SESIÓN ESCRIBIMOS UNA NOTA NAVIDEÑA MAESTRA JANET

Sesión de aprendizaje N° …
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1.DOCENTE:
1.2.GRADO Y SECCIÓN: 2° “ ”
1.3.FECHA:
TÍTULO DE LA SESIÓN “Escribimos notas navideñas”

II. DATOS DE LA EXPERIENCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 12
“Compartimos nuestros logros y celebramos la llegada del niño
Jesús”
III.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
ÁREA: COMUNICACIÓN
COM EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INST. DE
P.
CAPACIDADES DESEMPEÑO APRENDIZAJE EVALUACIÓN EV
 Adecúa el texto a la Adecúa el texto a la situación comunicativa  Escribe una
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
situación considerando el propósito comunicativo y el

 Planifica lo que va
nota escribir considerando
comunicativa. destinatario. Recurre a su experiencia previa para
escribir. navideña, para qué y para quién
 Organiza y desarrolla Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las ideas considerand escribirá su nota
en oraciones y las desarrolla para ampliar la
las ideas de forma información, aunque en ocasiones puede reiterar o su navideña.
coherente y información innecesariamente. Establece
relaciones entre las ideas, como adición y estructura  Escribe según su nivel
cohesionada. secuencia, utilizando algunos conectores.
según su
de escritura una nota
 Utiliza convenciones Utiliza
Incorpora vocabulario de uso frecuente. navideña de manera
materna.
recursos gramaticales y ortográficos (por nivel de clara y ordenada. Lista de

del lenguaje escrito ejemplo, las mayúsculas y el punto final) que
escritura.
contribuyen a dar sentido a su texto. Emplea  Utiliza algunos cotejo.
de forma pertinente. fórmulas retóricas para marcar el inicio y el final recursos ortográficos
 Reflexiona y evalúa en las narraciones que escribe; asimismo, elabora
(El punto y la
rimas y juegos verbales.
la forma, el  Revisa el texto con ayuda del docente, para mayúscula).
contenido y contexto determinar si se ajusta al propósito y destinatario,  Revisa y corrige la nota
si existen contradicciones que afectan la
del texto escrito. coherencia entre las ideas, o si el uso de navideña para verificar
conectores asegura la cohesión entre ellas. de acuerdo al propósito
También, revisa el uso de los recursos para que se entienda lo
ortográficos empleados en su texto y verifica si
falta alguno (como las mayúsculas), con el fin de que quiere decir.
mejorarlo.
ENFOQUE
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
ORIENTACIÓN AL BIEN Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
COMÚN situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades
VALOR: Solidaridad de afrontarlas.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
ESTA SESIÓN?
Preparar preguntas de planificación.
  Cuadro de planificación.
Formular las preguntas necesarias.
  Ficha de trabajo
Cartillas de las partes de una nota.

TIEMPO: Aproximadamente (03) horas pedagógicas.
V.MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN
TOS
 Se da la bienvenida a los estudiantes de manera afectuosa.
 Se realiza las actividades permanentes.
 Se recoge los saberes previos de los estudiantes recordando la actividad que hemos trabajado el día anterior
preguntando: ¿Qué tipo de texto leímos ayer?, ¿Cómo son las notas?, ¿Qué se debe tener en cuenta para
escribirlos?, ¿Cómo crees que te sentirás al escribir el mensaje a nuestros seres queridos?, ¿Con qué
INICIO
motivo les enviarían una nota a sus seres queridos, ahora que estamos cerca de la fiesta navideña?,
¿Cuál crees que será la reacción de sus seres queridos?, ¿Te gustaría crear una nota navideña, para
expresar tus sentimientos y buenos deseos en está navidad?
 Se dialoga sobre sus respuestas dadas.
 Se comunica el propósito de la sesión: “Escribe una nota navideña, teniendo en cuenta para qué y para
quién se hace”
 Se da a conocer los criterios de evaluación.
 Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
PLANIFICAMOS
 Se conversa sobre el propósito y destinatario del texto que van a
escribir una nota.
 Se realiza la planificación de escribir una nota de manera individual
siguiendo la estructura de una nota.
 Se coloca el cuadro de planificación en un lugar visible del aula,
para que los estudiantes se guíen al momento de escribir su texto.
 Se dirige una mirada de los estudiantes al papelote con la
estructura de la nota que se preparó previamente.
 Se pide a los niños que observen atentamente la estructura de la
nota y que expliquen con sus propias palabras a que se refiere
cada una de sus partes.
TEXTUALIZACIÓN
 Primero se pide que organicen sus ideas, para ellos deben de
determinar a qué ser querido le vas a escribir y sobre que le vas a
escribir.
 Seguidamente dialogamos acerca de sus respuestas.
 Se pide que para que organicen mejor sus ideas se les recuerda
que en su nota escribirán un mensaje para expresar su sentimiento
y buenos deseos por fiestas navideñas.
 Acompáñalos realizando preguntas para quien escribirás el mensaje, sobre que tratará el mensaje que le
DESARROLLO
escribirás para que tengan claro lo que v.an a escribir.

 Recuerda que la navidad lo importante no son los regalos, por el cual puedes hacer un regalo especial
como una nota navideña expresando tus sentimientos y darle a conocer tus buenos deseos
ESCRIBE TU PRIMER BORRADOR
 Se entrega a cada estudiante ficha para que
escriban el primer borrador de su nota teniendo su
plan de escritura, la estructura de la nota.
 Se recomienda usar la mayúscula en el nombre de
su ser querido y al iniciar el mensaje. (mayúsculas).
 Me acerco a cada uno de los niños y niñas que
más necesiten ayuda, para oriéntalos y anímalos a
escribir el primer borrador de su nota, con frases
como: ¡Tú puedes!, ¡Continua!, ¡Muy bien!, etc.
 Se les brinda un tiempo prudencial para que
escriban su nota navideña, expresando sus
sentimientos de cariño y buenos deseos.
REVISIÓN
 Se lee junto con los niños y niñas los criterios de
revisión del texto.
 Se pide que de manera personal revisen su texto
considerando las preguntas propuestas.
REESCRITURA (escribimos la versión final)

 Se les indica que corrijan la primera versión de su
nota con ayuda del docente, considerando lo que
han colocado en la tabla de la revisión. Por ejemplo: Sí les falto utilizar las mayúsculas al iniciar el escrito y en los
nombres propios o colocar los puntos lo incorpora. También debe entenderse su mensaje donde expresa sus
buenos deseos por fiestas navideñas.
 Vuelven a escribir su nota para poder publicarlo y darlo a conocer.
 Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en la lectura.
CIERRE
 Se realiza un cierre dialogando a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy?,
¿Recomendarías a tus familiares leer tu nota escrita?,¿Por qué? ¿De qué te servirá lo aprendido hoy?,
¿Tuviste dificultades en crear tu nota?, ¿Cómo superaste dichas dificultades?
 Se felicita a todos por el esfuerzo realizado, mencionando su nombre y una expresión de refuerzo social, como
las siguientes: ¡Hoy trabajaste muy bien! ¡Sigue adelante, tú puedes! ¡Bien, lo hiciste bien!
VI.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué materiales funcionaron y cuáles no? ¿Qué
aprendizajes debo reforzar?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Directora Sub Directora Docente
INCIO
PROCESO
LISTA DE COTEJO LOGRADO
COMUNICACIÓN: “Escribimos una nota navideña”

 Evidencia: Escribe una nota navideña según su nivel de escritura.
CRITERIOS
Planifica lo que Escribe según su Utiliza algunos Revisa y corrige la
N° va escribir nivel de escritura recursos nota navideña para
considerando una nota ortográficos (El verificar de acuerdo al
Apellidos y para qué y para navideña de punto y la propósito para que se
nombres de los quién escribirá manera clara y mayúscula). entienda lo que quiere
estudiantes. su nota ordenada. decir. OBSERVACIÓN
navideña.
I P L I P L I P L I P L
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TÍTULO DE LA SESIÓN “Escribimos notas navideñas”

situación considerando el propósito comunicativo y el

recursos gramaticales y ortográficos (por nivel de clara y ordenada. Lista de

escribirás para que tengan claro lo que v.an a escribir.

REESCRITURA (escribimos la versión final)

VI.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.

Directora Sub Directora Docente

LISTA DE COTEJO LOGRADO

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