como finalidad al hombre,
antopotélico.
1452-1519 Leonardo Da Vinci
Fue un polímata florentino del
Renacimiento italiano. Fue a la vez
pintor, anatomista, arquitecto,
paleontólogo, artista, botánico,
científico, escritor, escultor,
filósofo, ingeniero, inventor,
músico, poeta y urbanista
Principales educadores humanísticos.

● Vittorino Da Feltre
Pedagogista italiano creador de la edu. fisica
● Erasmo
Insistió en estudiar los clásicos para la formación del
carácter
● Luis Vives
Propone la experiencia como base de la educación
afirmaba “los primeros maestros del hombre son los
sentidos y la enseñanza como punto de partida la
experiencia”
1463-1494 Giovanni Pico della
Mirandola
Humanista y filósofo italiano. En
pleno del Renacimiento, publicó
en Roma sus celebre 900 tesis
tituladas conclusiones
philosophicae, Cabalisticae et
theologicae (1486). En ellas
manifestó la intención de
demostrar la verdadera
naturaleza del cristianismo.
Conquista de
Constantinopla.
1483-1553 Rabelais
manifiesta la necesidad
de la educacion en
contacto con la realidad
contemporánea.
1478-1535 Tomas Moro

Político y humanista inglés.
Procedente de la nobleza, fue
abogado y juez, reflexiono sobre
sobre la injusticia del mundo, a la
luz de su relación intelectual con los
humanistas del continente.
La Utopía fue una de sus obras más

importantes, en ella critica el orden
político, social y religioso
Michel Eyquem de Montaigne
fue un filósofo, escritor,
humanista y moralista francés del
Renacimiento, autor de los
Ensayos y creador del género
literario conocido en la Edad
Moderna como ensayo.
Descubrimiento de
américa.
COMENIO
Fue un teólogo, filósofo y pedagogo
nacido en la actual República Checa.
Se le conoce como el Padre de la
didáctica. Su principal obra: La
Didáctica Magna. Fundó el concepto
de escuela pública y escolarización
en edad temprana en torno al
método. Creó la Ciencia de la
Educación y afirmó que se debía
instruir en letras, costumbres y
religión.
TOMÁS CAMPANELLA
Considerado como el
iniciador de la pedagogía
moderna. Afirmó que la
instrucción se conseguía
mediante la observación de
la naturaleza y el libre
ejercicio de la reflexión.
JOHN LOCKE
Fue un filósofo y médico inglés,
conocido como el Padre del
Liberalismo Clásico. Expuso sus ideas
en la obra Pensamientos acerca de
la educación. Consideró que la
educación debe aferrarse a la
experiencia y insistió en el trabajo
específico del maestro. Distinguió la
educación física de la educación
moral.
DESCARTES
Fue un filósofo, matemático y
físico francés, considerado
como el padre de la geometría
analítica y de la filosofía
moderna, Sostuvo que la
educación tiene que desarrollar
la razón. En su método filosófico
y científico, expuso reglas para
la dirección de la mente.
ROUSSEAU
Fue un polímata suizo
francófono. Fue a la vez escritor,
pedagogo, filósofo, músico,
botánico y naturalista. Con su
obra El Emilio dejó ver la
preocupación por los niños.
Afirmó que: "educar al niño no
pensando en el hombre que
llegará a ser, sino pensando en
el niño que es ahora, en su
andadura hacia la adultez".
1685-1753 George Berkeley

Filósofo irlandés. Berkeley inauguró el
principio del idealismo, según el cual el
ser “el ser” es “su ser percibidas” de tal
modo que no hay sustancia no es ya la
materia, sino únicamente la sustancia
espiritual, de cuya existencia nuestros
pensamientos son la prueba
irrefutable, de acuerdo con su
contemporáneo Descartes
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
Fue un influyente pedagogo,
educador y reformador suizo.
Reformó una pedagogía
tradicional y desarrolló en
profundidad el concepto de
educación, incluyó la didáctica y
habla de la preparación del
maestro. Impulsó la pedagogía
popular.
EMMANUEL KANT
Propuso 5 fines de la
educación: la crianza, la
disciplina, cultura, civilizar y
moralizar, para lograr una
formación moral.
FROEBEL
Fue un pedagogo alemán,
creador de la educación
preescolar. Concibió la
educación como el desarrollo
del elemento divino que hay en
el hombre. Sistematizó su
pedagogía práctica dedicando
de manera especial su atención
en los jardines de infancia, el
Kindergarten. Impulsó la escuela
nueva
HERBART
Intentó fundamentar la
pedagogía en la psicología y la
filosofía. Planteó la necesidad de
reflexionar sobre un pensar
autónomo. Con este autor se
deja atrás los inicios de la
pedagogía, fundamentándose
teóricamente.
CONCLUSIÓN
Cada uno de los precursores de esta edad coinciden en que la educación debía ser autónoma que el primer maestro sería la sociedad,
por medio de la observación de todo lo que nos rodea.
Gracias a cada una de sus aportaciones hoy en día podemos llevar una educación más abierta y más enriquecida pues ellos iniciaron
con la incursión de algunas materias que posteriormente otros fueron enriqueciendo.
Nuestro gran reto ahora como futuros docentes es implementar lo mejor posible las enseñanza ya que seremos parte de la historia
que algún día se contará.
BIBLIOGRAFÍA
https://www.timetoast.com/timelines/concepto-pedagogia-y-teorias-del-aprendizaje-significativo
https://www.timetoast.com/timelines/linea-de-tiempo-renacimiento-o-humanismo-la-ilustracion-y-la-modernidad

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Siglo XV 1401 Humanismo

-Se centra en el hombre,

Principales educadores humanísticos.

1478-1535 Tomas Moro

La Utopía fue una de sus obras más

1685-1753 George Berkeley

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