UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

PREPARATORIA No. 9

VILLAVICENCIO MENDOZA MATILDE DE FÁTIMA

LA NATURALEZA DE LA VIDA

ACTIVIDAD REQUISITO 4

NAVARRETE MIRANDA RENÉ GABRIEL

MATRÍCULA: 2055005

GRUPO: 324
Paso 3. En tu libro de texto, páginas 134 a 148, realiza lectura comprensiva del
tema 4.1 “Biodiversidad” y subraya 12 ideas o conceptos clave más importantes.

• Enfoca tu lectura a la comprensión de los niveles, importancia, amenazas y

conservación de la biodiversidad.

1. Se define biodiversidad como la variedad de formas con las que se expresa

la vida en nuestro planeta.
2. Uno de los objetivos principales de la Biología de la Conservación es
precisamente el de dar valor a la biodiversidad.
3. Endémica: se refiere a que solamente existe en un lugar en específico.
4. Antropocéntrica: centrada en la visión del ser humano.
5. Parasitoides: se alimentan de otras especies en su etapa de crecimiento o
desarrollo y después los matan.
6. Bienes de consumo: cosas que se usan, se consumen.
7. La diversidad genética se refiere a que los organismos de una misma especie
difieren entre ellos.
8. El ADN define el aspecto, metabolismo, comportamiento y patrón de
desarrollo entre otras cosas, de una especie u organismo.
9. Cada gen define un carácter o rasgo del organismo.
10. Las características genéticas interactúan con el amiente y determinan que
ciertos rasgos se expresen de maneras diferentes.
11. Las características genéticas de los organismo, en interacción con el
ambiente, determinan qué tan bien le irá a cada organismo a lo largo de su
vida; es decir, si podrá sobrevivir, crecer y reproducirse en las condiciones
ambientales en las que se encuentre.
12. La selección natural lleva a la evolución de las especies.
13. La variedad de especies que viven en un área relativamente pequeña, se
conoce como diversidad alfa.
14. La diversidad beta se refiere a una escala espacial mayor.
15. Cuando se evalúa el número total de especies que habitan en una región,
hablamos de la diversidad gama.
16. La diversidad de ecosistemas se refiere a la variedad de sistemas ecológicos
que se presentan en una región.
17. Un ecosistema es la suma de los elementos vivos y no vivos que confluyen
en un lugar.
18. Los biomas son los grandes tipos de ecosistemas naturales asociados a las
distintas regiones climáticas del planeta.
19. La diversidad genética se observa en especies.
20. La diversidad de especies se presenta dentro de ecosistemas.
21. Un ecosistema tiene mayores probabilidades de mantenerse saludable y
funcional si cuenta con una gran gama de especies que realicen las mismas
funciones.
22. Los ingenieros ecosistémicos, son especies que crean, mantienen o
destruyen hábitats, por lo que ejercen una gran influencia en la diversidad de
las especies y en la fisionomía del paisaje.
23. Los servicios ecosistémicos o servicios ambientales son los recursos y los
procesos de los ecosistemas naturales que benefician a los seres humanos.
24. Los recursos naturales son los componentes que existen en estado natural y
que el ser humano utiliza para cubrir sus necesidades biológicas básicas,
para desarrollar actividades económicas o bien, para satisfacer las
demandas sociales.
Paso 4. Con las 12 ideas o conceptos clave obtenidos en el paso anterior, elabora
un mapa conceptual sobre la biodiversidad.
Paso 7. En el documento digital compartido en el paso 2, elabora un resumen con
lo solicitado en el paso 6.

Biodiversidad en México

México se encuentra en una posición geográfica muy interesante.

En primer lugar, su territorio se ve atravesado por el trópico de Cáncer, que es el
paralelo situado a una latitud de 23°26´14°, al norte del ecuador. Justo en esa latitud,
los rayos solares caen verticalmente en el solsticio de verano, lo que marca la
división entre las zonas tropicales y las zonas templadas del planeta. En
consecuencia, en México encontramos esos dos componentes biológicos
inequívocos: especies y ecosistemas de zonas templadas y de zonas tropicales.
En segundo lugar, México tiene una fascinante región montañosa cruza el territorio
de este a oeste, con una
extensión de casi 900 km,
alrededor de las latitudes
de 19° a 20° N. El llamado
eje Neovolcánico
trasversal está formado
pues volcanes tan altos
como el Citlaltépetl,
Popocatépetl y el Iztaccíhuatl. Las ciudades de México, Puebla y Toluca se localizan
en el corazón del eje Neovolcánico trasversal. A lo largo de los millones de años
devolución de la vida en la tierra, esta cordillera montañosa ha funcionado como
una enorme barrera que ha impedido la migración de plantas y animales del norte
al sur del continente americano y viceversa.
En tercer lugar, la topografía de nuestro país es altamente rica y compleja, destaca
la presencia de dos grandes cadenas montañosas al norte del eje Neovolcánico
trasversal: la Sierra madre occidental, paralela a la costa del pacífico, y la Sierra
madre oriental, del lado del golfo de México. Entre estas dos grandes cadenas
montañosas y el eje Neovolcánico se localiza la altiplanicie mexicana, que es una
amplia meseta con una altitud promedio de 1200 m sobre el nivel del mar y un clima
predominante árido. Al sur del eje Neovolcánico se encuentra la expresión de
balsas, qué es una zona de varias actitudes y de clima muy calurosos.
En México no nada más existe una alta diversidad de ecosistemas, sino que es
sorprendente que, en muchos lugares, el paisaje cambie drásticamente en
distancias muy cortas. Por ejemplo, simplemente entre Linares y Galeana podemos
encontrar ecosistemas tan diversos como tierras agrícolas, mezquitales, matorrales,
chaparrales, pastizales, bosque de pino y bosques mixtos. Esto significa que existe
una lata diversidad beta, pues es
frecuente que encontremos una gran
heterogeneidad de ecosistemas
conforme nos movemos de un lugar a
otro.
México también es un país muy rico en
lo que concierne a la diversidad de
especies. Para diferentes grupos
taxonómicos, el número de especies descritas en el mundo y el número de especies
que se han reportado para México. Para algunos grupos, como el de los miriápodos,
el número de especies que se distribuye en México representa solo 3.6% de las
especies que se han descrito en todo el mundo. Sin embargo, para otros grupos,
como el de los gimnospermas, 14.7% de las especies que se han descrito para todo
el mundo se distribuyen en México. Esto es sorprendente, si pensamos que le
territorio continental de México representa solo el 1.3% del total de las tierras
emergidas en el planeta; por esta razón, México se considera un país megadiverso.
Los países megadiversos son aquellos en los que se distribuye un porcentaje mayor
de las especies conocidas de lo que se esperaría de acuerdo con el porcentaje de
tierra emergida que les corresponde. Existen solo 17 países megadiversos en el
mundo y México es uno de ellos. De hecho, para algunos grupos taxonómicos, como
los mamíferos y los reptiles, México es el país que tiene la más alta diversidad de
especies.
Paso 10. A partir de la toma de notas previa del paso anterior, elabora en el
documento digital compartido en el paso 2, un escrito en el que se describa lo
siguiente:
• Definición de contaminación y contaminantes.
• Contaminación atmosférica, hídrica y del suelo.
• Calentamiento global.
• Cambio climático.

ESCRITO
La contaminación se define como la presencia y la acumulación de componentes
externos que pueden ser de origen físico, químico y biológico, que afectan la salud
de los ecosistemas naturales al ser nocivos para los seres vivos que habitan en
ellos, al alterar estos procesos ecosistémicos fundamentales. La contaminación es
una de las formas en las que se manifiesta el deterioro ambiental, a veces a escalas
locales y a otras escalas geográficas más amplias.

Se les llama contaminantes a las sustancias toxicas y a las condiciones

ambientales que, al alcanzar niveles elevados, alteran las condiciones originales de
los ecosistemas y dañan a los organismos, disminuyendo su desempeño y en
ocasiones causan su muerte. Una forma de clasificar a los contaminantes es según
su naturaleza.

Contaminación de la atmósfera. El aire que respiramos puede alojar una gran

cantidad de contaminantes, muchos de los cuales emiten directamente a la
atmósfera, mientras que otro se sintetiza en la atmósfera a partir de reacciones
químicas posteriores a la emisión de los gases precursores.

El efecto la contaminación atmosférica puede abarcar escalas geográficas muy

amplias, Pues el aire se mueve con mucha libertad de un lado al otro a través de
grandes distancias. Estos contaminantes se integran con facilidad a las cadenas
tróficas y afectan la salud de los organismos y el funcionamiento de los ecosistemas.
La contaminación hídrica, es la contaminación del agua consiste en una
modificación de este líquido, generalmente como resultado de las actividades
humanas, que lo vuelven inapropiado para el consumo humano o animal, o bien,
para uso agrícola, ganadero, pesquero e incluso recreativo.

Algunos de los contaminantes hídricos más comunes son la basura, los desechos
químicos de fábricas industrias, las aguas residuales y los agentes patógenos.
Muchos contaminantes hídricos se disuelven en agua, mientras que otros flotan o
se sedimentan, por lo que son relativamente más fáciles de eliminar.

La contaminación de suelo consiste en la acumulación de sustancias y

componentes tóxicos en el suelo, que tienen el efecto de degradar su calidad,
provocando cambios perjudiciales y reduciendo su posibilidad de uso tanto por parte
de los seres humanos como de otros seres vivos.

Calentamiento global. La atmosfera de la tierra es un sistema que tiene

propiedades muy interesantes, las cuales se les ha dado suficiente estabilidad como
para que en ella haya podido florecer la vida. La delgada capa gaseosa que rodea
la tierra está formada fundamentalmente por nitrógeno (78%) y oxigeno (21%). La
contaminación química de la atmosfera es tal, que funciona como una especie de
abrigo que la protege de las temperaturas extremas.

Como resultado del cambio climático de la atmosfera terrestre durante las últimas
décadas, se ha empezado a evidenciar un cambio generalizado en los climas de las
diferentes partes del mundo. Al cambiar la temperatura de la atmosfera,
naturalmente los demás elementos del clima también se verán alterados, pues se
trata de factores ambientales que varían coordinadamente. La climatología y
meteorología son disciplinas que se encargan de estudiar los climas de la Tierra.
Cada región tiene un patrón particular de comportamiento de los elementos del
clima a través del año.
Paso 12. Con las notas obtenidas en el paso anterior, captura y contesta el siguiente
cuestionario en el documento digital compartido en el paso 2:

• ¿Cómo se define “huella ecológica”?

R= Es un concepto que se ha propuesto para medir el efecto que tenemos los

seres humanos sobre el ambiente al utilizar la tierra para la producción de fibras
y alimentos, la generación y el uso de energía, y la construcción de viviendas,
industrias, carreteras, zonas urbanas, entre otros usos. Comúnmente se evalúa
en términos del área de la tierra o agua ecológicamente productivas (cultivos,
pastos, bosques o ecosistemas acuáticos), así como el volumen de aire,
necesarios para generar recursos y además asimilar los residuos producidos por
los seres humanos de acuerdo con su modo de vida. Es una medida del impacto
humano sobre los ecosistemas de la Tierra que pone al descubierto la profunda
dependencia que tenemos los seres humanos del capital natural del planeta.

• ¿Cuáles son las variables que deben tomarse en cuenta para calcular la
huella ecológica de un individuo?

R= El cálculo de la huella ecológica de un individuo es complejo porque involucra

muchas variables, se estima a partir del análisis de la cantidad de recursos que
una persona consume y de los residuos que produce. Algunas de las variables
que deben tomarse en cuanta son:

a. El número de hectáreas necesarias para producir los cereales y otros

vegetales que necesita.
b. La superficie necesaria para cultivar el forraje para alimentar el ganado,
que consume.
c. La superficie marina necesaria para producir los peces y los mariscos que
come.
d. Las hectáreas de bosque y vegetación natural necesario para absorber el
CO2 que emite la atmósfera al utilizar la energía.
e. La cantidad de hectáreas utilizadas para urbanizar, generar
infraestructura y centros de trabajo.

• ¿Qué es la biocapacidad de la Tierra?

R= La capacidad de una superficie biológicamente producida para producir

recursos renovables y absorber los desechos resultantes del consumo.
Paso 13. Realiza el test que se encuentra en el siguiente enlace para calcular tu
huella ecológica.

Esfera viva: Calcula tu huella ecológica

Cuando tengas el resultado, toma nota de cuántos planetas Tierra se necesitan si

todos viviéramos como tú y reporta este dato en el documento digital compartido en
el paso 2.

Paso 16. Con las notas previas del paso anterior, copia y completa en el
documento digital compartido en el paso 2, el siguiente cuestionario.

• ¿Cómo se define el desarrollo sustentable?

R= En el momento que se reconoció la urgente necesidad de que las naciones

implementaran un desarrollo sustentable (o sostenible); es decir, que buscaran
satisfacer las necesidades de las generaciones actuales sin afectar la posibilidad
de que las generaciones futuras también puedan hacerlo. En términos prácticos,
esto implica promover un crecimiento económico y social que respete a los
ecosistemas naturales y que asegure el mantenimiento de la calidad del
ambiente.

• Enlista y describe los tres componentes de la sustentabilidad.

1. Sustentabilidad ambiental o ecológico: Se considera el cuidado del

ambiente, la integridad de los ecosistemas naturales y los servicios
ecosistémicos.
2. Sustentabilidad económica: Se relaciona con el potencial de una sociedad
para solventar sus problemas económicos, para producir riqueza suficiente y
equitativa, así como para mantener un equilibrio entre producción y consumo.
3. Sustentabilidad social: La “salud” de una sociedad en su conjunto depende
en gran medida de su tejido social, en el cual muchos ámbitos juegan un
papel fundamental. Es decir, si el aspecto social no se toma en cuenta,
entonces, cualquier modelo estará incompleto.