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Deficiencias persistentes en la comunicacin
social y en la interaccin social en diversos
contextos. Las deficiencias en el Las deficiencias en desarrollo, la reciprocidad mantenimiento y socioemocional comprensin de las relaciones
Las deficiencias en las
conductas comunicativas no verbales utilizadas en la interaccin social Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades que se manifiestan en dos o ms de los siguientes puntos: Movimientos, utilizacin de objetos o habla estereotipados o repetitivos
Insistencia en la monotona, excesiva inflexibilidad de
rutinas o patrones ritualidades de comportamiento verbal o no verbal
Intereses muy restringidos y fijos que son anormales en
cuanto a su intensidad o foco de inters.
Hiper- o hiporeactividad a los estmulos sensoriales o
inters inhabitual por aspectos sensoriales del entorno El Test Infantil del Sndrome de Asperger http://espectroautista.info/ficheros/bibliograf %C3%ADa/scott2002cca.pdf Perfil sensorial Entrevista a padres Se recomiendan utilizar exmenes de neurometra como el EEG Enseanza de reglas bsicas de conducta: p.e. no desnudarse en pblico, mantener la distancia apropiada en una interaccin, etc. Enseanza de rutinas sociales: saludos, despedidas; estrategias para iniciacin al contacto, estrategias de terminacin del contacto, etc. Entrenamiento de claves socioemocionales: a travs del vdeo mostrar emociones; empleo de lotos de expresiones emocionales; estrategias de adecuacin de la expresin emocional al contexto, etc. Estrategias de respuesta ante lo imprevisto: enseanza de "muletillas" sociales para "salir del paso", etc. Entrenamiento de estrategias de cooperacin social: hacer una construccin teniendo la mitad de las piezas un alumno y la otra mitad otro, o la maestra. Enseanza de juegos: enseanza de juegos de reglas, de juegos simples de mesa, etc. Terapia de lenguaje Implementar mtodos de relajacin La discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) es un trastorno que comienza durante el perodo de desarrollo y que incluye limitaciones del funcionamiento intelectual como tambin del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y prctico. Deficiencias de las funciones Deficiencias del comportamiento adaptativo que producen fracaso del intelectuales, como el cumplimiento de los estndares de razonamiento, la resolucin de desarrollo y socioculturales para la problemas, la planificacin, el autonoma personal y la pensamiento abstracto, el responsabilidad social. Sin apoyo juicio, el aprendizaje continuo, las deficiencias adaptativas limitan el funcionamiento en una o acadmico y el aprendizaje a ms actividades de la vida cotidiana, partir de la experiencia, como la comunicacin, la confirmados mediante la participacin social y la vida evaluacin clnica y pruebas de independiente en mltiples entornos inteligencia estandarizadas tales como el hogar, la escuela, el trabajo y la comunidad. individualizadas.
Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas durante
el perodo de desarrollo. Especificar la gravedad actual El individuo puede funcionar de forma apropiada a la edad en el cuidado personal. Los individuos necesitan cierta ayuda con tareas Leve de la vida cotidiana complejas en comparacin con sus iguales
Durante todo el desarrollo, las habilidades conceptuales de los
Moderad individuos estn notablemente retrasadas en comparacin con o sus iguales.
El individuo necesita ayuda para todas las actividades de la vida
Grave cotidiana, como comer, vestirse, baarse y las funciones excretoras
El individuo depende de otros para todos los aspectos del
cuidado fsico diario, la salud y la seguridad, aunque tambin Profundo puede participar en algunas de estas actividades Wisc-iv Wippsi Neuropsi ENI WAIS Bender