Expo Desarrollo

Inteligencia
La inteligencia es la
capacidad de elegir, entre
varias posibilidades, aquella
opcin ms acertada para la
resolucin de un problema.
INTELIGENCIA MUSICAL
La inteligencia musical es la
capacidad de interactuar con
material musical de forma que sea
beneficioso para el disfrute de la
msica y su ejecucin. musical
EFECTO DE LA MSICA EN LAS

PERSONAS
Motiva al nio y lo ayuda a fortalecer los conceptos que se le ensean en clase.
Transmite emociones y sentimientos que no se pueden expresar con palabras.
Refresca cuerpo y mente.
Controla la presin sangunea.
Fortalece su identidad nacional, inculcando el amor por la msica de nuestro pas.
El Pulso: Es constante. Como los latidos del corazn. Debajo de un botn
El Acento: Es como el pulso pero se destaca, sobresale.CuCu, Con mi martillo
El Ritmo: Se debe palmotear en cada silaba de la cancin. El pjaro carpintero
Caractersticas
Es una de las Inteligencias ms fcilmente identificables.
Muestra disposicin por explorar y aprender la msica y de los medios
Responde a la msica
Recopila msica e informacin referente a ella en diferentes formatos.
Escuchan y responden con inters a una gran variedad de sonidos,

incluyendo la voz humana, los sonidos del entorno, la msica, y
organizan tales sonidos en un modelo significativo.
AREAS DEL CEREBRO QUE

FUNCIONAN CON LA INTELIGENCIA
MUSICAL
Ciertas
reas
del
cerebro
desempean papeles importantes
en la percepcin y la produccin
musical. Estas, situadas por lo
general en el hemisferio derecho,
no estn localizadas con claridad
como sucede con el lenguaje. Sin
embargo,
pese
la
fatal
de
susceptibilidad concreta respecto
a la habilidad musical en caso de
lesiones
cerebrales,
existe
evidencia de "msica" (prdida de
habilidad musical).
ACTIVIDADES QUE PUEDEN

POTENCIAR ESTA INTELIGENCIA
Rodear al nio de un ambiente donde la msica sea importante en su

vida cotidiana.
Acudir a conciertos y recitales musicales.
Aprender a tocar algn instrumento.
Asistir a clases de canto, individuales o en grupo (coros)
Bailar siguiendo el ritmo de una msica.
Ensear al nio los distintos sonidos e instrumentos utilizados en otras

partes del mundo, (msica andina, africana, celta, oriental)
Inteligencia Intrapersonal
Es la capacidad para formarse un modelo ajustado,

verdico de uno mismo y ser capaz de usarlo para
desenvolverse en la vida, conocimiento de uno mismo y
tener imagen precisa, conciencia de los estados de nimo
interiores, intenciones, motivaciones, temperamentos,
deseos
capacidad
para
comprensin y autoestima.
la
autodisciplina,
auto
ELEVADA AUTOESTIMA DE UNO

MISMO
Cualidades que
poseen las
personas con
estas
inteligencias
CONSCIENTE DE SUS LIMITACIONES

Y CONOCIMIENTOS.
PONDERA LA IMPORTANCIA DE SUS
ACCIONES Y APRENDIZAJE.
PRACTICA LA INTROSPECCIN Y
MEDITACIN.
ES CONSCIENTE DEL PRESENTE.
Suelen expresar sus sentimientos con facilidad y sin recelos una vez establecen
una buena relacin interpersonal con su entorno humano. Si no, tienden a
volverse introvertidos.
Cuando su trato con los dems es sano y abierto, suelen mostrar un alto nivel de
confianza en s mismos. Entonces exhiben una notable capacidad de iniciativa, y
tienen facilidad para organizarse en base a objetivos y estrategias acordes con sus
habilidades. Tienen una elevada capacidad de autodisciplina y de autonoma
personal.
Acostumbran a ser autocrticos. Tienen muy presentes, constantemente, sus
fortalezas y debilidades.
Tienen altas capacidades de anlisis y reflexin, y por ese motivo suelen dar
muchas vueltas antes de adoptar una decisin acerca de aquellos dilemas que les
afectan.
No dudan en aconsejar a sus amigos cuando estos deben resolver problemas de
ndole emocional.
Tienen un desarrollado sentido de lo que es y no es justo.
DIALOGO INTERNO
En qu situaciones hablo conmigo mismo normalmente?
Cundo fue la ltima vez que habl conmigo mismo?
Hablo slo conmigo mismo, o mantengo conversaciones mentales con otra gente?
Cuando hablo conmigo mismo qu tal me trato a m mismo? Soy amable conmigo
mismo o soy duro y desagradable?
Qu tipo de cosas me digo? Son comentarios para darme nimo o son crticas?
Qu tipo de voz utilizo?
Mi dialogo interno me ayuda a hacer las cosas mejor o me lo hace todo ms difcil?
Cmo podra cambiar mi dialogo interno para que me ayudara ms?
LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
EN EL AULA
La inteligencia intrapersonal determina en gran medida el xito o el

fracaso de nuestros alumnos. Desde el punto de vista del profesor es
tambin tremendamente importante porque de ella depende que
acabemos el curso en mejor o peor estado anmico.
Para los alumnos es importante porque sin capacidad de auto motivarse no hay rendimiento posible. Cualquier aprendizaje supone un
esfuerzo. El control de las emociones es importante no slo durante un
examen, sino en el da a da. Cualquier aprendizaje de algo nuevo
implica inevitables periodos de confusin y frustracin y de tensin.
ACTIVIDADES DE AULA E
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
ActividadPUNTOS FUERTES Y PUNTOS DEBILES
Objetivo:desarrollar una imagen precisa de uno mismo.
Dar una copia del siguiente texto a tus alumnos (o escrbelo en la pizarra)
Todo el mundo tiene puntos fuertes y puntos dbiles. Cuando te compares

con otra persona, procura pensar en todos los aspectos de su personalidad.
Tal vez tu amigo sea un gran nadador mientras que a ti se te dan mejor las
ciencias. O tal vez sea ms popular que t, pero t no cambiaras todos sus
amigos por tu amistad con Pedro.

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EFECTO DE LA MSICA EN LAS

Motiva al nio y lo ayuda a fortalecer los conceptos que se le ensean en clase.

Transmite emociones y sentimientos que no se pueden expresar con palabras.

Refresca cuerpo y mente.

Controla la presin sangunea.

Fortalece su identidad nacional, inculcando el amor por la msica de nuestro pas.

El Pulso: Es constante. Como los latidos del corazn. Debajo de un botn

El Acento: Es como el pulso pero se destaca, sobresale.CuCu, Con mi martillo

El Ritmo: Se debe palmotear en cada silaba de la cancin. El pjaro carpintero

Es una de las Inteligencias ms fcilmente identificables.

Muestra disposicin por explorar y aprender la msica y de los medios

Recopila msica e informacin referente a ella en diferentes formatos.

Escuchan y responden con inters a una gran variedad de sonidos,

AREAS DEL CEREBRO QUE

ACTIVIDADES QUE PUEDEN

Rodear al nio de un ambiente donde la msica sea importante en su

Acudir a conciertos y recitales musicales.

Aprender a tocar algn instrumento.

Asistir a clases de canto, individuales o en grupo (coros)

Bailar siguiendo el ritmo de una msica.

Ensear al nio los distintos sonidos e instrumentos utilizados en otras

Es la capacidad para formarse un modelo ajustado,

ELEVADA AUTOESTIMA DE UNO

CONSCIENTE DE SUS LIMITACIONES

En qu situaciones hablo conmigo mismo normalmente?

Cundo fue la ltima vez que habl conmigo mismo?

Qu tipo de voz utilizo?

Cmo podra cambiar mi dialogo interno para que me ayudara ms?

La inteligencia intrapersonal determina en gran medida el xito o el

ActividadPUNTOS FUERTES Y PUNTOS DEBILES

Objetivo:desarrollar una imagen precisa de uno mismo.

Todo el mundo tiene puntos fuertes y puntos dbiles. Cuando te compares

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