FNP

FACILITACIN NEUROMUSCULAR
PROPIOCEPTIVA

DEFINICIN
El concepto FNP tambin se conoce como mtodo Kabat, en alusin
al nombre de uno de sus creadores y por la sigla PNF que
corresponde a la expresin inglesa propioceptive neuromuscular
facilitation, cuyo equivalente en espaol es facilitacin neuromuscular
propioceptiva.
Propioceptiva: Relacionado con los receptores sensoriales que
dan informacin concerniente al movimiento y posicin del cuerpo.
Neuromuscular: Involucra los nervios y msculos.
Facilitacin: Hacerlo sencillo. Obtener respuesta motora por medio
de estmulos.
Utilizacin de informacin sensorial
(tctiles) y profundo (posicin articular,
estiramiento de los tendones y de los
msculos) para producir la excitacin
del sistema nervioso y desencadenar
una respuesta motora.

Objetivos terapeticos
Aumentar la capacidad del paciente para

moverse o quedarse estable.

Guiar el movimiento mediante las presas
correctas y la resistencia apropiada.
Ayuda al paciente a lograr un movimiento
coordinado a travs del sincronismo.
Aumentar la resistencia del paciente y
evitar la fatiga.

Principios bsicos de la FNP

Proporciona el terapeuta fsico las herramientas para ayudar
al paciente a conseguir una funcin motora eficaz.

Estimulaciones
propioceptivas
Esquemas del
movimiento
Contacto manual / estimulacin
tctil
Posicin del paciente

Estimulaciones
exteroceptivas
Estimulacin tctil

Estimulacin visual

Posicin del terapeuta y su dinmica

corporal.
Resistencia
ptima
Irradiacin. Desbordamiento de
energa
Estiramiento (preparatorio)/ Estiramiento
adicional
Coordinacin
Traccin / Aproximacin

Estimulacin verbal

Principios de tratamiento para la facilitacin

Sirve para evaluar las capacidades del paciente y construir el tratamiento.

PRINCIPI
OS DE
TRATAMIE
NTO

Tcnicas de tratamiento

Tcnicas para los

agonistas

Tcnicas para los

antagonistas

Iniciacin
rtmica

Inversin Dinmica

Replicacin

Contraer/ Relajar

Inversin de
los agonistas

Sostener/ Relajar

Estiramiento

Estabilizacin invertida

Sostener

MTODO BRUNNSTROM
Es un mtodo de facilitacin que usa:
Patrones
sinrgicos
del
paciente
hemipljic
o

movimien
tos
primitivos

Es muy bueno para aquellos

casos graves en los que
preveamos una evolucin
lenta y una recuperacin no
completa, ya que se enfatiza
tanto en el dominio de las
sinergias y en su uso en la
vida diaria.

potenciar
desarrollar

movimien
tos
voluntario
s

Coordinados
y normales

Potenciando
capacidades
motrices
finas

El tratamiento es
estrictamente individual
combina tcnicas de
estimulacin propioceptiva
y exteroceptiva,
facilitacin central e
inhibicin.

BASES
Observacin
pormenorizada del
movimiento humano y de
los problemas que
presentaban los pacientes
afectos de ACV (sobre todo
en las alteraciones del
control funcional)

Trabajos de numerosos
neurofisilogos
(Sherrington, Magnus y
Kleijn, von Mexkll,
Gellhorn y Hagbarth entre
otros).

La filosofa de su modelo
se bas en los
procedimientos de
tratamiento que resultaron
exitosos tras la
observacin de los
resultados.

El comportamiento motor
predominante se
caracterizaba por la
presencia de sinergias,
reflejos posturales y
reacciones asociadas.

Caractersticas del mtodo

1.- Las sinergistas bsicas de los miembros, los
reflejos posturales primitivos y las reacciones
asociadas reaparecen en la etapa espstica de la
hemipleja
2.- Estas sinergistas y reflejos son normales
durante el desarrollo y, por lo tanto, deben ser
estimulados como parte normal de la secuencia
de retorno a la funcin motriz.
3.-Los reflejos producen respuestas musculares
que se pueden combinar, posteriormente, con el
esfuerzo voluntario para producir movimientos
semi voluntarios, que pueden ser fortalecidos.

RECURSOS TCNICOS
* Emplear reflejos, reacciones asociadas y estmulos
aferentes, en funcin de la fase de recuperacin y la
capacidad del paciente (frotado, cepillado, estimulacin sobre
los receptores articulares, estiramientos lentos para disminuir
la actividad en los husos neuromusculares o rpidos para
estimularlos, golpeteos, roces, relajacin de antagonistas y
facilitacin de agonistas, instrucciones verbales, etc)
* Participacin de la voluntad en la realizacin de las
actividades propuestas, siempre y cuando ello sea posible.

Clasificacin de etapas o fases

de recuperacin motora
1. Hipotona.

No hay movimientos.
2. Comienzo de la recuperacin.
Inicio sinergias bsicas, fundamentalmente mediante reacciones asociadas. La
hipertona comienza.
3. Control voluntario de las sinergias bsicas.
Hipertona sube al mximo.
4. Inicio de combinaciones de movimientos.
La hipertona comienza a descender.
5. Combinaciones ms complejas.
Descenso de la influencia sinrgica. La hipertona sigue descendiendo.
6. La hipertona desaparece.
Se pueden realizar movimientos aislados (muy analticos). La coordinacin es casi
idntica a la normal.
7. No hay diferencia con el lado contrario.

MTODO DE LAS CADENAS

Fisiolgicas
Michle Busquet Vanderheyden

MTODO DE LAS CADENAS

Fisiolgicas
Este mtodo considera

al nio como un ser

entero y concentra su
accin de distensin en
puntos
clave
del
movimiento: la cabeza,
el eje vertebral y las
cinturas escapular y
pelviana. Aborda los
puntos clave gracias a
la distensin mediante
el
masaje
y
la
liberacin
de
las
cadenas neurovascular,
visceral y musculares.

MTODO DE LAS CADENAS

Fisiolgicas
QU
SON
CADENAS
FISIOLOGICAS
MUSCULARES?
Las
cadenas
musculares
representan
circuitos
en
continuidad de
direccin y de
plano, a travs
de las cuales se
propagan
las
fuerzas
organizadoras
del cuerpo.
Leopold Busquet

QUE CONSEGUIMOS TRABAJANDO LAS CADENAS

FISIOLOGICAS MUSCULARES
El cuerpo obedece a Tres Leyes:
EQUILIBRIO.
ECONOMA.
CONFORT (No dolor)

Reeducar la postura.

Reaprendizaje del movimiento.

Informacin adecuada del esquema corporal.

Integracin de ambos hemicuerpos.

Activacin del movimiento utilizando msculos

claves.

TIPOS DE
CADENAS
MUSCULAR
ES
Cadenas
rectas.
Cadenas
cruzada
s.

MTODO DE LAS CADENAS

Fisiolgicas
I.

CONOCER AL
BEBE

Un ser

inmaduro.
Un ser

sensoriomotor.
Un ser sensible.
Una persona .

MTODO DE LAS CADENAS

Fisiolgicas
II. OBJETIVOS DE UN TRATAMIENTO
DE LAS CADENAS FISIOLGICAS
Desarrollarse a partir de un
esquema equilibrado.
Un cuerpo distendido, una mente
distendida.
Hacia una interpretacin libre de
toda tensin.
III. CUANDO TRATARLO.
IV. LA ANAMNESIS.

MTODO DE LAS CADENAS

Fisiolgicas
TRATAMIENTO
El masaje.
Liberacin de la

cadena
neurovascular.
Liberacin de la
cadena visceral.
Liberacin de
cadenas
musculares.

Mtodo Pet - Educacin

conductual

INTRODUCCIN
El mtodo Pet es un sistema de enseanza

diseado en los aos 40 en Budapest, por el

neurlogo Andras Pet.
La filosofa de Pet se basa en la creencia
de que: Cuando no se educa a un nio en
la independencia, se educa en la
dependencia.
Est desarrollado para nios y adultos con
problemas motores y/o de origen
neurolgico.
Entiende el trastorno motor y las afecciones
asociadas como susceptibles de mejora a
travs de una reorganizacin de funciones
neuronales. Plasticidad Cerebral.

MARCO HISTRICO
Andras Pet (1893-1967), fundador

de la educacin conductual, naci en

Hungra. Despus de la I Guerra
Mundial se traslad a Viena para
estudiar Medicina, posiblemente
influenciado por la situacin familiar,
ya que la enfermedad de Parkinson
confina a su padre a vivir en silla de
ruedas.
Durante la II Guerra Mundial se
refugi en el stano de la casa de un
amigo, y pas la mayor parte de su
tiempo trabajando y jugando con la
hija del anfitrin, afectada de parlisis
cerebral.

Instituto Pet Budapest, Hungra.

 En 1945, acabada la guerra, empez a

trabajar con nios con discapacidad motora,

con un sistema integral ya organizado. Esta
fue la primera aplicacin de la educacin
conductual.
En 1950 funda su primer centro estatal con 80
plazas, que se llam Instituto para las
alteraciones motoras.

OBJETIVOS
No cambiar de manera directa cierta discapacidad motora, sino

ensear a los nios o adultos con alteraciones motoras cmo

llevar a cabo sus acciones coordinadas e integradas a travs de
la educacin compresiva y de rutinas diarias.
Estimular y desarrollar la autonoma personal.
Optimizar los recursos personales para la adquisicin de
habilidades motoras, sociales, cognitivas, psicoafectivas y
conductuales.
Motivar al nio para que desee participar en el proceso de
aprendizaje.
Establecer objetivos individuales en una dinmica de grupo.
Cada nio tiene que cumplir su pequeo objetivo dentro de un
trabajo en equipo.
Promover la toma de conciencia de sus necesidades en el nio,
para progresar en su desarrollo.
Entrenar al nio para que utilice los aprendizajes adquiridos, en
sus actividades de la vida diaria.

INDICACIONES
Inicialmente, el mtodo Pet fue diseado para

nios con parlisis cerebral, y posteriormente se

extendi a otras patologas con dao cerebral y/o
afectacin motora:
- Parlisis cerebral
- Traumatismos craneoenceflicos
- Accidentes cerebrovasculares
- Enfermedad de Parkinson
- Esclerosis mltiple
- Lesiones medulares (Espina bfida y paraplejia)

ELEMENTOS O PILARES DE LA
EDUCACIN CONDUCTUAL:
Para conseguir sus objetivos, el mtodo de la

educacin conductual cuenta con una serie de

elementos esenciales y en algunos casos
distintivos de esta manera de trabajo:
1. El conductor
2. El programa
3. El trabajo en serie
4. La intencin/intencin rtmica
5. El grupo

VENTAJAS:
Se realiza un trabajo dinmico en grupo.

Esta dirigido por profesionales.

Optimiza el desarrollo personal.
Proporciona constantemente motivacin al

paciente.
Implica la intervencin activa de la familia.
Constituye una prctica orientada a la vida
cotidiana.
Se lleva a cabo un trabajo intenso cada da.

METODO FRENKEL

QUIN FUE Y DE QU TRATA?

H.S.
Frenkel
fue
superintendente mdico
del Sanatorio Freihof de
Suiza, realiz un estudio
especial de la tabes
dorsal y preconiz un
mtodo de tratamiento
de la ataxia, que es un
sntoma frecuente de la
enfermedad, mediante
ejercicios sistemticos y
graduados.

SUS PRINCIPIOS ESENCIALES

SON
CONCENTRAC
IN DE LA
ATENCIN

REPETICIN

PRECISIN

OBJETIVO:
Regulacin del movimiento, de forma que el

paciente sea capaz de realizarlo y adquiera

confianza en la prctica de aquellas
actividades que son esenciales para su
independencia en la vida diaria.

BASES DE LOS EJERCICIOS

De forma lenta y exacta

10 repeticiones por cada ejercicio

Tiempo de descanso entre ejercicio

de 30 a 60 segundos.
De ejercicios fciles a dificiles.
De forma rpida a lenta.
De ojos abiertos a cerrados.
Desde boca arriba a sentado, de pie

EJERCICIO SENTADO

Posicin de inicio

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

Ejercicio 5

Ejercicio 6.

Ejercicio 7

Ejercicio 8

Ejercicio 9.

Ejercicio 10

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

Ejercicio 5

VOJTA

BOBATH

NDT

BASES
METODOLGICAS

MECANISMOS AUTOMTICOS DE
LOCOMOCIN
TAMBIN SE BASA EN
PLASTICIDAD NEURONAL, AL
REALIZAR REPETIDAMENTE LOS
EJERCICIOS, EL SISTEMA
NERVIOSO CENTRAL RECIBE
MUCHAS VECES LA INFORMACIN
FISIOLGICA QUE VA DEJANDO
UNA HUELLA, FUNDAMENTAL
PARA CONVERTIR EL MOVIMIENTO
REFLEJO EN ESPONTNEO,
VOLUNTARIO Y CORTICAL.

DESARROLLO PSICOMOTOR NORMAL

NEUROPLASTICIDAD
REACCIONES AUTOMTICAS
INERVACIN RECPROCA

NEURODESARROLLO

OBJETIVOS

EL OBJETIVO ES ACTIVAR Y
MEJORAR LOS MECANISMOS
MOTORES Y POSTURALES
AUTOMTICOS NECESARIOS PARA
LA REALIZACIN DE LA FUNCIN
MOTORA HUMANA:
- LA LOCOMOCIN BPEDA
LA PRENSIN RADIAL MANUAL

MEJORAR LOS PATRONES ANORMALES

DE PORTURA Y DE MOVIMEINTO
MEDIANTE EL USO DE PUNTOS CLAVE
CONTROL
MEJORAR LA CONDICIN FSICA
RECONSTRUYENDO LA ACTIVIDAD
MOTORA Y EL CONTROL NORMAL DE
POSTURA. SE FACILITAN BSICAMENTE
REACCIONES DE ENDEREZAMIENTO,
REACCIONES DE EQUILIBRIO, DE
APOYO, SIEMPRE CON UN OBJETIVO
FUNCIONAL.

MEJORAR LOS PATRONES

ANORMALES A TRAVES DE PUNTOS
CLAVE Y MEDIO AMBIENTE

TERAPIA UTILIZADA PARA NIOS

QUE PRESENTAN, PC, LESIONES
NEUROLGICAS CEREBRALES,
LESIONES MEDULARES,
NEUROPATAS PERIFRICAS, Y/O
ALTERACIONES MUSCULARES Y
ARTICULARES

TERAPIA PRINCIPALMENTE UTILIZADA

PARA TRATAMIENTO EN PACIENTES
CON PARLISIS CEREBRAL,
SECUELADOS DE TEC Y AVE

PACIENTES CON PARALISIS

CEREBRAL

VA DIRIGIDO A

PRINCIPIOS DE
APLICACIN

PRECOCIDAD EN EL
TRATAMIENTO
ESTMULO DIRIGIDOA UN
OBJETIVO
USO DE ZONAS DE
DESENCADENAMIENTO DEL ESTIMULO

RECURSOS TCNICOS

DESARROLLO DEL
MTODO

USO DE LA REACTIBILIDAD POSTURAL Y

SU DESENCADENAMIENTO

CONTACTO MANUAL

TRACCIN

PRESIN

TERAPIA ESPECIALMENTE
INDICADA RECIN NACIDOS Y
NIOS PEQUEOS.
TRATAMIENTO RGIDO, BUSCA
SOLO MOVIMIENTO REFLEJO.
SOLO UTILIZA LA ESTIMULACIN
MANUAL, EN PUNTOS DE
PRESIN EN EL CUERPO, POR
PARTE DEL PROFESIONAL.
SE BASA ACTIVACIN Y
MEJORAMIENTO DE LOS
MECANISMOS MOTORES Y
POSTURALES AUTOMTICOS
NECESARIOS PARA LA
REALIZACIN DE LA FUNCIN
MOTORA HUMANA
EL DOLOR QUE APARENTEMENTE
EXPERIMENTA EL NIO

PRECOCIDAD EN EL TRATAMIENTO
ORGANIZACIN Y REORGANIZACIN
MOVIMIENTO COMO ESTMULO
DIRIGIDOA UN OBJETIVO
ELECCIN DE LA BASE DE
SUSTENTACIN Y DE LA POSICIN
ALINEACIN DE LOS PUNTOS CLAVE
COMUNICACIN

CONTACTO MANUAL
MANIPULACION DEL
TAPING: T. Barrido, T. Inhibitorio, MEDIO AMBIENTE
T.alterno, T. Presin

TRACCIN

APROXIMACIN

PLACING
TERAPIA UTILIZADA EN PACIENTES DE
TODA EDAD.
TRATAMIENTO DINMICO.
TRATAMIENTO UTILIZA, PELOTAS,
BALN GIGANTE, JUGUETES, ESPEJO,
ETC. A TRAVS DE MOVIMIENTOS CON
INTENCIN, JUEGOS, ETC.
SE BASA EN LA COMPRENSIN DEL
MOVIMIENTO NORMAL, POR MEDIO DE
LA ENSEANZA DE LA SENSACIN DE
MOVIMIENTO NORMAL.
TRATAMIENTO SIN DOLOR

CASTILLO MORALES
BASES METODOLGICAS

OBJETIVOS

VA DIRIGIDO A

PEDAGOGICAS
ECOLGICAS
FILOSFICAS
ANTROPOLGICA
ANATOMOFUNCIONAL
NEUROFISIOLOGICA
ESTIMULAR ETAPAS DEL
NEURODESARROLLO
SIGUIENDO PATRONES
NORMALES
AUMENTAR EL TONO
MUSCULAR
MEJORAR ACTIVIDADES EN
EL PROCESO DE
VERTICALIZACIN Y
MOVIMIENTO
MOTIVAR Y MEJORAR LAS
FUNCIONES OROFACIALES
MEJORAR O MOTIVAR LAS
INDEPENDENCIAS BSICAS
DISMINUIR POSIBILIDADES
DE APARICIN DE
PATOLOGAS SECUNDARIAS
SINDROMES HIPOTNICOS
NIOS PREMATUROS
DESRDENES
OROFACIALES RETRASOS
LEVES DEL DESARROLLO
DISTROFIAS MUSCULARES
SNDROMES GENETICOS

FNP

PETO

ANATOMIA
NEUROFISIOLOGA
PROPIOCEPTIVIDAD
FACILITACIN
INHIBICIN

DESARROLLO PSICOMOTOR NORMAL

PLASTICIDAD NEURONAL
PEDAGOGICAS
SOCIAL

AUMENTAR LA CAPACIDAD DEL

PACIENTE PARA MOVERSE O
QUEDARSE ESTABLE.
GUIAR EL MOVIMIENTO MEDIANTE
LAS PRESAS CORRECTAS Y LA
RESISTENCIA APROPIADA.
AYUDA AL PACIENTE A LOGRAR UN
MOVIMIENTO COORDINADO A
TRAVS DEL SINCRONISMO.
AUMENTAR LA RESISTENCIA DEL
PACIENTE Y EVITAR LA FATIGA.

ESTIMULAR Y DESARROLLAR LA
AUTONIMIA PERSONAL
OPTIMIZAR LOS RECURSOS
PERSONALES PARA LA ADQUISICIN DE
HABILIDADES MOTORAS, SOCIALES,
COGNITIVAS, PSICOAFECTIVAS Y
CONDUCTUALES
ENTRENAR AL PACIENTE PARAQUE
UTILICE LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS
EN SUS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA

ALTERACIONES DEL SISTEMA

NERVIOSO CENTRAL, HEMIPLEJIA,
ESCLEROSIS MLTIPLE,
TRASTORNOS NERVIOSOS
PERIFRICOS, NEUROPATA
PERIFRICA, ALTERACIONES DEL
SISTEMA MSCULO-ESQUELTICO,
DEBILIDAD MUSCULAR, ATROFIA
MUSCULAR, DISTROFIAS
MUSCULARES, ETC.

INICIALMENTE, EL MTODO PET FUE

DISEADO PARA NIOS CON PARLISIS
CEREBRAL, Y POSTERIORMENTE SE
EXTENDI A OTRAS PATOLOGAS CON
DAO CEREBRAL Y/O AFECTACIN
MOTORA:
PARLISIS CEREBRAL
- TRAUMATISMOS CRANEOENCEFLICOS
- ACCIDENTES CEREBROVASCULARES
- ENFERMEDAD DE PARKINSON
- ESCLEROSIS MLTIPLE
- LESIONES MEDULARES (ESPINA BFIDA
Y PARAPLEJIA)

PRINCIPIOS DE
APLICACIN

RECURSOS TCNICOS

CONTACTO VISUAL Y
CORPORAL
CONCENTRACIN DEL
ESPECIALISTA SIN
DISTRACTORES
EN EL MEDIO AMBIENTE
USO DE ESTMULOS Y
PALABRAS
ACOMPAAR AL
MOVIMIENTO

CONTACTO MANUAL

TACTO

TRACCIN

PRESIN

VIBRACIN

DESARROLLO DEL
MTODO

TERAPIA UTILIZADA EN
PACIENTES DE TODA EDAD.
TRATAMIENTO DINMICO.
ES UN TRATAMIENTO
INTEGRAL
TRATAMIENTO CON
ACTIVIDAD Y
PARTICIPACIN
TRATAMINTO SIN DOLOR

MOVIMIENTO COMO
ESTMULO DIRIGIDOA
PACIENTE.
ENFOQUE POSITIVO
REEVALUACIN PERMANENTE
SIN PROVOVAR DOLOR
PARA LOS AGONISTAS

INICIACIN RITMICA

REPLICACIN

INVERSIN DE LOS
ANTAGONISTAS

ESTIRAMIENTO

SOSTENER
PARA LOS ANTAGONISTAS

INVERSIN DINMICA

CONTRAER/RELAJAR

SOSTENER/RELAJAR

ESTABILIZACIN
INVERTIDA
TERAPIA UTILIZADA EN
PACIENTES DE TODA EDAD.
TRATAMIENTO DINMICO.
ES UN TRATAMIENTO INTEGRAL
TRATAMIENTO CON ACTIVIDAD Y
PARTICIPACIN
TRATAMINTO SIN DOLOR
UTILIZA EL SINCRONISMO
RETROALIMENTACIN A PARTIR
DEL SISTEMA VISUAL
UTILIZA TRACCIN,
APROXIMACIN Y
ESTIRAMIENTOS
UTILIZA PATRONES DE

APLICACIN DE UN
PROGRAMA INTENSIVO
TRATAMIENTO FUNCIONAL
TRATAMIENTO INTEGRAL
VARIACIN DE LAS
ACTIVIDADES Y DE LAS
POSICIONES
VISIN GLOBAL

CONTACTO MANUAL

TACTO

PRESIN

TERAPIA UTILIZADA EN
PACIENTES DE TODA EDAD.
ES UN TRATAMIENTO
GLOBAL
TRABAJA EN EQUIPO Y EN
FAMILIA
PARTICIPACIN ACTIVA
DEL NIO
INTENTA MEJORAR LA
INDEPENDECIA Y
AUTONIMIA
SE TRABAJA DISTINTAS
REAS DEL DEARROLLO:
MOTRICIDAD,
PERSONALIDAD,

CADENAS FISIOLOGICAS

BASES
METODOLGICAS

OBJETIVOS

CADENAS FISIOLOGICAS
VISCERALES

DESARROLLARSE A PARTIR DE
UN ESQUEMA EQUILIBRADO
AL DISTENDER LAS TENSIONES
PERIFRICAS E INTERNAR SE
GENERA
LA SENSACIN DE
BIENESTAR EN EL BEB, DICHA
SENSACIN REPERCUTE EN LA
POSTURA, EL ESPACIO Y SU
COMPORTAMIENTO AFECTIVO.

VA DIRIGIDO A

RECIEN NACIDO PERMITE

ANALIZAR Y ELIMINAR
TENSIONES Y COMPRESIONES

BRUNNSTROM
MOVIMIENTOS PRIMITIVOS

RECUPERACION DEL
MOVIMIENTO VOLUNTARIO A
TRAVES DE LAS SINERGIAS

FRENKEL
MECANISMO SENSORIAL QUE HAYA
PERMANECIDO INTACTO,
PARTICULARMENTE LA VISTA, LA
AUDICIN Y EL TACTO

LOGRAR

LA

MOVIMIENTO,

REGULACIN
DE

FORMA

DEL

QUE

EL

PACIENTE SEA CAPAZ DE REALIZARLO

Y

ADQUIERA

CONFIANZA

EN

LA

PRCTICA DE AQUELLAS ACTIVIDADES

QUE

SON

ESENCIALES

PARA

SU

INDEPENDENCIA EN LA VIDA DIARIA.

PACIENTES ADULTOS CON

HEMIPLEJIA

PACIENTES CON PARALISIS CEREBRAL

ATAXICA

PRINCIPIOS DE
APLICACIN

RECURSOS
TCNICOS
DESARROLLO DEL
MTODO

PREVIENE LAS CONTRACTURAS,

DEFORMACIONES,
PAUTAS
POSTURALES
INCORRECTAS
Y
MOVIMIENTOS
POSTURALES
INCORRECTOS.PROPORCIONA UN
TONO POSTURAL NORMAS Y LOS
REFLEJOS FISIOLGICOS.PROCURA
UNA SENSACIN DE BIENESTAR
FSICA Y PSICOLGICA.

CONTACTO MANUAL
MASAJE
LIBERACIN
DE
NEUROVASCULAR.
LIBERACIN
VISCERAL
LIBERACIN
MUSCULARES

DE

LA

CADENA

LAS

CADENAS

DE

CADENAS

EL CONOCIMIENTO GENERAL DE
LO QUE ES UN BEB,
DE SUS
CARACTERSTICAS FISIOLGICAS,
ES
UN
REQUISITO
PREVIO
INDISPENSABLE PARA TODO SU
TRATAMIENTO. NO OBSTANTE, EL
CONOCIMIENTO MS IMPORTANTE
ES EL SUJETO A QUIEN SE VA A
TRATAR.

PROPONE UTILIZAR LOS

ESTIMULOS AFERENTES PARA
INICIAR EL MOVIMIENTO QUE
EL PACIENTE ERA INCAPAZ DE
PRODUCIR
VOLUNTARIAMENTE.

EMPLEAR REFLEJOS, REACCIONES

ASOCIADAS Y ESTMULOS
AFERENTES, EN FUNCIN DE LA
FASE DE RECUPERACIN Y LA
CAPACIDAD DEL PACIENTE
(FROTADO, CEPILLADO,
ESTIMULACIN SOBRE LOS
RECEPTORES ARTICULARES,
ESTIRAMIENTOS LENTOS PARA
DISMINUIR LA ACTIVIDAD EN LOS
HUSOS NEUROMUSCULARES O
RPIDOS PARA ESTIMULARLOS,
GOLPETEOS, ROCES, RELAJACIN
DE ANTAGONISTAS Y FACILITACIN
DE AGONISTAS, INSTRUCCIONES
VERBALES, ETC),

LAS FASES DE RECUPERACIN PARECEN

TENER UNA CIERTA SEMEJANZA CON EL

DESARROLLO

MOTOR

INFANTIL

NORMAL, YA QUE SE PASA

CONTROL
ACTIVIDADES

REFLEJO

DE

MOTORAS

VOLUNTARIO

MOVIMIENTOS

GLOBALES

ESPECFICOS Y FINOS.

DE UN
LAS

DESDE

UNO
LOS

LOS

CONCENTRACIN DE LA ATENCIN.
PRECISIN.
REPETICIN.

EJERCICIOS
POSTURAS
REQUERIMIENTO

EN

DIFERENTES

SEGN
DE

EL
NUESTRO

PACIENTE.

LOS EJERCICIOS BASADOS EN LOS

PRINCIPIOS DE FRENKEL SE
UTILIZAN PARA LA ENSEANZA DEL
MOVIMIENTO SUAVE Y DE LA
PRECISIN, DESTACANDO
PARTICULARMENTE EL OBJETIVO
PRIMORDIAL DE AYUDAR AL
PACIENTE A DESEMPEAR LAS
ACTIVIDADES NORMALES DE LA
VIDA DIARIA.