Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos:
Matemática Aplicada
Nombre:

Trabajo. Modelo insumo-producto de Leontief

Objetivos

A través de esta actividad conseguirás los siguientes objetivos:

 Aplicar los conceptos abordados sobre matrices en la solución de un problema

propio de las ciencias económicas.
 Demostrar dominio de las operaciones básicas con matrices y de procedimientos
para la solución de sistemas de ecuaciones lineales.
 Emplear el editor de ecuaciones para representar adecuadamente expresiones
matemáticas, particularmente, operaciones con matrices.

Pautas de elaboración

A continuación, se plantea un problema que debe ser resuelto empleando

operaciones básicas con matrices.

Explica el procedimiento paso a paso y emplea el editor de ecuaciones para las

expresiones matemáticas y GeoGebra o Excel para comprobar los resultados.

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Actividades
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Matemática Aplicada
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Planteamiento del problema

En la siguiente tabla se presentan las interacciones, en millones de dólares al año,

de una economía compuesta por dos industrias:

Demanda Producción
Industria 1 Industria 2 Final total
Industria 1 24 62 34 120
Producción
Industria 2 40 18 32 90
Entradas totales 120 90
Tabla 1. Interacciones, en millones de dólares al año, de una economía formada por dos industrias.

1. (1.5 puntos) Interpreta la tabla. Explica qué representa cada uno de los valores
resaltados en amarillo, en el contexto del problema.
2. (1.5 puntos) Construye el sistema x= Ax+ d donde
- x es el vector de producción
- A es la matriz insumo – producto
- d es el vector de demandas finales

3. (3 puntos) Calcula la solución del sistema x=( I − A )−1 d . Explica si la solución

hallada es correcta considerando la información registrada en la Tabla 1.

4. (3 puntos) Si en 5 años las demandas finales cambian a 78 en el caso de la

Industria 1 y a 44 para la Industria 2, ¿cuánto deberá producir cada industria
para satisfacer la nueva demanda?

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5. (1 punto) Comprueba
(UNIR) la solución del literal d) usando GeoGebra o Excel. Agrega
al informe una impresión de pantalla con el procedimiento.

2
Actividades
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Matemática Aplicada
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Resultados de Aprendizaje y criterios de evaluación

Esta actividad formativa del curso de Matemática Aplicada orienta el aprendizaje

hacía el logro del siguiente resultado:

 Comprender la relación existente entre distintas funciones para la resolución de

problemas asociados a determinadas magnitudes
 Aplicar los conceptos de matrices y determinantes en la resolución de modelos
económicos

Para evaluar el resultado antes descrito se propone a continuación, la rúbrica con

los aspectos y criterios que se tendrán en cuenta para la retroalimentación y
calificación de esta actividad.

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3
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Matemática Aplicada
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Rúbrica

Aspectos a
Muy bien Se puede mejorar No se aplica
evaluar
Se hace un abordaje integral y
Se hace el abordaje de cada
analítico de las situaciones No se informa
situación, aun cuando no se
dadas, integrando distintos sobre los
Integración de muestra el análisis
conocimientos, conceptos y conceptos y
conocimientos realizado para llegar a
procedimientos asociados a procedimientos
plantear una solución en
aplicaciones empresariales aplicados.
cada caso.
para su desarrollo.
Se hace un análisis detallado Se puede fortalecer el
No se informa
de los datos que permiten análisis, el contraste de los
Representación sobre la toma,
corroborar el nivel de datos y la inferencia que se
gráfica y procesamiento
interpretación de la puede hacer a partir de los
analítica de los y análisis de
información dada. Se evidencia mismo, particularmente la
problemas datos, ni del
el uso de gráficos y analíticas interpretación de cada
dados contraste de
consistentes los problemas situación en el contexto
variables.
planteados. empresarial.
Se presentan algunas
Se establecen conclusiones
conclusiones, las cuales No se
Conclusiones – coherentes en función de los
guardan coherencia con las presentan las
y soluciones problemas y modelos
situaciones y modelos conclusiones.
abordados.
abordados.
Se aprovechan funcionalidades
Uso de
de distintas herramientas para Se puede aprovechar o
herramientas
fortalecer la experiencia y el sacar mayor provecho a
(editor de No se integra
informe, entre ellas: uso de distintas herramientas, a
ecuaciones, esta
editores de ecuaciones, uso de fin de fortalecer el
graficadores, información en
graficadores, uso de desarrollo de cada
instrumentos el informe.
simuladores, uso de situación y modelo
de medición
representaciones para modelar propuesto.
etc.)
las situaciones.
La actividad se presenta en
La actividad se presenta en un
un documento editable o
documento editable o pdf,
pdf, debidamente detallada
debidamente detallada y
y organizada; se puede No se entrega
Presentación organizada; haciendo uso de
fortalecer el uso de normas conforme a las
de la actividad. normas APA e integrando las
© Universidad Internacional de La Rioja APA e integrar las pautas dadas.
referencias usadas para el
(UNIR) referencias usadas para el
abordaje de las situaciones
abordaje de las situaciones
planteadas.
planteadas.

4
Actividades
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Matemática Aplicada
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Criterios de evaluación

 Los conceptos y contenidos expuestos y explicados deberán ser correctos y

apropiados al tema de álgebra de matrices.
 Se valorará la argumentación en la resolución de la actividad, así como que los
resultados obtenidos sean correctos.
 Claridad en la exposición y justificación de las ideas y redacción y ortografía
adecuadas.
 Uso correcto del editor de ecuaciones.

Extensión y formato

La extensión máxima de la actividad es de siete páginas en formato de fuente

Calibri, en tamaño 12 e interlineado de 1,5.

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Actividades