Interpretación de Textos Literarios I

Interpretacin de textos
literarios I
Cmo se comenta un texto literario
Lzaro Carreter, Fernando y Correa
Caldern, Evaristo (1980)
Qu es un texto literario?
Puede ser una obra completa o un fragmento
(novela, drama, cuento, poema, etc.)
Funcin potica: trata de influir en el nimo del lector, hacindole vivir emociones y
sentimientos.
Ambigedad: mltiples interpretaciones.
Connotativo: la interpretacin de acuerdo con el contexto literario y personal del lector
(el lenguaje literario es plurisignificativo).
Utiliza figuras literarias: crea imgenes.
Sintaxis flexible: el orden de los elementos vara.
Vocabulario preciso e insustituible: aunque sea la misma idea, cambia la fuerza
expresiva.
Palabras elegidas por su eufona (sonido).
Posee carga emotiva.
disposicin de sus elementos en forma armoniosa.
El mensaje crea su propia realidad.
Puede ser explicado y descrito, pero no comprobado.
Es simblico.
Caractersticas
Una obra es un producto social.
Es intertextual: Hace referencia a otros textos. Refleja
patrones y esquemas de tipos de sociedades o problemas
polticos.
La intertextualidad es como una caja de resonancia de
muchos ecos culturales () otras lenguas y otros textos
entran en el nuevo texto ya sea como citas(copiados), como
recuerdos, o entre comillas o como plagios. (Anamari
Goms)
Modos de estudiar la literatura
En
extensin
mediante la
lectura de
obras
completas o
antologas
amplias.
En
profundidad
mediante el
comentario
o
explicacin
de textos.
Mediante la
Historia
literaria
como
instrumento
auxiliar para
encuadrar la
obra.
Qu se pretende con la explicacin?
Fijar con precisin lo que el
texto dice.
Dar razn de cmo lo dice.
Fondo y Forma
En todo escrito se dice algo (fondo)
mediante palabras (forma)
Ambos forman la obra artstica.
No se puede separar el fondo de la forma:
Su explicacin debe hacerse a la vez.
Lo que no es una explicacin de textos.
Comentar un texto no es exponer por separado unas
cuantas ideas acerca del fondo y de la forma de dicho
texto.
La parfrasis
El texto como pretexto
La parfrasis
Comentario amplificativo en torno a lo que un texto dice.
Qu descansada vida
la del que huye del mundanal ruido,
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido!
(Fray Luis de Len)
Fray Luis de Len, el gran poeta agustino, nos dice en estos
versos que es mejor vivir en soledad que en el trfago del
mundo. Razn grande tena Fray Luis! La vida no ofrece mas
que molestias, desasosiegos, incomodidades y disgustos. As lo
han comprendido las personas sabias, que han preferido el
apartamiento, a las inquietudes de una existencia en el
mundo
El texto como pretexto
Utilizar el texto como medio para exponer nuestro
conocimiento acerca de cosas que no esclarecen el pasaje que
comentamos.
Estos versos son de fray Luis de Len. Este poeta naci en
Belmonte (Cuenca), el ao 1527. Estudi en Madrid y
Valladolid y a los catorce aos se hizo agustino. Explic como
catedrtico en Salamanca y fue procesado por la Inquisicin.
Escribi la perfecta casada, Exposicin del libro de Job
Qu es una explicacin de textos?
El punto de vista del autor.
Explicar un texto es ir dando cuenta, a la vez, de lo que un autor dice y de
cmo lo dice.
No hay un comentario nico
Las explicaciones de un pasaje sern distintas, segn sean la cultura, la
sensibilidad y hasta la habilidad de quienes las realicen.
Sern buenas todas las explicaciones que, razonadamente, establezcan
una relacin clara y ordenada entre el fondo y la forma de un texto.
Mtodos para realizar la explicacin.
Comprender
Lectura atenta del texto
Ubicar
Localizacin
Abstraer
Determinacin del tema
Apartados Determinacin de la
estructura
Comprobar lnea a lnea cmo el tema
determina los rasgos formales del pasaje
Anlisis de la forma
partiendo del tema
Impresin personal
La conclusin
FASE I: Lectura atenta del texto
Comprensin, no interpretacin
Comprender el pasaje: (Diccionario)
Conocer el sentido literal del texto
Entender el texto en su conjunto y en
todas y cada una de sus partes.
Suelta mi manso, mayoral extrao,
pues otro tienes de tu igual decoro;
deja la prenda que en el alma adoro,
perdida por tu bien y por mi dao.

Ponle su esquila de labrado estao
y no le engaen tus collares de oro;
toma en albricias este blanco toro
que a las primeras hierbas cumple el ao.

Si pides seas, tiene el vellocino
pardo, encrespado, y los ojuelos tiene
como durmiendo en regalado sueo.

Si piensas que no soy su dueo, Alcino,
suelta y versle si a mi choza viene,
que an tienen sal las manos de su dueo

Lope de Vega
Vocabulario

Manso: cordero
Mayoral: Pastor principal
Esquila: cencerro, campanilla
Albricias: regalo
Vellocino: cuero
Sentido literal del texto
Se entender que ese manso
arrebatado al pastor por un rico
mayoral encubre a alguna amada
del poeta, que lo abandon por
un rival ms poderoso.
Fase II: Localizacin
Fijar el lugar de una cosa
Precisar qu lugar ocupa ese texto dentro de la obra a
que pertenece.
Gnero literario al que pertenece: poema, obra
dramtica, cuento, novela, etc.
Texto completo: se localiza dentro de la obra total del
autor.
Fragmento: dentro de la obra a que pertenece y luego
dentro de la obra total del autor.
Suelta mi manso, mayoral extrao, A
pues otro tienes de tu igual decoro; B
deja la prenda que en el alma adoro, B
perdida por tu bien y por mi dao. A

Ponle su esquila de labrado estao A
y no le engaen tus collares de oro; B
toma en albricias este blanco toro B
que a las primeras hierbas cumple el ao. A

Si pides seas, tiene el vellocino C
pardo, encrespado, y los ojuelos tiene D
como durmiendo en regalado sueo. E

Si piensas que no soy su dueo, Alcino, C
suelta y versle si a mi choza viene, D
que an tienen sal las manos de su dueo E

Lope de Vega
El Soneto es una composicin potica
que consiste en catorce versos
endecaslabos distribuidos en
dos cuartetos y dos tercetos.

Los cuartetos: cada uno de los cuartetos
riman, por regla general, el primer verso
con el cuarto y el segundo con el tercero
(ABBA, ABBA).
Los tercetos: pueden ir estas ordenadas
de distintas maneras, por ejemplo
(CDE, CDE), (CDC, DCD), etc.

Ejercicio de las fases I y II
Encontrar el sentido literal del texto
Localizarlo
De repente
Lope de Vega

Un soneto me manda hacer Violante;
en mi vida me he visto en tal aprieto,
catorce versos dicen que es soneto,
burla burlando van los tres delante.

Yo pens que no hallara consonante
y estoy a la mitad de otro cuarteto;
mas si me veo en el primer terceto,
no hay cosa en los cuartetos que me espante.

Por el primer terceto voy entrando,
y an parece que entr con pie derecho,
pues fin con este verso le voy dando.

Ya estoy en el segundo, y an sospecho
que estoy los trece versos acabando:
contad si son catorce, y est hecho.

Fase III: Determinacin del tema
Fondo=TEMA
Asunto =
ARGUMENTO
Del ASUNTO
al TEMA
Quitar todos los detalles y
definir slo la intensin del
autor para obtener el TEMA.
Caractersticas del
TEMA: Claridad y
brevedad
Fijar el tema
El tema se fija disminuyendo al mnimo posible
los elementos del asunto, y reduciendo este a
nociones o conceptos generales.
El ncleo fundamental del tema puede explicarse
con una palabra abstracta, rodeada de
complementos que sintetiza la intensin primaria
del autor.
EL TEMA NO DEBE INCLUIR ELEMENTOS
SUPERFLUOS (ARGUMENTALES)
Fase IV: Determinacin de la
estructura

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