I.E.

P Nuestra Señora de las Mercedes – GUÍA COMPLEMENTARIA

Historia del Perú

Historia del 2° GRADO

DE

TEMA: 1 Perú
El virreinato del Perú
SECUNDARI
A

I. INTRODUCCIÓN Mapa del Virreinato del Perú

La conquista del Tahuantinsuyo le permitió a España convertirse de manera muy

rápida en un poderoso imperio colonial en menos de 50 años (1492 – 1532).
La rapidez con la que se formó el Imperio Español en el siglo XVI es comparable
a la rapidez con la que formó el Imperio Inca en el siglo XV. A continuación
veremos cuáles fueron las razones que propiciaron el establecimiento del
Virreinato peruano, el cual representó una de las principales colonias
ultramarinas de España, así como, su evolución histórica.

II. CREACIÓN DEL VIRREINATO

El Virreinato del Perú, fue una institución creada como autoridad regional para
la administración de América por parte de la corona española, cuando el trono
español fue ocupado por el Rey Carlos I. El Virreinato peruano fue creado por
Real Cédula firmada en Barcelona el 20 de noviembre de 1542, siendo el primer Recuperado de:
virrey del Perú Blasco Núñez de Vela, nombrado en 1543. http://juventushgetercero.blogspot.com/
2013/04/modelos-de-mapas-virreinatos-en-
america.html

Sabías que:
El Imperio Colonial Español fue el primer imperio a distancia en la historia universal. Antes de ellos todos los
imperios fueron terrestres, con excepción de las expansiones griegas y fenicias en el antiguo mundo
mediterráneo.

III. CAUSAS DE LA CREACIÓN DEL VIRREINATO

 El deseo español de formar un imperio colonial en América.

 Necesidad de un control directo sobre las colonias.
 Los malos resultados de los sistemas de gobernaciones y repartos.
 La necesidad de proteger a los indios de la explotación abusiva de los encomenderos.

IV. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL VIRREINATO

4.1. LA INSTAURACIÓN (1542-1569)

 Carlos I dicta las Nuevas Leyes de Indias e instaura el Virreinato en 1542.

 Somete el poder de los encomenderos.
 El Primer virrey es Blasco Núñez de Vela

4.2. LA CONSOLIDACIÓN (1569-1630)

 El rey Felipe II elabora mecanismos de control que en el virreinato fueron cumplidas por el virrey Toledo.
 Se crean las Reducciones de Indios, los Corregimientos y se organiza la nueva Mita indígena.
 Explotan la plata de Potosí (Bolivia) y el azogue o mercurio de Huancavelica.
 Se establece el Tribunal de la Santa Inquisición.
 Se enriquecen los criollos agrupados en el Tribunal del Consulado.

4.3. LA CRISIS EN ESPAÑA (1630-1759)

 Se origina por la poca producción en sus colonias.
 España no desarrolla una política de industrialización.
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Secundaria
 Se realiza la expulsión de los jesuitas (grandes banqueros).
 Los criollos ricos viven una época de auge dentro del Tribunal del Consulado.

4.4. LA REFORMAS BORBÓNICAS (1759-1780)

 La dinastía Borbón de Francia somete a la dinastía Habsburgo de Austria.
 Se da el reinado de Carlos III (rey Borbón).
 Se decreta el Libre Comercio: Inglaterra es el principal beneficiado.
 Se establece la política de Puertos Libres: Aparecen nuevos puertos en Sudamérica y el Callao pierde importancia
comercial.
 Se forma la Sociedad Amantes del País: criollos reformistas cuyo diario vocero era “El Mercurio Peruano”.

4.5. LAS GUERRAS SEPARATISTAS (1780-1824)

 Invasión napoleónica a España con José Bonaparte “Pepe botella” y abdicación del rey Carlos IV en favor de su hijo
Fernando VII.
 Se forman las Juntas de gobierno en “apoyo” a Fernando VII.
 Se promulga la Constitución Liberal de Cádiz de 1812.
 Fernando de Abascal con apoyo de los criollos del Tribunal del Consulado combaten a las Juntas de Gobierno
rebeldes a la corona española.
 El virrey La Serna es vencido en la Batalla de Ayacucho (1824).

ACTIVIDADES DE AULA

1 ¿Cuándo se crea el Virreinato del Perú? d. Invade el Estado Libre de Vilcabamba.

_________________________________________ e. Derrota a Manco Inca.
_________________________________________
8. Se le conoce como la etapa de la Consolidación
2 ¿Quién fue el primer Virrey del Perú? porque:
_________________________________________ a. La iglesia Católica se consolida como religión
_________________________________________ oficial.
b. Pizarro puede gobernar sin problemas.
3 ¿Qué tipo de documento emitió el rey de España c. La resistencia indígena se había acabado.
para la creación del Virreinato del Perú? d. La corona española se impone sobre los
_________________________________________ encomenderos.
_________________________________________ e. Llega el Tribunal de Santa Inquisición

4 ¿Qué buscaba la corona española al implantar las 9. No pertenece a la etapa de la Consolidación:

Nuevas Leyes de Indias? a. Francisco de Toledo.
a. Destruir el poder de los encomenderos b. García Hurtado de Mendoza.
b. Destruir a la religión Católica. c. Gaspar de Zúñiga y Acevedo.
c. Fortalecer el poder de los encomenderos. d. Juan Mendoza y Luna.
d. Fortalecer a la religión Católica. e. José de La Serna.
e. Modernizar el sistema de invasión
10. No corresponde a la etapa de Crisis del Virreinato:
5 Fue el rey de España que creó el Virreinato del a. Caída de la explotación minera.
Perú: b. España no desarrolla su industria.
a. Blasco Núñez de Vela c. Se realiza la expulsión de los jesuitas.
b. Carlos I d. Los criollos del Tribunal del Consulado acaparan
c. Francisco de Toledo más riquezas.
d. Carlos III e. Se implanta el Tribunal de la Inquisición.
e. Lope García de Castro
11. En España los reyes procedieron de dos dinastías:
6 Fue el virrey que se distinguió por organizar el a. ....................................................
virreinato con sus mecanismos de administración y b. ....................................................
explotación sobre la sociedad andina:
_________________________________________ 12. Las Juntas de Gobierno en América se desarrollan
_________________________________________ durante el contexto de:
a. El auge de Potosí
b. La prosperidad del monopolio español.
7 No fue una obra del virrey Francisco de Toledo: c. La invasión napoleónica a España.
a. Crea las reducciones de indios. d. La guerra de los cien años.
b. Impone el tributo Indígena para la colonia. e. El gobierno del virrey Toledo.
c. Organiza la mita minera.
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Historia del Perú

13. Fue el virrey que más luchó contra las juntas 14. Fue el último virrey del Perú.
separatistas criollas. a. Guirior b. Jáuregui c. La Pezuela
a. Toledo b. Jáuregui c. Conde de Lemos d. La Serna e. Abascal
d. Conde de Superonda e. Abascal

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Realiza un listado de los 40 virreyes que tuvo el 2. Menciona dos obras de cinco virreyes del Perú
Perú. 3. Dibuja o pega figuras de tres virreyes del Perú

NOTA:
Las actividades de extensión desarróllalas en tu cuaderno e ilustra el tema.

TEMA: ORGANIZACIÓN
2 ECONOMICA EN EL VIRREINATO
PERUANO

ESTRUCTURA ECONÓMICA

I. OBJETIVOS:

 Conocer nuestra condición colonial del imperio español durante los siglos XVI hasta XIX.
 Comprender la relación establecida entre el Perú universal y Europa después de la invasión española.
 Reconocer las diversas formas de explotación servil, manifestado en el yanaconaje.
 Analizar el modo de producción que se implante en la colonia (feudal)

El modo de producción en la colonia fue el feudal, subsistiendo elementos de colectivismo y esclavismo.

Se desarrolló la gran propiedad territorial (latifundismo) utilizando fuerza de trabajo nativa, cuyas formas de
explotación fueron serviles, manifestándose en el “Yanaconaje”.
Las principales actividades económicas durante el virreinato fueron:

 Minería Antigua mina de Potosí - Bolivia

Fue la principal actividad extractiva de explotación hispana que sirvió al

desarrollo del capitalismo europeo generando la fase de acumulación
originaria del capital. La explotación del indígena en las minas, fue bajo la
forma de la mita (trabajo minero) donde gradualmente se fue exterminando
al indígena. La invasión española quebró el desarrollo autónomo de los
pueblos pre-hispánicos.

 Agricultura

Dependió de las necesidades de la minería y de las grandes ciudades. En la

costa: vinos, azúcar, etc. en la sierra: maíz, papa, etc. Los españoles se
valieron de los curacas para mantener el control y la explotación del Recuperado de:
campesino además contó con el apoyo de todo un aparato religioso y político http://www.tesorillo.com/articulos/libro/potosi.jpg

que también se enriqueció a costa del usufructo de las tierras y de la

explotación indígena en las minas y a través del reparto mercantil.

 Comercio

Subordinado al mercado exterior y tiene como característica el monopolio eso se creó La Casa de Contratación de
Sevilla en España y El Tribunal del Consulado en Lima.

MECANISMOS DE CONTROL Y EXPLOTACION EN LA ECONOMIA VIRREYNAL

 La Encomienda

Docente: Villegas Silva Alexander -3-

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Secundaria
Institución por la cual los jefes militares o nobles españoles, se repartían a los indígenas y se benefician con su fuerza de
trabajo o cobrándoles un tributo. Fue la primera forma de explotación implantada por los españoles en el Nuevo
Mundo.

 Las Reducciones
Eran agrupaciones de campesinos, para facilitar el cobro del tributo indígena, los repartos mercantiles. El ayllu se fue
convirtiendo en pueblo o comunidad de naturaleza española, la reducción buscó también, evitar y/o controlar las
luchas campesinas. Fue instalado por el virrey Toledo.

 Los Repartos Mercantiles

Consisten en la venta obligada de mercaderías al indígena que beneficiaba al tribunal consulado y al corregidor.

 La Mita Colonial
Organización del servicio personal de los campesinos en provecho de los españoles, fue la adaptación de la mita incaica
a las exigencias de la colonia. Francisco de Toledo fue quien implementó el sistema de mitas de sobreexplotación, cruel
e inhumano trabajo para el indio.

ACTIVIDADES DE AULA

1. Los metales preciosos que se extrajeron del Perú

benefició a la formación de: 7. La política económica que aplicó España en el Perú
a.- La agricultura en cuanto al comercio fue una política:
b.- La industrialización de España a. Liberal b. Proteccionista c. Fisiócrata
c.- Los comerciantes de Lima d. Esclavista e. Neoliberal
d.- Los mercaderes de Panamá 8. Escribe el significado de los siguientes tributos:
e.- El capitalismo europeo a. Media anata:
2. Principal mina de plata de los tiempos de la colonia ___________________________
fue: b. Almojarifazgo:__________________________
a. Laicacota b. Potosí c. Cerro de Pasco c. Alcabala:______________________________
d. Apurímac e. Hualgayoc d. Quinto real:____________________________

3. Durante el virreinato, la producción textil, la 9. Sobre la encomienda, señala lo incorrecto:

producción de vinos, etc. Tuvo ciertas dificultades a. Los indios eran encomendados para ser
debido a: convertidos al catolicismo ( )
a. La industria de España b. Los encomenderos se
b. La falta de apoyo laboral beneficiaron con los tributos
c. Mucha competencia con Europa de los indios ( )
d. El intervensionismo de España c. Los encomenderos sólo
e. Escasez de materias primas querían bautizar a los indios ( )

4. La minería alcanzó notable desarrollo gracias al 10. Sobre los repartos mercantiles señale lo incorrecto
empleo de mano de obra canalizada mediante la a. Las mercaderías repartidas se vendían en forma
(el). compulsiva ( )
a. Mita b. Reducción c. Huayra b. Las mercaderías vendidas eran indispensables
d. Trapiche e. Pongaje para los indígenas ( )
c. Los mayores beneficiados fueron los
5. Para utilizar la mano de obra indígena y cobrar corregidores ( )
eficientemente tributos se crearon las Mosollactas
o Reducciones que tenían como representantes a 11. Fue la primera forma de explotación colonial contra
los: los indígenas:
a. Corregidores b. Oidores c. Intendentes a. Mita obrajera b. Almojarifazgo
d. Visitadores e. Varayoc c. Alcabala d. Yanaconaje
e. Encomiendas
6. Durante la etapa colonial pocas minas estuvieron 12. Fue la principal forma de explotar la mano de obra
controladas por el estado español. El impuesto que indígena durante la colonia:
pagaban estas era: a. Mita obrajera b. Almojarifazgo
a. El Tributo b. El Almojarifazgo c. Alcabala c. Alcabala d. Yanaconaje
d. El Quinto real e. El Arbitrio e. Encomiendas
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Investiga cinco impuestos coloniales y defínelos. 2. Realiza una ilustración de la actividad minera en
tiempos coloniales (la mina de Potosí)
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Historia del Perú
NOTA:
Las actividades para la casa desarróllalas en tu cuaderno e ilustra el tema.

TEMA: 3Organización política del virreinato del Perú

I. OBJETIVOS:
 Conocer como se organiza políticamente el virreinato del Perú.
 Comprender el objetivo del aparato político – Militar virreinal.
 Diferenciar las autoridades centrales y locales existentes en el virreinato.

A. Autoridades Metropolitanas

 El Rey

Fue el jefe y máxima autoridad del Imperio Español, se decía que su poder era de origen divino. Existieron dos dinastías:
• Los Habsburgo (austriacos)
• Los Borbones (franceses)

 El Consejo de Indias

Creado en 1524 y, encargado de la administraci6n en las colonias fue el organismo que se encargó de América (Indias
Occidentales). Sus principales funciones fueron:
• Proponer y nombrar funcionarios virreinales.
• Establecer límites territoriales (políticos y religiosos).
• Preparar leyes mediante Reales Cédulas.
• Realizar Juicios de Residencia a todo funcionario público.
• Enviar a un supervisor o Visitador a las colonias.

B. AUTORIDADES LOCALES

 El Virrey
Era el representante directo del Rey en la colonia. Tenía amplios poderes, no sólo de carácter político sino también
económico, militar, etc. Los virreyes desplazaron a los gobernadores por la necesidad del control más directo. Existieron
40 virreyes en el Perú, desde Núñez de Vela (primero) hasta José de la Serna (último).

 Las Audiencias
Fue la segunda institución en importancia en la colonia. Tenía como atribución básica la de administrar justicia, pero
ejercía funciones de gobierno en casos de emergencia, como par ejemplo reemplazar al virrey en caso de ausencia o
fallecimiento.
La Audiencia lo conformaban los Oidores (jueces) y comprendieron bajo su jurisdicción a los gobernadores, alcaldes y
corregidores.
Las audiencias fueron las siguientes: Panamá, Santa Fe de Bogotá, Charcas, Lima, Quito, Chile (S. XVI - XVII) Buenos Aires
y la del Cusco (desde 1787).

 Los Corregimientos
Fueron subdivisiones de las Audiencias, circunscripciones territoriales (provincial) a cargo de un Corregidor, que se
encargaba de cobrar los tributos al indígena por intermedio del Curaca, de congregar a los naturales en núcleos para
facilitar el adoctrinamiento católico, explotación (reducciones), etc. Los corregidores se dedicaron al comercio privado
dentro de sus provincias mediante los repartos mercantiles. Donde obligaban a los naturales a pagar el valor de las
mercaderías recibidas, cobraban el tributo y enviaban a los indios a la mita.

 Los Cabildos
Eran instituciones que se encargaban de administrar los centros urbanos. Los conformaban los regidores y el
alcalde, en tiempos de la colonia la gestión del alcalde duraba un año.
C. Las autoridades locales indígenas

Sirvieron de enlace entre la masa indígena y la administración colonial, estos fueron los:

Docente: Villegas Silva Alexander -5-

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Secundaria
 Caciques, anteriormente fueron conocidos como curacas, gobernaban una región con un promedio de 300
habitantes, estaba ligado a la administración colonial y a los indios. Son básicamente antiguas comunidades.

 Varayoc, eran los alcaldes de los pueblos indios, se encargaban de administrar las reducciones, que son pueblos
indígenas ¿Cuál fue el objetivo de las reducciones?
• cobrar el tributo
• utilizar la fuerza laboral
ACTIVIDADES DE AULA

1.-El control monopólico estaba controlado en América b.- Varayoc – utilizar fuerza laboral indígena
por: c.- Alcalde – cobrar tributos
a.- Corregimientos d.- Regidor – aculturación
b.- Consejo de indias e.- Alcalde - fuerza laboral
c.- Casa de contratación de Sevilla
d.- Real audiencia 7.-Instrucción en el virreinato que se encarga del
e.- Tribunal del consulado control de comercio monopólico.
a.- Audiencia b.- Tribunal del Consulado
2.-Los corregimientos fueron sustituidos en 1784 por c.- Inquisición d.- Casa de Contratación
las llamadas..............., en el marco de las Reformas e.- Consejo de Indias
Borbónicas.
a.- Intendencias b.- Audiencias c.- Partidos 8. Virrey que organizó la mita y las reducciones en el
d.- Virreinatos e.- Cabildos virreinato:
a. Núñez de Vela b. Francisco de Toledo
3.-Es una institución colonial que en la actualidad c. Amat y Juniet d. José de la Serna
subsiste en el sector de los municipios: e Fernando de Abascal
a.- Cabildo b.- Virreinato c.- Consejo de indias
d.- Audiencia e.- Intendencias 9.- Los criollos más poderosos de la colonia se
agrupaban dentro del………
4.-Funcionario virreinal encargado del cobro de a. Real Audiencia
tributos, reparto mercantil y que garantizaba la b. Tribunal del Consulado
mita: c. Casa de contratación de Sevilla
a.- Corregidor b.- Oidor c.- Cacique d. Consejo de indias
d.- Virrey e.- Alcalde e. N.A.

5.-La máxima instancia de justicia en el virreinato del 10.- Enumera las autoridades locales del virreinato
Perú fue a. __________________________________
a.- El consejo de Indias b. __________________________________
b.- La Audiencia c. __________________________________
c.- El Tribunal del Consulado d. __________________________________
d.- La Case de Contratación e. __________________________________
e.- El Virrey f. __________________________________

6.- El que dirigía las reducciones durante la colonia era 11.- Su función consistió en ser un intermediario entre
el...................... y una de las funciones de su cargo el pueblo y el estado colonial:
fue........................ a. Corregidor b. Curaca c. Cura
a.- Corregidor – adoctrinamiento d. Varayoc e. Intendente

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Investiga que es el Juicio de Residencia.

2. Breves biografías del virrey Manuel Amat y Micaela Villegas “La Perricholi”.
3. Ilustra el tema.

-6-
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Historia del Perú
TEMA: 4 ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL VIRREIANTO
PERUANO

I. OBJETIVOS:
 Observar la crisis social que vivía la clase marginada.
 Analizar la eminente explotación que pasaba la clase marginal.
 Diferenciar los diversos tipos de marginación en la sociedad.

II. GRAFICO SOCIAL:

Peninsular
Nobleza Indiana
Criolla

Indígenas
Pueblo (Base del sistema colonial)
Negros Esclavos

ACTIVIDADES DE AULA

1. Los notables de América descendientes de los a. Negro + indio =..................................................

primeros invasores eran denominados nobleza.
b. Negro + español =........................................
a. Peninsular b. Indígena c. Indiana
d. Curacal e. Chapetona c. Español + indio =..........................................

2. Los únicos que podían asumir cargos políticos 6. Los blancos formaban parte de la Republica
durante el virreinato pertenecían a la nobleza. de........................................................................
a.- Peninsular b- Indiana c.- Indígena
d- Criolla e Curacal 7. Las autoridades políticas del Virreinato formaban
parte de la.............................................................
3. Fue un criterio utilizado para dividir a la sociedad
colonial: 8. Se dice que en la sociedad colonial se formaron dos
a. Económico b. Racial c. Religioso Repúblicas distintas, cuáles eran:
d. Político e. Cultural a. ...................................................................
b. ..................................................................
4. Sobre las castas de la colonia, señale verdadero o
falso. 9. No formaban parte de la república de indios ni de la
a. Fue el criterio básico para república de españoles:
la diferenciación social ( ) a. Indios b. Españoles c. Criollos
b. Estuvo relacionado a la d. Mestizos e. Nobleza indiana
discriminación racial ( )
c. La iglesia Católica reforzó 10. Los antiguos curacas que ahora colaboran con los
estos lazos de marginación ( ) españoles formaban parte de la:
a. Nobleza peninsular b. Nobleza indiana
5. Menciona el resultado de las mezclas entre razas c. Nobleza indígena d. Castas
e. Negros esclavos
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Investiga quiénes eran los negros ladinos

2. Investiga a quiénes se les llamó negros cimarrones
y negros bozales
3. A quiénes se les conocieron como negros libertos.
4. Ilustra el tema.
TEMA: 5 ORGANIZACIÓN RELIGIOSA EN EL
Docente: Villegas Silva Alexander -7-
VIRREINATO DEL PERÚ
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Secundaria

I. OBJETIVOS:

 Reconocer el rol que cumplió la iglesia católica en favor de los invasores

 Comprender las acciones que realizó la Iglesia para imponer su dominio a favor de la clase dominante
 Estudiar los diversos grupos religiosos que llegaron al Perú.

II.- ROL DE LA IGLESIA CATÓLICA

La práctica religiosa de los españoles era más agresiva que la de otros países europeos. La Fe Católica estaba
identificada con sus conquistas militares, primero contra los moros en España, y luego contra los indios en América.
Santiago mata moros se convirtió en Santiago mata indios.
Como los españoles creían que esta era la única y verdadera religión sintieron la necesidad de expandir su culto a los
territorios invadidos, como si fuese la invasión española una última cruzada.
Sin embargo; la Iglesia Católica, más allá de adoctrinar y evangelizar a los indios, sirvió como instrumento de
dominación del poder colonial que, para poder subordinar a la población indígena, tuvo que barrer con todas las
antiguas creencias andinas (extirpación de idolatrías) dando paso y permitiendo en nombre de la religión Católica la
masacre de millones de indios renuentes a una religión extranjera y fieles a sus antiguas creencias.

III.- CONCILIOS. E INQUISICIÓN

Los Concilios eran reuniones de los prelados convocados por el Arzobispo de Lima para atender los principales
problemas referentes a la religión. Se dejaron de convocar en el siglo XVIII cuando el Rey expulsó a los Jesuitas.
La Iglesia necesitaba un sistema especializado de vigilancia y castigo y esta fue la Inquisición. Esta fue establecida en el
Perú a fines del siglo XVI durante el gobierno de Toledo, funcionó hasta principios del siglo XIX, poco antes de la
Independencia. Sólo tenían poder sobre los españoles, mestizos y negros más no sobre los indios.

IV.- LAS ÓRDENES Y CONGREGACIONES

Fueron los diferentes grupos o sectas religiosas católicas que llegaron al Perú desde la época de la conquista.
- Los Dominicos, dominaron en todo el siglo XVI. Participaron de la invasión con Pizarro, Instalaron su templo sobre el
Coricancha, fundaron la Universidad de San Marcos, implementaron la Inquisición.
- Los Jesuitas, dominaron en todo el siglo XVII. Vinculados a la contrarreforma católica, apoyados por el virrey Toledo,
Crearon una poderosa organización económica, desarrollaron las Misiones en la selva. Debido a su gran poder
acumulado fueron expulsados por el rey Carlos III.
- Los Franciscanos, tuvieron el mayor número de fieles entre los siglos XV- XVIII

V.- LA IGLESIA Y ESTADO. EL REGIO PATRONATO

Los reyes españoles ejercían sobre en las Indias el derecho de Regio Patronato que les había concedido el Papa. El Rey y
el Virrey podían nombra autoridades religiosas. A cambio de esto el estado tenía que velar por el sostenimiento de la
Iglesia en la colonia.

VI.- IGLESIA Y ECONOMÍA

- Propiedades de la iglesia adquiridas por donación o compra, pertenecían a las congregaciones.
- Bienes y terrenos de curatos o cofradías, pertenecían a las parroquias.
- Los diezmos. Los españoles pagaban el 10% y los indios el 5% de toda la producción agrícola del país.

VII.- MÍSTICOS Y SANTOS

La religión católica también tuvo ejemplos de misticismo y castidad, éstos vivían apartados de los españoles y vivían
piadosamente con los indios. Ejemplo.

- Toribio de Mogrovejo
- Francisco Solano
- Santa Rosa de Lima
- San Martín de Porras
ACTIVIDADES DE AULA

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Historia del Perú

1. Fue la Principal función de la Iglesia en la empresa a. ............................................

de la conquista fue:
b. ............................................
a. Bautizar al indio.
b.Evangelizar a lo indios. c. ............................................
c. Educar a los indígenas.
d. ..............................................
d.Controlar ideológicamente a la población.
e. Liberar a los pecadores. e. ..............................................
7. Fue un órgano de coerción y de represión para
2. Marque verdadero o falso según corresponda
proteger los intereses de la Iglesia.
a. El Tribunal de la Inquisición fue un organismo de
a. Los diezmos
control de la Iglesia ( )
b. El Tribunal del Consulado
b.Los indios eran obligados a pagar los diezmos( )
c. El Tribunal de la Santa Inquisición
c. La Iglesia cobraba por perdonar los pecados ( )
d. Las Intendencias
e. Las congregaciones
3. La primera orden religiosa en llegar al Perú fue:
a. Jesuita
8. Fue la secta que concentró gran poder económico y
b. Franciscana
propició el desarrollo de una burguesía financiera
c. Mercedaria
en la colonia
d. Dominica
a. Jesuitas b. Dominicos c. Agustinos
e. Agustina
d. Carmelitas e. Franciscanos
4. Cómo se llamó la respuesta emprendida por los
9. Fue la secta que inauguró la Universidad de San
religiosos católicos para destruir los cultos andinos
Marcos
a. Jesuitas b. Franciscanos c. Dominicos
.....................................................................................
d. Mercedarios e. Agustinos
5. Eran reuniones del alto clero católico
10. Nombra tres santos recordados hasta la actualidad
a. Congregaciones b. Parroquias c. Concilios
d. Diezmos e. Sectas
a. ...........................................
6. Nombra cinco sectas católicas que llegaron a b. ...........................................
América
c. ...........................................

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Elabora breves biografías de San Martín y de Santa Rosa de Lima.

2. Investiga en qué consistió la “Extirpación de idolatrías”.
3. ¿Qué es el Tribunal de la Santa Inquisición? Menciona cinco ejemplos de tortura

NOTA:
Las actividades para la casa desarróllalas en tu cuaderno e ilustra el tema.

Intentando lo imposible es
como
se logra lo posible.
Henry Barbussen
Docente: Villegas Silva Alexander -9-
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Secundaria

TEMA: 6 Manifestaciones culturales en la colonia I

OBJETIVOS:

 Diferenciar la educación clasista y racista existente en la etapa virreinal

 Estudiar el objetivo que tuvo el origen de las universidades
 Resaltar los diversos modelos arquitectónicos (renacentistas, barrocos, rococó y neoclásicos) que se dio en el
virreinato.

LA EDUCACIÓN COLONIAL

Durante el coloniaje la cultura y la educación fueron una forma de reproducir el sistema de clases. Eran, en
consecuencia, una cultura y una educación discriminatorias, o sea:
a) Favorables a los blancos europeos o criollos.
b) Desfavorables para los indios, mestizos y castas.
La gran mayoría de los habitantes no sabían leer ni escribir ni recibían enseñanza formalizada.
En general podríamos distinguir los siguientes niveles y formas en la educación colonial:

1.- NIVEL PRIMARIO:

 EDUCACIÓN POPULAR: No formalizada, se realiza en la familia y gremios. Para aprender los oficios artesanales,
las familias firman un Contrato de Aprendizaje con el maestro del taller. Los talleres coloniales fueron las
escuelas del pueblo.

 ENSEÑANZA FORMALIZADA: La necesidad de contar con gente india para poder controlar mejor a la población
llevó a la corona a al necesidad de implementar escuelas de instrucción para los nobles indígenas para que
sirvan de intermediarios entre el pueblo y la corona. Para este fin se crearon los Colegios Menores o Colegios
de Caciques.
o Los más importantes fueron:
o Colegio del Príncipe (Lima)
o San Francisco de Borja (Cusco)

2.- NIVELES SUPERIORES:

a. UNIVERSIDADES
Sólo para las clases altas. Se crearon 11 universidades en América Latina, tres de ellas en el Perú:
- Universidad de San Marcos, gozaba de gran prestigio intelectual en la época. Sus estudios eran de Arte, Teología,
Filosofía y Derecho.
- Universidad San Pedro Abad del Cusco
- Universidad San Cristóbal de Huamanga

b. COLEGIOS MAYORES
Luego de la crisis de la Universidad de San Marcos, el rey Carlos III ordenó la creación del Convictorio de San Carlos,
implantando como rector a Toribio Rodríguez de Mendoza. Otros colegios fueron: los colegios San Martín y San
Felipe (Lima) y el de San Bernardo en el Cusco.

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

1. Menciona tres características de la Educación Colonial

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………

2. Realiza una breve reseña de la Universidad Mayor de San Marcos.

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Historia del Perú
3. Ilustra el tema.

TEMA: 7Manifestaciones culturales en la colonia II

ARTES Y LITERATURA EN EL VIRREINATO

I. LA ARQUITECTURA:
Se utilizaron los modelos europeos (Renacentista, Barroco, Rococó y Neoclásico) para la construcción de plazas,
templos, casas y solares. Sin embargo; debido a las características del medio peruano, los patrones artísticos europeos
se mezclaron con los patrones artísticos andinos como la utilización de adobe y de quincha.

II. LA ESCULTURA:
El más conocido de todos los escultores fue el mestizo Baltazar Gavilán de quien se conoce sus Estatuas Funerarias y la
escultura de La Muerte.
En cuanto a la escultura popular, ésta se realizó en las zonas del Cusco y de Huamanga de donde se desarrollaron los
famosos Retablos o Cajones de San Marcos donde se representan escenas de la vida diaria del indio.

III. LA PINTURA:
- Primera pintura pre-académica: Felipe Huamán Poma de Ayala con su obra Nueva Crónica y Buen Gobierno.
- El italiano Bitti de la escuela jesuita que utilizaban a la pintura como un medio de enseñanza religiosa.
- Alesio, pintor laico que colaboró con Miguel Ángel a pintar la Capilla Sixtina.
- Tadeo Escalante, pintó sobre murales: El Molino de los Incas y El Molino de la Creación.

IV. LA LITERATURA:
- CRÓNICAS:
. Garcilaso de la Vega:...........................................................................................................................................................
. Huamán Poma de Ayala:.....................................................................................................................................................
. Titu Cusi Yupanqui …………………………………………..................................................................................................................

ACTIVIDADES DE AULA

1. En la educación elitista, para el sector aristocrático, 5. ¿Qué universidad es considerada la más antigua de
era importante: América?
a. Alfabetizar a los indios. .....................................................................................
b. Evangelizar al indígena. 6. ¿Cuál era la finalidad de las escuelas populares?
c. Impulsar una educación técnica. a. Enseñar a trabajar.
d. El control ideológico mediante la religión. b. Aumentar el desempleo
e. N. A. c. Aumentar la productividad del indio.
d. Crear más profesionales
2. Durante el virreinato se implantaron escuelas para la e. T. A.
antigua nobleza Inca. ¿Con qué finalidad se
promovieron estas escuelas? 7. Escribe el nombre de cinco iglesias coloniales
a. Controlar ideológicamente a la sociedad. a. ......................................................................
b. Evangelizar al profano. b. ......................................................................
c. Prepararlos para el gobierno de la colonia. c. ......................................................................
d. N. A. d. ......................................................................
e. ......................................................................
3. Marque verdadero o falso, según corresponda
a. Todo el pueblo tenía acceso a la educación 8. La influencia indígena en las construcciones
superior. ( ) arquitectónicas coloniales se evidencia en la
b. Los españoles estudiaban en las escuelas utilización de........................... y..................................
populares ( )
c. La educación a los curacas tenía un fin político. ( ) 9. La pintura durante el coloniaje tuvo motivos,
principalmente, religiosos. ¿Por qué?
4. A la educación superior sólo podían acceder a. Para encomendarse a Dios.
los......................................... b. Para redimirse de los pecados.
c. Los pintores eran sacerdotes.
Docente: Villegas Silva Alexander -11-
 I.E.P NSM – GUÍA COMPLEMENTARIA IV Bimestre – 2° Grado de
Secundaria
d. Fue un medio de divulgación de la fe cristiana.
e. Era rentable para el artista.

TEMA: 8 REPASANDO EL BIMESTRE

1. El virreinato del Perú fue creado en 1542 por el Rey 9. Principal actividad económica desarrollada en la
Carlos I, mediante: colonia:
a) La Capitulación de Santa Fe a) La piratería b) La manufactura
b) La Capitulación de Toledo c) La artesanía d) La agricultura
c) El Tratado de Tordesillas e) La minería
d) El Edicto de Milán
e) Las Leyes Nuevas 10. Institución comercial encargada del envío de
convoyes y señalar la cantidad de mercaderías
2. Institución dirigida por un presidente e integrada enviadas a las colonias:
por oidores nombrados todos por el Rey: a) Casa de la moneda
a) Cabildo b) Real Audiencia b) Casa de Contratación
c) Capitanía d) Corregimiento c) Tribunal de Consulado
e) Intendencia d) Tribunal de Santa Inquisición
e) Consejo de Indias
3. La extensión del Virreinato comprendía los actuales
países de: 11. Principal asiento minero de plata durante la
a) Argentina, Chile, Perú, Venezuela, Colombia colonia:
b) Ecuador, Colombia, Perú, Brasil, Chile a) Cerro de Pasco b) Potosí
c) Todo América del Sur, excepto los dominios del c) Laicacota d) Santa Bárbara
Portugal e) Castrovirreina
d) Todo América del Sur, excepto la Gobernación de
Venezuela y los dominios del Portugal 12. El impuesto aduanero en la colonia recibió el
e) Todo América del Sur nombre de:
a) Alcabala b) Almojarifazgo
4. Los virreyes oficialmente nombrados que c) Regio Patronato d) Vice Patronato
gobernaron el Virreinato fueron: e) Primicias
a) 20 b) 30 c) 40 d) 48 e) 50
13. Fue una de las mitas más temidas por los castigos
5. Respecto a la encomienda colonial responda: excesivos:
a) Significó un otorgamiento de tierras en a) Mita de plaza b) Mita de Tambo
recompensa de parte de la corona c) Mita obrajera d) Mita minera
b) El Rey otorga el goce del tributo indígena a los e) Los huatacos
encomenderos en premio
c) Es exclusiva sólo para los conquistadores 14. Tributo a favor del poder eclesiástico en función
d) Consiste en el otorgamiento de fuerza de trabajo en función del Regio Patronato:
indígena para algunos españoles a) Posada b) Estancias c) Mesadas
e) b y d son correctas d) Diezmo e) Alcabala

6. Fueron talleres donde se producían textiles, sobre 15. El control del monopolio comercial estuvo a cargo
todo de baja calidad, como el tocuyo, el poncho, de:
jerga, etc. a) La Corona
a) Chorrillos b) Taller textil c) Obrajes b) La Audiencia
d) Huayra e) Estanco c) El Consejo de Indias
d) El Tribunal del Consulado
7. País europeo dedicado principalmente al tráfico e) Los encomenderos
negrero, durante la colonia:
a) España b) Inglaterra c) Francia 16. Fueron los encargados de los repartos mercantiles:
d) Italia e) Portugal a) Varayoc b) Cacique
c) Intendente d) Corregidor
8. La división legal de la sociedad colonial fue e) Doctrinero
establecida en las Nuevas Leyes. Esta sociedad fue
dividida en dos: 17. Eran conocidos como los negros prófugos que
a) Clases sociales b) Etnias vivían en los llamados palenques o quilombos.
c) Estamentos d) Costos e) Repúblicas Hablamos de los:
a) Bozales b) Ladinos
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I.E.P Nuestra Señora de las Mercedes – GUÍA COMPLEMENTARIA
Historia del Perú
c) Cimarrones d) Palanganas e) Manumis

Docente: Villegas Silva Alexander -13-