www.escueladepadres.org.

bo

ESCUELA

www.escueladepadres.org.bo

La violencia es hoy un componente cotidiano en nuestras vidas. Es una manifestacin que ocurre en todos los niveles sociales, econmicos y culturales. Esta se ha puesto de manifiesto tambin en las instituciones. Dicha violencia fue ocultada, negada y silenciada durante muchos aos por educadores y autoridades, pero evitar y suprimir esos actos violentos no ha hecho ms que empeorarlos. Pensar en la violencia en la escuela obliga a definir sus causas, lmites y direcciones.

Se entiende por violencia escolar la accin u omisin intencionadamente daina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce bien dentro de los espacios fsicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares).

www.escueladepadres.org.bo

El espacio de la victimizacin es la propia escuela, el lugar donde se desarrolla el proceso formativo educativo. Los participantes de la violencia, en numerosos casos son los estudiantes, donde existen autores, victimas y observadores. El personal docente se muestra vulnerable al no poder controlar la violencia en la institucin escolar esto conduce a una permisibilidad y agravamiento de los comportamientos violentos. Tanto la sociedad en su conjunto como el mbito escolar han abandonado una educacin cimentada en los principios bsicos de los derechos humanos , el respeto , la igualdad y la paz. Violencia como una forma de educar.

Carencia de compromiso hacia la institucin escolar. Por parte de las autoridades, padres, madres y sociedad en general.
Las unidades educativas no cuentan con metodologas que permitan analizar (ver), identificar (juzgar), intervenir (actuar) y disminuir la violencia escolar.

www.escueladepadres.org.bo

Agresin fsica; Golpes, Cocachos, Empujones. Agresin verbal; Apelativos, insultos. Agresin gestual; seas, ademanes. Agresin psicolgica; amenazas y chantajes. Agresin Sexual; acoso sexual, abuso deshonesto. Agresiones indirectas, sobre las propias prendas o materiales. Agresin Social; exclusin social, Estigmatizacin.

Excelente pregunta, para comenzar nuestra reflexin respecto al tema. Primero, haremos una distincin entre violencia escolar y violencia en la escuela. A nuestro entender, la segunda opcin es la correcta, ya que, no podemos responsabilizar a las instituciones educativas exclusivamente, de algo que, en realidad, toma forma y lugar en ellas pero que no necesariamente tuvo su razn de origen all, es decir, LA FAMILIA.

www.escueladepadres.org.bo

Agresin fsica; Golpes, Puetes, Azotes. Agresin verbal; Apelativos, insultos, gritos. Agresin gestual; seas, ademanes. Agresin psicolgica; amenazas, presin, chantajes y menosprecio. Agresin Sexual; acoso sexual, explotacin sexual, relaciones forzadas. Agresiones indirectas, sobre las propias prendas o materiales. Agresin Social; exclusin social, Estigmatizacin. Violencia Econmica; subordinacin econmica al o la proveedor(a), explotacin.

Todo tipo de violencia que se ejerce de padres, madres y/o tutores hacia los hijos e hijas, esta forma de ejercicio hace que la violencia se naturalice y que se considere un comportamiento comn en la Familia.

www.escueladepadres.org.bo

ACCION NATURAL

CONFLICTO

COMPORTAMIENTO

www.escueladepadres.org.bo

La definicin ms simple, es la que se refiere a una situacin en la que dos personas no estn de acuerdo con la forma de actuar de una de ellas, o con que una de ellas tome las decisiones.

Las manifestaciones claras y evidentes de posibles actores y/o victimas de violencia en las escuelas cuentan con sensaciones, percepciones y sentimientos de inconformidad y rechazo como caractersticas iniciales de identificacin de posteriores conductas agresivas. A su ves, estos individuos son rechazados por el entorno que los rodea, manifestando distintas situaciones. Aislamiento Apelativos Exclusin

www.escueladepadres.org.bo

PADRES Y MADRES

PADRES Y MADRES

MAESTROS Y MAESTRAS

www.escueladepadres.org.bo

Ego (ser ms que los dems) elevado o baja autoestima. Observador de la victima. Posesivo y manipulador. Ejerce el control imponiendo su criterio. No acepta reglas de comportamiento. Tiende a victimizarse cuando comete una falta. Miente continuamente. Es victima de violencia intrafamiliar o con padres muy permisivos.

Baja autoestima. Callado y retrado. Poco participativo. Siente miedo de su entorno. No toma decisiones por si mismo. Problemas psicosomticos. El llanto como forma de expresin. Es victima de violencia intrafamiliar o es sobreprotegido.

Se considera como la delegacin por padre del padre o madre de familia a aplicar castigos a sus hijos(as) cada vez que ellos(as) cometan una falta. Agredir fsicamente al nios o nia. Agreden psicolgicamente al nio o nia. Aceptan todo lo que el docente replica. Los padres no asimilan al realidad de los hijos.

Esta por lo general debe ser atribuida a los padres de familia, siendo la labor del docente el de coadyuvar en la educacin y formacin de los nios y nias.
Los padres y madres de familia hoy en da no asumen ese rol. Modifican sus conductas en funcin a patrones sociales. Los educadores son transitorios y no pueden asumir la responsabilidad de educar.

Aprender a resolver los problemas por la va del dilogo. No protagonizar rias y peleas delante de nuestros(as) hijos(as). Utilizar el lenguaje ms adecuado que no represente agresividad. Ensear a nuestros hijos(as) a defenderse sin agredir. Fortalecer psicolgicamente a nuestros nios y nias. No menospreciar sus capacidades y cualidades. Compartir con nuestros(as) hijos(as) todas las experiencias. No castigar y aprender a sancionar a nuestros(as) hijos(as). Si tu no puedes apoyar a tu nio(a), no le eches la culpa por no poder realizar una tarea. Averigua con los profesores todo lo que ocurra con tu nio(a). No sobreprotejas a tu hijo(a), al final solo lo estas desprotegiendo. No castigues fsicamente a tus hijos(as). Ensales orden tanto en sus cosas como en su tiempo. Pregntale como le fue en la escuela. Debes estar atento a escuchar sobre cualquier tipo de agresin que sufra tu nio(a). Ensale a valorar la Familia y las relaciones que existen en ella.

Deja que tu nio(a) se desenvuelva solo(a) Trata de hacer que resuelva sus propios conflictos entre amigos(as). Debes conocer a los amigos que le rodean y con quienes comparte ms tiempo. Acrcate a conversar con los profesores y el director. No le ensees que debe defenderse a golpes. Si ves que un nio(a) es agresor(a) reprtalo inmediatamente a su maestro(a) o el director. No agredas a otro(a) nio(a) por que haya agredido al tuyo. Asiste a sus eventos importantes, eso les ensea a valorar sus logros. Luego de conversar con un maestro(a) conversa con tu nio(a), escchalo para comparar la informacin. Averigua siempre antes de llamar la atencin. Conversa con los padres y madres de sus amigos. Ensale que hay tiempo para todo. Ensale a cuidar su escuela, toma en cuenta que ah pasar 6 aos de su vida. Ensale a respetar a los adultos, maestros(as) y a los integrantes de la familia.

Aproximadamente en un 76% de las familias se reconoce haber utilizado la violencia para obtener algn beneficio de parte de los otros miembros. Un 43% de madres han participado que no supieron colocar limites a sus hijos e hijas siendo rigurosos o demasiado permisivos. Un 45% de nios y nias refleja comportamientos agresivos en sus juegos. Un 86% de los nios, nias y adolescentes victimadores han manifestado no haber recibido muestras de afecto de parte de sus progenitores. La principal causa de la violencia en la unidades educativas particulares es el abandono y permisividad, en las unidades fiscales la violencia intrafamiliar. 8 de cada 10 nios manifiestan tener un sobrenombre, 3 indican que estos los incomodan, especialmente los colocados en la unidad educativa.

www.escueladepadres.org.bo

38% de los maestros y maestras acepta haber utilizado la amenaza como una forma de incentivar a que el nio o nia cumpla con sus responsabilidades. 8 de 10 padres y madres reconoce utilizar seas para todo, comunicarse, agredir o expresar molestia. 86% de padres y en su mayora madres reconoce realizar practicas invasivas en la sexualidad de sus hijos e hijas. El divorcio o separacin de loa progenitores afecta a un 87.5% de los nios y nias reflejados en el rendimiento escolar. 74% de las familia se encuentran disociadas, la consecuencias del abandono y los problemas sentimentales afecta el desenvolvimiento del nio, nia y adolescente.

www.escueladepadres.org.bo

www.escueladepadres.org.bo

MUCHAS GRACIAS!!!!

www.escueladepadres.org.bo