UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

MODALIDAD A DISTANCIA

SYLLABUS

ECONOMÍA DE LAS EMPRESAS

Semestre Académico 2019 - 2020

Carrera: Administración de Empresas

Nivel: 10

Número de créditos: 4

Quito - Ecuador
 FILOSOFÍA CORPORATIVA DE LA FACULTAD

Visión de la UCE.-

Al año 2019, la Universidad Central del Ecuador se proyecta como una de las mejores
universidades públicas del país y de la región, altamente internacionalizada, con carreras
y programas pertinentes en todas las áreas del conocimiento, con una significativa
incidencia en el desarrollo humano a través de sus programas de investigación y
vinculación social.
Misión de la UCE.-

Ofrecer acceso al conocimiento y cultura universal y generar investigación de excelencia

integrada al desarrollo humano del Ecuador. Esta misión la cumple a través de la
formación de grado y posgrado, de la práctica de la investigación social y experimental y
de la vinculación con la sociedad, mediante una gestión apropiada.
Visión de la FCA

Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del país y una de

las mejores de América, impartiendo una formación excelente que permita que las
nuevas generaciones lideren los sectores público y privado, desarrollándoles destrezas
y habilidades para optimizar los recursos del país y de las empresas que impulsan el
desarrollo nacional, a largo plazo.

Misión de la FCA

Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del país, con

conocimientos científicos y tecnológicos, con principios y valores, que respondan a las
necesidades del sector público y privado y el bienestar de la comunidad.
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

1.2. CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

1.3. ASIGNATURA: ECONOMÍA DE LAS EMPRESAS

1.4. E
CÓDIGO DE ASIGNATURA: 5.AE10.2.3

1.5. CRÉDITOS: 4

1.6. SEMESTRE: DÉCIMO

UNIDAD DE
1.7. ORGANIZACIÓN PROFESIONAL
CURRICULAR:

1.8. TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA

1.9. PROFESORES DE
LENIN COBOS / PABLO DÁVILA
ASIGNATURA:

1.10. PROFESORES DE LA WILSON MONCAYO

ASIGNATURA:
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Marzo - Septiembre 2019

1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 0

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales: 0

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Código:

Administración de la
5.AE10.1.3
Producción II

Elaboración y
Evaluación de Proyectos 5.AE10.3.3
II
Códigos:
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Prácticas Empresariales
5.AE10.5.4
II

Seminario de Tesis II 5.AE10.6.3

Planes de Negociación
y Marketing 5.AE10.4.4
Internacional II
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura se refiere a la aplicación de la Teoría Microeconómica a los problemas
de toma de decisiones de la empresa. Entendida ésta, como un organización social que
agrupa factores para, en función de una tecnología, combinarlos y dar como resultado
la producción de bienes y servicios destinados a los consumidores a cambio de un
precio; bajo la premisa que buscará maximizar la diferencia entre los ingresos y los
costos en que incurre en producirlos. Se busca que el estudiante tome conocimiento de
cómo la Microeconomía explica el comportamiento de productores y consumidores en
el mercado, de forma que contribuya a la solución de situaciones específicas de la
gestión empresarial.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en

los objetivos generales de la carrera)

Proporciona al estudiante los conocimientos de la teoría microeconómica tal que pueda

afrontar los problemas de toma de decisiones gerenciales y adoptarlas con racionalidad
desde el punto de vista empresarial, contribuyendo al desempeño profesional de
manera integral y efectiva.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con

fundamento en los objetivos generales de la carrera)
 Presentar las herramientas directivas más importantes que ayudan a predecir los
cambios de los precios de los productos y de la dinámica de los factores productivos
en los diferentes escenarios de oferta y demanda que caracteriza al mercado.
 Comprender las técnicas de análisis cuantitativo que, caso de las elasticidades de la
demanda, permitan medir las variaciones de las condiciones del mercado sobre las
ventas de la empresa; proporcionado a la vez, las herramientas que facilitan la
comprensión del comportamiento del consumidor.
 Proporcionar las herramientas que permiten a los directivos determinar, en el
proceso de producción, cuáles son los factores productivos, y qué cantidad se
necesita de cada factor productivo, para producir eficientemente en términos de
productividad y competitividad.
 Facilitar las técnicas de análisis cuantitativo que facilitan al directivo tomar decisiones
de producción y fijación de precios óptimos de empresas que activan en mercados
de competencia perfecta, monopolista y de competencia monopolista; así como, de
las empresas con poder de mercado.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
La asignatura contribuye en la formación del estudiante en el contexto de los siguientes
aspectos académicos:
 La planificación curricular, permite formar un profesional capacitado científica y
técnicamente en el discernimiento y aplicación de la Teoría Microeconómica
aplicada a la gestión empresarial; facilitando a los empresarios y sus
administradores, los elementos teórico-conceptuales y metodológicos para
examinar alternativas de gestión a sus problemas económicos más usuales.
 La estrategia práctica, que permite formar profesionales práctico-reflexivos muy
competitivos en el mercado laboral.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la
carrera)
Fomenta las capacidades cognitivas y de análisis y síntesis para el trabajo en equipo
interdisciplinario para el manejo de la información económica empresarial; de las
fuerzas del mercado (oferta y demanda) y del comportamiento del consumidor; del
manejo de los costos para el planeamiento y control de los procesos de producción; y,
de las decisiones de producción y la fijación de precios en las decisiones gerenciales.
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA DE LAS EMPRESAS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Presentar las herramientas directivas más importantes que ayudan a
predecir los cambios de los precios de los productos y la dinámica de
los factores productivos en los diferentes escenarios de oferta y
demanda que caracteriza al mercado.
RESULTADOS DE Reconoce y aplica las herramientas directivas más importantes que
APRENDI-ZAJE DE LA ayudan a predecir los cambios de los precios de los productos y la
UNIDAD: dinámica de los factores productivos en los diferentes escenarios de
oferta y demanda que caracteriza al mercado.
N°. Horas aprendizaje Teóricas 16
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas-
0
Laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE
LA UNIDAD N°. Horas Presenciales 4
TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula
0
Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 20
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULA-CIÓN CON LA
SOCIEDAD
La Economía de las Empresas
 Definición, metas, restricciones y
beneficios Exposición dialogada
Consultas, lectura crítica y Preguntas conceptuales y
 Las cinco fuerzas y la rentabilidad de
estudio de casos de cálculo
la industria
Resolución de casos,
 Valor temporal del dinero y análisis problemas y aplicaciones
marginal
 Casos, problemas y aplicaciones
Fuerzas del Mercado: Oferta y
demanda
 Curva de la demanda y factores que
la desplazan
Exposición dialogada
 La función demanda y el excedente Consultas, lectura crítica y Preguntas conceptuales y
del consumidor estudio de casos de cálculo
 Curva de oferta y factores que la Resolución de casos,
desplazan problemas y aplicaciones
 La función oferta y el excedente del
productor
 Casos, problemas y aplicaciones
Equilibrio del mercado y estática
comparativa
 Definición y características
Consultas, lectura crítica y Exposición dialogada
 Restricción de precios y equilibrio de estudio de casos Preguntas conceptuales y
mercado de cálculo
 Variaciones de la oferta y la demanda Resolución de casos,
 Desplazamientos simultáneos de la problemas y aplicaciones
oferta y la demanda
 Casos, problemas y aplicaciones
Evaluación de las oferta, demanda y Exposición grupal
el equilibrio del mercado Investigación Bibliográfica dialogada de casos
 Resumen, exposición de casos y Grupal Prueba escrita de la
unidad con Preguntas
evaluación
de Base Estructurada
(PBE)
Exposición del profesor y participación de los estudiantes;
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: retroalimentación y reajuste.
Debates, discusiones e intervenciones orales de parte de
los estudiantes.
Físicos: Pizarra, borrador, libros, revistas, periódicos,
RECURSOS DIDÁCTICOS: laptop, proyector multimedia.
Virtuales: Web, NTICs e información digital.
Talento Humano: Autoridades, docente y estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
BAYE, Michael, R. McGraw-Hill/ GOOGLE BOOKS
(2006): Economía de Interamerica
Empresa (Cap. 1 y 2); Ed. X naEKOS http://www.mhhe.c
BCE om/economics/bay
McGraw-Hill / Interame-
e5e -
BÁSICA ricana de España, S.A.U.; www.scpm.gob.ec/
Quinta Edición; Madrid –www.bce.gob.ec
www.EKOSnegoci
os.com

KEAT, Paúl, G. y GOOGLE BOOKS

YOUNG, Philip, K. Gestión
(2004): Economía de X www.personeduca
cion.net/keat -
Empresa (Cap. 3); Ed.
www.gestión.com
Pearson Educación, www.foreignpolicy.
Cuarta Edición; México com
COMPLEME DF.
NTARIA VISCENCIO, B., Héctor Thomson GOOGLE BOOKS
(2002): Economía de
Empresa (Cap. 2); Ed. X Economundo http://www.thomso
Thomson; Primera nlearning.com.mx–
Multienlace
Edición; México D.F. www.revistaecono
mundo.com
www.multienlace.c
om.ec
 DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: ANÁLISIS CUANTITATIVO DE LA DEMANDA Y LA TEORÍA DEL
CONSUMIDOR
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprender las técnicas de análisis cuantitativo que, como en el caso
de las elasticidades de la demanda permitan medir las variaciones del
mercado sobre las ventas de la empresa; proporcionado a la vez, las
herramientas que facilitan la comprensión del comportamiento del
consumidor en el mercado.
RESULTADOS DE Analiza y aplica las elasticidades de la demanda para resolver los
APRENDI-ZAJE DE LA efectos de las variaciones de las condiciones del mercado sobre las
UNIDAD: ventas de la empresa; así mismo, implementará herramientas de
análisis cuantitativo para comprender el comportamiento individual de
los consumidores.
ESCENARIOS DE N°. Horas aprendizaje Teóricas 16
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- Laboratorio 0
CÁLCULO DE HORAS DE
LA UNIDAD N°. Horas Presenciales 4
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 20
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULA-CIÓN CON LA
SOCIEDAD
Análisis cuantitativo de la demanda
 El concepto de elasticidad
 La elasticidad precio de la demanda
- Elasticidad e ingreso total
- Factores que afectan la Exposición dialogada
Consultas, lectura crítica y Preguntas conceptuales y
elasticidad precio estudio de casos de cálculo
- Ingreso marginal y elasticidad Resolución de casos,
precio de la demanda problemas y aplicaciones
 La elasticidad precio cruzada
 Elasticidad renta y otras
elasticidades
 Casos, problemas y aplicaciones
La Teoría del consumidor
 Comportamiento del consumidor
 Restricciones Exposición dialogada
- La restricción presupuestaria Preguntas conceptuales y
Consultas, lectura crítica y de cálculo
- Variaciones de la renta y precios estudio de casos Resolución de casos,
 Equilibrio del consumidor y estática problemas y aplicaciones
comparativa
 Casos, problemas y aplicaciones
Aplicaciones del análisis de las Investigación Bibliográfica Exposición grupal
curvas de indiferencia Grupal dialogada de casos
 Resumen, exposición de casos y Prueba escrita de la
unidad con Preguntas
evaluación
de Base Estructurada
(PBE)
Exposición del profesor y participación de los estudiantes;
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: retroalimentación y reajuste.
Debates, discusiones e intervenciones orales de parte de
los estudiantes.
 Físicos: Pizarra, borrador, libros, revistas, periódicos,
RECURSOS DIDÁCTICOS: laptop, proyector multimedia.
Virtuales: Web, NTICs e información digital.
Talento Humano: Autoridades, docente y estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
McGraw-Hill/ GOOGLE BOOKS
BAYE, Michael, R. Interamerica http://www.mhhe.c
(2006): Economía de X na om/economics/bay
e5e -
Empresa (Cap. 3); Ed.
BÁSICA BCE www.scpm.gob.ec/
McGraw-Hill / –www.bce.gob.ec
Interamerica-na de EKOS www.EKOSnegoci
España, S.A.U.; Quinta os.com
Edición; Madrid
Pearson GOOGLE BOOKS
KEAT, Paúl, G. y Educación
YOUNG, Philip, K. X www.personeduca
Gestión cion.net/keat -
(2004): Economía de
www.gestión.com
Empresa (Cap. 4); Ed. www.foreignpolicy.
Pearson Educación, com
Cuarta Edición; México
COMPLEMEN DF.
TARIA Thomson GOOGLE BOOKS
VISCENCIO, B., Héctor
(2002): Economía de X Economundo http://www.thomso
Empresa (Cap. 4); Ed. nlearning.com.mx–
Multienlace
Thomson; Primera www.revistaecono
Edición; México D.F. mundo.com
www.multienlace.c
om.ec
 DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESO DE PRODUCCIÓN Y LOS COSTES
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Proporcionar las herramientas que permiten a los directivos
determinar, en el proceso de generación de bienes materiales, cuáles
son los factores productivos, y qué cantidad se necesita de cada factor
productivo, para producir eficientemente en términos de productividad
y competitividad.
RESULTADOS DE Discierne y aplica las herramientas directivas que identifiquen, en el
APRENDIZAJE DE LA proceso de generación de bienes materiales, que tipo de factor
UNIDAD: productivo, y qué cantidad se necesita de cada de cada uno de los
mismos, para producir eficientemente en términos de productividad y
competitividad.
ESCENARIOS DE N°. Horas aprendizaje Teóricas 16
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- Laboratorio 0
CÁLCULO DE HORAS DE N°. Horas Presenciales 4
LA UNIDAD TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula
0
Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 20
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULA-CIÓN CON LA
SOCIEDAD
La función de producción
 Decisiones a corto plazo vs.
decisiones a largo plazo
 Medidas de la productividad
 El papel del directivo en el proceso
Exposición dialogada
de producción Preguntas conceptuales
 Formas algebraicas de las Consultas, lectura crítica y y de cálculo
funciones de producción estudio de casos Resolución de casos,
 Medidas algebraicas de la problemas y
productividad aplicaciones
 Isocuantas, isocostes y
minimización de costes
 Sustitución óptima de factores
 Casos, problemas y aplicaciones
La función de costes
 Costes a corto plazo
 Costes medios y marginales
 Relación entre costes
Exposición dialogada
 Costes fijos y hundidos Preguntas conceptuales
 Formas algebraicas de las Consultas, lectura crítica y y de cálculo
funciones de costos estudio de casos Resolución de casos,
 Costes a largo plazo y economías problemas y
de escala aplicaciones
 Funciones de costes con múltiples
productos
 Casos, problemas y aplicaciones
Evaluación del proceso de Exposición grupal
producción y los costos dialogada de casos
 Resumen, exposición de casos y Investigación Bibliográfica Prueba escrita de la
evaluación Grupal unidad con Preguntas
de Base Estructurada
(PBE)
METODOLOGÍAS DE Exposición del profesor y participación de los estudiantes;
APRENDIZAJE: retroalimentación y reajuste.
Debates, discusiones e intervenciones orales de parte de los
estudiantes.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Físicos: Pizarra, borrador, libros, revistas, periódicos,
laptop, proyector multimedia.
Virtuales: Web, NTICs e información digital.
Talento Humano: Autoridades, docente y estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
BAYE, Michael, R. McGraw-Hill/ GOOGLE BOOKS
(2006): Economía de Interamericana
Empresa (Cap. 5); X http://www.mhhe.c
BCE om/economics/bay
Ed. McGraw-Hill /
e5e -
BÁSICA Interamericana de EKOS www.scpm.gob.ec/
España, S.A.U.; –www.bce.gob.ec
Quinta Edición; www.EKOSnegoci
Madrid os.com

KEAT, Paúl, G. y Pearson GOOGLE BOOKS

YOUNG, Philip, K. Educación
(2004): Economía de X www.personeduca
Gestión cion.net/keat -
Empresa (Cap. 8);
www.gestión.com
Ed. Pearson www.foreignpolicy.
Educación, Cuarta com
COMPLEMEN Edición; México DF.
TARIA VISCENCIO, B., Thomson GOOGLE BOOKS
Héctor (2002):
Economía de X Economundo http://www.thomso
Empresa (Caps. 6 y nlearning.com.mx–
Multienlace
7); Ed. Thomson; www.revistaecono
Primera Edición; mundo.com
www.multienlace.c
México D.F.
om.ec
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: DECISIONES DE PRODUCCIÓN Y FIJACIÓN DE PRECIOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Facilitar las técnicas de análisis cuantitativo que facilitan al directivo
tomar decisiones de producción y fijación de precios óptimos de
empresas que activan en mercados de competencia perfecta,
monopolista y de competencia monopolista; así como, de las
empresas con poder de mercado.
RESULTADOS DE Sistematiza y aplica las técnicas de análisis cuantitativo para la toma
APRENDI-ZAJE DE LA decisiones de producción y fijación de precios óptimos de empresas
UNIDAD: que activan en mercados de competencia perfecta, monopolista y de
competencia monopolista; así como, de las empresas con poder de
mercado.
ESCENARIOS DE N°. Horas aprendizaje Teóricas 16
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- Laboratorio 0
CÁLCULO DE HORAS DE
N°. Horas Presenciales 3
LA UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 24
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Modelos de competencia perfecta y
monopolista Exposición dialogada
 Competencia perfecta Consultas, lectura crítica y Preguntas conceptuales y
estudio de casos de cálculo
 Monopolio Resolución de casos,
 Competencia Monopolista problemas y aplicaciones
 Casos, problemas y aplicaciones
Modelos básicos de oligopolio
 Condiciones y relaciones Exposición dialogada
estratégicas Preguntas conceptuales y
Consultas, lectura crítica y de cálculo
 Maximización de beneficios estudio de casos Resolución de casos,
 Comparación de los modelos de problemas y aplicaciones
oligopolio
 Mercados contestables
 Visión general de la teoría de juegos
 Casos, problemas y aplicaciones
Modelos de empresas con poder de
mercado Exposición dialogada
 Estrategias básicas de fijación de Consultas, lectura crítica y Preguntas conceptuales y
estudio de casos de cálculo
precios
Resolución de casos,
 Estrategias de optimización de problemas y aplicaciones
beneficios
- Del excedente de Los
consumidores
- De estructuras especiales de
costes y demanda
 Casos, problemas y aplicaciones
Evaluación de las decisiones de Investigación Bibliográfica Exposición grupal
producción y los precios Grupal dialogada de casos
 Resumen, exposición de casos y Prueba escrita de la
unidad con Preguntas
evaluación
de Base Estructurada
(PBE)
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposición del profesor y participación de los estudiantes;
retroalimentación y reajuste.
Debates, discusiones e intervenciones orales de parte de
los estudiantes.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Físicos: Pizarra, borrador, libros, revistas, periódicos,
laptop, proyector multimedia.
Virtuales: Web, NTICs e información digital.
Talento Humano: Autoridades, docente y estudiantes.
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILID
NOMBRE
AD EN
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BAYE, Michael, R. (2006): McGraw- GOOGLE BOOKS
Economía de Empresa Hill/
(Caps. 8; 9; 10; y, 11); Ed. X Interameric http://www.mhhe.co
ana m/economics/baye5e
McGraw-Hill / Interame-
-
BÁSICA ricana de España, S.A.U.; BCE www.scpm.gob.ec/–
Quinta Edición; Madrid www.bce.gob.ec
EKOS www.EKOSnegocios.
com

KEAT, Paúl, G. y YOUNG, Pearson GOOGLE BOOKS

Philip, K. (2004): Educación
Economía de Empresa X www.personeducacio
Gestión n.net/keat -
(Caps. 9; 10; y, 11); Ed.
www.gestión.com
Pearson Educación, Cuarta www.foreignpolicy.co
Edición; México DF. m
COMPLEMEN VISCENCIO, B., Héctor Thomson GOOGLE BOOKS
TARIA
(2002): Economía de
Empresa (Caps. 8; 9; y, X Economun http://www.thomsonl
do earning.com.mx–
10); Ed. Thomson; Primera
Edición; México D.F. www.revistaeconomu
Multienlace
ndo.com
www.multienlace.co
m.ec
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos,
(Copiar los elaborados por cada unidad) habilidades y valores)
a) Reconoce y aplica las herramientas directivas más Preparar informes, exponer y evaluar diferentes
importantes que ayudan a predecir los cambios de los temas de la Economía de Empresas para la toma
precios de los productos y la dinámica de los factores de decisiones empresariales.
productivos en los diferentes escenarios de oferta y
demanda que caracteriza al mercado.
b) Analiza y aplica las elasticidades de la demanda para Preparar informes, exponer y evaluar diferentes
resolver los efectos de las variaciones del mercado temas de las elasticidades de la demanda y del
sobre las ventas de la empresa; así mismo, análisis cuantitativo relacionado con el
implementará herramientas de análisis cuantitativo para comportamiento individual de los consumidores.
comprender el comportamiento individual de los
consumidores.
c) Discierne y aplica las herramientas directivas que Preparar informes, exponer y evaluar diferentes
identifiquen, en el proceso de generación de bienes temas de las herramientas directivas que inciden
materiales, que tipo de factor productivo, y qué cantidad en los procesos de producción en términos de
se necesita de cada de cada uno de los mismos, para eficiencia, productividad y competitividad.
producir eficientemente en términos de productividad y
competitividad.
d) Sistematiza y aplica las técnicas de análisis cuantitativo Preparar informes, exponer y evaluar diferentes
para la toma decisiones de producción y fijación de temas del análisis cuantitativo que facilitan la
precios óptimos de empresas que activan en mercados producción y la fijación de precios en los
de competencia perfecta, monopolista y de competencia diferentes tipos de mercado que caracterizan a la
monopolista; así como, de las empresas con poder de economía de libre empresa
mercado.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Examen Escrito (10 Puntos) (10 Puntos)
Lecciones Escritas (2.5 Puntos) (2.5 Puntos)
Trabajos Autónomos (Individuales) (2.5 Puntos) (2.5 Puntos)
Trabajos Grupales (2.5 Puntos) (2.5 Puntos)
Trabajos Integradores de Saberes (2.5 Puntos) (2.5 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

APELLIDOS Y NOMBRES TÍTULOS No. DE REGISTRO FECHA

DIPLOMA SUPERIOR EN
1005-09-687654 06-02-2009
DOCENCIA UNIVERSITARIA
MORALES PURUNCAJA LICENCIADO EN
LUIS ALBERTO 1005-04-499285 29-04-2004
ECONOMÍA

ECONOMISTA 1005-04-499284 29-04-2004

PERFIL PROFESIONAL:
NOMBRES INSTITUCIÓN CARGO AÑOS

PROFESOR DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS,
UNIVERSIDAD CENTRAL JURISPRUDENCIA,
21 AÑOS
DEL ECUADOR CIENCIAS POLÍTICAS Y
SOCIALES, CULTURA
FÍSICA, CIENCIAS
ECONÓMICAS
PROFESOR DE LA
ESCUELA POLITÉCNICA DEL
FACULTAD DE 3 AÑOS
EJÉRCITO - ESPE
INGENIERÍA COMERCIAL
POSGRADO. PROFESOR
MORALES PURUNCAJA UNIVERSIDAD CENTRAL DE LA FACULTAD DE
1 AÑO
LUIS ALBERTO DEL ECUADOR ARQUITECTURA Y
URBANISMO
UNIVERSIDAD POSGRADO -MÓDULO
TECNOLÓGICA DE ECONOMÍA 1 AÑO
EQUINOCCIAL INTERNACIONAL
ASESOR EN GERENCIA
PARADIGMAS DEL SABER EMPRESARIAL Y 3 AÑOS
FINANCIERA
GAD MUNICIPAL DEL
DIRECTOR FINANCIERO Y
CANTÓN SAQUISILÍ, 3 AÑOS
ADMINISTRATIVO
COTOPAXI
PRESIDENCIA DE LA CONSULTOR EN
5 AÑOS
REPÚBLICA DE ECUADOR – PROYECTOS DE
 FONDO DE INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA
SOCIAL DE EMERGENCIA SOCIAL
(FISE)

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DEL DOCENTE QUE NOMBRE: NOMBRES:

DICTA LA ASIGNATURA
1. Ing. Mónica Legarda
Ing. Rubén León Alvear 2. Ing. Fernando Yépez

FECHA: 04/07/2019 FECHA: 04/07/2019 FECHA: 04/07/2019

FIRMA 1. __________________
DOCENTE 1.- Econ. Luis
Morales Puruncaja

DOCENTE 2.- Econ. Wilson FIRMA 2. __________________

Moncayo Robles.

FIRMA.
__________________ FIRMA 3. __________________
FIRMA.
__________________

DIRECTOR DE CARRERA CONSEJO DE CARRERA