Historia de La Música y Acordes Sonoros

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CMO ESCUCHAR LA MSICA...

Tema 2. La msica como lenguaje y medio de


expresin. Materias primas de la msica (sonido,
silencio y ruido).

EDUCACIN MUSICAL Y SU DIDCTICA


Maestro/a E. Ed. Primaria

Isabel Mara Ayala Herrera


UJA
[email protected]
http://www4.ujaen.es/~imayala
1. ACTIVIDAD DE PRESENTACIN

QU SABOR, OLOR, TACTO,


COLOR E IMAGEN TE SUGIERE
LA MSICA
Comparto con vosotros mis sensaciones
(Plano subjetivo:
audicin emocional-expresivo
-Relacin imaginativo-asociativa y
-Relacin afectiva
My way (Frank Sinatra, 1969)

Mis sensaciones:
Sabor: Agridulce, a menta
Olor: Floral, a campo
Tacto: Seda
Color: Blanco
Situacin/Imagen: Momento
de reflexin y nostalgia al final
de la vida
El periplo de la escucha

OR
ESCUCHAR
ENTENDER

1ER. PLANO: SENSUAL (or)


Reaccin primaria ante la msica mediante el movimiento, agente poderoso
para cambiar atmsferas). Msica ambiental.
2 PLANO: EXPRESIVO (escuchar)
-RELACIN AFECTIVA: La msica nos produce un sentimiento
-RELACIN IMAGINATIVO-ASOCIATIVA: Nos evoca un momento, situacin,
etc.
3ER. PLANO: PURAMENTE MUSICAL (comprender)
Entendemos la msica desde el punto de vista de los elementos que la
configuran: ritmo, meloda, armona, textura, forma, instrumentos, voces,
relacin texto. Juicio crtico
Plano sensual: or
Une con flechas los siguientes contextos
con su msica de ambiente:

Msica clsica

Boleros, baladas de cantantes


consagrados

Msica Top 10

Msica bailable

Msica relajante
Plano expresivo: Escuchar
Plano musical: Entender
MATERIAS PRIMAS DE LA MSICA:
SONIDO, SILENCIO, RUIDO
CONCEPTO DE MSICA

El aire es un compuesto de oxgeno, nitrgeno y publicidad


SONIDO

- DEFINICIN DE CAGE: Msica es sonido que nos


rodea, estemos o no en una sala de conciertos

-SE HA AMPLIADO LA PALETA DE MATERIAS PRIMAS DE LA


MSICA: SONIDO, RUIDO Y SILENCIO (Hemsy de Gainza,
1977)
EL SILENCIO...
LO ECHAMOS DE MENOS.

CONCEPTO MS MSTICO QUE FSICO

CAGE: EL SILENCIO NO EXISTE.


SIEMPRE HAY AL MENOS DOS
SONIDOS QUE ACOMPAAN AL
HOMBRE...Los sonidos del silencio 433

CONDICIN PREVIA AL SONIDO

Silencio vaco de silencio es sonido


SONIDO:

DEFINICIN

El mundo est lleno de sonido

TIPOLOGA-CLASIFICACIN SONIDOS (Schafer, 1991):

NATURALES
HUMANOS
ARTIFICIALES
PAISAJES SONOROS
Grfica de la evolucin de los sonidos a lo largo de la historia
(Adaptado de Schafer, 1981, 18)

70%
60%
sonidos
50% naturales

40%
sonidos
30% humanos
20%
10% sonidos
artificiales
0% o
culturas E.Media y E. actualidad
primitivas Moderna Contempornea tecnolgicos
Actividades sobre Paisajes sonoros:

Cul es el primer sonido que recuerdas?

Crear listado de sonidos desaparecidos, en vas de extincin


y nuevos sonidos

Cuadros sonoros: Qu sonidos priman en las siguientes


escenas? Seramos capaces de ambientarlas de forma
sonora?

Construir su propio paisaje sonoro: sonidos del colegio, de la


granja, del mar, de la selva, de la fbrica, de Marte.

AUDICIONES
Risas
Roce vestidos y
miriaques
Respiracin
Mastn
Pincel
Murmullo
Pisadas en
tarima
Abrir puerta,
bisagras
Carcoma
Balanceo de
lmpara
Posado de pie
sobre perro
Relincho, mugido, gritos, terror, cadena de lmpara, graznido,
bombas, pisadas, cuerpos yacentes, ...
Canto gregoriano, silbar del viento, crepitar de las hojas y ramas,
pisadas sobre la arena, movimiento de cristal en la vidriera...
PROFUNDIZAMOS EN EL SONIDO:
Fases: Produccin, propagacin y percepcin.
Doble definicin del sonido (fsica y fisiolgica).

Acertijo: Si se cae un gran rbol en medio de un bosque


solitariohabra sonido? (Palacios, 1997).

Actividades previas:

Partir de sonidos familiares. Ejercicios de localizacin,


distancia y duracin del sonido, nmero de objetos agitados
al mismo tiempo. Visualizacin del sonido. Reconocimiento
tmbrico de objetos sonoros. Memoria auditiva/Canto interior
para conseguir imaginacin creadora.
PARMETROS DEL SONIDO:
ALTURA FRECUENCIA MELODA
Nmero de vibraciones del objeto sonoro por unidad de tiempo.
SONIDOS AGUDOS, MEDIOS Y GRAVES. Tradicionalmente se ha
asimilado al tono (la 440 Hz).

Factores que influyen en la altura del sonido: longitud, presin, grosor


UMBRALES DE AUDICIN (15Hz-20000 Hz)
INFRASONIDOS ULTRASONIDOS
Propuestas didcticas altura:

Emitir sonidos con la boca y taparla con la mano, por


qu vara la altura del sonido? (Alsina, 1997)
Imitacin voces-sonidos de personajes de cuentos y
animales
Relacin altura-gesto y movimiento corporal: Martenot,
Kodaly, Ward...
Relacin tamao y longitud con altura a travs ejemplos
de instrumentos
Iniciacin a las grafas no convencionales: Willems
Agudeza auditiva: carrilln intratonal
Inicio discriminacin de intervalos y alturas, espacio
intratonal (flauta de mbolo)
Crucigrama intratonal...

Universidad prestigiosa andaluza...

UJ
Para salir de la crcel...

L I M
En Bagdad...

L
INTENSIDAD AMPLITUD DE ONDA DINMICA

Sonidos fuertes y suaves

Factores:amplitud, densidad, distancia, reforzadores-


amplificadores del sonido

UMBRALES DE AUDICIN: 0 Db 120 Db


Propuestas didcticas sobre la intensidad:

Preescritura no convencional
Juegos de intensidades: adaptacin de Suzuki del juego de
fro-caliente, juego propuesto por Pascual Meja (2002) de
consistente en abrir ms o menos la ventana escuchando con
distintas intensidades los sonidos del exterior
Preguntas y respuestas fuerte-piano, contraste ruido-
silencio, etc.
Asociacin a distintos sonidos un volumen concreto (moto-
fuerte, pez-suave, etc.).
Concerto grosso (Alsina): interpretamos una cancin a
boca cerrada, flojo, fuerte y lo contrastamos con el canto de
un solista o de un grupo ms reducido
DURACIN TIEMPO RITMO
Sonidos largos, cortos; prolongados, intermitentes.
Factores: amortiguamiento y voluntariedad

PROPUESTAS
De la preescritura no convencional a la codificacin
ortocrnica
Dictados de duraciones (trazos largos y cortos, silencios).
Juegos como las cadenas de duraciones (similar a las
palabras encadenadas pero con distintas duraciones que se
van acumulando y que cada alumno debe memorizar e
intentar reproducir) o los mensajes telegrficos, los
trenes rtmicos, carreras de duraciones, etc. Adivinar obras
o canciones musicales solamente con el ritmo.
TIMBRE FORMA DE LA ONDA COLOR SONORO

Permite reconocer el objeto sonoro

Parciales, espectros armnicos (Helmholtz, Fourier)

Factores que determinan el timbre: material, forma del


instrumento, sistema de produccin del sonido, ataque, etc.
Propuestas didcticas sobre el timbre:

Test auditivos sobre objetos sonoros, reconocimiento de


nuestros compaeros con los ojos cerrados por su voz o de
instrumentos
Cmo suena?...
Juegos de discriminacin tmbrica (bazar tmbrico, bingo
musical)
EL RUIDO
3 definiciones tradicionales: Fuerte, disonante, aperidico
SCHAFER: Seal sonora indeseable
El ruido en msica
La contaminacin acstica Relacin ejes transversales

Russolo, Marineti y sus intonarrumori

Actividad: Componemos una partitura con ruidos


La otra partitura, Schafer

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