lOMoARcPSD|46187607

Ed A 4 - 5° DPCC - DPCC

psicologia educativa (Universidad Privada del

Norte)

Escanea para abrir en Studocu

Descargado por MARIA ELINA TAPIA BACA

 lOMoARcPSD|46187607

Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

Descargado por MARIA ELINA TAPIA BACA

 lOMoARcPSD|46187607

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
N° 4 - VII
CICL
Promovemos la gestión O
responsable de residuos sólidos
en beneficio de nuestra
comunidad
5°
Situación Significativa
En nuestra localidad, el inadecuado manejo de los residuos sólidos puede ser un problema. Muchas
veces los vecinos botan sus desperdicios cerca del río u otros lugares inapropiados, propiciando la
presencia de roedores e insectos que pueden generarnos enfermedades.
Frente a la situación, nos preguntamos:
¿Cómo podemos promover la gestión responsable de residuos sólidos en nuestra comunidad, tomando
en cuenta el reconocimiento de derechos y el cumplimiento de deberes, así como acciones en favor del
bien común y el autocuidado?

PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA Actividad 1

El proyectoPensemos
de campaña eno la
video documental
inadecuada deberáde
gestión contener lo siguiente:
residuos sólidos como un
• Objetivos, justificación, componentes asunto
(tríptico,público
spot educativo), acciones, cronograma, recursos
• Acciones para la gestión responsable de residuos sólidos que favorezcan una vida saludable
en nuestra comunidad
Competencia Criteri Propósito de la sesión Evidenc
• Spot educativo que proponga o
acciones sostenibles que involucren la participación
ia
de
los
Convivedistintos actores
y sociales en la gestión responsable de los residuos sólidos
Analiza la aplicación de Identificar y caracterizar el Resuelve la matriz
participa estrategias para la problema como un asunto de análisis de
democráticamen resolución de conflictos público. un asunto público
te en la generados por la
búsqueda del inadecuada gestión de
bien común residuos
sólidos en la comunidad.

RECURSO 1
Recuerda que para la gestión de tu experiencia de aprendizaje deberás leer los textos referentes al
Recuerdo qué es un nto
tema. Ahora tu propósito será identificar y caracterizar el problema como un asunto público, el
Un
cual será presentado asu parte
asunto como público involucra al
es campaña
del proyecto de o el video documental.
topdaúbplricobolemática o tema que es, políticos,
bienestar colectivo, relacionado con aspectos
social económicos, éticos, culturales y
ambientales.
De acuerdo a ello, menciona 4 asuntos que pueden ser
considerados como públicos:

a.
b.
c.
d.

Descargado por MARIA ELINA TAPIA BACA

 lOMoARcPSD|46187607

Identifico a la gestión de residuos sólidos como un asunto público

RECURSO 2 El futuro de la gestión de los desechos sólidos

Según el informe del Banco Mundial titulado What a Waste 2.0

(Los desechos 2.0) en el mundo se generan anualmente 2010
millones de toneladas de desechos sólidos municipales; y, al
menos, el 33 % de ellos representa un riesgo para el
ambiente. Al respecto, se puede observar la ubicación de
América Latina y el Caribe en la generación de desechos a
nivel regional anualmente:

En el informe de 2018 se proyecta que la rápida urbanización,

el crecimiento de la población y el desarrollo económico harán
que la cantidad de desechos a nivel mundial aumente un 70
% en los próximos 30 años y llegue a un volumen https://www.bancomundial.org/es/news/immersive-
preocupante de 3400 millones de toneladas de desechos story/2018/09/20/what-a-waste-an-updated-look-into-the-
generados anualmente. future-of-solid-waste-management

Al respecto, se puede observar la

ubicación de América Latina y el Caribe en
la generación de desechos a nivel regional
anualmente:

Hacia la gestión sostenible de los desechos sólidos

Según What a Waste 2.0, la gestión de los desechos puede ser la partida presupuestaria más importante para muchos go

¿Vale la pena el costo?

Sí. Las investigaciones indican que invertir en la gestión sostenible de los residuos sí tiene sentido desde el punto de vist

El costo de abordar este impacto es muy superior al costo de desarrollar y poner en funcionamiento sistemas sencillos

La mejora de la gestión de los desechos ayudará a las ciudades a

Descargado por MARIA ELINA TAPIA BACA

Entender cuántos desechos se generan, así como el tipo y dónde, ayuda a los gobiernos locales a asignar el presupuesto

De otro lado, apoyar y organizar adecuadamente al reciclado informal, puede crear empleo, mejorar la competitividad ind

Según What a Waste 2.0, las intervenciones

eficaces para mejorar los medios de subsistencia
de los recolectores de desechos son la
formalización e integración de su actividad en la
economía, el fortalecimiento de la cadena de
valor del reciclado y la consideración de otras
oportunidades de empleo.

En una época de rápida urbanización y de crecimiento de la población, la

gestión de los desechos sólidos es crucial para que las ciudades y las
comunidades sean sostenibles, sanas e inclusivas. Si no se toman medidas,
el mundo se encaminará peligrosamente al aumento de los desechos, una
contaminación extremadamente peligrosa y se pagaría un precio aún más
alto que el actual en términos de vidas, medios de subsistencia y el medio
ambiente.

Observamos el video:
RECURSO 3 ¿Sabíaqueenlapróxima década much
"La gestión de los desechos sólidos atañe a todos. Garantizar una gestión eficaz y adecuada de los residuos
sólidos es crucial para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible"
Ede Ijjasz-Vasquez
Director superior de Prácticas Mundiales de Desarrollo Social, Urbano y Rural, y Resiliencia del Banco Mundial
ACTIVIDADES
Fuente: Adaptado de Grupo Banco Mundial (20 de setiembre de 2018). Los desechos: un análisis actualizado del futuro de la gestión
de
los desechos sólidos. https://www.bancomundial.org/es/news/immersivestory/ 2018/09/20/what-a-waste-an-updated-look-
into-the- fARuethusorpreao-onqfd-useeo:lir¿de-Pcwouarsetqredu-
maésalnaealgiecnmoandencetecputaodadegeasstuinótnodpeúbrelisciod,uyolseíssótelideol
steexstoun“Eal sfuuntutoropdúeblliacog?estión de los
e_sec_h_os sólid_os”,_re_sue_lv_e_l_a_s_ig_u_ie_n_te mat_ri_z _d_e_a_n_ál_is_is:

Descargado por MARIA ELINA TAPIA BACA ([email protected])

 El futuro de la gestión de los residuos
sólidos
¿Qué espacios (rural o urbano)
generan más residuos sólidos? ¿Por
qué?
¿Cuál es la situación de América
Latina y el Caribe en comparación
con las
otras regiones del mundo?
¿Vale la pena invertir a nivel de
gobierno local (municipal) en la
gestión sostenible de los desechos
sólidos?
¿Por qué?
¿Cómo favorecería a la gestión de
residuos sólidos el apoyo y
organización
a los recicladores?

Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes
preguntas te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?

¿Cómo lo aprendí?

¿Para qué me sirve lo aprendido?

LISTA DE COTEJO PARA MIS LOGROS

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Estoy en ¿Cómo sé que lo
Criterios de Lo logré proceso
evaluación estoy logrando?
de
lograrlo
Planteé argumentos para deliberar sobre la
inadecuada gestión de los residuos sólidos, basados
en fuentes
confiables.
Analicé la aplicación de estrategias para la
resolución de conflictos generados por la
inadecuada gestión de
residuos sólidos en la comunidad.
Promoví el cumplimiento de los deberes y derechos
de todos en relación a la gestión de residuos sólidos,
estableciendo relaciones con los miembros de mi
familia y
la comunidad.
Asumí mi deber en la ejecución de acciones respecto
a la gestión de residuos sólidos que favorezcan una
vida
saludable en la comunidad.

Continuamos con la Actividad 1

Pensemos en la inadecuada gestión de residuos sólidos como un asunto público

Competencia Convive y participa

Criterio
democráticamente en
Propósito
la búsqueda
de del
la sesión
bien común Evidencia
Analiza la aplicación deIdentificar y caracterizarIndaga cómo se manifiesta
estrategias para la resoluciónel problema como un asuntoel problema en su
de conflictos generados por lapúblico. comunidad
inadecDuaedscaarggeasdtoiópnordMeArReIsAidEuLoINsA TAPIA BACA ([email protected])
 Seguimos con nuestro propósito que es identificar y caracterizar el problema como un asunto
público, el cual será presentado como parte del proyecto de campaña o el video documental.

RECURSO 4 El caso del distrito lambayecano de José Leonardo Ortiz

Con el informe N.° 069, la Dirección Ejecutiva de

Salud Ambiental de Lambayeque (DESA) informó que
la salud de la población del distrito José Leonardo
Ortiz (provincia de Chiclayo) está en alto riesgo a
causa de la acumulación de residuos sólidos en la vía
pública y proliferación de vectores transmisores de
diferentes enfermedades.
Mientras tanto, la Defensoría del Pueblo solicitó la
inmediata intervención del gobernador regional,
Luis Díaz, a fin de atender este problema. Esto se
complica por el colapso del sistema de
saneamiento, el cual se registra en diferentes
arterias, entre ellas la avenida Chiclayo, donde él
El jefe de la Oficina Defensorial de Lambayeque, Julio aseguró se necesita aplicar un plan para la
Hidalgo, subrayó que la avenida Chiclayo se ha operatividad de la infraestructura vial y una
convertido en un botadero informal, mientras que el adecuada gestión de residuos sólidos.
afloramiento de aguas servidas es más frecuente. “Al
día se acumulan 80 toneladas de basura; por eso,
urge que la entidad regional desarrolle un plan
estratégico para que se cumplan los fines de
transporte, interconectividad y prevención de
contingencias pluviales y su impacto ambiental”,
expresó.

Adaptado de Vega, Y. (30 de setiembre de 2021). Desa confirmó que la población de JLO está en alto
riesgo por acumulación de residuos sólidos. La República. https://larepublica.pe/sociedad/2021/09/30/
desa-confirmo-que- la-poblacion-de-jlo-esta-en-alto-riesgo-por-acumulacion-de-residuos-solidos-lrnd/

ACTIVIDADES
Culminada la lectura y la comprensión del caso,
elabora un organizador gráfico (esquema o
mapa conceptual) con la información, tomando
en cuenta los siguientes aspectos:
• Dónde y cuándo se originó la problemática.
• Causas del problema.
• Efectos en la comunidIandd.ago sobre la gestión
• Cómo deberían intervdeenirrelassidauutoosridsóadliedso.s en mi
c o mstuinóinddaed residuos sólidos como un asunto público y has analizado un caso en
Ya que has definido a la g e
nuestro país
que constata la gravedad del asunto, indaga cómo se manifiesta este problema en tu comunidad. Para
ello, puedes ap. oy¿aArdtóenedne lvasnsaigpuaiernatrelsosp regsuidnutoas :sólidos de tu localidad?

b. ¿Estos residuos sólidos reciben algún tratamiento o procesamiento?

c. Si la respuesta es afirmativa, ¿cuál es el manejo?

dM.et¿aCcoognnsiicdióenr:asAhqourea, lraefaleuxtioornaidraemd ods esotbure ccoómmuo ntiedafude

(eanlceasltdaea)ctcivuimdapdl.eLadsesifgouriemntaesreprsepgounnstaabs ltee cpouendelan agyeusdtairó:n de los
¿Quréesaipdrueondsí?sólidos? ¿Por qué?
¿Cóm_o lo ap_r_e_ndí?
¿Par a q u é m e s ir ve lo a p r en d ido?
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ LI_S_T_A D_E_C_O_T_E_J_O P_A_R_A_MIS L_O_G_R_O_S
COe.MP¿ELToEsNCmIiAe:mCbornovsivdeeytpuacrotmicuipnaiddaedmaopcorátainc
amleangtesetinónlarbeússpqounesdaba ldeedl ebiloesn rceosmidúunos sólidos? ¿Por qué?

Descargado por MARIA ELINA TAPIA BACA (marytabaE1st0o8y6e@n gmail.c¿oCmó)mo sé

Anali_z_o _u_n_c_a_s_o_d_e__g_e_s_ti_ó_n _________ ____________ ______________________
que lo estoy
Criterios de Lo logré proceso de
evaluación
 Actividad 2
Analizamos la legislación sobre la gestión de residuos sólidos

Competencia Criteri Propósito de la sesión Evidenc

o ia
Convive y Analiza la aplicación de Analizar la legislación Analiza e interpreta la legislación
participa estrategias para la sobre gestión de residuos a través de preguntas y
democráticamen resolución de conflictos sólidos, que será organizadores visuales
te en la generados por la presentada como parte de
búsqueda del inadecuada gestión de la campaña o video
bien común residuos documental
sólidos en su comunidad.

Recuerda que para la gestión de tu experiencia de aprendizaje analizaste el problema de la gestión de

residuos sólidos, reconociéndolo como un asunto público que afecta a la salud de la comunidad. Ahora tu
propósito será analizar la legislación sobre gestión de residuos sólidos, que será presentada
como parte de la campaña o video documental.

RECURSO 1 Recuerdo qué es una norma jurídica o legal

Antes es
¿Qué de conocer
la normala legislación
jurídica? en torno a la gestión
Características y de residuos en
ejemplos sólidos, es necesario que recuerdes qué
el Perú
es una norma jurídica o legal y algunos de sus tipos, como la ley, el decreto legislativo, el reglamento y la
ordenanza. Con ese fin, lee la fuente “¿Qué es la norma jurídica? Características y ejemplos en el Perú”

A diferencia de otros tipos de normas, como las

sociales, éticas, o religiosas, las jurídicas son de
cumplimiento obligatorio. De ello se encarga el Estado
y sus distintas entidades, políticas y judiciales. Sin
La norma jurídica es el mandato del embargo, no se trata solo de una imposición arbitraria.
derecho que busca regular la Su universalidad parte de su legitimidad. Las normas
conducta jurídicas se fundamentan en la necesidad de
protección del ser humano y la convivencia social.
E jemimplpo
se osnedeanotromdoas s
j u r íd ic adsadanos. La
l o s c iu
Lnaornmoarmaotojurrgíadicademreácshobsá,sicdaebyerceosnocyida por la población de múltiples
nobrlmigascioqnuesrpeagrualatnodcaods,a loaspceucatloesredlebvean
te de la vida social. Quizás es aquí dsoenrdceumepnlcidonotsr.
eSmuosinflorsacceijóenmcpolonsllemvaásla simples de normas
jurídicas. Sin ei mpboasrigcoió, nladCeounsatistaunccióiónne. s solo el
piso de los demás preceptos legales.
Luego tenemos las leyes aprobadas por el Congreso de la República, los
Addeacprteatdoos LdegiIsnlastivtoust,olodse dCeicernectioas dHe guergl
a jurídica ¿Qué es?
e(n1c8iad, elosedteiecmrebtroes dseup2re0m21o)s., Nlosrm Características y isticas-y-
erjegmlapmloesnetnose,
ejemplos-enel- peru/
llaPserdúi.sphotstipcsi:o/n/ehsemgeuln.eicdiup.aple/sb,
leongt/rneoromtrao-sj.uridica-que-es-caracter

Analizo la normativa internacional sobre la gestión de residuos sólidos

Ahora que ya recordaste qué es una norma jurídica y algunas de sus formas, analiza cómo se desarrolla la
legislación sobre la gestión de residuos sólidos en América Latina y el Caribe para conocer la situación de
esta región del mundo RreEsCpUecRtSoOa 2la problLeemgáistliacaci. ón en materia de residuos
sólidos en América Latina y el Caribe
Descargado por MARIA ELINA TAPIA BACA ([email protected])
 países
Solo en América Latina que tienen Ley de Residuos Sólidos y estos son: Argentina, Brasil,
Paraguay,
existen 8enezuela, Costa Rica y México.
Bolivia,

Ley N.° 25916, Gestión de Residuos Domiciliarios3 de septiembre de 2004

Fecha L eria de residuos sólidos
País Ley Est 28 Plurinacional
N.° 755. Gestión Integral de Residuos en el ado de octubre dede
2015
Bolivia urbanos en los países
a
Argentin s presentan similitudes, pero
también diferencias y una de
Bolivia 2 de agosto de 2010 las más resaltantes es la
l
Ley N.° 8839 para la Gestión Integral de Residuos15e de julio de 2019 clasificación de los residuos
Brasil y sólidos en urbanos, también
Ley General para la Prevención y Gestión Integral8dedelos
octubre
Residuos
de 2003 llamados municipales. Esta
e
Costa s diferencia representa un gran
problema porque no se puede
México Ley N.° 3.956 Gestión Integral de los Residuos Sólidos
24 deen
e
diciembre
la República
de 2009
del Paraguay
unificar los criterios para las
n comparaciones.
Algunos países no quieren usar
Ley N.°Paragua Decreto Legislativo N.° 1278. Ley de Gestión Integral
22 de
m
dediciembre
Residuos de
Sólidos
2016 el término urbano porque
12.305yde consideran que no se está
a
Residuos incluyendo a los rurales; por
Sólidos t
Venezuela
Perú Ley de Gestión Integral de la Basura 30 de diciembre de 2010 esa razón, prefieren

Sin embargo, también existe discrepancia en las definiciones de estos debido a los alcances que tienen.
En lo que respecta a la clasificación de residuos peligrosos (RP), todos los países coinciden ya que existe una
definición internacional resultante del Convenio de Basilea que entró en vigor el 5 de mayo de 1992, donde se
establece que los RP
son aquellos que tienen las características de corrosivo, reactivo, explosivo, tóxico, inflamable y biólogo
infecciosos.
Entre los aportes interesantes que brindan estas leyes tenemos:

País Ley
Economía El Perú incluye el término de economía circular, indicando que es la creación de valor que no se
circular limita al
consumo definitivo de recursos y considera todo el ciclo de vida de los bienes.
Valorizació Hace énfasis en que los residuos constituyen un potencial recurso económico; por lo tanto, se
n de priorizará su valorización, considerando reciclaje de sustancias inorgánicas y metales,
residuos generación de energía, producción de compost, fertilizantes u otras transformaciones
biológicas, recuperación de componentes, tratamiento o recuperación de suelos, entre otras
opciones que eviten su disposición
final.
Separación El Perú obliga a que los generadores municipales o no municipales entreguen sus residuos
en la fuente separados y que la recolección sea selectiva en todo el país; además, prohíbe que se
y separen en las áreas donde se realiza la dispersión final de los residuos.
recolección
selectiva
Funciones Uno de los problemas que se encuentra en las leyes es la gran cantidad de instituciones que
y tienen atribuciones sobre el control, supervisión, normalización y manejo de los residuos, como
atribucione es el caso de Perú que tiene al Ministerio del Ambiente (MINAM), al Ministerio de Salud (MINSA),
s al Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OEFA), al Servicio Nacional de
Certificación Ambiental para las Inversiones Sostenibles (SENACE) y al Ministerio de Transporte
y Comunicaciones (MTC, para el
manejo de residuos peligros). Para casos especiales se requiere el consentimiento de otros
ministerios involucrados en el tema.
Adaptado de Tello Espinosa, P.; Campani, D., y Sarafian, D. (2018). Gestión Integral de Residuos Sólidos
Urbanos.
Asociación Interamericana de Ingeniería Sanitaria y Ambiental. https://aidisnet.org/wp-
content/ uploads/2019/08/GESTION-INTEGRAL-DE-RESIDUOS-SOLIDOS-URBANOS-LIBRO-AIDIS.pdf

RECURSO 3 Línea de tiempo de la normativa sobre la gestión de residuos sólidos en el Perú

Ley General Ley Integral Reglamento Modificatori

de ResiduosSóli dos (Ley
Reglamento
N.° 27314) Modificatori Ley que Reglamento de Residuos Sólidos(DL del
N.° DL
1278)
N.° 1278 a del DL N.°1278 (DL N.° 1501)
de la Ley N.° 27314 a de la Ley General de Residuos
regula laactividad
Sólidos (DL
deN.°
losde
1065)
recicladores
manejode los residuos
Reemplaza
sólidos del
a lasector
Ley N.° 27314

Descargado por MARIA ELINA TAPIA BAaCgrAari([email protected])

 Elaboración propia en base a la información del ESDA y el SINIA (2021).

RECURSO 4 Artículo 6. Lineamientos de la gestión integral de residuos sólidos

La gestión integral de los residuos sólidos debe estar orientada a:

A. Estimular la reducción del uso intensivo de materiales durante la

producción de los bienes y servicios.
B. Desarrollar acciones de educación y sensibilización dirigida hacia la
población en general y capacitación técnica para una gestión y manejo de
los residuos sólidos eficiente, eficaz y sostenible, enfocada en la
minimización y la valorización.
C. Promover la investigación e innovación tecnológica puesta al servicio de
una producción cada vez más ecoeficiente, la minimización en la
producción de residuos y la valorización de los mismos.
D. Adoptar medidas de minimización de residuos sólidos en todo el ciclo
de vida de los bienes y servicios, a través de la máxima reducción de sus
volúmenes de generación y características de peligrosidad.

E. Fomentar la valorización de los residuos sólidos y la adopción

complementaria de prácticas de tratamiento y la adecuada disposición
final.
F. Procurar que la gestión de residuos sólidos contribuya a la lucha contra
el cambio climático mediante la reducción de emisiones de gases de efecto
invernadero.
G. Desarrollar y usar tecnologías, métodos, prácticas y procesos
de producción y comercialización que favorezcan la minimización o
valorización de los residuos sólidos y su manejo adecuado.
H. Establecer un sistema de responsabilidad compartida de
manejo integral de los residuos sólidos, desde la generación hasta
su disposición final, con el fin de evitar situaciones de riesgo e
impactos negativos a la salud humana y el ambiente, sin perjuicio
de las medidas técnicamente necesarias para el manejo adecuado
de los residuos sólidos peligrosos.

Observamos el siguiente

video
La Gestión Integral de Residuos Sólidos tiene como meta
gestionar los residuos de la sociedad de manera armónica con los
problemas ambientales y de la salud pública, y la cabida del
hombre en lo que es rehusó y reciclaje de ciertos componentes de
los residuos sólidos, sin afectar el medio ambiente y la salud
pública, esto se lleva a cabo a través de la clasificación adecuada
de los residuos, su transporte y posterior tratamiento de reciclaje.
Conoce nuestras soluciones en manejo temporal de residuos en:
https://eselatam.com/
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=0rLzrc0NfEc

Fuente: Decreto Legislativo N.° 1278. Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos (23 de diciembre de 2016).
https://sinia.minam.gob.pe/normas/ley-gestion-integral-residuos-solidos

ACTIVIDADES
Después de leer el texto “¿Qué es la norma jurídica? Características y ejemplos en el Perú”, disponible en
la sección Recursos.
Luego determina la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones

Acerca de las normas jurídicas o legales V F

D e s c a r ga d o p o r
Son mandatos o reglas que b u s c a n r e g u la
 A continuación, elabora un mapa mental o esquema con la información, tomando en cuenta los
siguientes aspectos: Para ello, lee la fuente “Legislación en materia de residuos sólidos en
América Latina y el Caribe”
Recuerda que puedes desarrollar el organizador gráfico y las preguntas en tu cuaderno de trabajo o en la
tableta a través de los aplicativos Smart Office y Mindomo.
• Países de América Latina y el Caribe que tienen una legislación sobre la gestión de residuos sólidos.
• Clasificación de los residuos sólidos.
• Aportes de estas leyes a la solución del problema

“Legislación en materia de residuos sólidos en América Latina y el Caribe”

Luego
¿Cuál de
deanalizar la línea
estas leyes ende tiempo de
materia de la normativa
residuos sobre puede
sólidos la gestión de residuos
contribuir sólidos
a un en el Perú”,
desarrollo
Trabaja con la información
sostenible? ¿Por qué?
1. ¿Cuándo inició la legislación sobre los residuos sólidos en el Perú? ¿Con qué norma?

2. ¿Qué ha ocurrido con la legislación peruana sobre el tema desde la promulgación de la primera
ley? ¿Por qué crees que ha ocurrido esto?

3. Reflexiona: ¿Por qué es importante tener una normativa sobre la gestión de residuos sólidos en nuestro
país?

4. Investiga: ¿Con qué artículo de la Constitución Política del Perú se relaciona la normativa sobre la
gestión de los residuos sólidos? ¿Por qué?

A continuación analiza e interpreta algunos incisos del articulo 6 de la Ley Integral de Residuos Sólidos en el Perú (DL N.° 1278) y
evalúa su aplicación en tu comunidad. Escoge dos incisos y trabájalos en el siguiente cuadro:
Art. N.° 6 por MARIA 6@¿gSmeaila.cpolmic) a en la
 Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes preguntas
te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?

¿Cómo lo aprendí?

¿Para qué me sirve lo aprendido?

LISTA DE COTEJO PARA MIS LOGROS

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Criterios de Estoy en ¿Cómo sé que lo
evaluación Lo logré proceso estoy logrando?
de
lograrlo
Planteé argumentos para deliberar sobre la
inadecuada gestión de los residuos sólidos, basados
en fuentes
confiables.
Analicé la aplicación de estrategias para la
resolución de conflictos generados por la
inadecuada gestión de
residuos sólidos en la comunidad.
Promoví el cumplimiento de los deberes y derechos
de todos en relación a la gestión de residuos
sólidos, estableciendo relaciones con los miembros
de mi familia
y la comunidad.
Asumí mi deber en la ejecución de acciones respecto
a la gestión de residuos sólidos que favorezcan una
vida
saludable en la comunidad.

Actividad 3
Deliberamos sobre la gestión de los residuos sólidos en la comunidad

Competencia Criterio Propósito de la sesión Evidencia

Convive y participa democráticamente en la búsqueda
Promoví el cumplimiento Plantearunaposturay
dedel proponeralternativasde
los deberes y derechos Elabora unDe
de todos tríptico
esncarde la
rgePasla
Icampaña
odo
AluciBpcóAoió
ndenpr
rCMAa
)
 Recuerda que, para la gestión de tu experiencia de aprendizaje, identificaste el
problema de la gestión de residuos sólidos como un asunto público y analizaste la
legislación que la rige para mitigar su impacto en la comunidad. Ahora tu
propósito será plantear una postura y proponer alternativas de solución a
la problemática, el cual será presentado como parte de la campaña de promoción
o video documental.

Recuerdo el recorrido realizado hasta el

momento
A través del siguiente esquema recordarás lo que has avanzado hasta este punto. Ello te servirá de
base en la deliberación y planteamiento de propuestas para la gestión responsable de residuos sólidos.

Gestión
inadecuada de
residuos sólidos

Delibera y sugiere alternativas

de solución

Construye consensos

Asumo una postura sobre el problema de la inadecuada gestión de

residuos sólidos
Ahora reúnete con tres de tus compañeras o compañeros, incluso con algunos familiares, para que deliberen
Entrevist
en torno a la siguiente pregunta. ¿Por qué persiste el problema de la inadecuada gestión de los residuos

Entrevistado
Entrevistado 1: 2:

MiMi conclusión es:

respuesta

Comparo propuestas para la gestión de residuos sólidos

Proyecto de gestión de residuos
h e(As r geesnptoin
1. Una vez que has asumido nsaa)ble
una postura sobrede
el este
problema, propón alternativas de solución para tu comunidad en
RECURSO 1
La ingeniera Silvia stión de residuos sólidos urbanos en la ciudad de El
Kort (
Dorado, que forma e del [email protected]
 De acuerdo a ella, el proyecto se sostiene principalmente en dos etapas. La primera es para capacitar a los
alumnos de quinto año de secundaria del Instituto San José (un colegio en el barrio El Dorado) en el tema de
residuos sólidos urbanos y en la gestión integral de los mismos; trabajando, para ello, con estudiantes de la
universidad. La segunda tiene como fin impulsar una campaña de concientización e información en dos barrios de
la comunidad sobre cómo separar los residuos sólidos desde el origen; para ello, realizan charlas con las
comisiones barriales y reparten folletería básica sobre el tema a domicilio.

El proyecto cuenta con el apoyo de la autoridad local y se

busca posicionar el tema en la agenda política. Se espera
que los estudiantes utilicen el método científico en el recojo
de información para realizar un muestreo de los residuos
sólidos, en tres o cuatro oportunidades durante el año. Con
esos datos, se pretende impulsar la instalación de una planta
La planta recibiría dos días a la semana los clasificadora de residuos que necesita la comunidad de El
residuos inorgánicos secos y tres veces a la Dorado, para lo cual se están desarrollando gestiones con el
semana los orgánicos, los que se clasificarán gobierno central.
para eliminar cualquier fuente de
contaminación. Los residuos que se
descompongan serán convertidos en compost
con maquinaria especial, para su posterior
comercialización en viveros y escuelas. Los
residuos con potencial de reciclado irán a las
prensas donde serán preparados para su
transporte o venta a los centros que lo
RECURSO 2
requieran.
Manejo de residuos sólidos en
ciudades peruanas
Se presenta
Fuente: como parte (4
UNaM Transmedia deldeproyecto “Advance SCP”, ejecutado por la Pontificia Universidad Católica del Perú,
supervisado
julio por el Ministerio
de 2016). Proyecto del Ambiente de Perú y financiado por el Programa de las Naciones Unidas para
de Gestión
Medio
de Residuos Ambiente y el Ministerio FedDereascl d e M e d io
a r ga do p o r
A m b ie nt e ,
M A R IA E L IN
Pr o t e c c ió n d e la N a t u r a l e z a y S e g u r id ad Nuclear de Alemania.
A T A P I A B A C A (m ar yt a b a 1 0 8 6 @ g m a il. c o m )
OBSERVA EL VIDEO
Breve introducción para que puedas comprender de que
se trata el compostaje.
Se trata de una técnica mediante la cual se
crean las condiciones necesarias para las que a
partir de residuos orgánicos los organismos
descomponedores fabriquen un abono de
elevada calidad. El Compost:
Abono de elevada calidad obtenido de la
práctica del compostaje.
https://www.youtube.com/watch?v=vqT-k5Y5qQA
 Un botadero es un lugar informal e ilegal para
disponer los residuos sólidos donde no se tiene
ningún tipo de control sobre ellos, generando
grandes afecciones a la población y al ambiente.
Por otro lado, un relleno sanitario es una
infraestructura diseñada especialmente para
confinar los residuos sólidos en el suelo
mediante condiciones adecuadas para que los
residuos se degradan de manera

Si bien en ambas infraestructuras se generan gases de

efecto invernadero, en un relleno sanitario se les puede
dar tratamiento adecuado para mitigar sus impactos. Uno
de esos gases generados es el metano. Este biogás tiene
un alto potencial energético por lo que existen diversas
formas para aprovecharlo, como generar electricidad.

En el 2015, el 59 % de residuos sólidos generados en el

país fueron reaprovechables. Sin embargo, menos de la
mitad de estos residuos acaban en un relleno, el resto fue
a parar a botaderos e incluso vertidos directamente a
distintos cuerpos de agua como el océano, lagos y ríos.
Por eso, se está haciendo una transición a mejores medios
de disposición.

Un ejemplo de ello es el relleno sanitario Portillo Grande, que opera desde hace más de 20 años en Lurín
(Lima), recibiendo más de dos mil toneladas de residuos diarios a la fecha. Es una infraestructura que opera
bajo técnicas adecuadas e ingeniería, asegura una adecuada disposición de los residuos sólidos y un correcto
manejo de los gases. Por ello, a lo largo de los últimos años, el Ministerio del Ambiente está implementando
nuevos rellenos sanitarios en todo el país, de modo que se pueda lograr una transición efectiva.

OBSERVA EL VIDEO
Video sobre la generación de residuos sólidos urbanos (RSU) en el
Perú y su manejo en las ciudades peruanas. Se describen los
actuales retos para la gestión de los RSU en las principales
ciudades del país. Este video fue parte del proyecto Advance SCP,
ejecutado por la Pontificia Universidad Católica del Perú,
supervisado por el Ministerio del Ambiente de Perú, y financiado
por la ONU - Medio Ambiente y el Ministerio Federal de Medio
Ambiente, Protección de la Naturaleza y Seguridad Nuclear de
Alemania.
FUENTE: MINAM EDUCCA (11 de julio de 2019). Manejo de
residuos sólidos en ciudades peruanas.
https://www.youtube.com/watch? v=08Ry_pkEvrY

ACTIVIDADES
Luego de que hayas revisado ambos proyectos, compara las propuestas que te plantean y obtén
aportes para la elaboración de las tuyas. Para ello, debes completar el siguiente cuadro comparativo:

Preguntas Proyecto argentino Proyecto peruano

¿Quiénes participan del por MARIA ELINA TAPIA BACA [email protected])

 Deben ser claros, concisos y medibles. Se debe evidenciar qué quieres lograr y en cuánto tiempo
Propongo alternativas de solución a la inadecuada gestión de residuos sólidos en la comunidad

Deben mostrar el camino que se seguirá durante el desarrollo y ejecución del plan de acción
Define
Con tus
todo lo que has desarrollado hasta ahora, ya puedes proponer alternativas de solución a la gestión de
residuos sólidos en tu comunidad
objetivos Deben ser loque
másfavorezcan
específicasuna vida saludable.
y detalladas Parareflejando
posibles, ello, elabora unpaso
cada plan necesario.
de acción
Plantea
que tareas
organice y visibilice tu propuesta. Puedes utilizar la siguiente estructura:
Detalla las
estrategias Las tareas deben tener tiempos específicos, fechas de inicio y fechas de finalización.

Plan
Preferentemente deben ser losde
que están involucrados en la elaboración del plan de acción
Designa
Elabora un
responsables
cronograma

Ejecuta el plan Cada responsable debe ejecutar sus tareas para lograr el objetivo final del plan de
acción.

Ahora es tu turno de elaborar tu plan

Plan de
acción
Define tus objetivos

Detalla las
estrategias
Plantea tareas

Elabora un
cronograma
Designa
responsables
Ejecuta el plan

Finalmente, plasma la esencia de tus propuestas de solución (objetivos y estrategias) en el tríptico de la campaña
de promoción.

Un tríptico se elabora con una hoja

(dempapel
ar y tamaño
ta b a1 08 6 @ g ma il .c o m )
Descargado por MARIA ELINA TAPIA A 4 ( 2 9 7 x 2 1 0 m m ) . E s ta se
BACA debe situar
 Adaptado de Características del Tríptico (marzo de 2021).
Caracteristicasdel.com. Equipo de redacción profesional.
https://www.caracteristicasdel.com/educacion/caracteristicas_d
el_t riptico.html

Metacognición: Ahora, reflexionaremosLISTA DE COTEJO

sobre cómo PARA
te fue en estaMIS LOGROS
actividad. Las siguientes preguntas te pueden ayudar:
COMPETENCIA: Convive
¿Qué aprendí? y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Estoy en ¿Cómo sé que lo
¿Cómo lo aprendí? Criterios de Lo logré proceso
evaluación estoy logrando?
de
¿Para qué me sirve lo aprendido? lograrlo
Planteé argumentos para deliberar sobre la
inadecuada gestión de los residuos sólidos,
basados en fuentes
confiables.
Analicé la aplicación de estrategias para la resolución
de conflictos generados por la inadecuada gestión de
residuos sólidos en la comunidad.
Promoví el cumplimiento de los deberes y
derechos de todos en relación a la gestión de
residuos sólidos, estableciendo relaciones con
los miembros de mi familia
y la comunidad.
Asumí mi deber en la ejecución de acciones
respecto a la gestión de residuos sólidos que
favorezcan una vida
saludable en la comunidad.

Actividad 4
Aportamos a la resolución de conflictos en torno a la
problemática

Competencia
Convive y Asumí mi deber en la ejecución
Criterio Evaluar
deaccionesrespectoala
Propósito mecanismos
de la sesión que Propone
te permitan
el mecanismo
resolver un
Evidencia deposible
resoluc
participa
democráticam gestión de residuos sólidos quePconflicto(m social 10 debido podríamos
il. a aplicar frente al
ente en la favoreDzecscaanrgaudnoa povridMeaIsAtsB
AR IaeAACA
luEd
prob
LaINa
blAre
leyTA problema
mtabaa,8)q6u@e gmsade
ercgestión
áom de
Recuerda que, para la gestión de tu experiencia de aprendizaje, analizaste e identificaste el asunto de la
inadecuada gestión de residuos sólidos y propusiste alternativas de solución al problema. Ahora tu propósito
será evaluar mecanismos que te permitan resolver un posible conflicto social debido a este problema
, que será presentado para complementar lo trabajado.
RECURSO 1

País Ley “¿Qué es un problema ambiental?”

Deforestación Es la eliminación de la cubierta vegetal, ya sean árboles, arbustos o hierbas.
Desertificación
Un problema ambientalEs laesdisminución o eliminación
una alteración irreversible
o modificación de lasobre
negativa cobertura vegetal. naturales del planeta,
los sistemas
entendido
Cambio también como
climático impacto
Producto de laambiental
emisión denegativo. Los efecto
gases con problemas ambientales
invernadero del siglo XXI
que producen se iniciaron en
determinadas
ygran parte con la Revolución Industrial, a mediados del siglo XVIII, y otros de muy nueva creación.
actividades
A continuación, presentamos
efecto humanasalgunos de los
incremento laproblemas
temperatura ambientales
global. más relevantes:
invernadero
Contaminación Desde el siglo XVII la acumulación de humos en aglomeraciones urbanas ha causado
del algún tipo de
aire, agua y suelo contaminación atmosférica, la cual requirió legislación para evitar problemas de salud.

¿Qué es un conflicto social?

RECURSO 2
Un conflicto social es un proceso complejo donde sectores de la sociedad, el
Estado o las empresas perciben que sus objetivos, intereses, valores o
necesidades son contradictorios.
Estamos, pues, ante demandas de numerosas personas que se sienten amenazadas o
perjudicadas por la contaminación de un río, la mala prestación de un
servicio público, la afectación a sus derechos laborales u otros motivos, y que
se movilizan para buscar explicaciones sobre lo ocurrido y encontrar
soluciones. Los principales conflictos sociales son de carácter socioambiental,
comunal y laboral.

Cada conflicto tiene por lo menos tres elementos que lo componen: los actores, los problemas y el proceso.
Los actores son aquellos cuyos intereses están directamente enfrentados. De un lado, están los que plantean las
demandas y, del otro, los presuntos responsables de los problemas.
También son actores quienes colaboran con la solución a los problemas.

RECURSO 3 El ciclo de vida de un conflicto

1. Identidad: Debe estar muy bien definido quiénes son unos y los otros, así como las diversas diferencias
supuestamente incompatibles entre ambos grupos.
2. Sentimiento de agravio: Al menos una de las partes debe percibir que es víctima de una injusticia o de
una carencia injustificada.
3. Responsabilidad: La parte que se siente agraviada debe percibir que la otra es la responsable por esa injusticia.
4. Poder: Por último, también se percibe que una de las partes cuenta con poder para que la otra cambie su
conducta, a través de cualquier tipo de medio.

RECURSO 4 Conflictos socioambientales generados por

botaderos

Los residuos sólidos han generado diversos reclamos en todo el país, debido a
la mala gestión de diversas autoridades.
Un claro ejemplo se ubica en Loreto, donde el botadero de Maynas se ha
convertido no solo en un foco infeccioso, sino que además atenta contra la
biodiversidad de la Reserva Nacional Allpahuayo Mishana, el hogar de más de
500 especies de mariposas, 1000 tipos de plantas y 120 especies
De s c a r g a d o por MARIA ELINA TAPIA BACA ([email protected])
Se ha proyectado que el botadero esté unos 4 años más en el lugar hasta que se construya el relleno sanitario en la comunidad de

10 conflictos socioambientales en los que deberá intervenir el nuevo Defensor del Pueblo (8 de septiembre 2016). Sociedad Peruana de D

RECURSO 4 Mecanismos de resolución de conflictos

La negociación Es un mecanismo mediante el cual dos o más partes con intereses contrapuestos se
comunican para llegar a un acuerdo, cediendo en algo cada una de ellas. Es frecuente
que las partes, o al menos una de ellas, intenten llegar a un acuerdo antes de acudir
al arbitraje, por lo que suele
ser el primer sistema de resolución de conflictos al que acuden las partes. En la
negociación intervienen solo las partes, aunque es posible la participación de un
tercero donde se solicite una opinión experta sobre algún tema para orientar la
resolución del conflicto.
La conciliación Es un mecanismo por el que las partes, por la autonomía de la voluntad, y siempre
que la materia sea disponible, pueden evitar el inicio de un pleito o poner fin al juicio
ya comenzado, por consenso en la solución de su conflicto, alcanzado ante un
tercero (juez de paz o
secretario judicial) antes del proceso de declaración, o iniciado el proceso, en la
audiencia previa del juicio ordinario, o en la vista del juicio verbal. El tercero no
decide nunca, solo resuelven las partes.
La mediación En este mecanismo las partes en conflicto con la ayuda de un tercero neutral (el
mediador) resuelven sus diferencias, alcanzando por sí mismas un acuerdo. El
mediador actuará como canal de comunicación, creando un espacio de diálogo
necesario para que las partes puedan
expresar su versión de la situación, fijar los puntos del conflicto, expresar sus
opiniones y puntos de vista, sus intereses y necesidades, de modo que entre ellas se
vayan acercando las posiciones para llegar a un acuerdo.
San Cristóbal Reales, S. (2013). Sistemas alternativos de resolución de conflictos: negociación, conciliación,
mediación, arbitraje, en el ámbito civil y mercantil. Anuario Jurídico y Económico Escurialense, 46, 39-62.
https://drive.google.com/file/d/1FfNtEo_VKrhqkwtc9T0wiKK2sQPC-PvR/view

ACTIVIDADES
Luego de la lectura del documento, responde a las siguientes preguntas:
• ¿Qué es un problema ambiental?

• ¿Qué problema ambiental es causado por la inadecuada gestión de residuos sólidos?

• Opina: ¿Crees que la inadecuada gestión de residuos sólidos puede provocar un conflicto social? ¿Por qué?

Luego de la lectura de ambos documentos (“¿Qué es un conflicto social?” y “El ciclo de vida de un conflicto”), elabora un organ
Concepto de conflicto social.
Elementos del conflicto social.
Requisitos de un conflicto manifiesto.

Descargado por MARIA ELINA TAPIA BACA ([email protected])

¿Por qué se afirma que los conflictos representan una amenaza y una oportunidad? ¿Por qué la
legitimidad es un condición importante para la resolución de un conflicto?

A continuación, determina en qué momento un problema ambiental generado por la inadecuada gestión de
residuos sólidos se convierte en un conflicto social. Para ello, revisa la fuente “Conflictos socioambientales
generados por botaderos”. Culminada la lectura, completa el siguiente cuadro:

Conflictos socioambientales generados por

botaderos
¿Qué lugares son mencionado en el
artículo? s
¿Cuál es el problema ambiental?

¿Cuáles son las partes enfrentadas?

¿Cómo se ha manifestado el conflicto?

Una vez que leiste la fuente “Mecanismos de resolución de conflictos”

A continuación busca noticias periodísticas donde se haya aplicado cada uno de esos mecanismos, una
noticia por cada caso y elabora un cuadro resumen, tomando en cuenta los siguientes aspectos:

• Motivo del conflicto social.

• Las partes en conflicto.
• Explicar cómo se aplicó el
mecanismo de resolución.
• Registrar la fuente
(normas APA).

Propongo el mecanismo de resoluciónnflictos

de co que podríamos aplicar
Finalmente, ha llegado el momento para que
evalúes
resolver
cuálelpodría
problema
ser elde
mecanismo
la inadecuada
másgestió
viable de aplicar para n de residu

Organiza la aplicación del mecanismo en el siguiente cuadro:

elegido
ELINA TAPIA BACA ([email protected])
Motivo del
conflicto
 Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes preguntas te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?

¿Cómo lo aprendí?

¿Para qué me sirve lo aprendido?

LISTA DE COTEJO PARA MIS LOGROS

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Estoy en
Criterios de evaluación Lo proceso
¿Cómo sé que lo
logré de estoy logrando?
Planteé argumentos para deliberar sobre la lograrlo
inadecuada gestión de los residuos sólidos, basados
en fuentes confiables.
Analicé la aplicación de estrategias para la
resolución de conflictos generados por la
inadecuada gestión de residuos sólidos en la
comunidad.
Promoví el cumplimiento de los deberes y derechos
de todos en relación a la gestión de residuos
sólidos, estableciendo relaciones con los miembros
de mi familia y la comunidad.
Asumí mi deber en la ejecución de acciones
respecto a la gestión de residuos sólidos que
favorezcan una vida saludable en la comunidad.

Descargado por MARIA ELINA TAPIA BACA ([email protected])