Educación Sexual en el Preescolar [08Feb08]

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR


INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
“JOSE MANUEL SISO MARTÍNEZ”
RIO CHICO – ESTADO MIRANDA
CÁTEDRA: EDUCACIÓN SEXUAL EN EL PREESCOLAR

PROSTITUCIÓN, ABUSO SEXUAL, ACOSO Y


VIOLENCIA, PREVENCIÓN, FORMACIÓN DE
HÁBITOS Y ASPECTOS LEGALES.

PROFESORA: PARTICIPANTES:
ADRIANA ÁLVAREZ CONTRERAS ROSAURA.
MARTINEZ ANA
PALACIOS WENDY
FEBRERO DE 2.008

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INDICE DE CONTENIDOS

Pág
INTRODUCCIÓN 3
ORIGEN Y ANTIGÜEDAD DE LA PROSTITUCIÓN 5
LA PROSTITUCIÓN 6
ASPECTOS SANITARIOS 9
TIPOS DE PROSTITUCIÓN 9
 Prostitución Callejera 10
 Escort. 11
 Establecimientos 11
PROSTITUCIÓN INFANTIL 12
LA POBREZA Y LA PROSTITUCIÓN INFANTIL 14
ACOSO SEXUAL 15
 Consecuencias. 18
ABUSO SEXUAL 19
COMO SE DA EL ABUSO SEXUAL 20
LA VIOLENCIA SEXUAL 22
 Hábitos que pueden prevenir el abuso, el acoso y la violencia
sexual 24
 Indicadores de abuso y violencia sexual 26
 Consecuencias del abuso sexual 27
 Prevención del Abuso. (Trabajar para cortar el círculo de la
violencia) 27
 Educación 28
 Compromiso de la comunidad. 31
 Tejer redes. 32
 Atención de casos de abuso (Ser consciente de la importancia de mi
atención) 32
 Abuso sexual en el matrimonio o la pareja. 33
 Abuso sexual en hombres. 34
 Una cultura de silencio 34
ASPECTOS LEGALES 35
 Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente.
(LOPNA) 35
CONCLUSIÓN 39
BIBLIOGRAFÍA 41

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INTRODUCCIÓN

La prostitución es el oficio más antiguo del mundo. Se dice que


desde tiempos remotos ya existía el cambio de placer sexual por algún
interés lucrativo. Sin embargo para muchos esta profesión no es tan
antigua, ya que aseveran que en estos tiempos no existía el dinero y todo
era por intercambio, siendo así o no, es una realidad que aún hoy sigue
vigente y que se ha convertido en un negocio, al traficar con niños, niñas,
jóvenes y mujeres que son vendidos y obligados a prostituirse bajo
amenazas. Pero también existen personas que se prostituyen
voluntariamente que no son parte de redes, sino que lo hacen por
carencias económicas, falta de afecto, problemas de alcohol y drogas.
Existen países que han legalizado este oficio, para evitar el tráfico de
personal para ser trabajadores sexuales y regular la parte sanitaria. El
abuso sexual, el acoso sexual y la violencia sexual son conductas que
ejercen los transgresores a sus víctimas por ser personas enfermas que
fueron víctimas en su momento y que se convierten en victimarios siendo
parte de un círculo que no se deshace, aunque existen personas que lo
hacen de forma consciente. Todos estos abusos son penalizados y en los
casos de niños, niñas y adolescentes existe en nuestro país la LOPNA
que es la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y el Adolescente y
dictamina lo que se debe hacer legalmente e cuanto a estos temas. Se
debe conocer el porque se dan estos hechos y que hacer para
prevenirlos, para que la sociedad en general conozca la realidad sobre
estos flagelos que día a día se acrecientan por desinformación, temor y
tabúes que aún hoy en pleno siglo XXI se conservan logrando con esto el

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aumento en las estadísticas sobre casos de abusos, violencia, maltrato,
prostitución y acosos sexuales, tanto en mujeres, hombres, niños, niñas y
adolescentes, acrecentando las puertas para las violaciones de nuestros
derechos y cerrándola para defendernos de nuestros transgresores.

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ORIGEN Y ANTIGÜEDAD DE LA PROSTITUCIÓN

La prostitución ha sido calificada eufemísticamente como la


“profesión más antigua del mundo”, esta descripción que alude a la
antigüedad de la práctica, es discutible si se tienen en cuenta criterios
socioeconómicos, ya que el intercambio de favores sexuales a cambio de
bienes materiales requiere de cierto tipo de acumulación capitalista o
asimetría en el acceso a ciertos recursos, o bien a una diferenciación
social que probablemente no se dieron entre los primeros grupos
humanos hasta que la tecnología rebasó cierto umbral.

El fenómeno de la prostitución se conoce prácticamente desde que


existen registros históricos de algún tipo, y ha ido evolucionando junto
con las formas sociales, aunque ha mantenido una imagen estigmatizada
con el paso del tiempo. La llamada prostitución religiosa desapareció del
mundo occidental durante el imperio romano, aunque ha seguido
practicándose en otras cultural hasta fecha reciente, y ha visto un repunte
con la aparición de religiosas alternativas en occidente.

Desde un punto de vista puramente biológico, en las últimas décadas


la investigación científica ha descubierto ejemplos de actitudes en
animales que pueden equipararse (guardando las distancias) a la
prostitución entre los seres humanos: algunas especies de pingüinos
intercambian sexo por piedras adecuadas para la construcción de nidos y
entre los chimpancés enanos existe un sistema social bien establecido en
el que, entre otras interacciones, las hembras ofrecen sexo a cambio de
comida y como mecanismo de resolución de conflictos.

Teniendo en cuenta que casi hasta la revolución industrial la


economía mundial era básicamente agraria y que la mayoría de los

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bienes se consiguen por intercambio la expresión sobre la antigüedad de
la prostitución resulta bastante defendible y aunque la sociedad trata de
inculcar normas morales esta profesión aun se practica.

LA PROSTITUCIÓN

Según la Enciclopedia Aula Siglo XXI: “La prostitución consiste en la


venta de servicios sexuales a cambio de dinero u otro tipo de retribución”.

En otras palabras es un intercambio de placer por beneficios


lucrativos o interés o frivolidad.

El término prostitución proviene del latín prostitutio, que tiene el


mismo significado que el actual y que a su vez proviene de otro término
latino prostituere, que significa “exhibir para la venta”.

La persona que ejerce la prostitución no aplica más criterio en la


elección del cliente que el de recibir el pago correspondiente, no existe
ningún tipo de emoción, ni relación afectiva. Se prostituye cualquier
persona que “vende” sus servicios profesionales (no sexuales) por una
causa que considera indigna, con el único aliciente de recibir un pago. Se
usa también el término prostitución en el sentido mucho más amplio de
mantener relaciones sexuales con un fin distinto de la reproducción o el
placer de una de las partes, incluyendo formas (principalmente históricas)
de prostitución religiosa en las que se practica sexo en cumplimiento de
unos preceptos religiosos.

También entrarían en esta definición el uso del sexo como forma de


espionaje y los casos de hombres y mujeres manteniendo relaciones con
personas famosas a fin de vender la historia a la prensa del corazón a
cambio de fama y dinero.

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Una persona que ejerce la prostitución recibe el nombre de prostituta
o prostituto. Para el caso que esa persona sea mujer, también se usa
mujer de compañía o coloquialmente “puta”, palabra que conlleva una
fuerte connotación despectiva. La versión masculina, “puto” o hombre de
compañía equivale de forma más formal a la palabra gigoló pero se usa
más comúnmente en Europa, pues “puto” se usa en varios países de
iberoamérica de forma homofoba para referirse a cualquier homosexual,
no necesariamente a quien presta sus servicios a cambio de dinero.

Algunos tipos de prostitución tienen un nombre específico, como


gigoló, joven que ofrece sus servicios sexuales a mujeres que ya no son
tan jóvenes, pero a las que les gustan los jóvenes y que tienen dificultad
para conseguir tener relaciones sexuales con alguno que les guste si ni es
por dinero. Otros tipos específicos distan de ser prostitución pero entran
en una dudosa clasificación, como el caso del término “boy”, el cual se
emplea para hombres que realizan espectáculos eróticos sin que ello
implique un servicio sexual más allá de lo visual. Este último término
responde a una definición más global que sería la de stripper válido para
ambos sexos. Las mujeres que ejercen la prostitución son y han sido
conocidas con variedad de nombres: prostituta, puta, loba, meretriz, etc.

La prostitución es uno de los trabajos y fenómenos sociales que da


respuesta al deseo sexual del ser humano, y en muchos casos, también a
la necesidad de afecto y comprensión, buscando un alivio a la soledad y a
la incomunicación, principalmente a las grandes ciudades. En la mayoría
de las culturas, la forma más aceptada de satisfacer este deseo es en el
contexto de relaciones sexuales afectivas. El ser humano ha empleado y
emplea muchas otras formas para saciar su apetito sexual, tanto de
forma consensuada con otros individuos, como con la búsqueda de sexo
no afectivo con otras personas, acoso, violación y otras muchas, entre las

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que se encuentra la oferta de dinero. Es esa oferta de dinero el motor que
pone en marcha las muy variadas formas de prostitución.

Las tres principales formas de prostitución son por orden de


incidencia las siguientes:

 La trata de blancas y menores, alrededor de la cual surgen


sociedades mafiosas que trafican con personas para obtener
dinero (lo que puede considerarse una forma moderna de
esclavitud).
 Personas cuyas condiciones sociales y económicas convierten la
prostitución en una de las pocas formas posibles de sacar
adelante a una familia o a si mismas (prostitución forzada por las
condiciones socio – culturales).
 El caso (minoritario numéricamente) de prostitución de alto
standing, donde la persona se prostituye voluntariamente por los
elevados ingresos que obtiene a cambio (prostitución voluntaria).

La mayoría de los casos son mujeres (prostitutas) las que ofrecen


sus servicios a hombres. La figura de prostituta está estrechamente ligada
a la del proxeneta, persona que recibe un porcentaje de los beneficios
conseguidos por la misma. En principio, él o la proxeneta recibe dinero
como pago por un servicio, habitualmente el de actuar como mediador
entre la prostituta y el cliente, este es un extorsionador, que en muchos
casos retiene al a prostituta bajo amenazas y violencia. Esta situación es
más habitual en países donde la prostitución es ilegal. Sin embargo, la
legalización no es suficiente garantía para evitar este tipo de abusos, ya
que existen redes en estos países que las retienen a la fuerza y las
obligan a prostituirse.

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España, Holanda y Alemania son algunos de los países donde está
legalizado este oficio.
ASPECTOS SANITARIOS

Ya que las prostitutas y los prostitutos mantienen habitualmente


relaciones con un elevado numero de clientes, la prostitución se asocia
con la dispersión de enfermedades de transmisión sexual. Entre estas, el
Sida, es la que actualmente reviste un mayor riesgo.

Las respuestas a este problema pueden ser, o bien intentar prohibir


definitivamente la prostitución, o establecer un registro de las prostitutas y
prostitutos encaminado a que realicen controles médicos periódicos, o
animar de manera informal a prostitutas y prostitutos, y a sus clientes a
utilizar medios de protección y a someterse a revisiones médicas.

Las dos primeras alternativas son consideradas frecuentemente


inadecuadas. Prohibir la prostitución significa que ésta se convertiría en
una actividad a escondidas, con lo cual aumentarían aun más los
problemas sanitarios, y también criminales. La segunda alternativa,
consistente en llevar un registro de las prostitutas y prostitutos, convertiría
al estado en cómplice de esta actividad, y no solucionaría el control
sanitario de todas aquellas personas que trabajan en esta profesión de
forma oculta. En consecuencia, según muchos expertos sólo queda la
tercera vía, que depende de la voluntad de todos los implicados.

TIPOS DE PROSTITUCIÓN

Tradicionalmente la prostitución se ha ejercido en sitios destinados


exclusivamente a este fin, llamados burdeles. Estos han sido
habitualmente casas regentadas por una persona, en las que hay mujeres

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u hombres, según la orientación del lugar, y habitaciones privadas donde
se atiende a los clientes. La oferta de servicios sexuales se hace también
en la calle, así como en algunos bares y clubes nocturnos. En las últimas
décadas, con el aumento y diversidad de medios de comunicación y
publicidad, los métodos de oferta han llegado a las cabinas de teléfonos
públicos (fotos con teléfonos), anuncios en prensa e Internet, y hasta
anuncios en la TV (éstos generalmente sólo a altas horas de la noche).
Finalmente, también se realizan servicios a domicilio y en algunos
hoteles.

Prostitución Callejera

Es frecuente encontrar casetas telefónicas con propaganda de


servicios sexuales. En esta modalidad, la prostituta, generalmente vestida
en forma provocadora con piezas de ropa ajustada o reveladora, busca
clientes mientras se encuentra en un lugar público como una esquina o
una plaza, o mientras camina por secciones determinadas de una gran
avenida.

Por lo general las ofertantes que usan este método esperan a que el
cliente haga el esfuerzo de iniciar el contacto y la consecuente
negociación. Usualmente una vez establecido contacto y los términos
comerciales acordados, las actividades de breve duración se realizan en
el vehículo del cliente en algún lugar apartado o en algún hotel de baja
categoría cercano al sitio de encuentro.

Esta prostitución es considerada una de las que conlleva mas riegos


para la prostituta pues se exponen a ser presa fácil de delincuentes y
pervertidos violentos. Por otra parte, se considera también que es la que
conlleva mas riesgos de tipo sanitario para los que la practican, y tiende a

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ser en consecuencia la más despreciada por los clientes y la sociedad en
general. No obstante, existen grupos que considerar, la prostitución como
una herramienta al servicio social y de descontención (desahogo) para
quien consume el servicio.
Escort.

Se denominan así a aquellas personas que acompañan al cliente a


un lugar o evento determinado (generalmente formal), como por ejemplo a
un baile, a un cóctel o a una boda, para proporcionar compañía y favores
sexuales (fingiendo la existencia de una relación personal).Se aprecia a
una prostituta denominada escort.

Establecimientos

 Locales nocturnos. Otra modalidad involucra a prostitutas que


solicitan clientes en negocios abiertos al público. En algunos casos
en el establecimiento no hay ninguna relación formal entre la
prostituta y el local. Por hábito y al correrse la voz, el sitio se
convierte en una especie, de bar de solteros, a donde los clientes
van a sabiendas de la alta concentración de prostitutas, y
viceversa. En otros casos, el local y la prostituta tienen una relación
establecida entre ambos; a cambio de un salario mínimo o de una
comisión en los tragos que le invitan, ella debe cumplir con un
mínimo de normas de la casa, como por ejemplo ir a "trabajar" un
mínimo de días a la semana y cumplir con un horario mínimo, o
recibir un mínimo de tragos al mes invitados por los clientes. En
ambos casos la prostituta termina su jornada en cuanto consigue
un cliente dispuesto a contratar sus servicios. Con frecuencia en
los bares en donde la relación local-prostituta equivale a la relación
entre un patrón y su trabajador(a), el cliente debe pagar una

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"multa" para que la joven pueda excusarse del trabajo, la idea es
que al marcharse, ella deja de generar invitaciones a tragos de los
clientes, y al haber menos chicas, el bar pierde atractivo a lo largo
de la noche, por lo cual se reduce la clientela. En ambos casos,
relación libre o formal entre el local y la prostituta, ella se beneficia
de un entorno de trabajo mas seguro, mientras que el bar se
beneficia de la atracción que ejercen ellas haciendo que aumenten
la clientela y el consumo de bebidas.
 Burdeles.
 Salones de masaje. En esta modalidad, son los "masajistas",
mujeres u hombres, los que además de los servicios de masajes se
avienen a prácticas sexuales a cambio de dinero, ya sea como
parte de un trato particular o como parte de la oferta del local. Las
relaciones sexuales generalmente se realizan en los mismos
apartados en los que se practican los masajes, aunque es posible
efectuar tratos para llevar el servicio fuera del local. En estos
casos, al igual que en los bares, el local recibe una penalidad para
que el masajista pueda retirarse o se considera como "comisión de
servicio", por los que el local establece una tarifa mayor.

La prostitución es hoy una práctica ilegal en muchos países, propia


de ambientes marginales y relacionados con otras formas de
delincuencia. Muchas mujeres y niños son obligados a ejercerla por parte
de individuos o bandas criminales organizadas, hasta el punto de que las
Naciones Unidas, ya en 1.949, promovieron una convención par el control
de la prostitución y la lucha contra la trata de blanca. La Organización de
las Naciones Unidas (ONU) para la educación, la ciencia y la cultura “la
prostitución es el tercer negocio más lucrativo del mundo, solo es
superado por el tráfico de drogas y el de armas”. Esta va en aumento en
los países más pobres del mundo y Latinoamérica.

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PROSTITUCIÓN INFANTIL

La prostitución infantil es uno de los hechos que más alarma a la


población, ya que durante las últimas décadas se han dado miles de
casos de prostitución infantil. La prostitución de menores es endémica en
muchos países de renta baja que se han convertido en destino preferente
del turismo sexual. Cuando un individuo busca mantener relaciones
sexuales con niños o niñas y no quiere correr el riesgo de ser denunciado,
tiene una segunda opción: acudir a la prostitución de menores. Si es que
dispone de dinero suficiente como para permitírselo. Por otro lado, se
encontrará con la dificultad de encontrar un individuo o club que se lo
facilite, pues la prostitución infantil se esconde mucho más que la
prostitución de adultos. Pero una vez salvados estos dos obstáculos,
cualquier individuo puede convertir en realidad sus fantasías con una niña
o un niño, esclavizado y obligado a ser un objeto para el uso sexual.
Dicha prostitución nunca es voluntaria y va acompañada del miedo, al
hambre, las drogas y multitud de circunstancias más, que pueden
convenir la existencia tanto de un menor como de un adulto en un
auténtico infierno que siempre sobrepasara nuestra imaginación.

Para tomar conciencia de esta situación conviene conocer el modus


operando de los grupos de proxenetas y pederastas (la captación y el
rapto) de niños y niñas explotados en la prostitución:

 En los cinturones industriales de las grandes ciudades es donde


las proxenetas se aprovechan de las privaciones económicas de
los menores y les ofrecen algún trabajo.

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 Dentro de las discotecas o a las salida de las mismas, donde una
persona seduce a las menores, ofrece llevarlos a casa, también
mediante otra menor obligada a “captar” amigas (os) bajo amenaza
de muerte o violación.

 Los menores que se escapan de casa también son víctimas fáciles


y pueden terminar en estas organizaciones.

En muchos lugares del mundo, el problema de la prostitución infantil


es una realidad alarmante con resultados trágicos, por eso no es de
extrañar que los niños y niñas que se prostituyen (sea que lo hagan
esporádicamente o se dediquen a ello) terminen cometiendo delitos y
consumiendo drogas. Un gran número de ellos se sienten frustrados y sin
valía alguna, apenas ven posibilidades de escapar de sus desdichadas
vidas. “Debido a la alta incidencia de enfermedades de transmisión
sexual, como el sida, los clientes están dispuestos a pagar precios mucho
más altos por los niños (as), quienes tienen más probabilidades de ser
vírgenes y por tanto de no haberse contagiado. El temor al sida ha llevado
a los hombres a buscar muchachas y muchachos cada vez más jóvenes,
situación que agrava el problema”, explica Luiza Nagib Eluf, del Ministerio
de Justicia de Brasil, también dijo: “La explotación sexual de niñas y
adolescentes es el problema social más grave de las mujeres pobres de
Brasil”. El ex presidente de Brasil Fernando Enrique Cardozo, dijo
acertadamente: “La prostitución infantil es un crimen espantoso”.

LA POBREZA Y LA PROSTITUCIÓN INFANTIL

“La prostitución infantil se alimenta de la miseria y la pobreza”, esta


postura se da gracias a que ciertos representantes del gobierno concluye
en un estudio se casos de este tipo, que la explotación y la prostitución de
niñas en su país están “claramente vinculados a la desintegración familiar

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y son frutos de la miseria y del hambre”. Algunos padres afirma que la
pobreza les ha obligado a prostituir a sus hijos e hijas. A su vez los niños
y niñas de la calle recurren a la prostitución porque la consideran el único
medio de subsistencia. Pero los ciudadanos de los países ricos también
son responsables de la explotación sexual en los países pobres, ya que
se van al extranjero a alquilar los servicios de jóvenes y niños. La Revista
“Time” menciona los peligros a los que se exponen los niños que ejercen
la prostitución en las calles de una ciudad latinoamericana: “Algunas de
las prostitutas solo tienen 12 años y suelen provenir de familias
desintegradas, durante el día duermen en cualquier lugar que encuentren
y por la noche se pasean por las discotecas que frecuentan los hombres
ricos”. Pese a esta inhumana realidad, una joven prostituta dijo: “Se
consiguiera un empleo, no ganaría ni para comer, porque no tengo
profesión, mi familia lo sabe todo y yo no quiero dejar esta vida, además
mi cuerpo me pertenece y hago con el lo que quiero”.

ACOSO SEXUAL

El acoso de naturaleza sexual incluye una serie de agresiones desde


molestias o abusos serios que pueden llegar a involucrar actividad sexual.
El acoso sexual se considera como una forma de discriminación ilegal y
es una forma de abuso psicológico. Esto ocurre típicamente en el lugar de
trabajo u otros ambientes donde poner objeciones o rechazar puede tener
consecuencias negativas , de hecho algunos psicólogos y trabajadores
sociales opinen que el acoso sexual severo o crónico puede tener los
mismos efectos psicológicos en las víctimas que la violación o la agresión
sexual. A esto de suma e hecho de que la reacción violenta y las
represalias por denunciar el acoso sexual pueden agravar más los
efectos, como por ejemplo el caso de Judith Cofin, en 1.995, que se
suicidó después de un acoso sexual continuado por parte de sus jefes y

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colaboradores (su familia fue indemnizada más tarde con 6 millones de
dólares por daños, pero eso no compensa lo sucedido).

La situación es más complicada por el hecho de que la carrera de un


individuo puede ser fácilmente destruida cuando éste se convierte en el
objetivo del acoso sexual o si es acusado de acoso. De aquí se
desprende que los empleados deban ser cuidadosas para proteger los
derechos de los que se quejan y los que han sido sujetos de quejas,
porque ambos pueden estar en posiciones vulnerables y el bien y el mal
del caso puede no ser sencillo.

Según la OIT, para que haya acoso sexual deben integrarse tres
elementos: un comportamiento de carácter sexual, que no sea deseado y
que la victima lo perciba como un condicionante hostil para su trabajo,
convirtiéndolo en algo humillante.

"El acoso sexual es cualquier tipo de acercamiento o presión de


naturaleza sexual tanto física como verbal, no deseada por quien la sufre,
que surge de la relación de empleo y que da por resultado un ambiente de
trabajo hostil, un impedimento para hacer las tareas y/o un
condicionamiento de las oportunidades de ocupación de la persona
perseguida", define la abogada Carmen González.

Según la investigación realizada en 1994 por la Secretaria de la


Mujer de la UPCN, con trabajadoras del sector público, se determinaron
cinco niveles de conductas de acoso sexual, para las que se tuvo en
cuenta el tipo de interacción (verbal-no verbal), el contenido del mensaje
(menos o más coercitivo) y la implicación o no de contacto físico:

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 Nivel 1: Acoso leve, verbal: chistes, piropos, conversaciones de
contenido sexual.
 Nivel 2: Acoso moderado, no verbal y sin contacto físico: Miradas,
gestos lascivos, muecas.
 Nivel 3: Acoso medio, fuerte verbal: Llamadas telefónicas y/o cartas,
presiones para salir o invitaciones con intenciones sexuales.
 Nivel 4: Acoso fuerte, con contacto físico: Manoseos, sujetar o
acorralar.
 Nivel 5: Acoso muy fuerte: Presiones tanto físicas como psíquicas
para tener contactos íntimos.

El agresor sabe o debería saber que la persona destinataria de su


accionar lo considera ofensivo. Es necesario establecer la diferencia entre
sabe o debería saber para poder amparar tanto las situaciones en que la
victima le ha hecho saber su molestia u ofensa al agresor como aquellas
en las que éste no ha sido puesto en conocimiento pero que resultan
claramente ofensivas o no resultan propias de las relaciones entre
trabajadores.

El acoso sexual es una forma de violencia de género, intersección de


la violencia sexual y la violencia laboral e institucional. Según María José
Lubertino, por un lado, el acoso sexual "fortalece el estereotipo y
desequilibrio cultural del “hombre” productor (dominante) y de la mujer
“reproductora” (sumisa), reduciendo a la mujer a objeto sexual y
negándole el derecho de actuar en espacios considerados masculinos y,
al mismo tiempo, absolviendo a los hombres de una mayor
responsabilidad en el ámbito de la reproducción". Para la especialista,
dado que no sólo responde a diferencias de poder real sino también al
poder cultural, la mayoría de las víctimas de acoso son mujeres, si bien
los varones también pueden ser víctimas de acoso sexual por parte de

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mujeres o gays, especialmente cuando éstos son sus superiores
jerárquicos.

Por otro lado, "el acoso sexual viola derechos sexuales básicos como
el derecho a la libertad sexual (la posibilidad de los individuos de expresar
su potencial sexual, libres de coerción, explotación o abuso en cualquier
tiempo y situaciones de la vida) y el derecho a la autonomía sexual,
integridad sexual y seguridad del cuerpo sexual, lo que incluye el control y
e] placer de nuestros cuerpos libres de violencia de cualquier tipo", para
Lubertino. Y, todos los especialistas concluyen que, cuando esta violación
a la integridad humana se da en el ámbito del trabajo, representa una
violación del derecho de trabajar en un ambiente digno y humano, es
decir, es también violencia laboral.

Define como acoso sexual directo a "todo acto, comentario reiterado


o conducta con connotación sexual, sexista u homofóbica no consentida
por quien la recibe y que perjudique su cumplimiento o desempeño
laboral, educativo, político o sindical, o su bienestar personal". También
incluye el acoso sexual ambiental como "todo acto de naturaleza sexual,
sexista u homofóbica, que sin estar dirigido a una persona en particular,
cree un clima de intimidación, humillación u hostilidad."

Tiene connotación sexual si "tiene por fin inducir a la víctima a


acceder a requerimientos sexuales no deseados"; sexista "cuando su
contenido discrimina, excluye, subordina, subvalora o estereotipa a las
personas en razón de su sexo"; u homofóbica "cuando su contenido
implica rechazo o discriminación de la persona en razón de su orientación
o identidad sexual".

Consecuencias.

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El acoso sexual puede ocasionar que una mujer deje su empleo para
no afrontar el problema, lo más probable es que calle y se someta para no
perder su ingreso. Puede ser despedida o perder sus perspectivas de
promoción por no haber accedido a las sugerencias que le fueron hechas.
La mujer acosada tiene siempre una sensación de culpabilidad generada
por la carga social y cultural que, ante estos hechos, ve a la mujer como
una "provocadora".

Las victimas sufren de tensión nerviosa, irritabilidad y ansiedad, que


a menudo pueden dar lugar a depresión, insomnios y otros trastornos
psicosomáticos como jaquecas, problemas digestivos, cutáneos, etc.
El acoso sexual dificulta el desempeño de las funciones y la
satisfacción de llevarlas a cabo. Si la víctima informa del incidente o
rechaza acceder, el acosador dispone muchas veces del poder de afectar
sus condiciones de trabajo, oportunidades de formación o promoción y su
seguridad en el empleo.

Pero además, "el daño infringido a la mujer como consecuencia de


hostigamiento sexual perjudica también a la compañía. Cuando una
empleada se enferma o tiene problemas de concentración o cuando
comete errores en el trabajo, la productividad baja y esto significa dinero",
apunta Corine Van Der Vliet, de la Confederación Sindical de los Países
Bajos.

ABUSO SEXUAL

El abuso sexual es definido como cualquier actividad sexual entre


dos personas sin consentimiento de una y puede producirse entre adultos,
de un adulto a un menor o incluso entre menores. En este tipo de abuso
como actividad sexual se incluye: cualquier tipo de penetración, roces o

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caricias de órganos genitales en contra de la voluntad (puede ser acoso),
o tocamiento de los órganos genitales del abusador. Cualquier acción que
inste a un adulto o menor a presenciar contenido sexual impropio como:
observar a otros mientras mantienen relaciones sexuales, ver material
pornográfico o asistir a conversaciones de contenido sexual sin que estas
tengan algún fin educativo. A esto se suma el abuso sexual infantil,
cuando un adulto o un niño (a) mayor obliga al contacto a un niño (a). El
abusador puede usar fuerza física, soborno, intimidación, trucos o
aprovechar la falta de conocimiento del niño o niña. Este tipo de abuso en
los niños es más común de lo que se cree, por lo menor una de cada 5
mujeres y uno de cada 10 hombres dicen haber sufrido abusos sexuales
durante la niñez, es por eso que educar sobre este tema previene muchos
abusos.
Abuso Sexual, es un síndrome que se caracteriza por una fase inicial
de días a semanas de duración, durante la cual hay labilidad emocional,
ansiedad, temor y sentimientos de culpa; luego aparece una fase de
reorganización en la cual la víctima entra en periodos de ajuste,
recuperación, integración, fase que puede durar meses o años. Otros
componentes del síndrome son la pérdida de autoconfianza que puede
llevar al aumento del consumo de alcohol y de psicotrópicos, alteraciones
en la actividad sexual, mala técnica en el uso de anticonceptivos, con un
aumento de embarazos indeseados y/o abortos. Dado que la respuesta al
trauma es diferente en cada caso, se recomienda desde el primer
encuentro una valoración por personal capacitado en salud mental para
su manejo inicial y posterior seguimiento.

La autoridad que recibe la denuncia debe realizar una completa


entrevista en la cual pregunte todas las circunstancias de tiempo, modo y
lugar. Si es menor de edad, debe ser remitida directamente a la Unidad
de Menores de Medicina Legal, donde se le practicarán los siguientes

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exámenes: examen médico para describir todas las lesiones ocasionadas
durante la agresión y para determinar la incapacidad medico – legal;
examen de laboratorio para toma de muestra de sangre, semen u otras
sustancias; y evaluación psiquiátrica o psicológica.

COMO SE DA EL ABUSO SEXUAL

El abusador necesita de privacidad y del silencio de su victima. Por lo


tanto, buscará la ocasión de estar solo y se asegurará que ella no va a
contar lo ocurrido a nadie.

Dado que la mayoría de abusos sexuales se producen en el hogar y


por conocidos, es lógico que el abusador haya "estudiado" cuándo y cómo
puede estar a solas con el niño o niña. Posiblemente conoce lo suficiente
a la familia para saber cómo acercarse, así como qué hacer para que el
niño o niña no se atreva a contar lo ocurrido.

Por ejemplo, si son familias muy autoritarias, en las que los hijos e
hijas tienen temor al padre, el abusador amenazará con que "Si cuentas
ya sabes cómo se va a poner tu papá; va a estallar en cólera y te va a
castigar".

Si es una madre que constantemente se queja de sufrimiento y


enfermedad, posiblemente le dirá a su víctima que no debe decir nada a
su madre "porque tú vas a ser la culpable si tu mamá empeora o se
muere".

En otros casos, trata de culpar a la víctima diciéndole que si no gritó


o corrió, eso significa que le agradó o que aceptó. "¿Por qué no pediste
ayuda?, en el fondo es porque tú también querías".

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Otras veces simplemente amenazará con algo que sabe tiene efecto
en la víctima y logra que no cuente lo sucedido a nadie, "Si cuentas algo
no te van a mandar más al colegio y no te van a dejar ir a ninguna otra
casa".

Estas estrategias se ejecutan generalmente en varias fases que


tienen las siguientes características:

 Inicio a "enganche". Es cuando el abusador logra establecer con su


víctima un primer nivel de acercamiento y se asegura que ésta no
contará a nadie el contacto establecido. Por lo general, en esta fase
el niño o niña, dependiendo de la edad que tenga, está confundido y
no entiende exactamente lo que está ocurriendo. Algunas niñas han
expresado que sentían incomodidad, aunque no entendían de lo que
se trataba. Por lo común, el abuso comienza como un "juego sólo
entre los dos" "un secreto sólo entre tú y yo" y también con promesas
de dulces o dinero. Sin embargo, tampoco hay que olvidar que los
niños y niñas carentes de afecto, muchas veces callan el abuso por
no perder el afecto del abusador.

 Continuidad. Una vez asegurado el silencio de la victima, el


abusador tratará de buscar más y más ocasiones para estar juntos,
aumentando el abuso sexual, pudiendo llegar hasta la penetración.
En esta fase puede ocurrir que el niño o niña, si ya tiene suficiente
edad como para darse cuenta, no quiera quedarse con el abusador.
Cuando la madre o padre le preguntan la razón, no da explicaciones
porque el abusador ya ha logrado de alguna manera asegurar su
silencio. (Este silencio es un signo a tomar en cuenta en caso de
existir sospecha de abuso).

23
 Evidencia o confirmación. Puede darse de improviso, cuando el
abusador es sorprendido o porque la víctima cuenta lo que le ocurre.
En estos casos, no hay tiempo para pensar con tranquilidad y es
difícil manejar adecuadamente la situación Por lo general, la familia
tiene mucha rabia y las reacciones se dirigen hacia el violador
pidiendo sanción o castigo. Puede pasar inclusive que la víctima sea
interrogada, aún por la propia familia, una y otra vez, en un afán de
comprender qué le ha pasado. Esta actitud no es la más adecuada.
Hay que considerar que la persona, ya sea niño o niña, necesita
ayuda y hay que asegurarse que reciba tratamiento médico si es
necesario y, sobre todo, comprensión, seguridad y afecto.

LA VIOLENCIA SEXUAL

La violencia sexual se define en el informe mundial sobre la violencia


y la salud como “todo acto sexual, la tentativa de consumar un acto
sexual, los comentarios o insinuaciones sexuales no deseados, o las
acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad
de una persona mediante coacción por otra persona, independientemente
de la relación de esta con la victima, en cualquier ámbito, incluidos el
hogar y el lugar de trabajo”. En 1999, la Asamblea General de las
Naciones Unidad, declaró el 25 de noviembre “Día Internacional de la
Eliminación de la Violencia Contra la Mujer, con el objetivo de sensibilizar
a la opinión pública entre las violaciones de los derechos femeninos. Esta
medida fue necesaria debido a los perjuicios machistas hondamente
arraigados, en muchas culturas se considera a la mujer una persona de
segunda clase y se le trata como tal. La violencia sexual abarca el sexo
bajo coacción de cualquier tipo incluyendo el uso de la fuerza física, las
tentativas de obtener sexo bajo coacción, la agresión mediante órganos

24
sexuales, el acoso sexual incluyendo la humillación sexual, el matrimonio
forzado como el matrimonio de menores, la prostitución forzada y la
comercialización de mujeres, el aborto forzado, la denegación del derecho
a hacer uso de la anticoncepción o a adoptar medidas de protección
contra enfermedades y los actos de violencia que afecten la integridad de
la mujer tales como la mutilación de genitales femeninos y las
inspecciones para comprobar la virginidad.

Por consiguiente es oportuno expresar que puede existir violencia


sexual entre miembros de una misma familia y personas de confianza o
entre conocidos y extraños. La violencia sexual puede tener lugar a lo
largo de todo el ciclo vital desde la infancia hasta la vejez incluye a
mujeres y hombres ambos como víctimas y agresores. Por esto, aunque
este problema afecta a ambos sexos con más frecuencia es llevado a
cabo por niños y hombres a niñas y mujeres. La violencia de género en
todas sus manifestaciones es un problema constante, incluso en el mundo
industrializado. Según el ex Secretario General de las Naciones Unidas
Kofi Annan, “La violencia contra la mujer tiene un alcance mundial y se
presenta en todas las sociedades y culturas, afectando a la mujer sin
importar su raza etnia, origen social, riqueza, nacionalidad o condición”.

Hábitos que pueden prevenir el abuso, el acoso y la violencia sexual

 Hable con su niño o niña sobre el abuso sexual. Si la escuela de su


hijo o hija tiene un programa sobre el abuso sexual, hable sobre lo
que ha aprendido.
 Enséñele a su hijo o hija, cuáles son las partes privadas del cuerpo
(las partes cubiertas por la ropa interior) y los nombres de esas
partes. Dígale que su cuerpo es de él.

25
 Enséñele a gritar “no” o “déjame” a cualquier persona que le
amenaza sexualmente.
 Escuche cuando su niño o niña trate de decirle algo, especialmente
cunado se le haga difícil decir algo. Trate de que el niño o niña sepa
que está bien decirle si alguien intenta tocarlo de una manera que le
haga sentir incómodo, independientemente de quien sea el
abusador. Dígale que puede confiar en usted y que no se enojará si
le dice algo.
 Dedique a su niño o niña bastante tiempo y atención, puede usar las
reuniones familiares semanales para discutir sobre las experiencias
buenas y malas.
 Conozca los adultos y los niños o niñas que pasan tiempo con su
niño o niña. Tome precauciones cuando deje a su niño o niña pasar
tiempo solo en lugares extraños con otros adultos o niños y niñas
mayores.

La violencia sexual se manifiesta con actos agresivos que mediante


el uso de la fuerza física, psíquica o moral reducen a una persona a
condiciones de inferioridad para imponer una conducta sexual en contra
de Su voluntad. Este es un acto que busca fundamentalmente someter el
cuerpo y la voluntad de las personas.
La violencia sexual tiene múltiples formas:

 Acceso u hostigamiento en la calle, en el trabajo, en la casa, en el


colegio, en la escuela, en la universidad, etc.
 Violación.
 Explotación sexual, turismo sexual.
 Abuso sexual de niños y niñas.
 Prostitución, Pornografía.

26
Otras veces el niño o niña tiene un comportamiento que lleva a
sospecha, por ejemplo hace preguntas referidas al sexo o a amenazas, o
usa términos que no corresponden a su edad ni a tas costumbres de la
casa. A partir de ello la madre o el familiar cercano o el profesor pueden
sospechar y poco a poco ¡r acercándose a la verdad hasta que cuenta lo
que le ocurre o da pistas que permitan descubrir al abusador.

En muchos casos de abuso sexual de padres o padrastros que se


inicia en la infancia, las niñas cuentan lo que les ocurre al llegar a la
adolescencia. El abusador sabe que al crecer e interactuar con otras
personas, la adolescente puede contar "su secreto". Para evitar que esto
ocurra hace todo lo posible por prohibirle que salga a la calle o se reúna
con sus amigas. Cuando los argumentos son acogidos en la familia, la
chica se da cuenta de que el único modo de tener algo de libertad es
contando lo que ocurre.

Hay que tener presente que en el caso de abuso sexual de jóvenes


varones es muy difícil que ellos cuenten lo ocurrido pues socialmente eso
se asume como pérdida de la masculinidad, presumiéndose
equivocadamente que tal experiencia condicionará luego un
comportamiento homosexual.

Desafortunadamente son muy pocos los estudios sobre abuso sexual


en niños y jóvenes. La mayoría de casos reportados son de niñas y
mujeres.
Indicadores de abuso y violencia sexual

Se puede descubrir e! abuso sexual en niños menores de siete años


cuando su comportamiento no corresponde a su edad ni a tas costumbres
de la casa, sea porque muestran curiosidad en extremo o porque hacen

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preguntas o comentarios sobre sexo, Las consecuencias físicas del abuso
son también un camino para descubrirlo. Veamos:

 Embarazo.
 Enfermedades de transmisión sexual.
 Irritaciones o malestar en los genitales.
 Aseo constante de los genitales o se niega a hacerlo.
 Dolor al orinar. Infecciones genitales frecuentes.
 Miedo a quedarse solo o con alguien en especial.
 Depresión, Pérdida de apetito.
 Disminución del rendimiento escolar.
 Rabia u hostilidad.
 Comportamiento sexual inadecuado, huida de la casa.
 Regresión a un estadio de desarrollo anterior. Por ejemplo, si ya
pedía orinar, ahora se olvida de hacerlo. Si ya comía solo, ahora
pide que le den en la boca.

En adolescentes, algunas de las conductas registradas en el Manual


de Camargo son:

 Miedo a estar solo.


 Incapacidad de sostener la mirada.
 Frecuentes peleas y disgustos con miembros de la familia.
 Problemas de memoria.
 Cambios frecuentes y drásticos de humor.
 Preocupación por temas sexuales o actividades sexuales.
 Gestos e intentos de suicidio.
 Desconfianza, abuso de alcohol o drogas.

Consecuencias del abuso sexual

28
En la victima

Por lo general, cuando hay consecuencias físicas, éstas son


identificables y reciben atención. No pasa lo mismo con las
consecuencias psicológicas. En la medida que no se ven, que no hay
marcas visibles, no son atendidas.

Muchas personas creen que porque el niño o niña no habla sobre lo


ocurrido, ya lo ha olvidado. Es importante recordar que el abuso sexual no
se olvida jamás y lo que en apariencia parece haber sido olvidado, en
realidad queda "guardado" y marca la vida futura.

Algunas de las consecuencias que se darán a lo largo de la vida


tienen relación directa con el modo como vivirán su sexualidad, su vida
amorosa y erótica. Otras se vincularán con problemas psicológicos como
miedos, fobias, dificultades para enfrentar situaciones complicadas.

Por esto es necesario que todo niño o niña que ha sufrido de abuso
sexual reciba el tratamiento adecuado y en el caso de adolescentes
también, aun cuando éstos manifiesten entender lo ocurrido y reciban
apoyo de sus familias.

Prevención del Abuso. (Trabajar para cortar el círculo de la violencia)

Un primer paso es evitar que se presente. Hay que reconocer que


existe y que se produce en todos los niveles y clases sociales. Es
necesario hablar sobre el tema a nivel familiar, con los hijos e hijas, tíos,
primos, etcétera; tratar el asunto también entre vecinos y en la
comunidad. El tema del maltrato y abuso infantil debe ser tan importante
como los de la nutrición, educación, salud, seguridad.

29
Para la prevención del maltrato podemos establecer las siguientes
vías: educación en la familia y la escuela y compromiso de la comunidad.

Educación

A nivel personal, como adultos y adultas tenemos el deber de lograr


que los niños y niñas tengan seguridad y autoestima.

Seguridad y autoestima son las claves para frenar el abuso sexual ya


que cuando el niño o la niña se siente amado no caerá fácilmente ante
conocidos que simulando el afecto que necesita, abuse de él/ella. La
seguridad permite que el niño o niña recurra a alguien de confianza para
decirle lo que le pasa. La AUTOESTIMA hace que el niño o la niña sienta
que es valioso. La autoestima se construye en las relaciones que los
adultos, padre y madre y familia en general, tienen hacia el niño o niña.
Los insultos y castigos disminuyen la seguridad y autoestima y hacen que
luego sea más difícil la defensa de sus derechos.

En lo que se refiere al abuso sexual, es necesario hablar con el niño


y la niña al respecto. Deben saber que "su cuerpo es su territorio" y que
nadie lo toca sin su permiso. Esto significa que no recibirá maltrato de
ningún tipo. También debe reconocer sus partes intimas y el tipo de
caricias que recibe. Ayudarlo a reconocer las caricias que hacen sentir
mal y cuando no se debe guardar un secreto (cuando genera miedo,
vergüenza, malestar). Por otro lado, la madre o la familia deben respetar
los sentimientos y emociones del niño y si éste manifiesta que no se
quiere quedar a cargo de una persona, es mejor no insistir. Al respecto,
los centros de cuidado diurno son los lugares más recomendables para
dejar a los niños.

30
El niño o niña debe saber a qué persona dirigirse para manifestarle
sus dudas o temores. Puede tratarse de algún pariente cercano de
confianza.

Es necesario conocer pautas educativas para corregir conductas y no


recurrir al castigo físico porque justamente cuando el niño o niña sienten
que quien los ama invade su cuerpo y les causa dolor, es muy difícil que
luego interioricen que "su cuerpo es su territorio y nadie lo toca sin su
permiso",

Cuando se habla de no recurrir a la violencia, algunas personas se


preguntan cómo corregir entonces conductas equivocadas en los niños si
no se les castiga físicamente.

Primero es necesario aclarar que los niños y las niñas, al igual que
los y las adolescentes, no son buenos ni malos, simplemente son
personas que están creciendo y aprendiendo lo que socialmente es
correcto e incorrecto.

No hay, por lo tanto, maldad ni deseo de hacer mal las cosas, sino
falta de oportunidad de aprender, o quizás se han relacionado con adultos
que no han sabido enseñarles las conductas que se esperan. En este
sentido, no son culpables.

El castigo físico reafirma la idea de que la violencia puede ser la


solución a los problemas y continúa el círculo de la violencia familiar.
Quien en su niñez recibe golpes, de adulto repite lo aprendido y a la vez
enseña a sus hijos lo mismo.

31
Las investigaciones han demostrado que el castigo físico genera
conductas extremas: o paraliza por el miedo o vuelve más rebelde a la
persona. No educa.

La experiencia enseña que más se logra estimulando las conductas


adecuadas que sancionando las inadecuadas. Un buen ejercicio es anotar
cuántas veces en el día felicitamos a nuestros hijos o hijas por una acción
o conducta que esperamos y cuántas veces les llamamos la atención
cuando se han equivocado o dejado de hacer lo que les indicamos. Si
reprendemos o sancionamos más de lo que felicitamos no estamos
educando acertadamente y posiblemente tampoco vamos a lograr que
mejoren en su conducta o su actitud.

Cuando el niño o niña es muy pequeña como para comprender una


explicación verbal, se puede recurrir a aislarlo por un tiempo para que
sienta que su conducta está molestando a otros o no es adecuada. No se
trata de encerrarlo en un cuarto sino simplemente de sacarlo, de buenas
maneras, del lugar donde estaba. Si se encontraba en la sala, se le puede
llevar al dormitorio o la cocina. Una medida muy simple de aplicar para el
aislamiento es un minuto por año de edad.

Cuando es mayor puede privársele durante un tiempo de alguna


actividad que le guste hacer. La sanción es para corregir y no para
humillar ni para que se prolongue en el tiempo, y lo mejor es establecer
con anterioridad un acuerdo antes de que se presente el problema.

Es importante establecer acuerdos mutuos entre el niño o la niña o el


y la adolescente y la persona adulta y tratar de recordarlos
constantemente.

32
En la escuela, en la actualidad, los profesores y profesoras muestran
interés por trabajar el tema. Sin embargo, muchos no saben cómo
hacerlo.
Una manera simple para niños en edad preescolar, es a través de
juegos y dinámicas que les permitan identificar las partes de su cuerpo
que no deben ser tocadas, salvo para la higiene.

En primaria y secundaria se puede recurrir a historias sobre abuso y


a preguntar qué pasó y qué pudo hacer la víctima. Es posible identificar
en grupos las fases en las que se da el abuso.

Compromiso de la comunidad.

 Tener la certeza de que podemos acabar con el maltrato y abuso


infantil y de la adolescencia. Recordemos que durante la epidemia
del cólera había conciencia de que las condiciones
socioeconómicas influían enormemente en la extensión y gravedad
de la enfermedad. Sin embargo, gracias a la organización de la
comunidad y a que cada familia implemento medidas de higiene
fue posible vence la epidemia, a pesar de que las condiciones
socioeconómicas no cambiaron. Algo similar se puede lograr para
acabar con el maltrato y el abuso infantil: unir fuerzas para que en
todos los niveles se hagan compromisos y realicen acciones contra
el abuso sexual.
 Actuar frente a una situación de maltrato a un niño o un
adolescente. Cuando presenciamos que un padre o madre maltrata
a su hijo o hija, por lo general nos abstenemos de intervenir porque
pensamos que es un asunto familiar o privado. Como se ha
explicado, el maltrato puede generar un círculo vicioso y muchas
veces la familia involucrada no percibe el problema. La existencia

33
de una ley sobre violencia familiar significa que este es un
problema público en el que interviene el Estado, por lo tanto no es
un asunto privado.
 Interesar a las organizaciones de mujeres a que trabajen al interior
de sus propias instituciones para frenar tanto el maltrato hacia la
mujer como el maltrato y abuso infantil y juvenil. Frenar la violencia
contra la mujer es romper la cadena que lleva al abuso infantil en la
medida que cuestiona el abuso del poder y exige el respeto a los
derechos humanos.
 Comprometer a las escuelas, parroquias, municipalidades,
delegaciones policiales y organizaciones del distrito en campañas
de prevención del maltrato.
 Promover la creación de cunas y centros de cuidado diurno de
niños con la participación de los gobiernos locales y la comunidad.

Tejer redes.

 Una idea simple es que si pescamos con un anzuelo, sólo


logramos atrapar un pez. Si lo hacemos con una red, atraparemos
varios.
 Trabajar en redes significa potenciar nuestra posibilidad de llegar a
diversos niveles y de abarcar más personas.
 Significa también que podemos dar un apoyo y ayuda más integral
pues desde nuestro diario quehacer o desde nuestro trabajo no es
posible cubrir todas las áreas que abarca el problema.
 Podemos tejer redes de prevención que comprometan no sólo a las
instituciones que trabajan en el tema sino también a la escuela, la
municipalidad, los colegios profesionales y medios de
comunicación.

34
Atención de casos de abuso (Ser consciente de la importancia de mi
atención)

Generalmente, las personas que sufren maltrato no acuden en busca


de ayuda. Por eso incluimos a continuación algunas razones, extraídas de
consultas especializadas con víctimas de violencia, las que creemos
pueden ser útiles no sólo para comprender el porqué de ello sino para que
al realizar la entrevista con las víctimas sea posible adelantarse a algunos
de sus temores o motivos para callar.

Abuso sexual en el matrimonio o la pareja.

Muchas veces nos hemos encontrado mujeres y hombres que


después de un tiempo de psicoterapia, por diversas razones, y habiendo
restablecido problemáticas de su personalidad, como ser identidad,
discriminación, cuidado de si misma, se dan cuenta que su marido abusa
sexualmente de ellas. Otras personas saben que se están dejando abusar
y no pueden reaccionar ni hablar sobre esto. No pueden poner límites a lo
que saben bien es un atropello a su persona.

Ejemplos: Llegar a una relación sexual sin haberla querido, quede


claro que no haberla querido y no habiendo entrado posteriormente en un
juego de seducción y erótico de los dos.

Con las siguientes particularidades en orden de gravedad:

 Forzada físicamente, esto constituye una violación.


 Con amenazas explícitas o implícitas.
 Habiéndose negado explícitamente.
 Habiéndose negado implícitamente.

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 Hacer o dejarse hacer practicas eróticas que le desagraden, no le
gustan o le causan displacer.
 Tener reiteradamente relaciones sexuales sin tener ganas.
 Tener relaciones o prácticas eróticas o distintas técnicas como
canje o a cambio de determinadas cosas, es una especie de
prostitución. Se hace a sabiendas de los dos o de una sola
persona. Y en el caso puede ser que ambos sean los abusados
mutuamente.
 Sufrir actitudes violentas.
 Fingir el orgasmo.

Abuso sexual en hombres.

Un abuso sexual es una realidad en muchos países y sin embargo,


continúa siendo un tabú. En las últimas dos décadas, el movimiento de
mujeres ha contribuido enormemente a abrir la discusión del abuso
sexual. Ese trabajo básico ha hecho posible que los hombres que han
sufrido abuso sexual hablen sobre sus experiencias y busquen ayuda
para superar el trauma del abuso. El abuso sexual tiene consecuencias
devastadoras en las víctimas, incluyendo aquellas que lo sobreviven. Las
víctimas deben luchar por superar los efectos emocionales y sociales del
trauma que han sufrido.

Una cultura de silencio

Es particularmente difícil para los niños y los hombres revelar que


fueron sexualmente atacados. Nuestra sociedad nos condiciona a creer
que los hombres deben estar siempre "en control" de sus emociones, de
otras personas y de su entorno. Se les enseña a definirse a sí mismos
como hombres por el grado al que puedan alcanzar con éxito este control.

36
Como consecuencia, la mayoría de hombres no cree que será una
"victima", y especialmente no en el terreno sexual. Cuando esto ocurre a
menudo provoca un fuerte choque emocional, siendo algo tan alejado de
la experiencia normal de los hombres.

No sólo es difícil para los hombres aceptar el ser sexualmente


atacados, sino también común que vivan en silencio, ya que las
reaccione, de otras personas aumentan la sensación de ser victimados. Al
igual que al sobreviviente le resulta difícil creer lo que te ha ocurrido,
también otras personas responden con incredulidad. Si un hombre revela
que fue abusado sexualmente, a menudo se le castiga aún más cuando
su "hombría" y orientación sexual son cuestionadas.

El ataque sexual es una forma de violencia en la cual el "sexo" es


utilizado como arma contra la persona de quien abuso. Como
consecuencia, a la mayoría de hombres sobrevivientes les preocupa en
alguna medida su sexualidad, ya sea en lo relacionado a su identidad
masculina, su posición entre hombres, la masculinidad de su conducta,
sus preferencias sexuales, la frecuencia y satisfacción de su actividad
sexual o su capacidad para la intimidad sexual.

Estos problemas afectan su vida cotidiana, a menudo durante años


después de que terminó el abuso. Por lo general la gente asume que
cuando un hombre ataca o viola sexualmente a otro hombre, el ofensor es
homosexual y la víctima también lo es. Estas nociones, populares pero
equivocadas, tienen su raíz en el mito de que el asalto sexual busca
principalmente la gratificación sexual, y la gente ignora los asuntos del
poder y el control. Las investigaciones han mostrado que la mayoría de
hombres que atacan a otros hombres tiene una orientación heterosexual y

37
que la mayoría de sobrevivientes de violencia sexual también es
heterosexual.

ASPECTOS LEGALES

Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente.

Artículo 33. Derecho a ser Protegido contra Abuso y Explotación


Sexual. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser protegidos
contra cualquier forma de abuso y explotación sexual. El Estado
garantizará programas permanentes y gratuitos de asistencia y atención
integral a los niños y adolescentes que hayan sido víctimas de abusos o
explotación sexual.

Artículo 34. Servicios Forenses. El Estado debe asegurar servicios


forenses con personal especialmente capacitado para atender a los niños
y adolescentes, principalmente para los casos de abuso o explotación
sexual. Siempre que sea posible, estos servicios deberán ser diferentes
de los que se brinda a las personas mayores de dieciocho años.

Artículo 40. Protección Contra el Traslado Ilícito. El Estado debe


proteger a todos los niños y adolescentes contra el traslado ilícito en
territorio nacional o extranjero.

Artículo 50. Salud Sexual y Reproductiva. Todos los niños y


adolescentes tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a
su desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y
una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos.

38
El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar
servicios y programas de atención de salud sexual y reproductiva a todos
los niños y adolescentes- Estos servicios y programas deben ser
accesibles económicamente, confidenciales, resguardar el derecho a la
vida privada de los niños y adolescentes y respetar su libre
consentimiento, basado en una información oportuna y veraz. Los
adolescentes mayores de 14 anos de edad tienen derecho a solicitar por
si mismos y a recibir servicios.

Articulo 5I. Protección Contra Sustancias Alcohólicas


Estupefacientes y Psicotrópicas. El Estado, con la activa participación
de la sociedad, debe garantizar políticas y programas de prevención
contra el uso ilícito de sustancias alcohólicas, estupefacientes y
Psicotrópicas. Asimismo, debe asegurar programas permanentes de
atención especial para la recuperación de los niños y adolescentes
dependiente y consumidores de estas sustancias.

Artículo 125. Definición. Las medidas de protección son aquellas que


impone la autoridad competente cuando se produce en perjuicio de uno o
varios niños o adolescentes individualmente considerados, la amenaza o
violación de sus derechos o garantías, con el objeto de preservarlos o
restituirlos.

La amenaza o violación a que se refiere este artículo puede provenir


de la acción u omisión del Estado, la sociedad, los particulares, los
padres, representantes, responsables o de la propia conducta del niño o
del adolescente.

39
Artículo 126. Tipos. Una vez comprobada la amenaza o violación a que
se reitere el artículo anterior, la autoridad competente puede aplicar las
siguientes medidas de protección.

a) Inclusión del niño o adolescente y su familia, en forma conjunta o


separada, según el caso, en uno o varios de los programas a que
se refiere el artículo 124 de esta Ley.
b) Orden de matricula obligatoria o permanencia, según sea el caso
en escuelas, planteles o institutos de educación.
c) Cuidado en el propio hogar del niño o adolescente, orientado y
apoyando a los padres, representantes o responsable y en el
cumplimiento de sus obligaciones, conjuntamente con el
seguimiento temporal de la familia y del niño o adolescente, a
través de un programa.
d) Declaración de los padres, representantes o responsables, según
sea el caso, reconociendo responsabilidad en relación al niño o
adolescente.
e) Orden de tratamiento médico, psicológico psiquiátrico, ambulatorio
o en régimen de internación en centro de salud, al niño o al
adolescente que así lo requiera o a sus padres o representantes,
en forma individual o conjunta, según sea el caso.
f) Intimación a los padres, representantes, responsables o
funcionarios de identificación a objeto de que procesen y
regularicen, con estipulación de un plazo para ello, la falla de
presentación c inscripción ante el Registro del Estado Civil o las
ausencias o deficiencias que presenten los documentos de
identidad de niños y adolescentes, según sea el caso.
g) Separación de la persona que maltrate a un niño o adolescente de
su entorno.
h) Abrigo.

40
i) Colocación familiar o en entidad de atención.
j) Adopción.

Se podrá aplicar otras medidas de protección si la particular


naturaleza de la situación la hace idónea a la preservación o restitución
del derecho, dentro de los límites de competencia del Consejo de
Protección que las imponga, hasta aquí.

41
CONCLUSIÓN

La sociedad en la que vivimos nos impone una serie de reglas que


debemos seguir para ser parte de ella y ser aceptados. Reglas que
muchos individuos no cumplen y violan al poner en práctica los más bojos
instintos y deseos lascivos. No solo trasgreden las reglas sociales, sino
que traspasan los valores, la moralidad y la dignidad humana al abusar,
acosar, utilizar y violentar los derechos y el ser de mujeres, niños, niñas y
hombres que son víctimas de aberrados sexuales, de enfermos que
buscan placer a costa de otra persona mancillando su dignidad. Pero no
solo lo hacen para obtener placer, muchas personas trafican con niños y
niñas, adolescentes, mujeres que venden para lucrarse haciendo de esto
un gran negocio “la prostitución” que muchos la ejercen por necesidades
económicas, otros por falta de afecto, por propio interés, siendo la gran
mayoría forzados hacerlo mediante amenazas y por caer en el mundo del
alcohol y las drogas, es lamentable que los países latinoamericanos
tengan tantos “tabúes” y que se le esconda la realidad a los niños y niñas
sobre la sexualidad y como ejercerla, contribuyen a que estos sean
víctimas fáciles para la prostitución por su desconocimiento e ignorancia.

Pero no solo en Latinoamérica se ven estos casos, en países del


primer mundo pese a la gran información y, a la mente abierta de las
personas, la prostitución se da muchas veces de forma legal, teniendo de
trasfondo el comercio y tráfico de niños, niñas y jóvenes de países pobres
y de los mismos países en jóvenes que tienen situaciones económicas
precarias. No solo la prostitución obligada es un hecho detestable que
merece que las personas que la promueven sean castigados legalmente,

42
también es el abuso sexual, el acoso sexual y la violencia, ya que se
atenta contra la persona, se vulnera su ser y se traspasan todos los
límites posibles. Todos estos abusos son delitos que deben ser
penalizados, sus víctimas tienen que recibir el apoyo de su familia y de
psicólogos y especialistas en el área. Todo esto lo podemos evitar
hablando con la verdad a nuestros niños y niñas inculcando valores, oír a
tiempo, observando conductas de los padres, tíos, personas que estén
alrededor de los niños, su entorno y de igual forma en el caso de las
mujeres y hombres estudiar y observar la conducta de las personas
alrededor, no ser tan confiados y acudir siempre a instituciones donde
puedan orientarlos y recibir ayuda así como denunciar a tiempo. Tener
valor y fuerza para seguir adelante y apoyarse en los basamentos legales
como lo es la LOPNA, para conocer que dicen las leyes en cuanto a estos
casos, pero en niños, niñas y adolescentes. Los docentes desde las aulas
debemos observar, orientar, promover valores y comunicar alguna
conducta o hecho que sucediera para evitar que nuestros niños y niñas
sean presa fácil de estas violaciones y se conviertan en victimas o
victimarios.

43
BIBLIOGRAFÍA

Convención para la Supresión del Tráfico de Personas y la Explotación de


la Prostitución de otras. http://buscon.rae.es/drael

Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente. (2.000)

José Luís Tarazona (2006). Ginecología y Obstetricia. Bogotá

Enciclopedia Aula Siglo XXI.

www.wikipedia.com

44

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