Pauta de evaluación

cualitativa
Estudiantes desde los 12 años
Nivel léxico Semántico
1. Evocación categorial
Nombra tres:
2. Relación de términos por uso
¿Qué usamos para...

1. CONSTRUIR

11. APRENDER

111. ENSEÑAR
3. Definiciones
¿Qué significa…
Perezoso

Oprimir

Colisión

Desnutrido

Opaco
 4. Semejanzas verbales
¿En qué se parece...

Gato
Tijera

Humano
Cuchillo

Pala yogurt

Mano Queso
 5. Asociaciones auditivas
Completa las oraciones

Ejemplo: El papá es grande – El niño es chico

1. Cuando estoy allá estoy lejos 4. Los años tienen meses

- Cuando estoy aquí estoy ______ - Las semanas tienen ______

2. Las maletas llevan ropa 5. Los días tienen horas

- Los sobres llevan ______ - Las horas tienen ______

6. Los perros tiene patas

3. Los gatos tienen pelo - Los peces tienen ______
- Los patos tienen ______
 6. Sinonimia
Completa la oración con una palabra que signifique lo mismo

1. Destacó su belleza 4. Esa paloma volvió

- Destacó su _________ - Esa paloma _________

2. El muchacho protestó
5. Los alumnos son aplicados
- El muchacho _________
- Los alumnos son _________

3. El niño está agotado 6. El joven se comportó osadamente

- El niño está __________ - El joven se comportó ____________
 7. Antonimia
Completa la oración con una palabra que signifique lo contrario

1. Destacó su belleza 4. Esa paloma volvió

- Destacó su _________ - Esa paloma _________

2. El muchacho protestó
5. Los alumnos son aplicados
- El muchacho _________
- Los alumnos son _________

3. El niño está agotado 6. El joven se comportó osadamente

- El niño está __________ - El joven se comportó ____________
8. Lenguaje figurado
¿Qué quiere decir …

Juanito es un ángel

Ema tiene corazón de oro

Jaime tiene la cabeza dura

 9. Absurdos verbales
Lee atentamente las siguientes oraciones y determina si están bien

Me gustan mucho los fines de semana,

porque es muy bueno dormir hasta tarde
los jueves
Un leñador cuando iba en su carreta
con una bolsa muy pesada se la ponía
al hombro para que le pesara menos
al caballo
Ayer me desperté y me levanté de la
mesa sobre las 8 de la noche y un
sol reluciente entraba por la
ventana de mi habitación
Nivel Morfosintáctico
 1. Construcción de oraciones
Realiza una oración con las siguientes palabras:

Escalofríos Amor

_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
 1. Construcción de oraciones
Forma una oración con las dos palabras de cada rectángulo

Conocimientos - Hay

____________________________________________________
____________________________________________________

Comida - Ejercicio

____________________________________________________
____________________________________________________
 2. nexos
Completa la oración a partir de un nexo

1. El niño no quiere cantar porque _______________________________________________

2. No me gusta hacer las tareas, pero ____________________________________________

3. Voy a ir al supermercado, para _________________________________________________

4. Estábamos en clases, cuando ___________________________________________________

 2. nexos
Completa la oración con el conector que falta

ya que - y - para - sin embargo - por lo tanto -

Salir - Sabía
puesto que - si - así que

_________ todas las cosas fueran fáciles

cualquiera las haría. _______________ no te
desanimes cuando algo no te resulta a la
primera. Debes intentarlo una ___________ otra
vez. _____________ para superar cualquier
desafió debes practicar ___________ quien se
esfuerza logra muchas metas en la vida.
Discurso
 1 . Discurso descriptivo
¿Qué hay en las siguientes imágenes?

1 2
 2. Discurso narrativo
Construye una historia a partir de las siguientes imágenes

1 2
3. Discurso argumentativo
Responde las siguientes preguntas

¿Crees tu que la lluvia es importante?¿Por qué?

¿Crees tú que es importante leer?¿Por qué?

4. Resolución de problemas
¿Qué harías en estas situaciones?

Vas a tomar el bus y te das cuenta que se te ha

perdido el dinero. ¿Qué harías?

Viste a una persona robar la bolsa de tu madre y salir

corriendo. ¿Qué harías?
 5. Estrategias de negociación iterpersonal
Responde las siguientes preguntas

Tu curso te solicita que hables con el profesor de

matemática para que aplace una prueba. ¿Qué le
dirías para convencerlo que lo haga?

Tu papá te dijo que no estas autorizado para salir el

fin de semana porque sacaste una mala nota, pero tú
deseas ir a una fiesta
Lo haz hecho muy bien!