Educación Sexual en el Preescolar [08Feb08]
Educación Sexual en el Preescolar [08Feb08]
Educación Sexual en el Preescolar [08Feb08]
PROFESORA: PARTICIPANTES:
ADRIANA ÁLVAREZ CONTRERAS ROSAURA.
MARTINEZ ANA
PALACIOS WENDY
FEBRERO DE 2.008
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INDICE DE CONTENIDOS
Pág
INTRODUCCIÓN 3
ORIGEN Y ANTIGÜEDAD DE LA PROSTITUCIÓN 5
LA PROSTITUCIÓN 6
ASPECTOS SANITARIOS 9
TIPOS DE PROSTITUCIÓN 9
Prostitución Callejera 10
Escort. 11
Establecimientos 11
PROSTITUCIÓN INFANTIL 12
LA POBREZA Y LA PROSTITUCIÓN INFANTIL 14
ACOSO SEXUAL 15
Consecuencias. 18
ABUSO SEXUAL 19
COMO SE DA EL ABUSO SEXUAL 20
LA VIOLENCIA SEXUAL 22
Hábitos que pueden prevenir el abuso, el acoso y la violencia
sexual 24
Indicadores de abuso y violencia sexual 26
Consecuencias del abuso sexual 27
Prevención del Abuso. (Trabajar para cortar el círculo de la
violencia) 27
Educación 28
Compromiso de la comunidad. 31
Tejer redes. 32
Atención de casos de abuso (Ser consciente de la importancia de mi
atención) 32
Abuso sexual en el matrimonio o la pareja. 33
Abuso sexual en hombres. 34
Una cultura de silencio 34
ASPECTOS LEGALES 35
Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente.
(LOPNA) 35
CONCLUSIÓN 39
BIBLIOGRAFÍA 41
3
INTRODUCCIÓN
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aumento en las estadísticas sobre casos de abusos, violencia, maltrato,
prostitución y acosos sexuales, tanto en mujeres, hombres, niños, niñas y
adolescentes, acrecentando las puertas para las violaciones de nuestros
derechos y cerrándola para defendernos de nuestros transgresores.
5
ORIGEN Y ANTIGÜEDAD DE LA PROSTITUCIÓN
6
bienes se consiguen por intercambio la expresión sobre la antigüedad de
la prostitución resulta bastante defendible y aunque la sociedad trata de
inculcar normas morales esta profesión aun se practica.
LA PROSTITUCIÓN
7
Una persona que ejerce la prostitución recibe el nombre de prostituta
o prostituto. Para el caso que esa persona sea mujer, también se usa
mujer de compañía o coloquialmente “puta”, palabra que conlleva una
fuerte connotación despectiva. La versión masculina, “puto” o hombre de
compañía equivale de forma más formal a la palabra gigoló pero se usa
más comúnmente en Europa, pues “puto” se usa en varios países de
iberoamérica de forma homofoba para referirse a cualquier homosexual,
no necesariamente a quien presta sus servicios a cambio de dinero.
8
que se encuentra la oferta de dinero. Es esa oferta de dinero el motor que
pone en marcha las muy variadas formas de prostitución.
9
España, Holanda y Alemania son algunos de los países donde está
legalizado este oficio.
ASPECTOS SANITARIOS
TIPOS DE PROSTITUCIÓN
10
u hombres, según la orientación del lugar, y habitaciones privadas donde
se atiende a los clientes. La oferta de servicios sexuales se hace también
en la calle, así como en algunos bares y clubes nocturnos. En las últimas
décadas, con el aumento y diversidad de medios de comunicación y
publicidad, los métodos de oferta han llegado a las cabinas de teléfonos
públicos (fotos con teléfonos), anuncios en prensa e Internet, y hasta
anuncios en la TV (éstos generalmente sólo a altas horas de la noche).
Finalmente, también se realizan servicios a domicilio y en algunos
hoteles.
Prostitución Callejera
Por lo general las ofertantes que usan este método esperan a que el
cliente haga el esfuerzo de iniciar el contacto y la consecuente
negociación. Usualmente una vez establecido contacto y los términos
comerciales acordados, las actividades de breve duración se realizan en
el vehículo del cliente en algún lugar apartado o en algún hotel de baja
categoría cercano al sitio de encuentro.
11
ser en consecuencia la más despreciada por los clientes y la sociedad en
general. No obstante, existen grupos que considerar, la prostitución como
una herramienta al servicio social y de descontención (desahogo) para
quien consume el servicio.
Escort.
Establecimientos
12
"multa" para que la joven pueda excusarse del trabajo, la idea es
que al marcharse, ella deja de generar invitaciones a tragos de los
clientes, y al haber menos chicas, el bar pierde atractivo a lo largo
de la noche, por lo cual se reduce la clientela. En ambos casos,
relación libre o formal entre el local y la prostituta, ella se beneficia
de un entorno de trabajo mas seguro, mientras que el bar se
beneficia de la atracción que ejercen ellas haciendo que aumenten
la clientela y el consumo de bebidas.
Burdeles.
Salones de masaje. En esta modalidad, son los "masajistas",
mujeres u hombres, los que además de los servicios de masajes se
avienen a prácticas sexuales a cambio de dinero, ya sea como
parte de un trato particular o como parte de la oferta del local. Las
relaciones sexuales generalmente se realizan en los mismos
apartados en los que se practican los masajes, aunque es posible
efectuar tratos para llevar el servicio fuera del local. En estos
casos, al igual que en los bares, el local recibe una penalidad para
que el masajista pueda retirarse o se considera como "comisión de
servicio", por los que el local establece una tarifa mayor.
13
PROSTITUCIÓN INFANTIL
14
Dentro de las discotecas o a las salida de las mismas, donde una
persona seduce a las menores, ofrece llevarlos a casa, también
mediante otra menor obligada a “captar” amigas (os) bajo amenaza
de muerte o violación.
15
y son frutos de la miseria y del hambre”. Algunos padres afirma que la
pobreza les ha obligado a prostituir a sus hijos e hijas. A su vez los niños
y niñas de la calle recurren a la prostitución porque la consideran el único
medio de subsistencia. Pero los ciudadanos de los países ricos también
son responsables de la explotación sexual en los países pobres, ya que
se van al extranjero a alquilar los servicios de jóvenes y niños. La Revista
“Time” menciona los peligros a los que se exponen los niños que ejercen
la prostitución en las calles de una ciudad latinoamericana: “Algunas de
las prostitutas solo tienen 12 años y suelen provenir de familias
desintegradas, durante el día duermen en cualquier lugar que encuentren
y por la noche se pasean por las discotecas que frecuentan los hombres
ricos”. Pese a esta inhumana realidad, una joven prostituta dijo: “Se
consiguiera un empleo, no ganaría ni para comer, porque no tengo
profesión, mi familia lo sabe todo y yo no quiero dejar esta vida, además
mi cuerpo me pertenece y hago con el lo que quiero”.
ACOSO SEXUAL
16
colaboradores (su familia fue indemnizada más tarde con 6 millones de
dólares por daños, pero eso no compensa lo sucedido).
Según la OIT, para que haya acoso sexual deben integrarse tres
elementos: un comportamiento de carácter sexual, que no sea deseado y
que la victima lo perciba como un condicionante hostil para su trabajo,
convirtiéndolo en algo humillante.
17
Nivel 1: Acoso leve, verbal: chistes, piropos, conversaciones de
contenido sexual.
Nivel 2: Acoso moderado, no verbal y sin contacto físico: Miradas,
gestos lascivos, muecas.
Nivel 3: Acoso medio, fuerte verbal: Llamadas telefónicas y/o cartas,
presiones para salir o invitaciones con intenciones sexuales.
Nivel 4: Acoso fuerte, con contacto físico: Manoseos, sujetar o
acorralar.
Nivel 5: Acoso muy fuerte: Presiones tanto físicas como psíquicas
para tener contactos íntimos.
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mujeres o gays, especialmente cuando éstos son sus superiores
jerárquicos.
Por otro lado, "el acoso sexual viola derechos sexuales básicos como
el derecho a la libertad sexual (la posibilidad de los individuos de expresar
su potencial sexual, libres de coerción, explotación o abuso en cualquier
tiempo y situaciones de la vida) y el derecho a la autonomía sexual,
integridad sexual y seguridad del cuerpo sexual, lo que incluye el control y
e] placer de nuestros cuerpos libres de violencia de cualquier tipo", para
Lubertino. Y, todos los especialistas concluyen que, cuando esta violación
a la integridad humana se da en el ámbito del trabajo, representa una
violación del derecho de trabajar en un ambiente digno y humano, es
decir, es también violencia laboral.
Consecuencias.
19
El acoso sexual puede ocasionar que una mujer deje su empleo para
no afrontar el problema, lo más probable es que calle y se someta para no
perder su ingreso. Puede ser despedida o perder sus perspectivas de
promoción por no haber accedido a las sugerencias que le fueron hechas.
La mujer acosada tiene siempre una sensación de culpabilidad generada
por la carga social y cultural que, ante estos hechos, ve a la mujer como
una "provocadora".
ABUSO SEXUAL
20
caricias de órganos genitales en contra de la voluntad (puede ser acoso),
o tocamiento de los órganos genitales del abusador. Cualquier acción que
inste a un adulto o menor a presenciar contenido sexual impropio como:
observar a otros mientras mantienen relaciones sexuales, ver material
pornográfico o asistir a conversaciones de contenido sexual sin que estas
tengan algún fin educativo. A esto se suma el abuso sexual infantil,
cuando un adulto o un niño (a) mayor obliga al contacto a un niño (a). El
abusador puede usar fuerza física, soborno, intimidación, trucos o
aprovechar la falta de conocimiento del niño o niña. Este tipo de abuso en
los niños es más común de lo que se cree, por lo menor una de cada 5
mujeres y uno de cada 10 hombres dicen haber sufrido abusos sexuales
durante la niñez, es por eso que educar sobre este tema previene muchos
abusos.
Abuso Sexual, es un síndrome que se caracteriza por una fase inicial
de días a semanas de duración, durante la cual hay labilidad emocional,
ansiedad, temor y sentimientos de culpa; luego aparece una fase de
reorganización en la cual la víctima entra en periodos de ajuste,
recuperación, integración, fase que puede durar meses o años. Otros
componentes del síndrome son la pérdida de autoconfianza que puede
llevar al aumento del consumo de alcohol y de psicotrópicos, alteraciones
en la actividad sexual, mala técnica en el uso de anticonceptivos, con un
aumento de embarazos indeseados y/o abortos. Dado que la respuesta al
trauma es diferente en cada caso, se recomienda desde el primer
encuentro una valoración por personal capacitado en salud mental para
su manejo inicial y posterior seguimiento.
21
exámenes: examen médico para describir todas las lesiones ocasionadas
durante la agresión y para determinar la incapacidad medico – legal;
examen de laboratorio para toma de muestra de sangre, semen u otras
sustancias; y evaluación psiquiátrica o psicológica.
Por ejemplo, si son familias muy autoritarias, en las que los hijos e
hijas tienen temor al padre, el abusador amenazará con que "Si cuentas
ya sabes cómo se va a poner tu papá; va a estallar en cólera y te va a
castigar".
22
Otras veces simplemente amenazará con algo que sabe tiene efecto
en la víctima y logra que no cuente lo sucedido a nadie, "Si cuentas algo
no te van a mandar más al colegio y no te van a dejar ir a ninguna otra
casa".
23
Evidencia o confirmación. Puede darse de improviso, cuando el
abusador es sorprendido o porque la víctima cuenta lo que le ocurre.
En estos casos, no hay tiempo para pensar con tranquilidad y es
difícil manejar adecuadamente la situación Por lo general, la familia
tiene mucha rabia y las reacciones se dirigen hacia el violador
pidiendo sanción o castigo. Puede pasar inclusive que la víctima sea
interrogada, aún por la propia familia, una y otra vez, en un afán de
comprender qué le ha pasado. Esta actitud no es la más adecuada.
Hay que considerar que la persona, ya sea niño o niña, necesita
ayuda y hay que asegurarse que reciba tratamiento médico si es
necesario y, sobre todo, comprensión, seguridad y afecto.
LA VIOLENCIA SEXUAL
24
sexuales, el acoso sexual incluyendo la humillación sexual, el matrimonio
forzado como el matrimonio de menores, la prostitución forzada y la
comercialización de mujeres, el aborto forzado, la denegación del derecho
a hacer uso de la anticoncepción o a adoptar medidas de protección
contra enfermedades y los actos de violencia que afecten la integridad de
la mujer tales como la mutilación de genitales femeninos y las
inspecciones para comprobar la virginidad.
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Enséñele a gritar “no” o “déjame” a cualquier persona que le
amenaza sexualmente.
Escuche cuando su niño o niña trate de decirle algo, especialmente
cunado se le haga difícil decir algo. Trate de que el niño o niña sepa
que está bien decirle si alguien intenta tocarlo de una manera que le
haga sentir incómodo, independientemente de quien sea el
abusador. Dígale que puede confiar en usted y que no se enojará si
le dice algo.
Dedique a su niño o niña bastante tiempo y atención, puede usar las
reuniones familiares semanales para discutir sobre las experiencias
buenas y malas.
Conozca los adultos y los niños o niñas que pasan tiempo con su
niño o niña. Tome precauciones cuando deje a su niño o niña pasar
tiempo solo en lugares extraños con otros adultos o niños y niñas
mayores.
26
Otras veces el niño o niña tiene un comportamiento que lleva a
sospecha, por ejemplo hace preguntas referidas al sexo o a amenazas, o
usa términos que no corresponden a su edad ni a tas costumbres de la
casa. A partir de ello la madre o el familiar cercano o el profesor pueden
sospechar y poco a poco ¡r acercándose a la verdad hasta que cuenta lo
que le ocurre o da pistas que permitan descubrir al abusador.
27
preguntas o comentarios sobre sexo, Las consecuencias físicas del abuso
son también un camino para descubrirlo. Veamos:
Embarazo.
Enfermedades de transmisión sexual.
Irritaciones o malestar en los genitales.
Aseo constante de los genitales o se niega a hacerlo.
Dolor al orinar. Infecciones genitales frecuentes.
Miedo a quedarse solo o con alguien en especial.
Depresión, Pérdida de apetito.
Disminución del rendimiento escolar.
Rabia u hostilidad.
Comportamiento sexual inadecuado, huida de la casa.
Regresión a un estadio de desarrollo anterior. Por ejemplo, si ya
pedía orinar, ahora se olvida de hacerlo. Si ya comía solo, ahora
pide que le den en la boca.
28
En la victima
Por esto es necesario que todo niño o niña que ha sufrido de abuso
sexual reciba el tratamiento adecuado y en el caso de adolescentes
también, aun cuando éstos manifiesten entender lo ocurrido y reciban
apoyo de sus familias.
29
Para la prevención del maltrato podemos establecer las siguientes
vías: educación en la familia y la escuela y compromiso de la comunidad.
Educación
30
El niño o niña debe saber a qué persona dirigirse para manifestarle
sus dudas o temores. Puede tratarse de algún pariente cercano de
confianza.
Primero es necesario aclarar que los niños y las niñas, al igual que
los y las adolescentes, no son buenos ni malos, simplemente son
personas que están creciendo y aprendiendo lo que socialmente es
correcto e incorrecto.
No hay, por lo tanto, maldad ni deseo de hacer mal las cosas, sino
falta de oportunidad de aprender, o quizás se han relacionado con adultos
que no han sabido enseñarles las conductas que se esperan. En este
sentido, no son culpables.
31
Las investigaciones han demostrado que el castigo físico genera
conductas extremas: o paraliza por el miedo o vuelve más rebelde a la
persona. No educa.
32
En la escuela, en la actualidad, los profesores y profesoras muestran
interés por trabajar el tema. Sin embargo, muchos no saben cómo
hacerlo.
Una manera simple para niños en edad preescolar, es a través de
juegos y dinámicas que les permitan identificar las partes de su cuerpo
que no deben ser tocadas, salvo para la higiene.
Compromiso de la comunidad.
33
de una ley sobre violencia familiar significa que este es un
problema público en el que interviene el Estado, por lo tanto no es
un asunto privado.
Interesar a las organizaciones de mujeres a que trabajen al interior
de sus propias instituciones para frenar tanto el maltrato hacia la
mujer como el maltrato y abuso infantil y juvenil. Frenar la violencia
contra la mujer es romper la cadena que lleva al abuso infantil en la
medida que cuestiona el abuso del poder y exige el respeto a los
derechos humanos.
Comprometer a las escuelas, parroquias, municipalidades,
delegaciones policiales y organizaciones del distrito en campañas
de prevención del maltrato.
Promover la creación de cunas y centros de cuidado diurno de
niños con la participación de los gobiernos locales y la comunidad.
Tejer redes.
34
Atención de casos de abuso (Ser consciente de la importancia de mi
atención)
35
Hacer o dejarse hacer practicas eróticas que le desagraden, no le
gustan o le causan displacer.
Tener reiteradamente relaciones sexuales sin tener ganas.
Tener relaciones o prácticas eróticas o distintas técnicas como
canje o a cambio de determinadas cosas, es una especie de
prostitución. Se hace a sabiendas de los dos o de una sola
persona. Y en el caso puede ser que ambos sean los abusados
mutuamente.
Sufrir actitudes violentas.
Fingir el orgasmo.
36
Como consecuencia, la mayoría de hombres no cree que será una
"victima", y especialmente no en el terreno sexual. Cuando esto ocurre a
menudo provoca un fuerte choque emocional, siendo algo tan alejado de
la experiencia normal de los hombres.
37
que la mayoría de sobrevivientes de violencia sexual también es
heterosexual.
ASPECTOS LEGALES
38
El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar
servicios y programas de atención de salud sexual y reproductiva a todos
los niños y adolescentes- Estos servicios y programas deben ser
accesibles económicamente, confidenciales, resguardar el derecho a la
vida privada de los niños y adolescentes y respetar su libre
consentimiento, basado en una información oportuna y veraz. Los
adolescentes mayores de 14 anos de edad tienen derecho a solicitar por
si mismos y a recibir servicios.
39
Artículo 126. Tipos. Una vez comprobada la amenaza o violación a que
se reitere el artículo anterior, la autoridad competente puede aplicar las
siguientes medidas de protección.
40
i) Colocación familiar o en entidad de atención.
j) Adopción.
41
CONCLUSIÓN
42
también es el abuso sexual, el acoso sexual y la violencia, ya que se
atenta contra la persona, se vulnera su ser y se traspasan todos los
límites posibles. Todos estos abusos son delitos que deben ser
penalizados, sus víctimas tienen que recibir el apoyo de su familia y de
psicólogos y especialistas en el área. Todo esto lo podemos evitar
hablando con la verdad a nuestros niños y niñas inculcando valores, oír a
tiempo, observando conductas de los padres, tíos, personas que estén
alrededor de los niños, su entorno y de igual forma en el caso de las
mujeres y hombres estudiar y observar la conducta de las personas
alrededor, no ser tan confiados y acudir siempre a instituciones donde
puedan orientarlos y recibir ayuda así como denunciar a tiempo. Tener
valor y fuerza para seguir adelante y apoyarse en los basamentos legales
como lo es la LOPNA, para conocer que dicen las leyes en cuanto a estos
casos, pero en niños, niñas y adolescentes. Los docentes desde las aulas
debemos observar, orientar, promover valores y comunicar alguna
conducta o hecho que sucediera para evitar que nuestros niños y niñas
sean presa fácil de estas violaciones y se conviertan en victimas o
victimarios.
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BIBLIOGRAFÍA
www.wikipedia.com
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