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EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
01. ORIGEN. 04. TIPOS.
02. DEFINICIÓN. 05. CONCLUSIONES.
03. CARACTERÍSTICAS.
Rafael Sánchez De Torres.

ORIGEN:
La teoría del aprendizaje significativo fue propuesta por el psicólogo y pedagogo
.
estadounidense
David Ausubel (1918-2008), cuya obra fue sumamente importante en el desarrollo
del constructivismo pedagógico. Sus teorías se opusieron desde un principio al
modelo tradicional
de educación por repetición y memorización, el cual le asigna al estudiante
un rol pasivo frente al hecho educativo.
De acuerdo a las teorías de Ausubel, el aprendizaje significativo es permanente,
produce un cambio en los patrones de cognición y se basa en la experiencia previa.
Además, puede producirse tanto con la participación del docente
como guía y orientador de la experiencia de aprendizaje, como de manera
autodidacta, por descubrimiento del propio estudiante.
el aprendIZAJE
DEFINICIÓN:
SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo es un proceso en el
que se adquiere nueva información al
relacionarla con los conocimientos previos, lo
que permite una comprensión lógica y duradera.
Las principales características del aprendizaje
significativo son:
Conexión con los conocimientos previos. La información nueva debe
estar relacionada con la que el alumno ya posee.
Organización de los contenidos. El material de aprendizaje debe ser lógico
y coherente.
Motivación. El docente debe estimular el interés y la disposición
para aprender, a través de la selección de contenidos relevantes
que los alumnos puedan relacionar con sus experiencias.
Participación activa. El estudiante tiene un rol activo
en el proceso de aprendizaje, a través de la reflexión y el análisis.
Organización de la enseñanza. Se utilizan herramientas didácticas
para colaborar con la estructuración de los nuevos conocimientos.
Por ejemplo, mapas conceptuales, preguntas, ejercicios
de reflexión y síntesis.
Memoria a largo plazo. El aprendizaje significativo perdura en el tiempo
y puede ser aplicado en diferentes contextos.
Tipos de aprendizaje significativo y ejemplos:
David Ausubel distingue tres tipos de aprendizaje
significativo:
*Aprendizaje de Representaciones.
*Aprendizaje de Conceptos.
*Aprendizaje de Proposiciones.
Representaciones.
El aprendizaje de representaciones es la forma
fundamental de aprendizaje significativo.
Implica otorgar significado a los símbolos, es decir,
asociarlos con lo que representan.
Por ejemplo, un niño aprende la palabra “perro”
al relacionarla con su propio perro.
No comprende aún el concepto de la palabra
(que incluye a todos los perros), sino que solo tiene una
representación de él (un perro en particular).
Conceptos.
El aprendizaje de conceptos sucede cuando se
perciben regularidades en eventos u objetos, y el
símbolo ya no depende de un referente concreto.
Implica la adquisición de categorías.
Por ejemplo, cuando el niño observa
características comunes asociadas a la palabra
“perro”, ese símbolo pasa a representar a todos
los animales que comparten determinados
atributos.
Proposiciones.
El aprendizaje de proposiciones se trata de dar
significado a nuevas ideas a través de una
proposición o enunciado, relacionar conceptos y
expresar juicios sobre ellos. Permite establecer
relaciones lógicas y un conocimiento más
estructurado y complejo.
Por ejemplo, si se le indica al niño que los perros
son mamíferos, puede establecer que su propio
perro es un mamífero.
CONCLUSIONES:
Podemos aprender de muchas maneras, pero la forma que engloba
de una manera más completa la dimensión emocional, motivacional y
cognitiva
se llama aprendizaje significativo.
Cuando se da este tipo de aprendizaje, la manera de asociar habilidades
y conocimientos previos y para que pueda integrarse en ellos nueva
información está tallada por la fuente motivacional
y el significado que se le atribuye a lo que se aprende.
Esto es importante, teniendo en cuenta que
la clave que marca la diferencia entre las diferentes
formas de aprendizaje está en el proceso
de construcción del conocimiento.
El aprendizaje significativo brinda múltiples ventajas para los
procesos educativos. Permite adquirir y almacenar gran cantidad
de ideas e información de forma efectiva,al relacionar contenidos
potencialmente significativos con los conocimientos previos.
Este enfoque otorga al estudiante un rol protagónico, lo que
motiva, estimula y promueve el interés por aprender. Los
conocimientos adquiridos con este método tienden a ser más
permanentes que los memorizados, porque se relacionan con la
experiencia real y con conceptos ya incorporados.
Además, promueve un modelo educativo que proporciona mayor
autonomía, refuerza la autoestima y permite que cada individuo
aprenda de manera personalizada, según sus propias estructuras
mentales y experiencias previas.
muchas
gracias

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