Estándares Básicos Tabla

ÁREA: LENGUA 1º
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1º EP
Participa en situaciones comunicativas dirigidas, respondiendo, con coherencia a las preguntas

formuladas.
Elabora preguntas coherentes.
Expresa con coherencia de forma oral hechos, vivencias y opiniones.
Escucha, con atención, diferentes tipos de textos, realizando en el momento y de forma adecuada,
preguntas sobre el texto y respondiendo a cuestiones sobre el mismo.
Recita, utilizando los recursos extralingüísticos convenientes, adivinanzas, retahílas y poemas.
Es responsable, cuidadoso, ordenado y organizado pidiendo ayuda para la realización de tareas,

cuando la necesita.
Respeta los turnos de palabra, mantiene la atención cuando no es su turno, mira a la cara de su
interlocutor, respetando al interlocutor.
Pronuncia con la claridad y entonación adecuada a su edad, imitando los modelos presentados por el
profesor.
Mantiene la atención alrededor de 10 minutos en la reproducción de textos orales.
Resume oralmente, de forma adecuada el texto.
Expresa adecuadamente la situación de objetos, personas, manifestando dominio de los conceptos

básicos de espacio: Izquierda-derecha, arriba-abajo, dentro-fuera, lejos-cerca.
Utiliza con propiedad expresiones temporales para situar y ordenar rutinas: antes, después; por la
mañana, por la tarde, por la noche,…
Codifica y descodifica todos los fonemas y grafías de la lengua castellana.
Relaciona la información que aportan las ilustraciones con los significados que aporta el texto.
Disfruta leyendo.
Es ordenado, cuidadoso y responsable con los libros y materiales del aula.
Relaciona correctamente las grafías con sus fonemas.
Lee textos sencillos con pronunciación, ritmo y entonación adecuados a su edad, imitando el modelo
ofrecido por el profesor.
Interrelaciona los códigos oral y escrito.
Diferencia las letras que componen las palabras.

Deletrea de forma ordenada las letras que componen las palabras.
Segmenta las palabras en sílabas.
Consolida aspectos grafomotores y grafías de la lengua castellana.
Reconoce, codifica y transcribe cualquier clase de fonema y grafía que pueda utilizarse para formar
palabras con significado.
Interrelaciona los códigos oral y escrito.
Diferencia las letras que componen las palabras.
Deletrea de forma ordenada las letras que componen las palabras.
Segmenta las palabras en sílabas.
Pasa de forma progresiva de la utilización de la mayúscula a la minúscula. Utilizado de manera correcta

las mayúsculas y las minúsculas.
Separa correctamente las palabras entre sí.
Emplea el tamaño adecuado de letra.
Reconoce la presencia o ausencia de alineación.
Presenta los trabajos de forma limpia y ordenada.
Lee y escribe su nombre, el de sus compañeros y palabras significativas.
Lee y escribe frases con sentido, con las letras trabajadas.
Habla y escribe con corrección gramatical (concordancia : la igualdad de género y número entre adjetivo
o artículo y sustantivo, y la igualdad de número y persona entre el verbo y el sujeto)
Conoce y utiliza la regla ortográfica c/z.
Reconoce y lee las vocales y las letras consonantes.
Repasa, lee y escribe palabras y oraciones y textos.
Se inicia en el uso de la c y la qu.
Se inicia en el uso de la g,la gu y la gü.
Lee y escribe frases y textos.
Ordena letras para formar sílabas y sílabas para formar palabras.
Lee y comprende oraciones asociándolas con imágenes
Lee y escribe oraciones.
Realiza lectura de textos, discriminación de fonemas, orden de sílabas en palabras,…

Amplía su vocabulario. pregunta el significado de las palabras desconocidas.
Utiliza los libros, respeta las normas de uso, cuida los libros y comparte sus experiencias con sus
compañeros.
Participa en dramatizaciones, recitales de poesía.
ÁREA: MATEMÁTICAS 1º
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE BÁSICOS 1º
Reconoce los datos del enunciado de un problema matemático en contextos de realidad.
Comprende los datos del enunciado de un problema relacionándolos entre sí realizando los cálculos
necesarios y dando una solución.
Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen una sola operación aritmética.
Muestra actitudes adecuadas para la realización del trabajo: esfuerzo, perseverancia y aceptación de
la crítica razonada.
Lee y escribe números naturales hasta el 99, en textos numéricos.
Compara y ordena números naturales hasta el 99, en textos numéricos.
Continúa series ascendentes o descendentes hasta el 99.
Identifica e interpreta situaciones de la vida diaria en las que se utilizan los números naturales:
recuentos, enumeraciones.
Utiliza los números ordinales hasta el décimo, en contextos reales
Realiza sumas con llevadas y restas, sin llevadas, empleando los algoritmos aprendidos, solos o en
contextos de resolución de problemas.
Realiza cálculos mentales sencillos.
Utiliza y automatiza algoritmos estándar de la suma y de la resta.
Compara y ordena objetos según su longitud, capacidad o masa.
Realiza mediciones de objetos utilizando diferentes estrategias y expresándolo en unidades naturales

o no convencionales.
Identifica las horas en punto y las medias horas en relojes analógicos y digitales.
Identifica los días de la semana, los meses del año y las estaciones, estableciendo relaciones con
acontecimientos cercanos a sus intereses.
Observa y clasifica líneas abiertas y cerradas, rectas y curvas en su entorno más cercano.
Identifica, clasifica y describe formas geométricas rectangulares, triangulares y circulares presentes en
el entorno, utilizando el vocabulario geométrico adecuado.
Responde a preguntas buscando información en tablas y diagrama de barras.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1º
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE 1º
Aplica estrategias para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el

estudio.
Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y/o digital.
Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos.
Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, y muestra habilidades para la
resolución pacífica de conflictos.
Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario y
respeta los principios básicos del funcionamiento democrático.
Valora la importancia de una convivencia pacífica y tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre
la base de los valores democráticos y los derechos humanos
universalmente compartidos.
Identifica y utiliza los códigos de conducta y los usos generalmente aceptados en las distintas
sociedades y entornos (escuela, familia, barrio, etc.).
Valora la cooperación y el dialogo como forma de evitar y resolver conflictos y fomenta los valores
democráticos.
Desarrolla actitudes de cooperación y de trabajo en equipo, valora las ideas ajenas y reacciona con
intuición, apertura y flexibilidad ante ellas.
Respeta y asume los valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos.
Respeta las diferencias existentes entre los sistemas de valores de las distintas religiones o grupos
étnicos.
Describe oralmente los elementos básicos del entorno físico.
Realiza observaciones de los elementos principales del entorno siguiendo pautas marcadas por el
adulto.
Investiga, con la ayuda de la familia, problemas sencillos del entorno cotidiano.
Describe de manera sencilla algunas características del aire, y lo identifica como elemento
imprescindible para la vida.
Identifica y describe oralmente los fenómenos meteorológicos (lluvia, nieve, trueno, rayo,
etc.) que se producen en su entorno más cercano.
Identifica algunas de las características del Sol, y reconoce la importancia de este astro para la vida en
la Tierra.
Investiga sobre algunos elementos y fenómenos naturales como la luna, las estrellas y el sol, el día y la
noche, utilizando las TIC y con ayuda del adulto.
Discrimina las partes del día y describe oralmente lo que hace en cada una de ellas.
Observa algunos elementos y fenómenos naturales como el día y la noche y explica oralmente por qué
se producen.
Utiliza las TIC con ayuda de un adulto para conocer aspectos del medio físico como el agua y aire.
Identifica algunas de las actuaciones humanas más visibles en su entorno (edificios, coches, parques,
etc.) y describe como han modificado el entorno físico.
Desarrolla actitudes positivas frente a problemas ambientales.
Explica la utilidad y el aprovechamiento que el hombre hace de los recursos naturales próximos.
Participa en la conservación y mejora del entorno (recoge papeles y basuras, cuida los objetos
personales y los comunes, respeta los animales y las plantas).
Identifica las relaciones de parentesco y discrimina los roles familiares.
Conoce sus apellidos y la pertenencia a una familia con características y rasgos propios.
Representa a los distintos miembros de su familia a través de la pintura y el dibujo y escribe los
nombres de cada uno de ellos.
Respeta las normas de convivencia y las reglas establecidas en la familia y en la clase.
Identifica a los miembros de la comunidad escolar y respeta las tareas que desempeñan las personas
que trabajan en el colegio.
Utiliza la asamblea de clase como medio para plantear y resolver conflictos
Respeta a los demás y las normas establecidas (escucha las intervenciones, espera el momento de
intervención, aporta ideas, hace preguntas en relación con el tema, etc.).
Utiliza el vocabulario adquirido referente al colegio en sus conversaciones cotidianas.
Participa en las actividades grupales del colegio (juegos, conversaciones, dramatizaciones, puestas en
común, etc.) y respeta la normas de convivencia.
Utiliza el lenguaje oral como medio para expresar sentimientos, deseos e ideas en situaciones de
comunicación habituales.
Reconoce las costumbres de otros grupos sociales y étnicos, valora sus culturas y sus manifestaciones
como muestra de diversidad y se enriquece con ello.
Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.
Identifica y describe las dependencias de la casa y realiza un dibujo sobre ellas.
Utiliza el vocabulario adquirido referente a la calle en sus conversaciones cotidianas.
Describe los trabajos de las personas de su entorno e identifica las profesiones más frecuentes.
Diferencia un pueblo de una ciudad.
Identifica la edad de los miembros mayores de su familia y los ordena.
Clasifica temporalmente diferentes imágenes y actividades atendiendo a nociones como: antes, ahora,
después.
Utiliza nociones básicas de tiempo para narrar (ante hechos de la vida cotidiana respetando el orden
cronológico: -después, -al principio, -al final)
Sabe los días de la semana y, situados en uno, reconoce los anteriores y posteriores
Sabe los meses del año, los reconoce en el calendario y busca los anteriores y posteriores, se sitúa más
cerca del principio-medio-final.
Organiza la historia de su familia a través de un álbum fotográfico.
Identifica presente, pasado y futuro a través de los hechos relevantes de su historia personal.
Establece un orden cronológico partiendo de las relaciones familiares y la edad de sus miembros e
identifica los conceptos de pasado, presente y futuro.
Realiza un árbol genealógico sencillo de los miembros de su familia, con ayuda del adulto, atendiendo a
las nociones básicas del tiempo.
Usa adecuadamente y cuida los enseres y materiales propios y comunes garantizando su conservación.
Participa y colabora activamente en las tareas cooperativas que se realizan en el aula.
Presta ayuda a sus compañeros en las situaciones ordinarias que así lo requieren.
Construye un eje cronológico sencillo con hechos relevantes de su vida desde su nacimiento hasta la
actualidad e identifica pasado, presente y futuro a través de la propia vida.
Investiga de forma guiada pequeños hechos sobre la historia de su familia y realiza una sencilla
recogida de datos e información de su entorno familiar.
Ordena y describe viñetas con secuencias temporales.
Respeta las normas de uso y cuidado de las TIC en el aula y en el centro.
Emplea las TIC siguiendo las instrucciones recibidas.
ÁREA: INGLÉS 1º
Comprende la información específica que se le pide oralmente y la relaciona mediante números o colores.
Comprende el tema sobre el que trata un cuento narrado acompañado por gestos y/o apoyo visual o un
vídeo sencillo (de no más de 5 minutos de duración) sobre los temas trabajados.
Comprende el sentido general de un texto oral sencillo.
Comprende las ideas principales de un texto oral sencillo sobre temas familiares: días de la semana y
meses del año, tiempo atmosférico, colores, números (1-10), formas geométricas (triángulo, círculo y
cuadrado), material de aula, miembros de la familia (padre, madre, hermano/a), comidas y bebidas,
juguetes, partes de la cara y animales de granja, acompañados de imágenes.
Comprende la idea principal de un texto escrito (cuento) acompañado de apoyo visual.

Identifica algunos de los personajes, aplicando las estrategias básicas para la comprensión.
Identifica hábitos, costumbres y celebraciones de otros países (Halloween, Valentine’s Day, Christmas,
Saint Patrick, Pancake day, Easter, etc.), así como expresiones, rimas y canciones asociadas a ellas y
muestra interés por ellos.
Aplica los conocimientos relacionados con las normas de cortesía y convenciones sociales para favorecer la
comprensión oral de un diálogo.
Entiende preguntas realizadas oralmente por el docente o por sus propios compañeros sobre sus datos
básicos (nombre, edad), su cuerpo, objetos, animales de granja, su familia y, en general, sobre los temas
trabajados en el aula.
Entiende lo que se le dice en transacciones habituales sencillas (instrucciones, indicaciones, peticiones,

avisos, rutinas).
Comprende la forma oral de las palabras relacionadas con los temas trabajados localizándolas en carteles,
en el material visual del aula y/o del centro.
Discrimina los patrones sonoros básicos de la entonación en preguntas y exclamaciones.
Reconoce los significados e intenciones comunicativas asociados a las preguntas y exclamaciones.
Discrimina los patrones gráficos típicos de la estructura de preguntas y exclamaciones.
Reconoce los significados e intenciones comunicativas generales de preguntas y exclamaciones.
Hace presentaciones muy breves, previamente preparadas y ensayadas sobre temas muy próximos a uno
mismo (decir su nombre y edad, el color del pelo y los ojos, presentar a su familia, indicar sus gustos) con
una pronunciación y entonación aceptable.
Responde adecuadamente en situaciones de comunicación (saludos, preguntas muy sencillas sobre sí

mismo, preguntas con respuesta afirmativa o negativa, petición u ofrecimiento de objetos, expresión de los
que le gusta o no, etc.)
Utiliza expresiones relacionadas con las celebraciones familiares o culturales (Happy birthday! Merry
Christmas! etc.)
Utiliza el léxico básico de temas relacionados con las propias experiencias, en contextos cotidianos
predecibles con apoyo visual (imágenes, fotografías, objetos reales, etc.).
Copia palabras relacionándolas con su imagen.
Comprende la forma oral de las palabras relacionadas con los temas trabajados localizándolas en carteles,
en el material visual del aula y/o del centro.
Memoriza y recita canciones, rimas y chants acompañándolos con gestos y mímica con entonación
adecuada.
ÁREA: SCIENCE 1º
Utiliza medios propios de la observación.
Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.
Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.
Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo
Identifica y localiza los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano:
nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), reproducción (aparato reproductor), relación
(órganos de los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).
Identifica y relaciona los sentidos con los órganos correspondientes.
Identifica las principales características de los órganos de los sentidos.
Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y
aparatos.
Identifica y valora hábitos saludables para prevenir enfermedades y mantiene una conducta responsable.
Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y descanso.
Identifica hábitos adecuados para la prevención de accidentes en el aula y Centro educativo.
Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos manifestando conductas
empáticas.
Identifica y explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.
Identifica y describe la estructura de las plantas, identificando las principales características y funciones de cada
una de sus partes.
Observa e identifica las características de los seres vivos y los clasifica en relación a ellas: reino de las plantas.
Observa directa e indirectamente, identifica características y clasifica plantas.
Observa e identifica diferentes hábitats de las plantas.
Usa la lupa y otros medios tecnológicos en la observación y estudio de plantas.
Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
Clasifica algunos materiales según criterios elementales: estado de agregación, textura, color, forma, plasticidad,
etc.
Relaciona las propiedades básicas de algunos materiales con su utilidad.
Reduce, reutiliza y recicla objetos en el aula y en el centro.
Manifiesta actitudes conscientes, individuales y colectivas, frente a determinados problemas medioambientales.

Identifica las principales formas de energía.
Clasifica las principales formas de energía en renovables y no renovables.
Observa, Identifica y describe algunas máquinas y aparatos del entorno.
Hace un uso adecuado de las sustancias, los materiales, y herramientas en el aula adoptando comportamientos
adecuados para prevenir accidentes.
Observa, identifica y describe oficios teniendo en cuenta los materiales, las herramientas y las máquinas que
utilizan.
Observa e identifica los trabajos de las personas de su entorno, reconociendo la importancia de todas las
profesiones, su contribución al bienestar social y la responsabilidad que todas ellas requieren, identificando los
estereotipos sexistas.
Conoce los avances de la ciencia en: El hogar y la vida cotidiana, electrodomésticos, alimentos, fibras textiles, la
cultura y el ocio, la música, el cine y el deporte, etc.
Valora la importancia de algunos de los grandes inventos y su contribución a la mejora de las condiciones de vida.
Se inicia en el uso adecuado del ordenador.

ÁREA: LENGUA 2º
Participa en situaciones comunicativas dirigidas, respondiendo con coherencia a las preguntas

formuladas.
Elabora preguntas adecuadas para averiguar el significado de expresiones y palabras que no

comprende.
Participa en situaciones espontáneas de intercambio comunicativo, proponiendo temas y aportando

opiniones.
Interpreta correctamente instrucciones orales.
Retoma el tema de conversación cuando se le indica que se ha desviado del mismo, manteniendo el
tema.
Intenta empatizar con su interlocutor
Solicita de manera adecuada la repetición de lo no comprendido.
Respeta turnos de palabra, manteniendo la atención cuando no es su tuno.
Identifica las ideas contenidas en textos orales producidos por el profesor.
Narra, siguiendo un orden lógico y cronológico, cuentos, experiencias vividas y anécdotas personales.
Expresa su opinión sobre temas de interés en un debate.
Mantiene la atención.
Describe de forma detallada personas, animales, objetos y lugares.
Utiliza con propiedad expresiones temporales para situar y ordenar rutinas: antes, después; por la
mañana, por la tarde, por la noche.
Es capaz de escuchar en silencio, prestando atención, textos narrados por el profesor o por un medio
audiovisual (en torno a los 10-15 minutos).
Canta canciones y recita poemas.
Utiliza fórmulas iniciales y finales aprendidas al contar un cuento.
Codifica y descodifica todos los fonemas y grafías de la lengua castellana, estableciendo relaciones
entre la palabra y sus partes.
Descodifica signo de puntuación y aplica ese conocimiento a la lectura (punto, coma, signos de
interrogación y admiración).
Observa, identifica y describe el formato externo de un texto con el objetivo de extraer el significado.
Reconoce y recuerda la información que aparece explicita en el texto.
Reconoce el argumento de un cuento, partes del cuento.
Inventa cuentos junto a sus compañeros.
Ejecuta órdenes o instrucciones sencillas dadas por escrito.
Formula hipótesis sobre el contenido de un texto a partir del título y de las ilustraciones, y verifica las
predicciones hechas al finalizar la lectura.
Da respuestas correctas a las preguntas referidas al texto.
Relaciona correctamente los fonemas con sus grafías.
Lee y comprende textos de su nivel, con pronunciación, entonación y ritmo adecuados.
Interrelaciona los códigos oral y escrito: discrimina los sonidos en las palabras y la correspondencia
grafema-fonema.
Reproduce de forma audible y gráfica todos los fonemas y las grafías del castellano en cualquier
posición.
Ordena las palabras en la oración para construir mensajes que expresen con claridad y precisión lo
quiere comunicar.
Interrelaciona los códigos oral y escrito: discrimina los sonidos en las palabras y la correspondencia
grafema-fonema.
Reproduce de forma audible y gráfica todos los fonemas y las grafías del castellano en cualquier
posición.
Ordena las palabras en la oración para construir mensajes que expresen con claridad y precisión lo que
quiere comunicar.
Distingue el orden correcto del incorrecto en oraciones incluidas en muestras de lengua escrita.
Produce textos escritos con distintas intenciones y atendiendo a diferentes situaciones comunicativas:
felicitaciones, descripciones, diálogos, cartas, notas y cuentos, partiendo de modelos previos.
Escribe textos personales con coherencia y vocabulario adecuado en los que se expresen
pensamientos, deseos, sentimientos.
Interpreta y produce ilustraciones asociadas a textos, de manera que puedan ser utilizadas como
indicadores del contenido del texto.
Reconoce el sentido del punto y sus implicaciones a nivel ortográfico.
Revisa los textos con el fin de mejorarlos, según las pautas de mejora ofrecidas por el profesor.
Escribe textos con intención comunicativa, respetando las normas ortográficas y sintácticas conocidas.
Forma palabras a partir de letras y sílabas.
Separa palabras en sílabas.
Ordena las palabras en las oraciones.

Reconoce las letras del abecedario y distingue entre vocales y consonantes.
Amplía su vocabulario.
Pregunta el significado de las palabras que no conoce.
Hace un uso correcto de la mayúscula (después de punto, al empezar a escribir, nombres propios,
apellidos).
Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía.
Escribe con la caligrafía y la ortografía correcta, palabras que contienen za, zo, zu, ce, ci.
Escribe con la caligrafía y la ortografía correcta, palabras que contienen ca, co, cu, que, qui
Escribe con caligrafía y ortografía correcta palabras terminadas en d y en z en –illo - illa.
Utiliza correctamente la coma en las enumeraciones.
Escribe con la caligrafía y la ortografía correcta, palabras que contienen ge, gi, je, ji.
Escribe con la caligrafía y la ortografía correcta palabras que contienen ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.
Escribe con la caligrafía y la ortografía correcta, palabras que contienen erre fuerte, erre suave y erre
doble.
Escribe con la caligrafía y la ortografía correcta, palabras que contienen r detrás de l, n y s.
Escribe con la caligrafía y la ortografía correcta palabras que contienen m antes de b y de p.
Distingue y clasifica el género y número en los nombres.
Adecua el uso de los artículos el, la, los, las, un, una, unos, unas al género y número de los nombres
propuestos.
Ordena palabras para escribir oraciones.
Ordena sílabas para formar palabras, frases y oraciones.
Lee y escribe oraciones y textos
Distingue cuál es la intención comunicativa de las oraciones que se le proponen: afirmar o negar,
preguntar o exclamar.
Desarrolla habilidades para expresarse oralmente y por escrito.
Aprende, adquiere y consolidad normas de educación (saludar, despedirse, por favor, gracias).
Escribe correctamente sus datos personales (nombre, apellidos, edad).
Escribe, con un lenguaje adecuado a su edad, sus experiencias, anécdotas, conversaciones.
Inventa un cuento, junto a sus compañeros.
Identifica las teclas numéricas y alfabéticas.

Lee y reconoce textos propios de la literatura infantil y juvenil (poesía, cómics, cuentos, etc.).
Dramatiza, mediante gestos y palabras, escenas de cuentos.
Elabora textos escritos y orales en lengua trabajados en el aula (normas de clase, horarios, etc.), para
satisfacer necesidades comunicativas concretas.
ÁREA: MATEMÁTICAS 2º
Reconoce y comunica de forma oral y razonada los datos del problema.
Identifica e interpreta datos en textos numéricos sencillos (folletos publicitarios, tickets…), orales y
escritos, de la vida cotidiana.
Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana con una operación.
Se plantea preguntas y busca respuestas adecuadas ante situaciones y hechos de la realidad.
Muestra actitudes adecuadas para la realización del trabajo: esfuerzo, perseverancia y aceptación de la
crítica razonada.
Lee y escribe números naturales, hasta el 999, en textos numéricos.
Compara y ordena números naturales, hasta el 999, en textos numéricos.
Continúa series ascendentes o descendentes hasta el 999.
Interpreta en textos numéricos y de la vida cotidiana, números naturales y ordinales.
Interpreta en los números naturales el valor de las cifras según su posición.
Utiliza los números ordinales hasta el vigésimo, en contextos reales.
Realiza sumas y restas, con y sin llevadas y con números naturales, empleando los algoritmos
aprendidos en contextos de resolución de problemas.
Realiza cálculos mentales sencillos.
Conoce las propiedades de la suma y la multiplicación.
Realiza multiplicaciones por una cifra
Identifica las unidades de longitud, masa y capacidad en textos escritos y orales, en situaciones
cotidianas y en contextos de resolución de problemas.
Utiliza los instrumentos y unidades de medida convencionales y no convencionales en contextos reales.

Utiliza las unidades de tiempo para organizar sus actividades diarias y semanales.
Identifica en relojes analógicos y digitales: los cuartos y las medias horas.
Relaciona adecuadamente: año, mes, semana, día y hora, en situaciones cotidianas y en contextos de
resolución de problemas.
Realiza un recorrido siguiendo instrucciones orales que contenga los conceptos espaciales: derecha-
izquierda, delante-detrás.
Identifica, clasifica y describe formas geométricas rectangulares, triangulares y circulares presentes en

su entorno utilizando el vocabulario apropiado.
Diferencia la circunferencia del círculo.
Identifica los diferentes elementos de los polígonos.
Clasifica polígonos según el número de lados.
Identifica lados, vértices y ángulos en los polígonos.
Reconoce en el entorno próximo formas cúbicas y esféricas.
Observa el entorno y recoge información sobre fenómenos muy cercanos organizándola en tablas de
doble entrada con ayuda de dibujos.
Elabora y responde a preguntas buscando información en tablas de doble entrada y diagramas de

barras.
Realiza estimaciones sobre sucesos seguros, posibles e imposibles en situaciones sencillas de la vida
cotidiana.
ÁREA: NATURAL SCIENCE 2º
Utiliza medios propios de la observación.
Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.
Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de

decisiones.
Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo
Identifica y localiza los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del
cuerpo humano: nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), reproducción (aparato
reproductor), relación (órganos de los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).
Identifica la respiración como parte esencial de las funciones vitales.
Identifica y describe las principales características de la respiración

Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes
órganos y aparatos.
Identifica y valora hábitos saludables para prevenir enfermedades y mantiene una conducta
responsable.
Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y descanso.
Identifica hábitos adecuados para la prevención de accidentes en el aula, centro educativo y casa.
Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos manifestando

conductas empáticas.
Identifica y explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.
Identifica y describe la estructura de los animales, sus características y funciones asociadas a diferentes
partes de su anatomía.
Observa e identifica las características de los seres vivos y los clasifica en relación a ellas: reino de los
animales.
Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
Compara, clasifica y ordena diferentes objetos y materiales a partir de propiedades físicas observables
(peso, masa, volumen...)
Describe oralmente, los cambios que sufren algunos materiales debido al cambio de estado.
Observa la intervención de la energía en los cambios de la vida cotidiana. Conoce algunas fuentes y
usos de la energía.
Valora el uso responsable de las fuentes de energía en el planeta.
Muestra conductas responsables en el ahorro energético.
Valora la necesidad de cuidar el medio físico.
Observa, identifica y describe algunas máquinas y aparatos del entorno.
Observa, identifica y describe oficios teniendo en cuenta los materiales, las herramientas y las máquinas
que utilizan.
Observa e identifica los trabajos de las personas de su entorno, reconociendo la importancia de todas
las profesiones, su contribución al bienestar social, la responsabilidad que todas ellas requieren,
identificando los estereotipos sexistas.
Conoce los avances de la ciencia en: el hogar y la vida cotidiana, electrodomésticos, alimentos, fibras
textiles, la cultura y el ocio, la música, el cine y el deporte, etc.
ÁREA: INGLÉS 2º
Comprende la información específica que se le pide oralmente y la relaciona mediante números u

ordenando una secuencia.
Comprende el tema sobre el que trata un cuento narrado acompañado por gestos y/o apoyo visual o un
vídeo sencillo (de no más de 10 minutos de duración) sobre los temas trabajados.
Comprende el sentido general de un texto oral sencillo.

Comprende las ideas principales de presentaciones sencillas acompañadas de imágenes sobre temas
familiares: los días de la semana y meses del año, tiempo atmosférico, colores, números (1-20), formas
geométricas (rectángulo, óvalo), material de aula, miembros de la familia (abuelo/a, tío/a, primo/a),
comidas y bebidas, partes de la casa, partes del cuerpo, animales salvajes y materiales.
Comprende instrucciones sencillas por escrito asociadas a acciones. (Read, Copy, Match, Write, etc.)
Comprende la idea principal de un texto escrito (historia) acompañado de apoyo visual.
Identifica hábitos, costumbres y celebraciones de otros países (Halloween, Valentine’s Day, Christmas,
Saint Patrick, Pancake day, Easter, etc.), así como expresiones, rimas y canciones asociadas a ellas y
muestra interés por ellos.
Aplica los conocimientos relacionados con las normas de cortesía y convenciones sociales para
favorecer la comprensión oral de un diálogo.
Entiende preguntas realizadas oralmente por el docente o por sus propios compañeros sobre temas
como por ejemplo: la comida y bebida, la casa, los animales salvajes, la familia y materiales.
Entiende lo que se le dice en transacciones habituales sencillas (instrucciones, indicaciones, peticiones,
avisos, rutinas).
Comprende la forma oral de las palabras relacionadas con los temas trabajados localizándolas en
carteles, en el material visual del aula y/o del centro.
Discrimina los patrones sonoros básicos de la entonación en preguntas y exclamaciones.
Reconoce los significados e intenciones comunicativas asociados a las preguntas y exclamaciones.
Discrimina los patrones gráficos típicos de la estructura de preguntas, exclamaciones y apóstrofes.
Responde adecuadamente en situaciones de comunicación (saludos, preguntas muy sencillas sobre sí

mismo, edad y familia, preguntas con respuesta afirmativa o negativa, expresión de los que le gusta o
no, seguimiento de instrucciones (lenguaje de aula), preguntas y respuestas sobre la posesión, sobre la
localización de las cosas, los materiales con los que están hechas las cosas y capacidad).
Utiliza expresiones relacionadas con las celebraciones familiares o culturales (Happy birthday! Merry
Christmas! etc.).
Escribe palabras relacionándolas con su imagen.
Memoriza y recita canciones, rimas y chants acompañándolos con gestos y mímica con entonación
adecuada.
ÁREA: LENGUA 3ºEP

………………… TRIMESTRE
Conoce los nuevos medios que facilitan la comunicación.
Identifica la idea principal
Sigue instrucciones orales referidas a la ejecución de procesos o a temas trabajados previamente.
Escucha para adquirir información y conocimientos.
Utiliza formulas de cortesía sencillas para saludar y dirigirse a las personas.
Relata acontecimientos y hechos ocurridos.
Describe personas, animales, objetos y lugares.
Recita poesías, trabalenguas, adivinanzas, retahílas, apoyando su expresión oral con gestos e
inflexiones.
Reconoce el sentido global de una narración oral.
Relaciona correctamente los fonemas con sus grafías.
Aplica los signos de puntuación para dar sentido a la lectura: punto, coma.
Muestra una velocidad adecuada en su lectura (80 palabras/minuto).
Da respuesta correcta a las preguntas referidas al texto.
Capta la idea principal de una lectura.
Da respuesta correcta a las preguntas referidas al texto.
Busca el significado de palabras desconocidas y realiza frases con sentido.
Lee de forma habitual pequeñas lecturas cercanas a las de sus gustos.
Conoce la finalidad de un texto.
Revisa los trabajos realizados.
Conoce los elementos de un texto narrativo.
Conoce los elementos de un texto expositivo.
Crea textos sencillos y breves, basándose en su imaginación y creatividad.
Acentúa correctamente algunas de las palabras de uso frecuente.

Presenta con claridad y limpieza los escritos.
Conoce el léxico para facilitar y mejorar la comprensión y expresión oral y escrita.
Utiliza la mayúscula al comienzo de un escrito y detrás de punto.
Usa adecuadamente el punto en sus producciones escritas.
Identifica los signos de interrogación y exclamación en las producciones escritas y orales.
Identifica las sílabas de una palabra. Sencilla que no impliquen diptongos o hiatos.
Distingue la sílaba tónica de sílaba átona y divide una palabra en sílabas.
Divide las palabras correctamente en todas las formas posibles.
Ordena palabras alfabéticamente.
Usa correctamente el diccionario.
Identifica palabras antónimas.
Identifica palabras sinónimas.
Explica el significado de palabras polisémicas en diferentes oraciones.
Identifica el nombre dentro de una frase.
Clasificar nombres: personas, animales, vegetales y cosas.
Identifica nombres comunes y propios.
Identifica los adjetivos y los usa en sus producciones escritas.
Distingue las palabras por su género y por su número.
Identifica nombres que se escriben con c o con qu y completa palabras en las que faltan esas letras.
Conoce y aplica la norma referida a palabras con sonidos za, zo, zu, ce y ci.
Escribe correctamente palabras que llevan las letras c o z.
Usa correctamente la r y la rr en palabras sencillas.
Escribe correctamente palabras terminadas en –illo e –illa y palabras con los grupos mp y mb.
Distingue los diminutivos en –ito, -ita, -illo, –illa.
Escribe correctamente palabras que contienen los grupos br y bl.
Conoce y aplica la regla ortográfica referida a las palabras que tengan los sonidos ga, go, gu, gue, gui,
ge, gi, güe, güi.
Escribe correctamente palabras que empiezan por hie- y hue-.
Escribe correctamente los verbos acabados en -bir y en –vir.
Conoce y usa en sus producciones la norma ortográfica de los verbos en –ger y en –gir, y sus
excepciones.
Identifica las oraciones simples.
Identifica el verbo en una oración.
Reconoce palabras derivadas estudiadas.
Distingue y forma palabras compuestas.
Forma palabras compuestas con dos o más palabras simples.
Escribe correctamente palabras terminadas en –d o en –z.
Escribe correctamente el singular de palabras cuyo plural termina en –des y en –ces.
Conoce los artículos y los escribe delante de nombres respetando las normas de concordancia.
Utiliza adecuadamente los diferentes determinantes demostrativos.
Reconoce los determinantes posesivos y numerales.
Distingue los aumentativos y conoce su formación.
Reconoce el pronombre personal.
Identifica correctamente los verbos terminados en –aba,-abas, -ábamos, -abais, -aban.
Reconoce el verbo y sabe corresponder las distintas formas con el infinitivo adecuado.
Identifica el presente, el pasado y el futuro de los verbos.
Completa oraciones a las que les falte el sujeto o el predicado.
Comprende el concepto de oración.
Escribe oraciones sencillas.
Distingue oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.
Lee textos propios de la literatura infantil y juvenil (poesía, cómic, cuentos, etc.), utilizando, entre otras
fuentes, webs infantiles.
Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para obtener información y disfrutar de la lectura.
Elabora textos escritos y orales en lengua trabajados en el aula (normas de clase, horarios, folletos,
reclamaciones, etc.), para satisfacer necesidades comunicativas concretas.
ÁREA: MATEMÁTICAS 3ºEP
Utiliza estrategias heurísticas, intuitivas, y procesos de razonamiento en la resolución de problemas.
Comprende el enunciado de los problemas identificando las palabras clave.
Identifica e interpreta datos en textos numéricos sencillos, orales y escritos, de la vida cotidiana (folletos,
facturas, publicidad…).
Realiza predicciones sobre los resultados esperados.
Utiliza la calculadora para la realización de cálculos numéricos.
Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen dos operaciones aritméticas.
Planifica e interioriza el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: ¿qué tengo que hacer?, ¿cómo lo
puedo hacer? ¿Qué tengo para hacerlo?
Plantea hipótesis en la resolución de un problema de la vida cotidiana.
Realiza estimaciones sobre los resultados de los problemas.
Muestra actitudes adecuadas para la realización el trabajo: esfuerzo, perseverancia y aceptación de la

crítica razonada.
Muestra confianza en sus propias capacidades.
Lee y escribe números naturales de hasta 6 cifras y decimales hasta las décimas en textos numéricos.
Compara y ordena números naturales de hasta 6 cifras y decimales hasta las décimas en textos
numéricos.
Construye series numéricas ascendentes y descendentes, de cadencias 2, 10, 100 a partir de cualquier
número.
Identifica los números romanos en situaciones de la vida cotidiana.
Interpreta en textos numéricos y de la vida cotidiana números naturales, decimales y fracciones,

interpretando el valor de las cifras según su posición
Realiza operaciones con números naturales: suma, resta, multiplicación por factor de dos cifras y
división por una cifra.
Identifica y usa los términos de las diferentes operaciones.
Estima y redondea el resultado de un cálculo.
Elabora y usa estrategias de cálculo mental.

Resuelve problemas utilizando la multiplicación para realizar recuentos, en disposiciones rectangulares
en los que interviene la ley del producto.
Aplica la propiedad conmutativa y asociativa de la suma y de la multiplicación.
Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos trabajados, utilizando estrategias
heurísticas y de razonamiento.
Opera con números naturales conociendo la jerarquía de las operaciones.
Identifica las unidades de longitud, masa y capacidad en textos escritos y orales, en situaciones
cotidianas y en contextos de resolución de problemas.
Selecciona instrumentos y unidades de medida convencionales haciendo previamente estimaciones en

contextos reales.
Estima longitudes, capacidades, masas y tiempos, realizando previsiones razonables.
Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo y sus relaciones: minuto, hora, día, semana, mes y
año.
Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las medidas temporales y sus relaciones.
Identifica situaciones de la vida cotidiana donde sea necesario el uso de croquis o planos.
Identifica y representa rectas secantes, perpendiculares y paralelas.
Diferencia situaciones de simetría y traslación.
Identifica y diferencia los elementos básicos de la circunferencia y el círculo: centro, radio y diámetro.
Utiliza el compás en la representación de circunferencias y círculos.
Clasifica triángulos atendiendo a sus lados.
Clasifica polígonos según el número de lados.
Identifica, clasifica y representa ángulos rectos, agudos y obtusos ayudándose de la escuadra.
Reconoce e identifica poliedros, prismas, pirámides y los vértices, caras y aristas.
Identifica datos cualitativos y cuantitativos en situaciones familiares
Interpreta y describe datos e informaciones que se muestran en tablas de doble entrada y diagrama de
barras.
Resuelve problemas a partir de la información que le proporcionan las gráficas y tablas de doble
entrada.
Realiza estimaciones sobre sucesos seguros, posibles e imposibles en situaciones sencillas de la vida
cotidiana.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 3ºEP

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes sociales...) para
elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados.
Aplica estrategias para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el
estudio.
Expone oralmente, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el área, que manifiesten la
comprensión de textos orales y/o escritos.
Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques
de contenidos.
Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, y muestra habilidades para la
resolución pacífica de conflictos.
Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario y
respeta los principios básicos del funcionamiento democrático.
Valora la importancia de una convivencia pacífica y tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre
la base de los valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos.
Identifica y utiliza los códigos de conducta y los usos generalmente aceptados en las
distintas sociedades y entornos (escuela, familia, barrio etc.).
Valora la cooperación y el dialogo como forma de evitar y resolver conflictos y fomenta los
valores democráticos.
Desarrolla actitudes de cooperación y de trabajo en equipo, valora las ideas ajenas y
reacciona con intuición, apertura y flexibilidad ante ellas.
Respeta y asume los valores democráticos y los derechos humanos universalmente
compartidos.
Respeta las diferencias existentes entre los sistemas de valores de las distintas religiones
o grupos étnicos.
Identifica la Tierra como parte de un conjunto de cuerpos celestes que giran alrededor del
Sol.
Describe la localización de la Tierra en el universo.
Describe la forma y algunas características de la Tierra vista desde el espacio.
Explica el movimiento de rotación terrestre, el eje de giro y los polos geográficos.
Describe y define día y noche como consecuencias de la rotación terrestre.
Utiliza el vocabulario adquirido sobre el planeta Tierra en sus trabajos de clase.
Localiza los puntos cardinales, los polos, el ecuador, los hemisferios y el eje de rotación en globos
terráqueos y planisferios
Señala en un dibujo los puntos cardinales.
Describe por qué punto cardinal aparece el sol cuando amanece.
Explica por qué punto cardinal desaparece el sol cuando anochece
Define globo terráqueo y planisferio o mapamundi.
Localiza los puntos cardinales, los polos, el ecuador, los hemisferios norte y sur y el eje de rotación en
globos terráqueos y planisferios.
Localiza y nombra continentes y océanos en globos y mapamundis.
Sitúa en mapas los territorios que forman España y los mares y océanos que los circundan
Identifica símbolos convencionales e interpreta leyendas de planos sencillos.
Explica qué es una leyenda en un mapa y para lo que sirve.
Define mapa e identifica, nombra y clasifica distintos tipos de mapas.
Define plano y asocia planos sencillos con los objetos reales representados en él.
Define año y establece su equivalencia en días y realiza cálculos entre unidades de tiempo.
Explica la composición básica del aire y lo identifica como elemento indispensable para la
vida.
Identifica y nombra fenómenos atmosféricos.
Describe las causas que producen la formación de nubes y las precipitaciones.
Describe los cambios de estado del agua y sus causas.
Experimenta e identifica el calor y el frío como causas de los cambios de estado y describe situaciones
naturales y artificiales en las que el agua cambia de estado
Define hidrosfera, e identifica y nombra acumulaciones y cursos de agua.
Localiza los continentes y océanos en un mapa mudo.
Describe la distribución del agua dulce y valora su importancia.
Describe las formas en que se encuentra el agua en la naturaleza y los paisajes que
forma.
Localiza, nombra y representa lugares de Castilla La Mancha donde se encuentran ríos,
pantanos, humedales...
Explica con ayuda de esquemas y dibujos, las fases del ciclo del agua.
Identifica actividades en las que se consume agua.
Describe usos del agua en actividades humanas y pone algunos ejemplos.
Respeta el medio y conoce y asume pautas para reducir la contaminación.
Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.
Identifica las diferencias entre paisaje natural y paisaje humanizado.
Distingue entre paisajes naturales y paisajes humanizados y los identifica, entre paisajes
costeros y paisajes de interior, entre paisajes llanos y paisajes montañosos.
Identifica y describe formas típicas del relieve de interior y de costa.
Describe, representa, nombra y define acantilado, playa, cabo, golfo, bahía, península,
isla e identifica estos elementos en la realidad y en imágenes.
Sitúa en un mapa las barreras naturales que actúan como fronteras de España.
Nombra, distingue y explica la utilidad de recursos minerales, vegetales y animales que el

hombre utiliza para sobrevivir.
Identifica y nombra actividades humanas que transforman el paisaje (carreteras,
pantanos...)
Identifica y nombra algunos riesgos o efectos negativos de la actividad humana que pone
en peligro el equilibrio ecológico.
Valora la importancia de contribuir al cuidado del paisaje de forma personal respetando el
mismo.
Practica acciones dirigidas a cuidar y conservar los paisajes en España.
Valora la importancia de contribuir al cuidado del paisaje de forma personal respetando el

mismo.
Describe las tareas domésticas, y discrimina las que puede hacer y las que no.
Valora la aportación de cada miembro de la familia y muestra respeto y empatía hacia

todos ellos.
Explica la organización familiar, escolar y local e identifica algunas de las funciones que
desarrollan sus miembros.
Es puntual y respeta el orden, los materiales, el mobiliario, las plantas...
Enumera las características de los distintos tipos de localidades: pueblo y ciudad.
Valora la necesidad de cuidar los elementos de su localidad para uso y disfrute de todos.
Describe y representa de forma oral, escrita y plástica alguno de los principales

monumentos de tu localidad.
Nombra y describe los servicios municipales e identifica tareas que realiza cada uno.
Identifica y nombra señales básicas de tráfico.
Valora y respeta las señales de tráfico.
Define agricultura, ganadería, pesca y minería y su producción.
Distingue entre agricultura de regadío y de secano, y entre pesca fluvial y marítima.
Nombra oficios relacionados con la obtención de productos naturales.
Identifica productos elaborados relacionándolos con los naturales de procedencia.
Define artesanía, nombra distintos tipos y los asocia con los productos que elaboran.
Identifica y nombra oficios artesanos.
Identifica y nombra oficios industriales.
Nombra oficios del sector de los servicios y los asocia correctamente con su sector y con
la actividad que realizan.
Identifica las unidades año, lustro, década, siglo y milenio y conoce sus equivalencias.
Ordena temporalmente y describe la evolución de aspectos de la vida cotidiana.
Elabora una sencilla línea del tiempo con su historia personal.
Ordena cronológicamente sucesos históricos en líneas de tiempo.
Define los tiempos pasado, presente y futuro
Expresa sucesos asociados a los tiempos pasado, presente y futuro.
Define historia, nombra sus edades y las ordena cronológicamente.
Muestra curiosidad por conocer la historia.
Respeta los restos históricos y los valora como un patrimonio que debemos legar.
ÁREA LENGUA 4º EP
Expresa las opiniones propias en discusiones, dando explicaciones y argumentos.
Pide o justifica algo que va a necesitar.
Escucha activamente e identifica lo que le gusta y lo que le disgusta a los demás.
Se dirige, tanto al profesor como a sus compañeros, en un tono respetuoso, adecuado a la situación de comunicación y a
las convenciones sociales.
Expresa de manera sencilla y coherente conocimientos, ideas, hechos y vivencias.
Participa en debates y discusiones.
Imita las actitudes abiertas y de respeto hacia las opiniones de los demás.
Narra experiencias personales, cuentos populares, noticias y diálogos.
Enumera instrucciones para indicar a otros cómo llevar a cabo una determinada tarea.
Presenta noticias, entrevistas, biografías de un personaje conocido, expone lo aprendido sobre la vida de un animal.
Reconoce incoherencias en textos orales.
Interpreta mensajes teniendo en cuenta la intención del emisor.
Es capaz de reproducir textos breves respetando la entonación, pausas, modulación de la voz...
Recita poesías, trabalenguas, adivinanzas y retahílas de autores conocidos sobre temas de su Interés.
Identifica la correspondencia fonema-grafía que da lugar a determinadas reglas ortográficas.
Relaciona correctamente los fonemas con sus grafías en todo tipo de palabras, incluidas aquellas de difícil grafía pero
de uso habitual.
Infiere normas ortográficas desde el conocimiento de las relaciones fonema-grafía.
Lee habitualmente por disfrute, y utiliza la biblioteca del centro o de su localidad.

Interpreta distintos tipos de textos.
Redacta textos siguiendo unos pasos: planificación, redacción y mejora del texto.
Produce textos narrativos en los que se incluyan descripciones de personas, lugares y ambientes.
Elabora un listado de instrucciones para indicar a otros cómo llevar a cabo una determinada tarea.
Acentúa adecuadamente las palabras de uso frecuente, aplicando las normas relativas a las palabras agudas, llanas y
esdrújulas.
Presenta con claridad y limpieza los escritos cuidando la presentación, la caligrafía legible, los márgenes, la distribución
del texto en el papel.
Produce textos escritos a partir de un guión previo.
Alarga y acorta frases.
Divide un texto en párrafos.
Busca palabras en el diccionario y conoce el modo de buscarlas (palabras guía).
Escribe antónimos con los prefijos i-, in-, im- y des-.
Conoce el significado de palabras polisémicas.
Conoce el significado de palabras homófonas.
Conoce cómo se forman las palabras compuestas.
Forma palabras compuestas a partir de dos simples.
Forma palabras derivadas con los prefijos pre-, re-, mono-, poli-, semi-, aero-, super- y tele-.
Escribe aumentativos con los sufijos -ón, -azo, -ante.
Forma familia de palabras a partir de una palabra primitiva.
Clasifica palabras del mismo campo semántico.
Escribe mayúscula en nombres, apellidos, al comienzo de escrito, después de punto, nombre de localidades, ríos,... y
algunas abreviaturas.
Clasifica sílaba tónica y átona en palabras.
Identifica y clasifica palabras según el número se sílabas: monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.
Identifica las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Conoce las reglas de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Identifica diptongos e hiatos en palabras.
Aplica correctamente la norma ortográfica de la palabra que empiezan por bu-, bur- y bus-.
Aplica la norma ortográfica de las palabras terminadas en -d y en -z.
Forma palabras con los prefijos ex- y extra-
Aplica el uso de la norma ortográfica de los adjetivos terminados en -avo, -eve e -ivo.
Aplica la norma ortográfica de la ll e y.
Aplica la norma ortográfica de la h (hui-, hue-, verbos con h)
Aplica la norma ortográfica de la j (-aje,-eje,- jero/a, -jería).
Utiliza la norma ortográfica en los verbos que terminan en -aba, -abas.
Usa la regla ortográfica de la g en palabras que empiezan por geo- y gest-.
Aplica la norma ortográfica a los verbos terminados en -bir y -buir.

Conoce la comunicación verbal y no verbal.
Identifica el sujeto en la oración.
Identifica el predicado en la oración.
Completa oraciones (sujeto o predicado).
Conoce e identifica oraciones enunciativas afirmativas, enunciativas negativas, interrogativas, exclamativas.
Identifica nombres comunes, propios, individuales y colectivos.
Clasifica los nombres según su género y número.
Identifica la concordancia del nombre y el adjetivo (género y número).
Utiliza correctamente la concordancia entre nombre y adjetivo en sus escritos.
Identifica el artículo.
Conoce la concordancia de género y número entre nombre y determinante.
Conoce los determinantes demostrativos, posesivos y numerales.
Conoce y utiliza los pronombres personales.
Identifica los verbos en oraciones.
Forma el infinitivo e identifica a qué conjugación pertenece.
Forma oraciones con orden y concordancia entre sujeto y verbo (número y persona).
Utiliza los tiempos verbales en presente, pasado y futuro, en función de la acción realizada o por realizar.
Define palabras sencillas de forma correcta.
Conoce las partes del relato (planteamiento, nudo y desenlace).
Conoce la estructura del cuento.
Conoce la finalidad de una nota.
Escribe una nota con una determinada finalidad.
Identifica diálogos y su uso cotidiano.
Interpreta información de gráficos.
Escribe una carta.
Dramatiza, mediante gestos y palabras, escenas de historias, cuentos, obras de teatro infantiles y juveniles, etc.
Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para obtener información y disfrutar de la lectura de obras literarias.
Utiliza procedimientos sencillos para la interpretación de textos, la relectura y la consulta en el diccionario
Elabora textos escritos y orales en lengua trabajados en el aula (normas de clase, horarios, folletos, reclamaciones, etc.), para
satisfacer necesidades comunicativas concretas.
Muestra, en diferentes situaciones comunicativas, un vocabulario adecuado, adquirido a través de la lectura de textos
literarios y no literarios.
Practica diferentes tipos de audición y de lectura de obras adecuadas a la edad y a los intereses del alumno: escucha guiada,
lectura guiada, lectura personal y silenciosa y lectura en voz alta.
ÁREA MATEMÁTICAS 4º
Utiliza estrategias heurísticas, intuitivas, y procesos de razonamiento en la resolución de problemas.
Comprende el enunciado de los problemas identificando las palabras clave.
Identifica e interpreta datos en textos numéricos sencillos, orales y escritos, de la vida cotidiana (folletos, facturas,
publicidad, periódicos...)
Realiza predicciones sobre los resultados esperados
Plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los datos, proponiendo nuevas preguntas, buscando nuevos
contextos, etc.
Utiliza herramientas tecnológicas sencillas para la realización de cálculos numéricos, para aprender y para resolver
problemas.
Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen hasta tres operaciones aritméticas.
Planifica e interioriza el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: ¿qué tengo que hacer?, ¿cómo lo puedo hacer?
¿qué tengo para hacerlo? ¿la solución es adecuada?
Plantea hipótesis en la resolución de un problema de la vida cotidiana.
Realiza estimaciones sobre los resultados de los problemas.
Muestra actitudes adecuadas para la realización del trabajo: esfuerzo, perseverancia y aceptación de la crítica razonada.
Muestra confianza en sus propias capacidades.
Supera y acepta las dificultades ante la resolución de situaciones desconocidas
Lee y escribe números naturales de más de 6 cifras y decimales hasta las milésimas en textos numéricos.
Compara y ordena números naturales de más de 6 cifras y decimales hasta las milésimas en textos numéricos.
Interpreta en textos numéricos y de la vida cotidiana números naturales, romanos, decimales y fracciones, reconociendo el
valor de las cifras según su posición
Utiliza y opera con los números naturales, decimales y fraccionarios en contextos reales y situaciones de resolución de
problemas.
Redondea números naturales y decimales para la estimación de resultados.
Aplica las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de la suma y de la multiplicación para resolver problemas.
Descompone de forma aditivo-multiplicativo números naturales, atendiendo al valor posicional de sus cifras.
Realiza sumas y restas de fracciones con igual denominador en contextos de resolución de problemas.
Describe con el vocabulario adecuado el proceso aplicado a la resolución de problemas,
Opera con números naturales y decimales conociendo la jerarquía de las operaciones.
Compara, ordena y transforma unidades de longitud, masa y capacidad
Selecciona el instrumento y las unidades de medida para realizar mediciones con instrumentos sencillos (regla, balanza,
relojes, ...)
Conoce y utiliza las medidas de tiempo y sus relaciones: trimestre, semestre, década y siglo.
Conoce el valor y las equivalencias entre las diversas monedas y billetes de euro.
Suma y resta medidas de longitud, capacidad y masa en forma simple dando el resultado en la unidad determinada de
antemano.
Reconoce el ángulo como medida de un giro o abertura.

Mide ángulos utilizando instrumentos convencionales.
Se sitúa en el espacio en relación con los objetos.
Interpreta y elabora mapas, croquis, y planos sencillos.
Identifica los ángulos con los giros.
Identifica los ejes de simetría de diferentes objetos.
Identifica y diferencia situaciones de simetría y traslación.
Identifica las figuras planas.
Clasifica triángulos atendiendo a sus lados y a sus ángulos, identificando las relaciones entre sus ángulos y sus lados.
Clasifica cuadriláteros atendiendo al paralelismo de sus lados.
Representa y mide con el transportador ángulos rectos, agudos y obtusos
Reconoce, identifica y diferencia cilindros, conos y esferas y sus elementos básicos.
Recoge y clasifica datos e informaciones de la vida cotidiana y organiza la información en gráficos sencillos.
Comunica ordenadamente la información contenida en diferentes gráficos.
Realiza e interpreta gráficos sectoriales con datos obtenidos de situaciones muy cercanas.
Realiza estimaciones sobre sucesos seguros, posibles e imposibles en situaciones sencillas de la vida cotidiana.
ÁREA LENGUA 5º
Produce textos orales de forma estructurada y con adecuación a las diferentes formas textuales (expresión de deseos,
gustos, preferencias, sentimientos y vivencia; descripción de objetos, personas y escenas, etc.).
Realiza hipótesis sobre el contenido del texto. Comprobando sus hipótesis una vez leído el texto.
Participa en actividades de comunicación en el aula (debates, diálogos, exposiciones, pedir información, responder una
pregunta, expresar opiniones, hacer presentaciones de uno mismo y de los demás, contar un suceso etc.), valorando y
respetando las normas que rigen la interacción oral.
Respeta el turno de palabra.
Utiliza y maneja documentos impresos, audiovisuales y digitales para obtener, seleccionar, clasificar, comparar y relacionar
con autonomía y responsabilidad la información más importante y necesaria.
Maneja los medios audiovisuales y de comunicación, siendo capaz de comentar con capacidad crítica el contenido, el
lenguaje y la finalidad de la información, diferenciando entre información y opinión.
Escucha y reproduce mediante la expresión escrita y oral, mensajes y textos orales audiovisuales y digitales (radio,
televisión, DVD's, chats, e-mails, etc.).
Asume diferentes papeles en el intercambio oral.
Adecúa su voz en las diferentes situaciones de trabajo en el aula.
Utiliza una postura adecuada para expresarse de forma oral.
Utiliza un lenguaje respetuoso con compañeros y profesores.

Manifiesta sus discrepancias de forma correcta.
Utiliza los recursos lingüísticos para expresar las normas de cortesía dentro de la comunicación oral.
Reconoce y usa los registros lingüísticos según el grado de formalidad, manejando un lenguaje no discriminatorio y
respetando los turnos de palabra.
Utiliza técnicas para aprender a expresarse de manera correcta, seleccionando y organizando la información referida a los
contenidos del área.
Pone en práctica estrategias básicas de comunicación, sabiendo comunicarse de forma oral en diferentes situaciones,
con distintas finalidades y para diversas necesidades comunicativas.
Se expresa oralmente con pronunciación, entonación, ritmo y volumen adecuados al tipo de mensaje y a la situación de
comunicación.
Escribe y cuenta cuentos utilizando el gesto y la entonación.
Comprende sencillos textos literarios, memoriza y recita poemas, cuentos, canciones, adivinanzas y trabalenguas.
Formula y responde a preguntas de forma oral y escrita, narrar historias y expresar sentimientos, experiencias y opiniones.
Lee textos con fluidez, en voz alta, con entonación y ritmo adecuados.
Realiza una lectura silenciosa correcta.
Lee en voz alta, respetando las pautas gramaticales para dar coherencia a lo que lee.
Disfruta leyendo.
Comprende la lectura de textos de su nivel, reconoce las ideas principales, extrae información relevante y busca las palabras
desconocidas.
Produce textos orales y escritos, tanto de carácter informal como de mayor grado de formalización.
Presenta los mensajes orales con fluidez, claridad, orden, léxico apropiado, pronunciación correcta, tono de voz,
entonación correcta.
Resume la información relevante de un texto.
Recita y representa textos procedentes de la tradición popular (leyendas, cuentos populares, rimas, fábulas, etc.)
Recita poesías, adivinanzas, trabalenguas.
Realiza crucigramas, jeroglíficos, sopas de letras.
Valora los medios de comunicación como instrumentos de aprendizaje.
Usa internet como fuente de información y herramienta de aprendizaje. Respetando las reglas de uso.
Lee y comprende textos periodísticos y publicitarios, identificando su intención comunicativa, y diferenciando entre
información, opinión y publicidad.
Relaciona los elementos lingüísticos con los no lingüísticos en los textos periodísticos y publicitarios, interpretando y
formulando hipótesis.
Contesta a preguntas explicitas, implícitas, en si mismo sobre un texto.
Formula y responde a preguntas de forma escrita, narra historias y expresa sentimientos, experiencias y opiniones.
Comprende la lectura de textos de su nivel, reconoce las ideas principales, extrae información relevante y busca las palabras
desconocidas.
Produce textos escritos, tanto de carácter informal como de mayor grado de formalización.
Interpreta de forma crítica la información relevante de un texto.
Resume la información relevante de un texto.
Lee y comprende textos periodísticos y publicitarios, identificando su intención comunicativa, y diferenciando entre
información, opinión y publicidad.
Contesta a preguntas explicitas, implícitas, en si mismo sobre un texto.
Conoce un procesador de textos.
Maneja el diccionario con soltura y eficacia como una herramienta de consulta.
Valora la escritura como instrumento de obtención de comunicación o demanda de información y comunicación.
Redacta textos periodísticos (noticias, crónicas, reportajes, entrevistas) y publicitarios (anuncios, carteles), expresando
de forma oral y por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas.
Planifica de forma correcta la redacción de una noticia (conociendo sus partes y características)
Identifica el estilo directo e indirecto en una narración.
Escribe y presenta textos propios, elaborando borradores y siguiendo el proceso de planificar, redactar y corregir.
Presenta de forma oral y escrita textos expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos, siguiendo un guión establecido.
Elabora por escrito esquemas, mapas conceptuales y resúmenes, de forma clara y visual.
Escribe textos de carácter literario y lúdico (cuentos, poemas, escenas de obras de teatro, comics, canciones y
adivinanzas), y los presenta en el aula.
Escucha con atención las opiniones de sus compañeros y profesores sobre los trabajos que presenta.
Planifica adecuadamente la producción de textos.
Redacta con corrección los textos que escribe.
Revisa con las instrucciones dadas los textos que escribe
Produce textos siguiendo las normas básicas de presentación establecidas: márgenes, disposición en el papel, limpieza,
calidad caligráfica, separación entre párrafos, interlineado...
Aplica correctamente los signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, signos de
exclamación e interrogación... utilizando las reglas de acentuación y ortográficas correctamente.
Conoce y respeta las lenguas que se hablan en su entorno.
Conoce y valora la variedad lingüística de España y el español de América.
Reconoce las diferentes lenguas de España.
Ubica la lengua y la comunidad autónoma donde se emplea.
Valora las lenguas y dialectos de España y respeta a sus hablantes.
Conoce y utiliza las normas ortográficas, aplicándolas en sus producciones escritas, con especial atención en las reglas
de la h, b/v, g/j, s/x, ll/y, c/cc.
Usa con corrección los signos de puntuación y aplica las reglas de uso de la tilde, siendo capaz de evaluarse la
corrección en la escritura de las palabras, aplicando las reglas de ortografía estudiadas.
Utiliza correctamente en las producciones propias las normas ortográficas, morfológicas, sintácticas y léxico semánticas
de la lengua, siendo capaz de explicarlas de forma oral.
Utiliza el diccionario como apoyo para la elaboración y corrección de textos.

Conoce teóricamente las normas ortográficas trabajadas.
Aplica las normas ortográficas trabajadas.
Usa procedimientos de derivación, comparación, contraste... para corregir palabras.
Usa procedimientos de derivación, comparación y contraste para generalizar normas ortográficas.
Valora la importancia de la aplicación de las normas ortográficas y las producciones de textos escritos propios y de otras
personas, mostrando interés en la correcta elaboración de textos propios.
Conoce la sílaba tónica y átona de una palabra.
Identifica la sílaba tónica y átona en cualquier palabra.
Conoce y aplica las normas de acentuación de las palabras.
Conoce y clasifica las distintas clases de palabras en función de su acentuación.
Resume adecuadamente la información de un texto.
Planifica de forma coherente la escritura de un texto (elaborando un esquema o guión previo).
Escribe de forma adecuada un texto partiendo de un guión previo.
Corrige textos propios o del compañero aplicando las normas gramaticales y ortográficas de la lengua.
Revisa la caligrafía, el orden y la presentación, haciendo una valoración de los resultados.
Conoce las estructuras básicas de textos narrativos y descriptivos.
Conoce las características de distintos tipos de textos.
Clasifica los textos en función de sus estructuras.
Utiliza sus conocimientos sobre comprensión y narración y la exposición en sus composiciones.
Lee y escribe con coherencia textos narrativos.
Lee y escribe con coherencia textos descriptivos.
Lee y escribe con coherencia textos expositivos.
Elabora textos propios, de lectura de textos literarios o periodísticos, aplicando los conocimientos básicos sobre la
estructura de la lengua.
Conoce y distingue una frase de una oración y de un enunciado.
Identifica frases y oraciones en un texto.
Analiza oraciones(sujeto, predicado, atributos y complementos).
Analiza los distintos grupos de palabras(núcleo y complementos).
Conoce y utiliza adecuadamente los distintos tipos de enunciados (declarativo, interrogativo, exclamativo e imperativo) en la
elaboración de un texto.
Reconoce oraciones simples, comprende su significado, identificando sujeto y predicado, con sus respectivos núcleos y
complementos.
Habla y escribe con oraciones con orden lógico y con las concordancias adecuadas.
Conoce la definición y formación de sustantivos y adjetivos e identificar los sustantivos y adjetivos en una oración o texto.
Define y clasifica sustantivos.
Define y clasifica adjetivos.

Forma los gentilicios trabajados.
Define el verbo.
Conoce las personas gramaticales de los verbos.
Conoce y clasifica los verbos según el modo.
Usa el diccionario de forma espontánea para resolver dudas.
Conoce, reconoce y usa sinónimos y antónimos, palabras polisémicas y homónimas, extranjerismos y
neologismos, siglas y abreviaturas, comprendiendo su significado.
Crea palabras derivadas, diferenciando las diferentes familias de palabras.
Escribe y presenta de forma oral y escrita las oraciones con un orden lógico y concordancias adecuadas.
Conoce y reconoce todas las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, sustituir al
nombre, expresar características del nombre, expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.
Pronuncia y entona con corrección.
Reconoce la onomatopeya.
Reconoce qué es un enlace o nexo.
Usa correctamente distintos tipos de enlaces en textos significativos.
Conoce el concepto y uso del adverbio.
Conoce y concepto y uso correcto de los determinantes.
Lee y comenta textos propios de la literatura infantil y juvenil (poesía, cómics, cuentos, etc.), utilizando, entre otras fuentes,
webs infantiles.
Lee pequeñas obras literarias, completando las actividades propuestas, exponiendo oralmente sus opiniones.
Disfruta leyendo, busca en la lectura evasión, distracción, diversión.
Valora la lectura de textos como fuente de enriquecimiento personal.
Conoce y maneja el funcionamiento de la biblioteca virtual, la del aula y la del Centro.
Elabora, de forma escrita o digital, cuentos.
Elabora poemas.
Utiliza de forma correcta la combinación de la imagen y lengua escrita en sus producciones.
Maneja procedimientos para la interpretación de textos, como el subrayado de ideas esenciales, la relectura y la consulta en
el diccionario.
MATEMÁTICAS 5º
Analiza y comprende el enunciado de los problemas identificando las ideas clave y situándolos en el contexto adecuado.
Identifica e interpreta datos en textos numéricos sencillos, orales y escritos, de la vida cotidiana (folletos, facturas,
publicidad, periódicos...)
Reflexiona sobre el proceso de resolución de problemas revisando las operaciones utilizadas y las unidades de los
resultados, y busca otras formas de resolución.
Realiza predicciones sobre los resultados esperados.
Plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los datos, proponiendo nuevas preguntas, buscando nuevos
contextos.
problemas.
Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen varias operaciones aritméticas.
Planifica el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: ¿qué tengo que hacer?, ¿cómo lo puedo hacer? ¿qué
tengo para hacerlo? ¿la solución es adecuada?
Corrige el propio trabajo y el de los demás de manera autónoma.
Practica el método científico, observando los fenómenos de su alrededor siendo ordenado, organizado y sistemático en
la recogida de datos, lanzando y contrastando hipótesis.
Realiza estimaciones sobre los resultados esperados y contrasta su validez, valorando los pros y los contras de su uso.
Muestra actitudes adecuadas para la realización del trabajo: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad y aceptación de la crítica
razonada.
Distingue entre problemas y ejercicios y aplica las estrategias adecuadas para cada caso.
Toma decisiones en los procesos de resolución de problemas y acepta las consecuencias de los mismos.
Identifica, transforma y escribe los números romanos aplicando el conocimiento a la comprensión de dataciones.
Lee y escribe números naturales, fracciones y decimales hasta las milésimas, utilizando razonamientos apropiados e
interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras.
Compara y ordena números naturales, fracciones y decimales hasta las milésimas, utilizando razonamientos apropiados e
Interpreta en textos numéricos y de la vida cotidiana números naturales, fracciones y decimales hasta las milésimas,
utilizando razonamientos apropiados e identificando el valor de posición de cada una de sus cifras.
Descompone, compone y redondea números naturales y decimales, interpretando el valor de posición de cada una de sus
cifras.
Reduce dos o más fracciones a común denominador y calcula fracciones equivalentes.
Ordena fracciones aplicando la relación entre fracción y número decimal.
Elabora y usa estrategias de cálculo mental en situaciones cotidianas y en contextos de resolución de problemas.
Conoce y aplica los criterios de divisibilidad por 2,3, 5, 9 y 10.
Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas.
Utiliza y automatiza algoritmos estándar de suma, resta, multiplicación y división con distintos tipos de números, en
comprobación de resultados en contextos de resolución de problemas y en situaciones cotidianas.
Descompone de forma aditivo-multiplicativa, números menores que un millón, atendiendo al valor posicional de sus cifras.
Construye series numéricas ascendentes y descendentes de cadencias 5, 25 y 50 a partir de múltiplos de 5, 25, y 50.
Identifica múltiplos y divisores, utilizando las tablas de multiplicar.
Calcula los primeros múltiplos de un número dado.
Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, para investigar y resolver problemas.
Realiza sumas y restas con fracciones de distinto denominador. Calcula el producto de una fracción por un número.
Aplica la jerarquía de las operaciones y los usos de los paréntesis.
Identifica las unidades de superficie del Sistema Métrico Decimal y las utiliza en contexto de resolución de problemas.
Compara, ordena y establece relaciones entre las unidades de medida de la misma magnitud, eligiendo la unidad más
adecuada para expresar resultados.
Mide con instrumentos, utilizando estrategias y unidades convencionales y no convencionales, eligiendo la unidad más
adecuada para la expresión de una medida.
Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo y sus relaciones, aplicándolas a situaciones de la vida diaria.
Resuelve problemas de la vida cotidiana con medidas temporales
Conoce la función, el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes del sistema monetario de la Unión
Europea utilizándolas tanto para resolver problemas en situaciones reales como figuradas.
Resuelve problemas de medida de superficie utilizando las unidades de medida adecuadas, convirtiendo unas unidades en
otras de la misma magnitud, expresando los resultados en las unidades de medida más adecuadas.
Realiza operaciones con medidas de superficie dando como resultado la unidad determinada de antemano.
Conoce y usa las unidades de medida del tiempo en el sistema sexagesimal estableciendo sus relaciones.
Mide ángulos usando instrumentos convencionales.
Localiza y representa puntos utilizando las coordenadas cartesianas.
Identifica y representa posiciones relativas de rectas y circunferencias.
Identifica y representa ángulos en diferentes posiciones: consecutivos, adyacentes, opuestos por el vértice...
Identifica en situaciones muy sencillas la simetría de tipo axial y especular.
Traza una figura plana simétrica a otra respecto de un eje.
Identifica y nombra polígonos atendiendo al número de lados.
Clasifica triángulos atendiendo a sus lados y sus ángulos, identificando las relaciones entre ellos.
Clasifica cuadriláteros atendiendo al paralelismo de sus lados.
Identifica y diferencia los elementos básicos de la circunferencia y círculo: centro, radio, diámetro, cuerda, arco, tangente.
Calcula el área y el perímetro de: rectángulo, cuadrado y triángulo.
Calcula el perímetro y el área de la circunferencia y el círculo.
Recoge, clasifica y registra información cuantificable de la vida cotidiana utilizándola para construir tablas de frecuencias
absolutas y relativas
Comunica ordenadamente y utilizando el vocabulario adecuado la información contenida en diferentes gráficos.
Elabora e interpreta mensajes e informaciones contenidas en diferentes tipos de gráficos.
Identifica situaciones de carácter aleatorio
Identifica y aplica la media aritmética en una situación de la vida cotidiana.

LENGUA 5º
Emplea la lengua oral con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión
personal (sentimientos, emociones...) en distintos ámbitos.
Transmite las ideas con claridad, coherencia y corrección.
Escucha atentamente las intervenciones de los compañeros y sigue las estrategias y normas para el intercambio
comunicativo mostrando respeto y consideración por las ideas, sentimientos y emociones de los demás.
Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos, participación respetuosa, adecuación a la
intervención del interlocutor y ciertas normas de cortesía.
Participa en actividades de comunicación en el aula (debates, diálogos, exposiciones, pedir información, responder una
pregunta, expresar opiniones, hacer presentaciones de uno mismo y de los demás, contar un suceso etc.), valorando y
respetando las normas que rigen la interacción oral.
Expresa sus propias ideas comprensiblemente, sustituyendo elementos básicos del modelo dado.
Participa activamente en la conversación contestando preguntas y haciendo comentarios relacionados con el tema de la
conversación.
Muestra una actitud de escucha activa.
Comprende la información general en textos orales de uso habitual.
Crea textos literarios en prosa o en verso, valorando el sentido estético y la creatividad: cuentos, refranes, poemas,
adivinanzas, canciones y teatro.
Utiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones adecuadas para las diferentes funciones del lenguaje.
Utiliza el diccionario de forma habitual en su trabajo escolar.
Identifica el tema del texto.
Es capaz de obtener las principales ideas de un texto .
Resume un texto distinguiendo las ideas principales y las secundarias.
Reconoce textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos.
Escribe y cuenta cuentos utilizando el gesto y la entonación.
Actúa en respuesta a las órdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo actividades diversas.
Reproduce comprensiblemente textos orales sencillos y breves imitando modelos.
Recuerda algunas ideas básicas de un texto escuchado y las expresa oralmente en respuesta a preguntas directas
Participa y representa historias, cuentos, pequeñas obras de teatro infantiles y juveniles, etc., mediante gestos y palabras.
Resume entrevistas, noticias, debates infantiles... procedentes de la radio, televisión o Internet.
Transforma en noticias hechos cotidianos cercanos a su realidad ajustándose a la estructura y lenguaje propios del género
e imitando modelos.
Realiza entrevistas dirigidas.
Lee textos con fluidez, en voz alta, con entonación y ritmo adecuados.
Recita y representa textos procedentes de la tradición popular (leyendas, cuentos populares, rimas, fábulas, etc.).
Entiende el mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las secundarias de los textos leídos a partir de la
lectura de un texto en voz alta.
Realiza lecturas en silencio resumiendo con brevemente los textos leídos.
Elabora resúmenes de textos leídos. Identificando los elementos característicos de los diferentes tipos de textos.
Es capaz de consultar diferentes fuentes bibliográficas y textos de soporte informático para obtener datos e información
para llevar a cabo trabajos individuales o en grupo.
Produce textos orales, tanto de carácter informal como de mayor grado de formalización.
Tiene programado un tiempo semanal para leer diferentes textos.
Expone los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas referencias bibliográficas: autor, editorial, género e
ilustraciones.
Expone los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas referencias bibliográficas: autor, editorial, género,
ilustraciones ...
Selecciona lecturas con criterio personal y expresa el gusto por la lectura de diversos géneros literarios como fuente de
entretenimiento manifestando su opinión sobre los textos leídos.
Escribe, en diferentes soportes, textos propios del ámbito de la vida cotidiana: diarios, cartas, correos electrónicos, etc.
imitando textos modelo.
Presenta con limpieza, claridad, precisión y orden los escritos.
Reescribe el texto.
Valora su propia producción escrita, así como la producción escrita de sus compañeros.
Redacta textos periodísticos (noticias, crónicas, reportajes, entrevistas) y publicitarios (anuncios, carteles), expresando
por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas
Escribe mensajes, normas, notas, invitaciones, cartas, etc., tanto en soporte papel como electrónico.
Elabora gráficas a partir de datos seleccionados y organizados procedentes de diferentes textos (libros de consulta,
periódicos, revistas, etc.).
Aplica correctamente los signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, signos de
exclamación e interrogación... utilizando las reglas de acentuación y ortográficas correctamente.
Produce y presenta sus tareas (cuaderno, actividades, trabajos...) siguiendo las normas básicas de presentación
establecidas: márgenes, disposición en el papel, limpieza, calidad caligráfica, separación entre párrafos, interlineado...
Reproduce textos dictados con corrección.
Pone interés y se esfuerza por escribir correctamente de forma personal.
Identifica y valora críticamente los mensajes y valores transmitidos por el texto.
Produce esquemas a partir de textos expositivos
Interpreta esquemas de llave, números, mapas conceptuales sencillos.
Conoce y reconoce todas las categorías gramaticales por su función en la lengua: presentar al nombre, sustituir al nombre,
expresar características del nombre, expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.
Conoce, reconoce y usa sinónimos y antónimos.
Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.
Conoce, reconoce y usa palabras polisémicas y homónimas.
Conoce, reconoce y usa aumentativos y diminutivos.

Reconoce las palabras primitivas, y crea palabras derivadas, diferenciando las diferentes familias de palabras.
Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos y es capaz de crear palabras derivadas, diferenciando las diferentes familias
de palabras...
Identifica palabras compuestas, prefijos y sufijos, y las utiliza en la construcción de textos sencillos.
Es capaz de definir sustantivos, adjetivos y verbos con un orden lógico.
Conoce y utiliza las siglas y abreviaturas más comunes.
Conoce palabras tabú y eufemismos.
Conoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el significado de cualquier palabra (derivados, plurales, formas
verbales, sinónimos, etc.).
Selecciona la acepción correcta según el contexto de entre las varias que le ofrece el diccionario.
Usa con corrección los signos de puntuación y aplica las reglas de uso de la tilde, siendo capaz de evaluarse la
corrección en la escritura de las palabras, aplicando las reglas de ortografía estudiadas.
Conoce y utilizar las normas ortográficas y las aplicarla en las reglas de la b y la v.
Conocer y utiliza las normas ortográficas y las aplicar en las reglas de la h.
Conoce y utiliza las normas ortográficas y las aplica en las reglas de la g y la j.
Conocer y utilizar las normas ortográficas y las aplica en las reglas de la ll y la y.
Conoce y utiliza las normas ortográficas y las aplicarla en las reglas de la s y la x.
Usa adecuadamente los signos de puntuación más habituales para expresar correctamente sus escritos.
Revisa la caligrafía, el orden y la presentación, haciendo una valoración de los resultados.
Presenta al nombre, sustituye al nombre, expresa características del nombre, expresa acciones o estados, enlaza o
relaciona palabras u oraciones, etc.
Comprende el concepto de grupo nominal y las funciones de las palabras dentro de él.
Conoce, analiza y utiliza los determinantes adecuadamente.
Conoce, analiza y utiliza los adjetivos adecuadamente.
Conoce, analiza y utiliza los pronombres adecuadamente.
Comprende el concepto de sintagma verbal y las funciones de las palabras dentro de él.
Reconoce y aprende diferentes conceptos relacionados con el verbo: Raíz y desinencia; tiempo, modo, número y persona;
formas simples y compuestas; y clases de verbos
Comprende el concepto de adverbio , lo reconoce y lo utiliza adecuadamente en sus escritos
Comprende los conceptos de preposición y conjunción, las reconoce y las utiliza adecuadamente en sus escritos.
Analiza morfológicamente las clases de palabras estudiadas.
Identifica las oraciones como unidades de significado completo. Reconoce la oración simple, diferencia sujeto y predicado.
Escribe y presenta de forma oral y escrita las oraciones con un orden lógico y concordancias adecuadas
Aprende y usa los conceptos de enunciado, frase, oración y párrafo
Elabora, de forma escrita o digital, cuentos y poemas, utilizando las imágenes como recurso para expresar situaciones
comunicativas concretas.
Distingue entre cuento y leyenda. Conoce leyendas españolas y de otros países.

Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura
actual.
Comprende, memoriza y recita poemas con el ritmo, entonación y dicción adecuados.
Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeñas obras teatrales) a partir de pautas o modelos dados
utilizando recursos léxicos, sintácticos, fónicos y rítmicos en dichas producciones.
Utiliza comparaciones, metáforas, aumentativos, diminutivos y sinónimos en textos literarios.
Maneja procedimientos para la interpretación de textos, como el subrayado de ideas esenciales, la relectura y la consulta en
el diccionario.
Memoriza y reproduce textos orales breves y sencillos, cuentos, poemas, canciones, refranes adivinanzas, trabalenguas.
Distingue algunos recursos retóricos y métricos propios de los poemas.
MATEMÁTICAS 6º
Comunica de forma oral y razonada el proceso seguido en la resolución de un problema de matemáticas o en contextos de
realidad.
Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos, contexto del problema).
Identifica e interpreta datos y mensajes de textos numéricos sencillos de la vida cotidiana (folletos, facturas, publicidad,
periódicos...).
Reflexiona sobre el proceso de resolución de problemas: revisa las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados,
comprueba e interpreta las soluciones en el contexto de la situación, busca otras formas de resolución.
Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen varias operaciones aritméticas.
Planifica el proceso de trabajo con preguntas adecuadas: ¿qué tengo que hacer?, ¿cómo lo puedo hacer? ¿qué
tengo para hacerlo? ¿la solución es adecuada?
Realiza estimaciones sobre los resultados esperados y contrasta su validez, valorando los pros y los contras de su uso.
Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en matemáticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad y aceptación
de la crítica razonada.
Distingue entre problemas y ejercicios y aplica las estrategias adecuadas para cada caso.
Toma decisiones en los procesos de resolución de problemas valorando las consecuencias de los mismos y su conveniencia
por su sencillez y utilidad.
Reflexiona sobre los problemas resueltos y los procesos desarrollados, valorando las ideas claves, aprendiendo para
situaciones futuras similares, etc.
problemas.
Se inicia en la utilización de la calculadora para la realización de cálculos numéricos, para aprender y para resolver
problemas.
Utiliza los números romanos aplicando el conocimiento a la comprensión de dataciones.
Lee y escribe números naturales, fracciones y decimales hasta las milésimas, utilizando razonamientos apropiados e
Compara y ordena números naturales, fracciones y decimales hasta las milésimas, utilizando razonamientos apropiados e
Ordena números enteros, decimales y fracciones básicas por comparación, representación en la recta numérica y
transformación de unos y otros.
Utiliza los números ordinales en contextos reales.
Interpreta en textos numéricos y de la vida cotidiana números naturales, fracciones y decimales hasta las milésimas,
utilizando razonamientos apropiados e interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras.
Descompone, compone y redondea números naturales y decimales, interpretando el valor de posición de cada una de sus
cifras.
Utiliza los números negativos en contextos reales.
Establece la correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes.
Reduce dos o más fracciones a común denominador y calcula fracciones equivalentes
Redondea números decimales a la décima, centésima y milésima más cercana.
Ordena fracciones aplicando la fracción y el número decimal.
Realiza operaciones con números naturales: suma, resta, multiplicación y división.
Identifica y usa los términos propios de la multiplicación y de la división.
Realiza operaciones con números decimales.
Elabora y usa estrategias de cálculo mental en situaciones cotidianas y en contextos de resolución de problemas.
Conoce y aplica los criterios de divisibilidad por 2,3, 5, 9 y 10.
Aplica las propiedades de las operaciones y las relaciones entre ellas.

Estándares Básicos Tabla

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Estándares Básicos Tabla

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Estándares Básicos Tabla

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ÁREA: LENGUA 1º

Participa en situaciones comunicativas dirigidas, respondiendo, con coherencia a las preguntas

Elabora preguntas coherentes.

Expresa con coherencia de forma oral hechos, vivencias y opiniones.

Recita, utilizando los recursos extralingüísticos convenientes, adivinanzas, retahílas y poemas.

Es responsable, cuidadoso, ordenado y organizado pidiendo ayuda para la realización de tareas,

Mantiene la atención alrededor de 10 minutos en la reproducción de textos orales.

Resume oralmente, de forma adecuada el texto.

Expresa adecuadamente la situación de objetos, personas, manifestando dominio de los conceptos

Codifica y descodifica todos los fonemas y grafías de la lengua castellana.

Es ordenado, cuidadoso y responsable con los libros y materiales del aula.

Relaciona correctamente las grafías con sus fonemas.

Interrelaciona los códigos oral y escrito.

Diferencia las letras que componen las palabras.

Segmenta las palabras en sílabas.

Consolida aspectos grafomotores y grafías de la lengua castellana.

Interrelaciona los códigos oral y escrito.

Diferencia las letras que componen las palabras.

Deletrea de forma ordenada las letras que componen las palabras.

Segmenta las palabras en sílabas.

Pasa de forma progresiva de la utilización de la mayúscula a la minúscula. Utilizado de manera correcta

Separa correctamente las palabras entre sí.

Emplea el tamaño adecuado de letra.

Reconoce la presencia o ausencia de alineación.

Presenta los trabajos de forma limpia y ordenada.

Lee y escribe su nombre, el de sus compañeros y palabras significativas.

Lee y escribe frases con sentido, con las letras trabajadas.

Conoce y utiliza la regla ortográfica c/z.

Reconoce y lee las vocales y las letras consonantes.

Repasa, lee y escribe palabras y oraciones y textos.

Se inicia en el uso de la c y la qu.

Se inicia en el uso de la g,la gu y la gü.

Lee y escribe frases y textos.

Ordena letras para formar sílabas y sílabas para formar palabras.

Lee y comprende oraciones asociándolas con imágenes

Lee y escribe oraciones.

Realiza lectura de textos, discriminación de fonemas, orden de sílabas en palabras,…

Participa en dramatizaciones, recitales de poesía.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE BÁSICOS 1º

Reconoce los datos del enunciado de un problema matemático en contextos de realidad.

Lee y escribe números naturales hasta el 99, en textos numéricos.

Compara y ordena números naturales hasta el 99, en textos numéricos.

Continúa series ascendentes o descendentes hasta el 99.

Utiliza los números ordinales hasta el décimo, en contextos reales

Realiza cálculos mentales sencillos.

Utiliza y automatiza algoritmos estándar de la suma y de la resta.

Compara y ordena objetos según su longitud, capacidad o masa.

Realiza mediciones de objetos utilizando diferentes estrategias y expresándolo en unidades naturales

Responde a preguntas buscando información en tablas y diagrama de barras.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1º

Aplica estrategias para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia en el

Describe oralmente los elementos básicos del entorno físico.

Investiga, con la ayuda de la familia, problemas sencillos del entorno cotidiano.

Desarrolla actitudes positivas frente a problemas ambientales.

Identifica las relaciones de parentesco y discrimina los roles familiares.

Respeta las normas de convivencia y las reglas establecidas en la familia y en la clase.

Utiliza la asamblea de clase como medio para plantear y resolver conflictos

Utiliza el vocabulario adquirido referente al colegio en sus conversaciones cotidianas.

Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia.