ENSAYO ACTIVIDAD NUMERO 1

ACTIVIDAD N°1
ENSAYO IDENTIFICAR LOS REFERENTES NORMATIVOS INTERNACIONALES EN MATERIA DE

DISCAPACIDAD.
OSCAR VERGARA MARTINEZ
C.C: 1103096623
MEDICO
SENA (VIRTUAL)
CURSO: CERTIFICACION DE DISCAPACIDAD Y EL REGISTRO PARA LA LOCALIZACION Y

CARACTERIZACION DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
2024
ENSAYO IDENTIFICAR LOS REFERENTES NORMATIVOS INTERNACIONALES EN MATERIA DE
DISCAPACIDAD.
El tema de discapacidad en Colombia se refiere a “aquellas personas que

prersentan deficiencias fisicas,mentales , intelectuales o sensoriales a largo plazo que al
interactuar con el entorno encuntran diversas barreras que los impiden en la participación
plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás ciudadanos.
Con base a lo anterior la finalidad es poder analizar un poco la situación actual de
inclusión de las personas en situación de discapacidad y de las normas internacionales
que han tenido en cuenta a las personas diversamente hábiles, el alcance de dichas
normas y la repercusión que dicho ámbito ha tenido en el ordenamiento jurídico
colombiano.
A nivel internacional, la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la
OrganizaciónInternacional del Trabajo (OIT), la Organización de Estados Americanos
(OEA) y laOrganización Mundial de la Salud (OMS), han promulgado iniciativas que
consagrandeclaraciones en materia de principios y derechos en favor de las
personasdiscapacitadas. Seguidamente, se expone en detalle cada una de las
disposicionesinternacionales que, desde varios puntos de vistas su finalidad ha sido
beneficiar a lapoblación discapacitada desde el año 1948.
Iniciamos con La Declaración Universal de Derechos Humanos que fue adoptada
yproclamada por la ONU, con su resolución 217 A, del día 10 de diciembre de 1948, el
cuales un documento que contiene los derechos básicos humanos, no hace relación
directa alas personas con algún tipo de discapacidad, las involucra cuando se
refiere a “Todapersona” o “Todo individuo”, por lo cual esto implica, argumenta
y promueve cualquier decisión inclinada a excluir o aminorar las condiciones que, en el
ámbito de la realidad,reflejen desigualdades entre los seres humanos. De la
misma forma este documentoafirma que “Toda persona tiene derecho a circular
libremente” y consagra el derecho altrabajo y la educación para todas las personas, todo
esto con el fin de integrar y propiciar la inclusión a personas con discapacidad en dichos
campos.
Seguidamente La Declaración de los Derechos del Retrasado Mental. También
proclamada por la ONU con su Resolución 2856 del día 20 de diciembre de 1971, nos
ratifica el compromiso de promover los derechos de las personas con limitaciones. En
ésta declaración alienta a los Estados a adoptar medidas que sirvan de plataforma para la
protección de derechos de las personas con retraso mental. . Entre otras declaraciones
proclamadas por la ONU se encuentra La Declaración de los Derechos de los Impedidos
con su Resolución 3447 del día 9 de diciembre de 1975, el cual se pretendió instituir como
la base y el punto de referencia para la protección de derechos que el mismo documento
consagra. Seguidamente está El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales. Con la Resolución 2200 A del día 16 de diciembre de 1966, entró en vigor el 3
de enero de 1976. En donde se establece los derechos de los pueblos cuyos Estados se
adhirieron al consagrar el compromiso de adoptar las medidas internas necesarias para
garantizar su plena efectividad. El pacto, no hace mención literalde las personas con
discapacidad, sin embargo, se entiende que el compromiso adquiridopor los Estados,
conlleva a la adopción de medidas especiales que garanticen a las personas con
características especiales, la absoluta efectividad de los derechos que, en materia de
salud, educación, seguridad social y libertades culturales, entre otros, allí se enuncian.
Continua, La Declaración Sundberg. Fue la expresión de una Conferencia Mundial sobre
las acciones y estrategias para la educación, prevención e integración de la población
discapacitada, organizada por el gobierno español en cooperación con la Organización de
las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Dicho
documento, además de ratificar la titularidad por parte de las personas con discapacidad,
de los derechos a la educación, la formación, la cultura y la información, como derechos
fundamentales, estableció una serie de pautas que pretendieron explicar de forma
más concisa que las declaraciones precedentes, la manera en la que debían garantizarse
los derechos allí consagrados. Posteriormente, El Programa de Acción Mundial Para los
Impedidos. Es un documento formulado por la Asamblea General de las Naciones Unidas
(ONU) en su Resolución 37/52 del día 3 de diciembre de 1982. Tenía como objetivo la
promoción de “medidas eficaces para la prevención de la incapacidad, la rehabilitación y
la realización de los objetivos de participación plena de los impedidos en la vida social y el
desarrollo y de igualdad”. Consecutivamente La Declaración de Cartagena de Indias
sobre políticas integrales para las personas con discapacidad en el área Iberoamericana.
Es un documento firmado el día 30 de octubre de 1992 en el marco de la “Conferencia
Intergubernamental Iberoamericana sobre Políticas para Personas Ancianas y Personas
Discapacitadas”
llevada a cabo en la Ciudad de Cartagena (Colombia), que recoge una serie de objetivos,
principios, orientaciones y criterios para la formulación de las políticas integrales para las
personas con discapacidad en Iberoamérica. . Finalmente, La Convención sobre los
derechos de las personas con discapacidad. Aprobada el 13 de diciembre de 2006 en la
Sede de las Naciones Unidas en Nueva York, y abierto a la firma el 30 de marzo de 2007,
adoptó una amplia sistematización de las personas discapacitadas y corroboró su
posición en relación con los derechos humanos y las libertades fundamentales del
discapacitado. Pretende explicar ampliamente la manera como se emplean a las personas
con discapacidad en las categorías de derechos; además, indica las circunstancias en las
cuales es preciso introducir ajustes para que la población con discapacidad pueda ejercer
en forma efectiva sus derechos.
Para concluir es importante resaltar el comportamiento normativo en donde la
donde laOrganización de las Naciones Unidas (ONU) como el Estado colombiano, han
cumplidouna tarea fundamental en materia de oportunidades e inclusión social de las
personas con discapacidad.. No obstante, las dificultades a la hora de implementar la
teoría mediante ejecuciones concretas que permitan ponerla en práctica, son evidentes.
Los resultados hablan por sí solos, pues basta observar las cifras y las condiciones en las
cuales viven los discapacitados, para toparse con una realidad lamentable en términos de
discriminación, exclusión y falta de oportunidades.

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