3.4. Recursos Retóricos

LENGUAJE Y COMUNICACIN
LCDA. JULIANA ESPINOZA

ORTIZ.
LA ESCRITURA
Es un mtodo de intercomunicacin
humana que se realiza por medio de
signos visuales que constituyen un
sistema. Es decir, es un proceso
mecnico, una destreza psicomotriz
mediante la cual se aprende a escribir
palabras y oraciones que permite la
materializacin del mensaje.
PROCESO DE ESCRITURA
PREESCRITURA:
Antes de escribir tiene que recopilar lecturas sobre temas

relacionados de inters.
Elija un tema que sea de su agrado y de la comunidad a la

que se va a dirigir.
Debe tener claro a qu pblico va dirigido su ensayo:

Cunto saben, cul es el vnculo con el tema y cmo
dirigirse a ellos?
Establecer los propsitos u objetivos que incitan a hablar

del tema seleccionado.
Elaborar una lluvia de ideas, ordenarlas jerrquicamente

segn su nivel de importancia y borrar las que no son
tiles.
ESCRITURA:
Escriba su primer borrador que ser luego corregido. - Tome en

cuenta que las ideas anotadas anteriormente, deben ser de
informacin objetiva.
Cuando escriba, deseche las ideas formuladas moralmente

(subjetivamente).
El escritor debe ser un observador y recopilador de datos, ya que

la fidelidad de los mismos puede ocasionar demandas acadmicas.
Construya prrafos con oraciones concordantes y coherentes
Articule las oraciones con conectores segn corresponda.
En los prrafos deben constar temas y subtemas.

ESCRITURA:
En los prrafos deben constar temas y subtemas. -Si

elabora un texto con coherencia adecuada podr trasmitir
informacin al lector.
Seleccione conectores conforme a lo que quiere escribir.
Puede tambin relacionar los textos a travs de la

cohesin textual que implica el uso de pronombres para
evitar las reiteraciones innecesarias: l, ella, ellos, el
cual, los cuales, la cual, lo que, que, quien,
quienes, entre otros. Estos ejemplos se pueden utilizar
en lugar de los sustantivos.
En la escritura se puede suprimir palabras antes
mencionadas y verificar la sintaxis para que la idea sea
entendida por el lector; esta tcnica en la escritura se
llama elisin
ESCRITURA:
Es preciso que las palabras ya utilizadas, se

reemplacen con sinnimos y antnimos si es
necesario, a fin de obtener textos coherentes y
claros.
Debe utilizar en el escrito las relaciones de palabras

exclusivamente los hipernimos y los hipnimos
que se estudi en la Unidad 2.
Verifique si en el texto existe concordancia en la

correlacin de tiempos verbales.
Incorpore los elementos paratextuales: ttulo,

subttulos, imgenes, citas, referencias, frases,
entre otros.
POST ESCRITURA:
Lea y relea el escrito con la finalidad de mantener cohesin

con el sentido global.
Verifique si el texto escrito corresponde a lo propuesto,

planificado, que los objetivos sean expuestos con claridad.
Lea el texto y determine si est dirigido a un pblico en

especial o en forma general, de ser as debe especificar.
Identifique si el texto mantiene la coherencia, concordancia y

cohesin.
Confirme si utiliza un lxico apropiado y una correcta

ortografa.
POST ESCRITURA:
Tenga en cuenta que su escrito no puede ser

descontextualizado ni extra temporal, debe estar actualizado
con el tema elegido y con el mbito en el que se desarrolla.
Es importante que mantenga apoyo pedaggico: diccionarios,

enciclopedias, textos cientficos que pueden ser de pginas
web.
Escriba la versin definitiva una vez que haya corregido los

errores: subrayando, tachando, buscando estrategias para
conseguir un buen ensayo.
Presente su redaccin ante los compaeros y escuche las

crticas constructivas propuestas por ellos para que a futuro
no cometa el mismo error.
CONSEJOS:
El ttulo Escriba No Insprese.

djelo al prrafos escriba
ltimo. cortos. como si
fuera una
lista de
datos.
LOS RECURSOS RETRICOS
Son palabras o grupos de palabras
utilizadas para dar nfasis a una idea o
sentimiento.
Poseen un gran poder sugerente y
persuasivo permitiendo
una comunicacin ms eficaz.
Las figuras retricas no solamente se
emplean en el lenguaje literario sino
tambin en el periodstico, el
publicitario y el poltico entre otros.
Tambin las usamos en el lenguaje
cotidiano sin apenas darnos cuenta.
REFRANES
Se presentan en el texto para reforzar las ideas del
mismo, ya que son reflejadas en experiencias vividas.
EJEMPLOS:
* Ms rpido se coge al mentiroso que al cojo.
* Quien siembra vientos recoge tempestades.
* La palabra es plata y el silencio es oro.
* Quien no oye consejo, no llega a viejo.
* A buen entendedor, pocas palabras bastan.
* A buen hambre, no hay pan duro.
USO DE EJEMPLOS
Es indispensable dar a
conocer los resultados de
nuestra investigacin a
travs de ejemplos para
aclarar los conocimientos de
lo investigado, en relacin
con nuestro entorno.
COMPARACIONES
Es un estilo analgico entre
situaciones que tienen similitud
de teoras, ideas, argumentos
con conocimientos de algunos
autores que se refieren al
mismo tema y, a la vez, se
relacionan con la realidad.
PREGUNTAS RETRICAS
Son preguntas formuladas por el autor como
un instructivo para su escrito, ya tienen en s
mismas la respuesta debido a que son
afirmaciones lgicas con implicaciones ticas
y sern aclaradas en el transcurso del
ensayo.
Se trata de una pregunta que se formula sin

esperar respuesta, con la finalidad de reforzar
o reafirmar el propio punto de vista, dando
por hecho que el interlocutor est de acuerdo.
EJEMPLO DE PREGUNTAS RETRICAS
Ests loco?
Por qu todas las desgracias me ocurren
a m?
Dnde estn los que decan que votando
a este partido acabaramos sin trabajo?
Cmo no votar a este candidato si tengo
una casa gracias a l?
Cuntos aos pasarn hasta que por fin
pueda olvidarla?
Cuntas veces tengo que decirte que no
quiero estar contigo?
REITERACIN
La anfora o reiteracin es una figura retrica
que consiste en la repeticin de palabras al
comienzo de una frase o verso.
Se repite una misma tesis que tenga
relevancia en el texto pero con distintas
palabras, para dar nfasis a la informacin
indagada.
Frmulas de despersonalizacin: Se presentan
como una opinin generalizada y como si
fuese hecha por otra persona o por un grupo
(tercera persona).
EJEMPLO DE ANFORA O REITERACIN
En el mar hay una torre, en la torre una

ventana y en la ventana una nia.
Cuando tena hambre no tena comida
y ahora que tengo comida no tengo
hambre.
Corre, corre, que te puede alcanzar.
Mira, mira, como vuela el pjaro.
Vive la adversidad, vive la
felicidad, vive la vida.
FRMULAS DE
DESPERSONALIZACIN
Se presentan como una
opinin generalizada y
como si fuese hecha por
otra persona o por un
grupo (tercera persona).
ELIPSIS
Consiste en omitir palabras que no son necesarias para

completar el sentido de las oraciones.
Ejemplo: Casos donde se suprime a menudo un elemento son:
Artculo: El saber y espritu de rectitud del juez fueron la mejor

garanta y [la] defensa del acusado.
Posesivos: Fue muy aplaudida la artista por su brillante voz y
[su] atractiva belleza.
Sustantivo: El cario de un padre hacia su hijo es grande; pero
el [cario] de la madre es mayor.
Verbo: Jaime estuvo en los Estados Unidos; luego, [estuvo] en
Francia, y finalmente, [estuvo] en Amrica del Sur.
Pronombres: [Yo] Estuve en la reunin, y all tuve el gusto de
conocer a esa joven. [Ella] Es hermosa y viste elegantemente.
METFORA
La metfora es una figura literaria que consiste en denominar

una cosa con el nombre de otra porque de alguna manera entre
ambas hay una relacin de semejanza.
Tradicionalmente al hablar de metfora identificamos la relacin
ente un termino real y un termino imaginario.
Toda metfora tiene implcita una analoga.
Ejemplo:
Sus dientes son como perlas.
Tus ojos son dos luceros.
Tus cabellos de oro.
Ella cay de una nube para poder sentir la dureza de mi vida.
Ella es una diosa en la tierra y yo un simple nomo.
Ella est cepillando sus grandes cabellos, tan lagos como un ro
dorado.
Ella habla hasta por los codos sin parar para respirar.

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Antes de escribir tiene que recopilar lecturas sobre temas

Elija un tema que sea de su agrado y de la comunidad a la

Debe tener claro a qu pblico va dirigido su ensayo:

Establecer los propsitos u objetivos que incitan a hablar

Elaborar una lluvia de ideas, ordenarlas jerrquicamente

Escriba su primer borrador que ser luego corregido. - Tome en

Cuando escriba, deseche las ideas formuladas moralmente

El escritor debe ser un observador y recopilador de datos, ya que

Construya prrafos con oraciones concordantes y coherentes

Articule las oraciones con conectores segn corresponda.

En los prrafos deben constar temas y subtemas.

En los prrafos deben constar temas y subtemas. -Si

Seleccione conectores conforme a lo que quiere escribir.

Puede tambin relacionar los textos a travs de la

Es preciso que las palabras ya utilizadas, se

Debe utilizar en el escrito las relaciones de palabras

Verifique si en el texto existe concordancia en la

Incorpore los elementos paratextuales: ttulo,

Lea y relea el escrito con la finalidad de mantener cohesin

Verifique si el texto escrito corresponde a lo propuesto,

Lea el texto y determine si est dirigido a un pblico en

Identifique si el texto mantiene la coherencia, concordancia y

Confirme si utiliza un lxico apropiado y una correcta

Tenga en cuenta que su escrito no puede ser

Es importante que mantenga apoyo pedaggico: diccionarios,

Escriba la versin definitiva una vez que haya corregido los

Presente su redaccin ante los compaeros y escuche las

El ttulo Escriba No Insprese.

Se trata de una pregunta que se formula sin

En el mar hay una torre, en la torre una

Consiste en omitir palabras que no son necesarias para

Ejemplo: Casos donde se suprime a menudo un elemento son:

Artculo: El saber y espritu de rectitud del juez fueron la mejor

La metfora es una figura literaria que consiste en denominar

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