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    53 Precisión Léxica

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    cecilia yamunaquesilva
    Este documento presenta un resumen de una lección sobre precisión léxica. La lección explica la importancia de usar palabras con su significado correcto para comunicarse de manera clara. Los estudiantes completan ejercicios para reemplazar palabras por términos más precisos en diferentes contextos. El propósito es mejorar el uso del léxico y la precisión al comunicarse.

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    53 Precisión Léxica

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    cecilia yamunaquesilva
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    Este documento presenta un resumen de una lección sobre precisión léxica. La lección explica la importancia de usar palabras con su significado correcto para comunicarse de manera clara. Los estudiantes completan ejercicios para reemplazar palabras por términos más precisos en diferentes contextos. El propósito es mejorar el uso del léxico y la precisión al comunicarse.

    Título original

    PPT 53 PRECISIÓN LÉXICA

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    I.E.

    HOGAR SAN ANTONIO

    PROFESORA: BRENDY NAVARRO ZAPATA

    ÁREA: COMUNICACIÓN

    GRADO: 2DO “A,B,C”

    FECHA: 09 – 10 DE NOVIEMBRE
    PRECISIÓN LÉXICA:
    Tener , poner, dar, echar
    La inclusión social verdadera
    toma algo de lugar cuando los
    miembros de una comunidad
    pueden vivir en armonía. Es decir,
    la inclusión en nuestro país se
    dará cuando aceptamos a los
    miembros de diferentes partes del
    pero como ciudadanos y
    ciudadanas.
    Construye tus aprendizajes:

    • Consideras, si la expresión resaltada presenta un significado


    preciso.

    • ¿Qué sentido adquiere en el texto dicha palabra?


    PROPÓSITO DE LA SESIÓN: “Resuelve ejercicios
    para sustituir palabras por otras que contengan mejor
    precisión léxica”
    Precisión léxica

    Es el uso adecuado de las palabras con su


    correcto significado. Así el mensaje que se
    quiere comunicar podrá ser comprendido.

    Ejemplo:
    Maritza tiene un cargo muy importante
    en la oficina.
    Reemplaza: __________________________.
    Un aspecto que se debe considerar es el uso de las
    palabras de acuerdo con la situación comunicativa

    Sería inapropiado usar los mismos términos en contextos que no


    guardan ninguna relación. Esto demostraría dos falacias:

    a. Pobreza de léxico.
    b. Uso coloquial innecesario
    Aplico lo aprendido

    Imprecisión léxica Precisión léxica

    a) Pedro puso los cuadros en las a) _________________________________________


    paredes de la sala. ________________________________________
    b) No vayas a echar las cascaras de b) _________________________________________
    plátano en la calle. _________________________________________
    c) Julieta tiene un ideal muy c) _________________________________________
    elevado. ________________________________________
    d) Elena pone una escalera contra d) _________________________________________
    el muro. _________________________________________
    2. Analiza las siguientes frases y sustituye el verbo por otro más preciso

    A. TENER

    a) Tener muchas propiedades : __________________________________


    b) Tener nostalgia: ____________________________________________

    B. PONER

    a) Poner tu nombre:___________________________________________
    b) Poner un aviso en periódico:__________________________________

    C. DAR

    a) Dar un permiso:____________________________________________
    b) Dar la palabra:_____________________________________________

    D. ECHAR

    a) Echar del campo de juego:___________________________________


    b) Echar dos cucharaditas más de azúcar:_________________________
    “Aplicamos lo aprendido”
    (libro de actividades; página 172)

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