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Comunicaciones para el Diseño I

Sesión #3
Indicador de logro 1: Comprensión y producción oral y escrita
Analizar la situación comunicativa, comprender textos y construir párrafos coherentes.
Conexión

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Observamos y
respondemos

¿Qué entiendes por estas imágenes?

¿Crees que en toda actividad se debe emplear estrategias?
Tema de la clase: Estrategias de Comprensión Lectora
Al finalizar la sesión, el estudiante podrá procesar la información extraída de textos escritos,
revisar y aplicar las estrategias de comprensión lectora.
Contenido temático:
• Clasificación de las estrategias de lectura: antes, durante y después
• Las estrategias del subrayado
• La paráfrasis
• La estrategia del sumillado
Exploración

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¿Cómo diferenciamos las ideas principales de las secundarias?
¿Es fácil hacer este discernimiento?
¿Qué estrategias han usado?
Construcción

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Estrategias de Prelectura Lectura Poslectura
Estrategias previas a la Estrategias empleadas Estrategias empleadas
lectura al finalizar la lectura
lectura de un texto durante la lectura

•Identificar el propósito
de la lectura.
•Plantear preguntas,
•Activar los •Subrayar la idea
para seguir analizando
conocimientos previos principal de cada
e interpretando el
sobre el tema que se párrafo de desarrollo
contenido del texto.
va a leer. de un texto académico.
•Redactar resúmenes.
•Proponer predicciones
•Elaborar organizadores
sobre lo que se va a •Sumillar la idea
gráficos.
leer. principal de cada
•Evaluarse, implica
•Revisar los títulos, párrafo de desarrollo
reflexionar sobre
subtítulos, imágenes de un texto académico.
nuestro proceso lector.
del texto antes de
leerlo.
Niveles de Para poder identificar la idea principal de un párrafo, es necesario
Comprensión que previamente:

1. Literal:
La comprensión se da de manera explícita, para lograr este nivel es
importante la memoria y la capacidad de ubicar la información
adecuadamente.

2. Inferencial:
En este nivel la comprensión es implícita, se requiere de la
comprensión literal para poder deducir el texto leído.

3. Crítico:
Es cuando se emiten juicios valorativos y opiniones personales
acerca del texto leído.
Idea principal IDEA PRINCIPAL:
e Ideas
secundarias: Es el contenido básico y general de un párrafo de desarrollo. Es decir, es la
idea que sintetiza o resume, en solo uno o dos enunciados, el tema
desarrollado a lo largo de todo un párrafo. Puede ser explícita o implícita.

Para poder identificar la idea principal, es necesario responder la siguiente

pregunta:

¿Qué es lo más importante de la lectura?

IDEAS SECUNDARIAS:

Son las ideas que desarrollan o explican el contenido de la idea central. De

esta forma cumplen en el texto diversas funciones como: comparar,
contrastar, ejemplificar , fundamentar, reiterar , etc.
En cuanto a su naturaleza son oraciones subordinadas a la idea principal.
Pueden ser explícitas o implícitas.
Tipos de idea Dentro del párrafo de desarrollo encontramos los siguientes
principal tipos de ideas:

Es la idea que expresa una

información básica para el
IDEA PRINCIPAL
desarrollo del párrafo, pues anuncia
el tema.

IDEAS Son las ideas que sirven para

ampliar o demostrar la idea
SECUNDARIAS
principal del párrafo.

Son las ideas que sirven para

ejemplificar a las ideas
IDEAS TERCIARIAS secundarias mediante datos
estadísticos, casos periodísticos,
etc.
Técnicas de Subrayado
lectura Se subrayan las ideas principales de los párrafos de desarrollo de un texto
académico. Adicionalmente, se puede rescatar también palabras y verbos claves.

Utilidad
• El estudio se hace más activo, al unir la actividad mental y la corporal al acto de
aprender.
• Nos ayuda a organizar y comprender lo que leemos, ya que mediante el subrayado,
desmenuzamos lo escrito y observamos las partes de que consta el mensaje.
• Nos evita distracciones.
• Favorece la lectura comprensiva (aquella en la que nos vamos haciendo preguntas
acerca del texto a ver si lo hemos entendido).
• Facilita el repaso, al permitirnos fijar la atención en lo seleccionado previamente
como lo más importante.
• Es paso previo y fundamental para la realización de resúmenes y esquemas, que
luego llevaremos a cabo más fácilmente.

Recuperado de : http://buscarempleo.republica.com/formacion/la-tecnica-del-subrayado.html
Técnicas de Paráfrasis
lectura Es la acción de transformar con palabras propias una idea expresada por alguien
más, ya sea de forma escrita u oral. Esto significa que no se trata de copiar
literalmente las ideas leídas, sino de reproducirlas con un lenguaje fácil de
comprender.

Utilidad
Sirve para mejorar la comprensión de lo que se lee mediante el empleo de un lenguaje
más personal, pero sin alterar las ideas originales del autor.

Pasos para un correcto parafraseo

• El primer paso es leer atentamente los enunciados que se deseen parafrasear.
• Luego, en una segunda lectura del texto, se recomienda subrayar las palabras y las
frases que pueden ser modificadas sin alterar el significado original.
• El tercer paso consiste en realizar las sustituciones previstas en el paso anterior.
• El cuarto paso es la comparación entre los enunciados que sufrieron modificaciones
y los originales para corroborar que no haya alterado el sentido inicial.
Tipos de 1. Paráfrasis mecánica
parafraseo Es aquella en la que se emplea sinónimos para reemplazar algunas
palabras y se realizan cambios mínimos en el orden de las expresiones
de un texto.

Versión original
Los Tâjîmat âents hablamos la lengua awajun y sus variantes dialectales predominan en cada
una de las regiones, según contacto con otros pueblos vecinos, y así como la ubicación
geográfica. Por otra parte, nos comunicamos con los pueblos Achuar y Shuar, porque
pertenecen a una misma familia lingüística.

Versión parafraseada mecánicamente

Los Tâjîmat âents hablan la lengua awajun y sus variantes dialectales predominan en cada
una de las regiones, según contacto que tengan con otros pueblos vecinos. Se comunican
con los pueblos Achuar y Shuar, porque pertenecen a una misma familia lingüística y por su
proximidad geográfica.
Diferencias
¿Qué partes se cambiaron con la paráfrasis
mecánica?

Versión original Versión parafraseada

mecánicamente

Los Tâjîmat âents hablamos Los Tâjîmat âents hablan la lengua

la lengua awajun y sus variantes awajun y sus variantes dialectales
dialectales predominan en cada predominan en cada una de las
una de las regiones, según regiones, según contacto que
contacto con otros pueblos vecinos, tengan con otros pueblos vecinos.
y así como la ubicación geográfica. Se comunican con los pueblos
Por otra parte, nos comunicamos Achuar y Shuar, porque pertenecen
con los pueblos Achuar y Shuar, a una misma familia lingüística y
porque pertenecen a una misma por su proximidad geográfica.
familia lingüística.
Se usa la 3ra. Persona.
Tipos de 2. Paráfrasis constructiva
parafraseo Es aquella en la que se modifica significativamente tanto a las palabras
como el orden de las mismas en una expresión sin alterar el significado
original.
Versión original Versión parafraseada
constructivamente

Los Tâjîmat âents hablamos la lengua El pueblo Tâjîmat âents habla la lengua
awajun y sus variantes dialectales awajun y sus variantes dialectales. Esta
predominan en cada una de las regiones, lengua pertenece a la misma familia
según contacto con otros pueblos vecinos, y lingüística que los pueblos Achuar y Shuar
así como la ubicación geográfica. Por otra con los que tienen contacto por ser pueblos
parte, nos comunicamos con los pueblos vecinos.
Achuar y Shuar, porque pertenecen a una
misma familia lingüística.

Importante
Para poder parafrasear adecuadamente, además de seguir los pasos previos, es
fundamental que poseamos un vocabulario amplio. Debemos conocer muchas palabras de
nuestro idioma y sus respectivos significados. Debemos tener en cuenta la precisión y
adecuación léxica. Para ello, podemos consultar el Diccionario Real Academia Española
(DRAE) en su versión física o digital.
http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae
Técnica de SUMILLADO RESUMEN
lectura II
Es el parafraseo de la idea principal de Es una técnica de estudio que consiste en
un párrafo de desarrollo. reducir un texto, expresando con las
mismas palabras del autor las ideas
Utilidad principales vinculándolas unas con otras,
sin perder la claridad expositiva.
• Desarrollan la capacidad de análisis,
pues exige examinar el texto Las ideas secundarias serán incorporadas
detalladamente. en tanto sean absolutamente necesarias
para la coherencia del texto. Si se
• Permiten distinguir las ideas introdujeran palabras propias de quien
principales de las secundarias. realiza el resumen o apreciaciones
• Sintetizan el contenido de un texto. personales, o se variara la secuencia, ya
no sería un resumen sino una síntesis.
• Favorecen el recuerdo de lo esencial
del texto. Utilidad
lograr una reducción del mismo para poder
ser leído, memorizado, estudiado de forma
más cómoda, sin perder detalle alguno de
sus Datos Esenciales, pero sin hacer una
alteración.

Recuperado de : https://ja33.wordpress.com/2013/06/09/el-sumillado/
Recuperado de: https://www.importancia.org/resumen.php
Ejecución

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Aplicando lo Emplear la técnica del subrayado, sumillado y resumen
aprendido sobre :
Biografía de Howard Schultz
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/schultz_howard.htm

Historia de Starbucks
http://www.historiasdegrandesexitos.com/2009/02/historia-de-starbucks.html

Visualizar: https://www.youtube.com/watch?v=Pb51aE4DYyI
 Actividad virtual

Tipo de actividad: Foro

Duración: 30 minutos
Indicaciones: Lee las siguientes consignas y resuélvelas

Consignas
• ¿Por qué son importantes las estrategias de
lectura: antes, durante y después?
• Para este curso u otro aplica las estrategias
del subrayado, la paráfrasis y el sumillado.
Comenta tu experiencia en el foro después de
usarlas y explica si te sirvió para comprender
mejor lo leído.
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