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    Sciu-178 - Trabajo Final

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    Título original

    SCIU-178_TRABAJO FINAL (1)

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    de 10

    Trabajo Final del

    Curso

    Matemática

    Mecánica
    Automotriz
    Administración de Empresas

    TEMA: Desafío Matemático Integral en la Empresa TEC - SOLUTION

    OBJETIVO GENERAL
    Al finalizar el curso el participante estará en las condiciones de comprender, analizar, aplicar
    propiedades de cálculo, y resolver las situaciones problemáticas que se les presente y poder
    iniciar su formación profesional, siendo creativo, con autonomía de aprendizaje, crítico y
    desarrollando su pensamiento matemático, manifestando interés, confianza y perseverancia en
    su desarrollo personal.
    DESCRIPCIÓN DE LA TAREA / OPERACIONES
    El presente proyecto, busca el planteamiento de propuestas que presenten los
    estudiantes durante el semestre a desarrollar. Estas se fundamentarán con el
    conocimiento de 14 objetivos con sus respectivas operaciones que se describen a
    continuación; y que consiste en resolver ejercicios matemáticos del respectivo contenido
    curricular:

    1. Al finalizar la unidad el participante estará en condiciones de resolver sin error


    problemas aplicativos de matemática haciendo uso de operaciones básicas y
    planteo de ecuaciones de 1er y 2do grado.

     Números Naturales Operaciones en el conjunto de números naturales


     Cortes y estacas.
     Ecuación: Transposición de términos.
     Planteo de ecuaciones.
     Ecuación de 1er grado: Sistema de Ecuaciones: Métodos de sustitución,
    Igualación y reducción.
     Ecuación de 2do grado, métodos de solución: Fórmula general y Factorización
    (aspa simple).

    2. Al finalizar la unidad el participante será capaz de resolver sin error problemas


    aplicativos de matemática haciendo uso de fracciones, utilizando los métodos y
    propiedades de operaciones en el conjunto de los números racionales.

     Fracción.
     Interpretación grafica de una fracción.
     Clasificación de fracciones.
     Simplificación de fracciones: métodos.
     Fracciones equivalentes.
     Homogenización de denominadores.
     Comparación de fracciones.
     Adición y sustracción de Fracciones: Métodos.
     Operaciones combinadas de adición y sustracción.
     Multiplicación y Potenciación de Fracciones.
    Administración de Empresas

     División de Fracciones.
     Radicación de fracciones.

    3. Al finalizar la unidad el participante estará en condiciones de resolver sin error


    problemas aplicativos de matemática, haciendo uso de los números decimales,
    empleado los métodos y propiedades de operaciones en el conjunto de números
    racionales.

     Número decimal: Tablero posicional – Lectura y escritura.


     Propiedades de números decimales.
     Clasificación de números decimales
     Generatriz de un número decimal
     Adición y sustracción de números decimales
     Multiplicación y potenciación de números decimales.
     División de números decimales.
     Radicación de números decimales.

    4. Al finalizar la unidad el participante será capaz de resolver sin error problemas


    aplicativos de potenciación y radicación, empleado las propiedades de potenciación
    y radicación en el conjunto de los números reales.

     Potenciación. Propiedades.
     Radicación. Propiedades.
     Radicales Homogéneos, y Radicales Semejantes.
     Simplificación de radicales
     Operaciones con radicales: Adición, Sustracción, Multiplicación y División de
    radicales.
     Racionalización: Casos.

    5. Al finalizar la unidad el participante estará en condiciones de resolver sin error


    problemas aplicativos de trigonometría, empleado las equivalencias en el sistema de
    medidas angulares y las propiedades de razones trigonométricas, ley de seno y ley
    de coseno.

     Sistema de medidas angulares: sexagesimal, Centesimal, radial o Circular –


    Conversiones.
     Razones Trigonométricas de ángulos notables.
     Resolución de triángulos rectángulos.
     Resolución de triángulos oblicuángulos - Ley de senos.
     Resolución de triángulos oblicuángulos - Ley de coseno.

    6. Al finalizar la unidad el participante estará en condiciones de resolver sin error


    problemas aplicativos de razones, proporciones y escala, haciendo uso de las
    propiedades para su resolución.
    Administración de Empresas

     Razón.
     Tipos de razones.
     Proporción Geométrica. Clasificación
     Propiedades de las proporciones.
     Escala.

    7. Al finalizar la unidad el participante será capaz de resolver sin error problemas


    aplicativos de magnitudes y repartos DP e IP, empleado métodos y propiedades de
    las magnitudes y proporciones. Utilizar distribuciones de variables discretas para
    calcular probabilidades.

     Magnitud: Cantidad
     Clasificación de Magnitudes.
     Reparto proporcional: Tipos de reparto.

    8. Al finalizar la unidad el participante estará en condiciones de resolver sin error


    problemas aplicativos de regla de tres simple y compuesta, empleando los diferentes
    métodos para su resolución. Utilizar métodos estadísticos de regresión y correlación
    lineal.

     Regla de tres simple: Directa, Inversa.


     Regla de tres compuesta.

    9. Al finalizar la unidad el participante será capaz de resolver sin error problemas


    aplicativos de porcentaje, empleando los métodos y propiedades para su resolución.

     Porcentaje.
     Transformación de porcentaje a número y viceversa.
     Problemas de aplicación.
     Variaciones porcentuales.

    10. Al finalizar la unidad el participante estará en condiciones de graficar y resolver sin


    error problemas aplicativos de ángulos, empleando las propiedades de ángulos
    Magnitud: Cantidad.

     Ángulo.
     Unidades de conversión.
     Instrumentos de medición de ángulos.
     Clasificación de los ángulos.
     Operaciones con ángulos.
     Teoremas relativos a los ángulos.
     Clasificación de ángulos formados por dos rectas paralelas y una recta secante.
     Propiedades auxiliares.
    Administración de Empresas

    11. Al finalizar la unidad el participante será capaz de graficar y resolver sin error
    problemas aplicativos con polígonos, empleando las propiedades de los polígonos.

     Polígono. Definición.
     Clasificación de polígonos.
     Propiedad de polígonos.
     Triángulos. Definición. Clasificación. Propiedades.
     Cuadrilátero. Definición. Clasificación. Propiedades.

    12. Al finalizar la unidad el participante estará en condiciones de realizar sin error


    conversiones de medidas de longitud y resolver problemas aplicativos sobre
    perímetro, empleando las equivalencias en el sistema métrico y en el sistema inglés.

     Sistema Métrico. Prefijos. Múltiplos y Submúltiplos del metro.


     Sistema Inglés. Pulgada. Equivalencias de pulgadas.
     Conversión de unidades del sistema internacional al inglés y viceversa.
     Perímetro de las principales regiones planas: Cuadrado, Rectángulo, Triángulo,
    Polígono regular de “n” lados, Longitud de arco, Longitud de circunferencia.

    13. Al finalizar la unidad el participante estará en condiciones de resolver sin error


    problemas aplicativos de áreas y conversión de medidas de superficie, empleando
    las fórmulas y equivalencias de medidas de superficie.

     Áreas de principales regiones planas: rectángulo, cuadrado, paralelogramo,


    triángulo, rombo, trapecio, polígono regular, círculo, sector circular, corona
    circular, segmento circular, trapecio circular.

    14. Al finalizar la unidad el participante estará en condiciones de resolver sin error


    problemas aplicativos de volumen y conversión de medidas, empleando las fórmulas
    y las equivalencias de medidas de volumen.

     Medidas de volumen.
     Conversión de medidas de volumen.
     Volumen y superficie de sólidos: cubo prisma, pirámide, cono, cono truncado,
    cilindro y esfera.

    A continuación, se plantea el siguiente caso a desarrollar:

    "Desafío Matemático Integral en la Empresa TEC - SOLUTION "

    La Empresa TEC - SOLUTION, líder en la fabricación de componentes


    Administración de Empresas

    electrónicos de alta precisión, ha identificado la necesidad de mejorar las


    habilidades matemáticas de sus empleados del primer ciclo. Para abordar este
    desafío, la empresa ha decidido implementar un programa de formación intensivo
    en matemáticas, con el objetivo de potenciar las habilidades analíticas y la
    resolución de problemas entre su personal.

    El programa se llevará a cabo durante un semestre y culminará con un proyecto


    final que pondrá a prueba las competencias adquiridas por los participantes. Este
    proyecto se basará en situaciones prácticas que los empleados podrían enfrentar
    en su día a día en la empresa.

    Desafío Matemático Integral: Proyecto Final

    Cada participante deberá aplicar los conocimientos adquiridos durante el curso


    para resolver una serie de desafíos matemáticos adaptados a la realidad operativa
    de la Empresa TEC - SOLUTION. Estos desafíos abordarán desde cálculos
    simples hasta problemas más complejos relacionados con la producción,
    distribución y calidad de los productos electrónicos.

    Entregable 01:

     La línea de producción tiene una capacidad diaria para ensamblar 5,000


    unidades de un componente electrónico. Durante una semana, la demanda
    aumenta gradualmente en un 10% cada día. Calcular la cantidad total de
    componentes ensamblados al final de la semana y determinar cuántos días
    tomaría llenar un pedido de 30,000 unidades a la capacidad máxima de
    producción.

     Durante el proceso de fabricación, se detecta que la velocidad de la maquinaria


    influye directamente en la tasa de defectos. La relación entre la velocidad “v”
    (en unidades específicas) y la tasa de defectos “d” está modelada por la
    ecuación cuadrática d=−2v2+50v−200.

    1. ¿Cuál es la velocidad que minimizaría la tasa de defectos?


    2. Si la velocidad se mantiene constante en 15 unidades, ¿cuál sería la tasa de
    defectos?

     Aplique sus conocimientos de potenciación y radicación y resuelva las


    siguientes situaciones planteadas.

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