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    Psicología Genética

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    Este documento describe la psicología genética creada por Jean Piaget. La psicología genética estudia el desarrollo del pensamiento humano desde la infancia hasta la edad adulta. Piaget dividió este desarrollo en cuatro etapas: sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. La psicología genética considera factores biológicos, psicológicos y sociales para comprender cómo se construyen las estructuras mentales a lo largo del tiempo.

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    Este documento describe la psicología genética creada por Jean Piaget. La psicología genética estudia el desarrollo del pensamiento humano desde la infancia hasta la edad adulta. Piaget dividió este desarrollo en cuatro etapas: sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. La psicología genética considera factores biológicos, psicológicos y sociales para comprender cómo se construyen las estructuras mentales a lo largo del tiempo.

    Título original

    Psicología genética

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    Este documento describe la psicología genética creada por Jean Piaget. La psicología genética estudia el desarrollo del pensamiento humano desde la infancia hasta la edad adulta. Piaget dividió este desarrollo en cuatro etapas: sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. La psicología genética considera factores biológicos, psicológicos y sociales para comprender cómo se construyen las estructuras mentales a lo largo del tiempo.

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    Este documento describe la psicología genética creada por Jean Piaget. La psicología genética estudia el desarrollo del pensamiento humano desde la infancia hasta la edad adulta. Piaget dividió este desarrollo en cuatro etapas: sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. La psicología genética considera factores biológicos, psicológicos y sociales para comprender cómo se construyen las estructuras mentales a lo largo del tiempo.

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    Se denomina psicologa gentica al estudio y desarrollo de los

    procesos del pensamiento.



    Jean Piaget (1896-1980),
    psiclogo suizo, doctorado
    en biologa, estudio
    psicologa en Zrich.
    La palabra gentica se
    refiere exclusivamente los
    genes sino al estudio de la
    gnesis del pensamiento del
    hombre.
    Para piaget, los principios de la
    lgica comienzan a desarrollarse
    antes que el lenguaje y se
    generan a travs de las acciones
    sensoriales.
    La psicologa gentica es una
    perspectiva integradora que
    posibilita el estudio del ser
    humano.
    NACE: 9 de Agosto de 1896.
    MUERE: 17 de septiembre de 1980.

    OBJETO DE ESTUDIO: la inteligencia.
    Estudia las estructura cognoscitivas, los
    estadios del desarrollo intelectual y la
    construccin de las nociones y las
    operaciones.

    Mtodos de estudio:
    -MTODO CLNICO (es una indagacin o
    coloquio clnico)
    -MTODO GENTICO
    -MTODO COMPARATIVO.
    La psicologa gentica es una
    perspectiva integradora que
    posibilita el estudio del ser
    humano, teniendo en cuenta
    los procesos de maduracin y
    desarrollo biolgicos, visto en
    relacin con los procesos de
    socializacin, y comprendiendo
    la forma como se construyen y
    desarrollan las estructuras
    psicolgicas.
    Es muy amplia
    No es reduccionista
    Tiene parsimonia
    Es sistemtica
    Establecimiento de los objetivos educativos.

    Los contenidos de los aprendizajes.

    Evaluaciones de las posibilidades intelectuales
    de los alumnos.

    El mtodo clnico como modelo de mtodos de
    enseanza.

    La psicopedagoga de los mtodos escolares.
    Divisin del Desarrollo Cognitivo:
    La teora de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a
    la adolescencia: cmo las estructuras psicolgicas se desarrollan a partir de los
    reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se
    internalizan durante el segundo ao de vida como modelos de pensamiento, y se
    desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas
    estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. PIAGET divide el desarrollo
    cognitivo en cuatro periodos importantes:
    Sensorio-
    motor
    (nacimiento a 2
    aos)
    Pre-
    operacional
    (2 a 7 aos)
    Sensorio-
    motor
    (nacimiento a
    2 aos)
    Operaciones
    formales (11
    en adelante)
    Etapas Edad Caractersticas
    Inteligencia
    sensorio motriz
    Desde el nacimiento
    hasta los 2 aos
    aproximadamente.
    La conducta del infante es esencialmente motora.
    El infante pasa de realizar movimientos reflejos
    inconexos al comportamiento coordinado, pero
    aun carece de la formacin de ideas para operar
    con smbolos, ni piensa mediante conceptos.
    Pensamiento pre-
    operacional
    Desde los 2 aos hasta
    los 7 aos
    aproximadamente.
    El nio es capaz ya de formar y manejar smbolos,
    pero aun fracasa en el intento de operar
    lgicamente con ellos, se inician los juegos
    simblicos, dibujos, imgenes mentales y el
    desarrollo del lenguaje hablado.
    Operaciones
    intelectuales
    concretas
    De los 7 a los 11 aos
    aproximadamente.
    Comienza a ser capaz de manejar las operaciones
    lgicas esenciales, pero siempre que los
    elementos con los que se realicen sean concretos.
    En el aspecto social, el nio ahora se convierte en
    un ser verdaderamente social.
    Operaciones
    formales o
    abstractas
    Desde los 12 aos en
    adelante, aunque como
    Piaget determino, la
    escolarizacin puede
    adelantar este momento
    hasta los 10 aos
    incluso.
    Los nios o adolescentes se caracterizan por su
    capacidad de desarrollar hiptesis y deducir
    nuevos conceptos manejando representaciones
    simblicas abstractas sin referentes reales, con las
    que realiza correctamente operaciones lgicas.
    Desarrolla sentimientos idealistas y se logra
    formacin continua de la personalidad, hay un
    mayor desarrollo de los conceptos morales.

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