Reconocemos a nuestros estudiantes

CONSIGNA:
Describe al estudiante que egresa de secundaria de tu
localidad, desde la percepción de tu realidad
(preferencias, actitudes, expectativas de vida futura,
sueños, estilos de comunicación y otros) y represéntalo a
través de un dibujo.
Un dominio es un ámbito o campo del ejercicio docente
que agrupa un conjunto de desempeños profesionales que
inciden favorablemente en los aprendizajes de los estudiantes

En todos los dominios subyace el carácter ético de la

enseñanza, centrada en la prestación de un servicio
público y en el desarrollo integral de los estudiantes.
Se identifican
CUATRO
DOMINIOS:
 DOMINIO 1

La preparación para la enseñanza

🔎⛵ DOMINIO 1 | Competencia 1

🔎⛵ DOMINIO 1 | Competencia 2
 Comprende la planificación del trabajo pedagógico a través de la elaboración del programa
curricular, las unidades didácticas y las sesiones de aprendizaje en el marco de un enfoque
intercultural e inclusivo.
 Refiere el conocimiento de las principales características sociales, culturales —materiales e
inmateriales— y cognitivas de sus estudiantes.
 Incluye el dominio de los contenidos pedagógicos y disciplinares, así como la selección de
materiales educativos, estrategias de enseñanza y evaluación del aprendizaje.
 DOMINIO 2

El desarrollo de la enseñanza en el aula

El desarrollo de la enseñanza en el aula

🔎⛵ DOMINIO 2 | Competencia 3

🔎⛵ DOMINIO 2 | Competencia 4

🔎⛵ DOMINIO 2 | Competencia 5
 Comprende la conducción del proceso de enseñanza por medio de un enfoque que valore la inclusión y la
diversidad en todas sus expresiones.
 Refiere la mediación pedagógica del docente en el desarrollo de un clima favorable al aprendizaje, el
manejo de los contenidos, la motivación permanente de sus estudiantes, el desarrollo de diversas
estrategias metodológicas y de evaluación, así como la utilización de recursos didácticos pertinentes y
relevantes.
 Incluye el uso de diversos criterios e instrumentos que facilitan la identificación del logro y los desafíos en el
proceso de aprendizaje, además de los aspectos de la enseñanza que es preciso mejorar.
 DOMINIO 3

La articulación de la gestión escolar con las familias y la comunidad

🔎⛵ DOMINIO 3 | Competencia 6

Participa activamente con actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión de la escuela, contribuyendo
a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional para que genere aprendizajes de
calidad
Desempeño 30
👥 Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el trabajo
pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima democrático en la escuela.
👥 Promueve espacios de reflexión e intercambio relativos a la experiencia pedagógica, información sobre los
estudiantes y sobre prácticas escolares que fundamenten, enriquezcan y aporten al desarrollo de propuestas de
mejora.
👥 Establece un adecuado diálogo profesional, basado en el respeto y la igualdad en la deliberación entre
colegas. Escucha cuidadosamente para comprender las diferentes posiciones y puntos de vista. Es receptivo a la
crítica.
👥 Busca construir consensos e identificar las diferencias, de manera que la conversación avance hacia la
solución de problemas, sugiriendo estrategias para clarificar los objetivos y decidir acciones.
👥 Colabora en la construcción de un clima escolar favorable al aprendizaje, relacionándose con directivos y
docentes en forma empática y asertiva.
Desempeño 31

Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional, del currículo y de los planes de mejora continua,
involucrándose activamente en equipos de trabajo.

👥 Participa activamente en la gestión de la escuela o la red desde una perspectiva democrática, respetando los
acuerdos y proponiendo mejoras de manera coordinada.

👥 Trabaja colaborativamente en el esfuerzo institucional de la escuela por construir una visión compartida. Participa
en el diseño, revisión, actualización e implementación de los documentos de gestión institucional.

👥 Coordina acciones con sus colegas, la dirección y la administración, para hacer de la escuela un lugar acogedor y
un ambiente propicio para el aprendizaje.

👥 Contribuye con su dedicación y compromiso al logro de las metas institucionales. Respeta los acuerdos de los
órganos de dirección, asesoría y vigilancia de la institución.
Desempeño 32

Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de investigación, innovación pedagógica y mejora de la

calidad del servicio educativo de la escuela.

👥 Conoce enfoques y metodologías para el desarrollo de proyectos de innovación pedagógica y de gestión de

la escuela. Utiliza este conocimiento para identificar y elaborar propuestas de cambio en el ámbito pedagógico,
buscando articular la enseñanza con las necesidades de los estudiantes y a la escuela con los procesos de
desarrollo social y cultural de la comunidad.

👥 Diseña, en colaboración con sus pares, proyectos de innovación pedagógica y planes de mejora.

👥 Participa en la ejecución, monitoreo y evaluación de proyectos de investigación educativa, innovación

pedagógica y de aprendizaje, asumiendo responsabilidades individuales y colectivas, previa coordinación con el
personal directivo y jerárquico de la escuela.

👥 Propone la sistematización de las experiencias de mejora y de innovación pedagógica.

 DOMINIO 3 | Competencia 7
Establece relaciones de respeto, colaboración y
corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras
instituciones del Estado y la sociedad civil. Aprovecha sus
saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta
de los resultados
Desempeño 33
Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el aprendizaje de los estudiantes,
reconociendo sus aportes
✶ Trabaja colaborativamente con las familias, para establecer expectativas mutuas y comunicación constante
con el fin de apoyar al estudiante en su desarrollo y logros de aprendizaje.
✶ Se relaciona con las familias a partir del respeto y valoración de su cultura, saberes, experiencias y
recursos.
✶ Reconoce en las familias capacidades para ejercer un rol educador activo y consciente del desarrollo y
bienestar de los estudiantes.
✶ Promueve un mayor compromiso de las familias y de la comunidad en la corresponsabilidad de los
resultados de aprendizaje, reconociendo sus aportes en la formación de sus alumnos.
Desempeño 35

Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades locales y de la comunidad, los retos de su trabajo
pedagógico, y da cuenta de sus avances y resultados

✶ Vincula su responsabilidad profesional con el derecho de niños, niñas y adolescentes a una educación de
calidad.

✶ Asume prácticas de rendición de cuentas del trabajo realizado.

✶ Implementa mecanismos y espacios de diálogo para los procesos y resultados educativos logrados con el grupo
a su cargo, con las familias, autoridades, comunidad y los propios estudiantes, procurando una información
transparente y oportuna.

✶ Identifica las principales fortalezas y desafíos de su práctica pedagógica y los comparte oportunamente con las
familias de sus estudiantes, autoridades locales y comunidad.

✶ Asume gradualmente mecanismos institucionales y prácticas de rendición de cuentas.

Desempeño 34

Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los saberes culturales y los recursos de la comunidad y
su entorno

✶ Comprende, valora y respeta la diversidad cultural de la localidad en todas sus expresiones, desde un enfoque
intercultural.

✶ Incorpora a sus planes y prácticas de enseñanza, desde una perspectiva crítica e intercultural, la riqueza de
saberes y recursos culturales de la comunidad.

✶ Desarrolla los procesos pedagógicos a partir de sus saberes y dinámicas, convirtiendo a la comunidad en lugar
de aprendizaje, indagación y conocimiento.

✶ Realiza estas acciones elaborando una planificación conjunta de la enseñanza con expertos locales o sabios
de la comunidad, o valorando los conocimientos conservados, transmitidos y practicados por las mujeres.
 Comprende la participación en la gestión de la escuela o la
red de escuelas desde una perspectiva democrática para
configurar la comunidad de aprendizaje.
 Refiere la comunicación efectiva con los diversos actores de la
comunidad educativa, la participación en la elaboración,
ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, así como la contribución al establecimiento de
un clima institucional favorable.
 Incluye la valoración y respeto a la comunidad y sus
características y la corresponsabilidad de las familias en los
resultados de los aprendizajes.
 DOMINIO 4

La identidad docente y el desarrollo de su profesionalidad

🔎⛵ DOMINIO 4 | Competencia 8
Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de
modo individual y colectivo, para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional

Desempeño 36
Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica pedagógica e institucional y el aprendizaje
de todos sus estudiantes

✶ Autoevalúa su desempeño a través de una observación cuidadosa, sistemática y focalizada de su

experiencia.
✶ Identifica sus necesidades de aprendizaje profesional y personal.
✶ Juzga si los métodos, estrategias y recursos que utiliza son los más estimulantes y pertinentes para sus
estudiantes.
✶ Construye, con la colaboración de sus pares, comunidades de profesionales que reflexionan sistemáticamente
sobre su desempeño profesional, los factores que influyen en la calidad de la enseñanza y la participación de los
docentes en el logro de los objetivos institucionales de la escuela.
✶ Sistematiza su experiencia pedagógica.
| Desempeño 37

Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en concordancia con sus necesidades,

las de los estudiantes y las de la escuela

✶ Demuestra interés e iniciativa de superación profesional.

✶ Participa de diversas experiencias de formación y desarrollo profesional con énfasis en la mejora de sus
competencias profesionales y prácticas de enseñanza.

✶ Continúa aprendiendo para mejorar su práctica durante el ejercicio de la profesión.

✶ Accede a información actualizada y analiza permanentemente el acontecer local, regional, nacional e

internacional, y relaciona esta información con su enseñanza.

✶ Se compromete con su propio desarrollo personal y profesional, a partir del conocimiento de sus propias
necesidades y las de sus estudiantes.

✶ Se mantiene informado de los aportes de la investigación con actitud abierta y plena conciencia de sus
fortalezas y debilidades.
| Desempeño 38

Participa en la generación de políticas educativas de nivel local, regional y nacional, expresando una
opinión informada y actualizada sobre ellas, en el marco de su trabajo profesional

✶ Demuestra conocimiento actualizado de las políticas educativas nacionales, regionales y locales, sus
instrumentos de gestión, las características del sistema y la normatividad vigente, incluyendo sus obligaciones y
sus derechos laborales y profesionales.

✶ Analiza las consecuencias que han tenido las medidas de política desde la realidad de su escuela o
localidad.

✶ Expresa una opinión informada y actualizada sobre las características generales de la formación y
desarrollo de las políticas del sector en materia de currículo, gestión, evaluación y financiamiento.

✶ Conoce la normatividad básica que rige el sistema educativo, especialmente la gestión pedagógica y el
ejercicio de la función docente.
 🔎⛵ DOMINIO 4 | Competencia 9
Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales
de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso
con su función social

Desempeño 39
Actúa de acuerdo a los principios de la ética profesional docente y resuelve dilemas prácticos y normativos
de la vida escolar sobre la base de ellos
✷ Analiza su acción formadora a la luz de criterios de orden ético, buscando siempre identificar, comprender y
modificar prácticas y creencias que son contradictorias con el sentido de su profesión y el derecho y las
necesidades de sus estudiantes.
✷ Toma distancia crítica de todo tipo de prejuicios y estereotipos, reacciona contra situaciones de racismo,
injusticia o discriminación, explícitas o encubiertas, y promueve actitudes orientadas a cuestionarlas y revertirlas.
✷ Conduce su desempeño según los principios de ética profesional relacionados con la prestación de un servicio
público y el cumplimiento de responsabilidades profesionales para atender y concretar el derecho de todos los
estudiantes a la educación.
✷ Resuelve dilemas éticos en la vida escolar dando prioridad a los criterios ético-sociales y buscando que las
normas y los reglamentos se adecúen a aquellos.
✷ Promueve una disciplina basada en la autonomía y la responsabilidad.
Desempeño 40
Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el principio del bien superior del niño y
el adolescente

✷ Conoce el marco jurídico de derechos que da finalidad a la institución educativa y entiende la prioridad
que tienen sus estudiantes como personas en formación.

✷ Toma en cuenta estos criterios en el desarrollo de su labor profesional y las decisiones que competen a
su función docente.

✷ Demuestra compromiso en el cumplimiento de sus funciones, guiándose siempre por un sentido de

justicia y equidad y dando un lugar preferencial a los derechos de los niños y los adolescentes.

✷ Asume su responsabilidad tanto en el desarrollo académico de sus estudiantes como en su progreso y

bienestar personal.

✷ Toma decisiones que favorecen la protección de la salud física, emocional y mental de sus estudiantes.
 Comprende el proceso y las prácticas que caracterizan la
formación y desarrollo de la comunidad profesional de docentes.
 Refiere la reflexión sistemática sobre su práctica
pedagógica, la de sus colegas, el trabajo en grupos, la
colaboración con sus pares y su participación en actividades de
desarrollo profesional.
 Incluye la responsabilidad en los procesos y resultados del
aprendizaje y el manejo de información sobre el diseño e
implementación de las políticas educativas a nivel nacional y
regional.