FORMULACION DE LAS PREGUNTAS REALIZADAS CON REFERENTE A LOS

SIGUIENTES TEMAS:
.IMPACTO DEL MODELO PEDAGOGICO
. EXTRUCTURA PEDAGOGICA
. HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL INTRUCTOR SENA

Atravez de la investigacion que realice formule preguntas a mis colegas de trabajo .

1¿ El impacto del modelo pedagógico hace parte de una formación integral?

2¿ podemos decir que el ser humano tiene un proceso o modelo pedagógico innovador?
3¿ El aprender hacer , Aprender ser, y el aprender aprender hace parte del modelo
pedagógico?
4¿ cuando hablamos de modelos pedagógicos?
5¿ la estructura pedagógica ayuda al estudiante a evaluar sus conocimientos?
6¿ el aprendiz y el instructor son base fundamental de la estructura pedagógica?
7¿ la estructura pedagógica es variable dependiendo la asignatura?
8¿ cual es el impacto del modelo pedagógico?
9¿ el emprendimiento hace parte de la herramienta del instructor sena?
10¿ el aula virtual hace parte de la herramienta de trabajo del instructor sena?
11¿ como puede el instructor recoger o obtener resultados del aprendiz o estudiante sena?
12¿ que tan importante es la encuesta como herramienta de trabajo del instructor sena?
13¿ cuales son los modelos pedagógicos del sena?
 1¿ El impacto del modelo pedagógico hace parte de una formación integral?
María Ruiz:
Claro que si por que estamos en un nuevo mundo donde todo se basa en procesos educativos teóricos prácticos, donde cada
persona adquiere y desarrolla muchos conocimientos, destrezas, y la ética entre otros.
Mario Pérez:
El modelo pedagógico describe relaciones , rasgos y mecanismos comunes que logran la relación social, el conocimiento,
explorando relaciones entre sus conocimientos estructura organizacional, como la cultura, la economía, y la política. A través
de recursos didácticos como lo es la evaluación para poder obtener conceptos pedagógicos manejables logrando formar
procesos de formación integral.
2¿ podemos decir que el ser humano tiene un proceso o modelo pedagógico innovador?
Oscar Zambrano:
Si el modelo pedagógico ase parte del diseño de la divulgación de metodología a través de niveles de pertenencias,
efectividad, calidad, coherencia, y técnicas promoviendo con ello que el ser humano sea innovador, creativo, autogestonomo,
disciplinado, y ético.
Escudero :
La innovación educativa hace parte de los modelos pedagógicos por que a través de esta podemos construir de forma
participativa en la sociedad que nos lleva a entender carácter multidimensional como la parte sosiotecnologica, estratégica,
ideológica, contextual, ayudándonos a buscar y generar un cambio a través de una reflexión o una critica como el que vamos
hacer? Y como lo podemos hacer?.
3¿ El aprender hacer , Aprender ser, y el aprender aprender hace parte del modelo pedagógico?
Juana Méndez:
Si por que cada una es una pieza fundamental en un modelo pedagógico el aprender a aprender nos orienta al desarrollo de la
originalidad , creatividad, capacidad critica, y formación permanente.
El aprender hacer nos ayuda a relacionarnos con la ciencia la tecnología y con el funcionamiento del desempeño del sector
productivo , el aprender a ser que nos orienta del desarrollo a actividades que nos ayudan a la dignidad de cada persona y
aprender a hacer solidario.
Ludivina Sánchez:
Claro estos son los tres pilares de la educación el aprender a aprender, el aprender hacer y el aprender a ser, son elementos de
competencias que nos ayudan al conocimiento las habilidades, actividades, y en nuestra forma intelectual de hacer y ver las
cosas, la parte profesional , el ser un ser humano de sociedad.
Ayudándonos a nuestra parte teórica, heurística, y socio axiológica a través de teorías y procedimientos logrando lo lógico, y
ético.
4¿ cuando hablamos de modelos pedagógicos?
Eder garcias:
Hablamos de modelos pedagógicos cuando nos referimos al modelo tradicional social- cognitivo , experimental romántico,
conductiva, cognitiva, todo esto haciendo parte de nuestros modelos pedagógicos.
Luis Pérez:
Hablamos de modelo pedagógicos cuando construimos una parte teórica que nos permite comprender un proceso educativo a
tra vez de la relación que establecemos entre el docente , el saber y el alumno en diferentes contestos de aprendizaje
observando lo que nos predomina en la enseñanza, la orientación de las acciones, el desarrollo de la enseñanza, la orientación
de los contenidos y las formas de evaluar.
5¿ la estructura pedagógica ayuda al estudiante a evaluar sus conocimientos?
Juliana franco:
Gracias a la estructura pedagógica el estudiante puede tanto enseñar como aprender por medio de actividades que se desarrollan para lograr
con ello una forma didáctica de enseñar como hacerlo y ejecutarlo logrando con ello la destreza y aptitudes para adquirir valores como ser
humano.
María consuegra:
La estructura pedagógica hace parte de una especie de cronograma para poder obtener resultados una pedagogía nos ayuda a:
1. Tener aseso a la información ayudándonos a seleccionar personas , recursos didácticos del ciberespacio a través de un sistema.
2. dar un proceso de información que nos ayuda a memorizar, comprender, analizar, sintetizar, juzgar, planificar, y experimentar a través de
los estilos cognitivos.
6¿ el aprendiz y el instructor son base fundamental de la estructura pedagógica?
Erik Rodríguez:
Claro el aprendiz es la persona que recibe todos esos conocimientos y los pone en practica, teniendo la capacidad de construir sus propios
conocimientos, para contribuir proporcionalmente a través de sus proyectos de vida logrando su mejoramiento continuo a la sociedad, en lo
personal, en lo familiar, y productivo fortaleciendo sus valores a través de un proceso de enseñanza , como rol activo de lector investigacion
y generador de conocimientos.
El instructor es el rol de mediador , es el que motiva permanentemente la practica del aprendiz logrando que el estudiante se encuentre con
sus conocimientos , desarrollando competencias, trabajando permanente mente en quipo, logrando que el aprendiz sea autógeno y
comprometido.
Luis guerrero:
Cualquier método pedagógico y estructura pedagógica debe incluir de manera obligatoria un alumno( que desea formarse) maestro ( debe
saber y debe enseñar) y el saber ( disciplina de saber aprender) ayudando a resolver preguntas como ¿ por que? ¿ cuando’ y ¿ y por que?
Donde es dirigida logrando una propuesta y objetivos de toda relación entre el maestro y el alumno.
7¿ la estructura pedagógica es variable dependiendo la asignatura?
Andwu estibnson:
Si cada estructura pedagógica tiene como fin dar respuestas adecuada a la necesidad de la formación por medio de un
referente productivo a través de la orientación pedagógica por medio de un documento que muestra la estructura general del
programa donde alcance características y proyecciones del contexto laboral y capacidad del objetivo del programa del perfil
del aprendiz sus competencias sus resultados y tipos de cuantificación.
Roberto López:
Cada asignatura debe tener una estructura pedagógica diferente ya que las enseñanzas son variables unas pueden ser teóricas
o tras practicas o otras mas didácticas con objetivos y propósitos diferentes por ejemplo:
La signatura de arte es un poco mas de innovación , de creatividad, de proyecto en cambio español o lingüística es mas de
contexto, de comprensión, de expresión , y de textualizacion por lo que las dos deben tener una estructura diferente de
acuerdo al proceso pedagógico de cada materia o asignatura.
8¿ cual es el impacto del modelo pedagógico?
Arleth sarmiento: buscar que el aprendizaje desarrolle un proceso con base a la situación de vida real, con la finalidad de
generar solución eficaz, innovadora, y viable que permitan desarrollar competencias en relación con las exigencias del
mudo.
9¿ el emprendimiento hace parte de la herramienta del instructor sena?
Sebastián girardo:
El emprendimiento hace parte necesaria para el aprendiz basados en la creación de sus propias empresas o negocios y no se
queden en la espera de un trabajo que el 90% espera y que posiblemente de obtenerlo solo será una probabilidad del 20 al 30
% de efectividad convirtiendo el emprendimiento como la base fundamental en el desarrollo académico y productivo del
instructor.
10¿ el aula virtual hace parte de la herramienta de trabajo del instructor sena?
Alexander Ruiz:
Si el aula virtual se convierte en el entorno telemático donde el aprendiz tiene aseso al internet para poder desarrollar su
procesos de aprendizaje permitiendo la investigacion como herramienta de interacción que ase parte de los foros de
discusión y correos electrónicos.
11¿ como puede el instructor recoger o obtener resultados del aprendiz o estudiante sena?
Liliana Méndez:
A través de diseños curriculares definidos por el instructor como conjunto de herramientas de redactor de datos o resultados
de aprendizaje.
12¿ que tan importante es la encuesta como herramienta de trabajo del instructor sena?
Andrés guarían:
Es muy importante ya que con ella podemos obtener resultados tanto positivos como negativos para el mejoramiento del
programa, del instructor, del aprendizaje buscando con ello el respectivo cambio que logre la aceptación de cada aprendiz.
13¿ cuales son los modelos pedagógicos del sena?
Emanuel peña:
El trabajo productivo, la equidad social, la integridad y la formación permanente.
Después de obtener los conocimientos , las opiniones de cada uno de mis colegas de trabajo pude deducir lo siguiente :
El modelo pedagógico es una forma de concebir una practica de procesos formativos de cualquier institución comprendiendo
procesos relativos como el aprender, el enseñar, utilizando las mejores metodologías para la asimilación significativa de los
conocimientos , habilidades, valores , aplicaciones didácticas, el currículo y la evolución de los aprendizaje.
Es importante la formación integral por que viene siendo la parte teórica y practica que cubre barios dimensiones donde un
estudiante adquiere y desarrolla permanentemente te su conocimiento destrezas y aptitudes asumiendo valores y aptitudes
para reacción humana su actividad critica y del mundo social y productiva.
Es importante tener en cuenta la integridad y la formación permanente.
Los elementos mas importante en todo este proceso pedagógico son:
APRENDER SER: orienta con actitudes a acordes con la dignidad y proyección solidaria hacia los demás en el mundo.
APRENDER A APRENDER: orienta a la originalidad , creatividad, capacidad creativa, procesos y formación permanente.
APRENDER A HACER: involucra la ciencia, tecnología, y el desempeño del sector productivo .

Tenemos herramientas fundamentales:

1. Las normas competentes laborales
2. duración estimada por los logros del aprendizaje
3. resultados del aprendizaje
4. conocimientos del proceso
5. criticas de la evaluación
6. aula virtual
7. instrumento evaluativo
8. encuesta