UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS CARRERA CONTADURIA PUBLICA La Paz - Bolivia PLAN DE ASIGNATURA: ESTADISTICA 1. DATOS INFORMATIVOS La informacién inherente al presente inciso incluye: . Centro de Formacién: Universidad Mayor de San Andrés . Nivel de forma Licenciatura en Contaduria Publica . Area Curricular Matematica aplicada — Complementaria |. Plan de Estudio: Anual . Asignatura: Estadistica .6. Sigla: MAT 8. Cédigo: 301 8. Afio de estudio: Tercer afio 10. Carga Horaria: 4hrs. Semana, 16 hrs, Mes, 160 hrs. Afio 10 MAT-201 Algebra y Programaciones Lineales 2. SINTESIS DE LA ASIGNATURA: La Estadistica es una herramienta transversal para toda disciplina cientifica, particularmente todas las empresas y organizaciones trabaja con informacion que debe ser procesada adecuadamente | Adicionalmente, el auditor requiere utilizar métodos de muestreo para sus trabajos especificos de auditoria, La materia constituye una herramienta de gran utilidad para el manejo adecuado de datos y los célculos necesarios para obtener valores representativos, poder hacer estimaciones y otras miltiples aplicaciones de la estadistica La materia comprende el célculo de las principales medidas estadisticas y también utiliza la teoria de probabilidades para las estimaciones de parametros poblacionales. | 3. OBJETIVOS Los objetivos relacionados a la asignatura son: = Objetivo general + Objetivos especificos 3.1, OBJETIVO GENERAL ‘Al finalizar la materia el alumno debe estar en condiciones de hacer cdlculos de todas las | principales medidas estadistices y aplicar el muestreo para la estimacién de parametros. También podra hacer estimaciones en base’a datos hist6ricos a través del analisis de regresi6n. Aifinalizar el curso el estudiante poder manejar con fiuidez los datos estadisticos, obtenerlos con facllidad y lo mas importante, interpretar los estadigrafos obtenidos. Debe estar familiarizado con el computador para la obtencién de las principales medidas estadisticas. 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS: Al concluirla asignatura el estudiante habra logrado internalizar y demostrar: Dominio cognitive Domino psicomotor Domino afectivo ant Direccién: Av. Villazén N? 1995 + Eaif, Central + 3er. Piso + Telf./Fax: 2440162 - 2440902 - 2911811 Pagina web: www.contaduriapublica.umsa.bo3.2.1 DOMINIO COGNITIVO Los objetos educacionales en el dominio cognitive implican que el Estudiante sea capaz de lograr lo siguiente: El dominio cognoscitive incluye los objetivos que, una vez conseguidos, hacen que el alumno sea capaz de reproducir algo que ha sido aprendido con anterioridad. Dentro del dominio cognoscitivo se incluyen también las aptitudes y habilidades para usarlos; en nuestro caso particular, el alumno debe primeramente conocer la terminologia técnica Propia de la materia, familiarizarse con ella, luego conocer las principales medidas estadisticas y aplicarias para resolver problemas y obtener informacién util y confiable. Las técnicas para operar en su resolucién, que van desde la simple maquina de calcular hasta el uso del computador. 3.2.2. DOMINIO PSICOMOTOR: Los objetos educacionales en el dominio psicomotor implican que el Estudiante sea capaz de lograr lo siguiente: . El concepto se refiere a como “aprender a hacer" y esta estrechamente vinculado a la formacién profesional del futuro auditor. El alumno debe aprender a practicar los calculos en forma correcta a fin de adquirir no sélo una calificacién profesional sino, mas generalmente, una competencia que lo capacite para hacer frente a un gran numero de situaciones; precisamente esta matematica aplicada ayudara al profesional para que pueda utilizar las herramientas estadisticas con una elevada técnica. + Adicionalmente la profesién y la inminente vigencia de las Normas Internacionales de Informacién Financiera (NIIF), introducen en varias de las NIC’s el concepto de probabilidad e incluso los valores esperados de variables aleatorias, 3.2.3. Dominio Afectivo: Los objetos educacionales en el dominio afectivo implican que el Estudiante sea capaz de lograr lo siguiente: El dominio afectivo se centra en la voluntad del estudiante en poner atencién, en participar, en valorar lo que esta aprendiendo, y desarrollar un sistema personal de valores que sea consistente. En el caso particular de la materia, es preciso motivar el interés de la materia Por sus mtiltiples aplicaciones en la vida real vinculada a la profesion que han elegido, 4, COMPETENCIAS: Las competencias son las capacidades de poner en operacién los diferentes Conocimientos, Habilidades y Valores de manera integral en los diferentes quehaceres técnicos de la vida del futuro profesional. Competencias son todos aquellos comportamientos formados por habilidades cognitivas, actividades de valores, destrezas motoras y diversas informaciones, hacen posible llevar a cabo, de manera eficaz, calculos necesarios para contar ¢ interpretar distintas medidas estadisticas. El estudiante debe conocer y aplicar los conceptos matematicos y las técnicas estadisticas para Poderlas aplicar en areas concretas como ser los presupuestos, los flujos de efectivo proyectados. La materia requiere necesariamente de conocimientos de algebra y de calculo para su desarrollo. 8. CONTENIDOS MINIMOS Y CONTENIDOS ANALITICOS 8.1 CONTENIDOS MINIMOS Laasignatura de Estadistica incluye los siguientes contenidos minimos: TEMA No 1: DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA ~~ © TEMA No 2: MEDIDAS DE POSICION Y DISPERSION - 212TEMA No 3: MOMENTOS, ASIMETRIA Y APUNTAMIENTO TEMA No 4: ANALISIS DE DOS VARIABLES, REGRESION Y CORRELACION © TEMA No 5: PROBABILIDAD, VARIABLES ALEATORIAS ~ TEMA No 6: MUESTREO Y DISTRIBUCIONES EN EL MUESTREO TEMA No 7: ESTIMACION DE PARAMETROS TEMA No 8: OTRAS TECNICAS DE MUESTREO EN AUDITORIA 5.2 CONTENIDOS ANALITICOS La asignatura de Estadistica incluye los siguientes contenidos analiticos: TEMA No 1: DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA Variables y series estadisticas.- Construccién de distribuciones de frecuencias, sus propiedades y relaciones.- Representaciones gréficas, poligonos e histogramas de frecuencias, problemas. TEMA No 2: MEDIDAS DE POSICION Y DISPERSION Media aritmética, sus propiedades, media geométrica, arménica.- Valor modal, mediana~- Cuartiles, deciles, percentiles.- Relaciones, problemas... Recorrido de una variable, desviacién media.- Varianza y desviacién tipica, sus propiedades.- Recorrido intercuartilico- Dispersion relativa, coeficiente de variacién.- Tipificacién de una variable, problemas. ‘TEMA No 3: MOMENTOS, ASIMETRIA Y APUNTAMIENTO Momentos.- Asimetria, coeficiente de asimetria.- Apuntamiento, coeficiente de apuntamiento.- Problemas. TEMA No 4: ANALISIS DE DOS VARIABLES, REGRESION Y CORRELACION Frecuencias conjuntas.- Tipos de distribucién, representacién grafica.- Distribuciones marginales.- Covarianza, problemas.- Dependencia estadistica, series temporales y cronolégicas.- Diagramas de dispersion. Ajustes, método de minimos cuadrados, funcién lineal, parabélica, potencial y Exponencial.- Coeficiente de determinacién y correlacién, problemas. TEMA No 5: PROBABILIDAD, VARIABLES ALEATORIAS Espacio muestral y eventos Axiomas de probabilidad, sucesos mutuamente excluyentes.- Teorema de la adicién y la multiplicacién.- Probabilidad condicional.- Independencia, problemas ~ Variables aleatorias discretas y continuas.- Valores esperados, varianza y desviacién tipica, sus propiedades.- Funcién de distribucién.- Estandarizacién de las variables aleatorias.- Distribuciones Conjuntas, problemas.- Modelo Bernoulli y Binomial.- Modelo Poisson.- Distribucién uniforme.- Distribucion normal. Distribucién exponencial.- Aproximacién del modelo normal al binomial, problemas. TEMA No 6: MUESTREO Y DISTRIBUCIONES EN EL MUESTREO Desigualdad de Chevichev.- Ventajas © importancia del muestreo irresiricto aleatorio, sus caracteristicas.- Distribucién muestral de la media, la proporcién, la varianza.- Poblaciones finitas infinitas, TEMA No 7: ESTIMACION DE PARAMETROS. Estimacién y estimadores.- Propiedades de los estimadores.- Estimacién por intervalos de la media, la proporcién y el total poblacionales.- Tamajio de la muestra, relacién entre el error, el riesgo y el tamaro de la muestra problemas de aplicacién.- Estimacién por diversos métodos de muestreo; muestreo irrestricto aleatorio, muestreo sistematico, estratificado, por conglomerados, ete. TEMA No : OTRAS TECNICAS DE MUESTREO EN AUDITORIA El muestreo y la evidencia, riesgo de muestreo- Seleccién de la muestra aleatoria.- Estratificacion- Planes de muestreo estadistico, muestreo de atributos, muestreo de 243descubrimiento muestreo de variables.- Tolerancia del riesgo de muestreo (precisién). Muestreo en auditoria para las pruebas de los controles.- Muestreo de atributos.- Tamafio de la muestra, evaluacion de los resultados de la muestra. 6, METODOLOGIA El contenido tematico por ser eminentemente tedrico ser enfocado mediante clases magistrales 0 expositivas. ‘Sin embargo, por las caracteristicas de los temas surgirén preguntas de los estudiantes, que darén lugar a inducir al diélogo para promover una clase activa. Ademas, por contar el estudiante con material de apoyo (bibliografia) ingresa al salén de clases provisto de conocimiento previo del tema y de anteriores. 7. MEDIOS Y MATERIALES Los elementos claves del trabajo contable son los siguientes: + Lenguaje oral y escrito Corroborado con la utilizacién de: Material de lectura (Seguin se detalla en bibliografia) fi Pizarra y marcadores : Proyector de multimedia 8. EVALUACION Este proceso traducido en un conjunto de acciones destinadas a diagnosticar la situacién educativa Gel estudiante, destinado a valorar y medir logros del aprendizaje en funcién de objetivos propuestos, est en funcién a las siguientes modalidades: Evaluacién diagnéstica Evaluacion formativa Evaluacién formativa Corroboradas con pruebas de dominio cognitivo, psicomotor ylo afectivo. 8.1 EVALUACION DIAGNOSTICA Este proceso enfatiza los conocimientos previos del estudiante, tanto para cada tema (lectura previa) como para la asignatura en su conjunto. 8.2 EVALUACION FORMATIVA Este proceso enfatiza el nivel 0 grado de conocimientos internalizados por el estudiante en la trasmisin de conocimientos. 8.3 EVALUACION SUMATIVA Este proceso enfatiza la suma de valores obtenidos en cada evaluacién para alcanzar el mi Tequerido, como nota de aprobacién, 8.3.1 ESCALA DE VALORES La suma acumulativa en la escala de valoracién es de 1 a 100 puntos, distribuidos: 2 examenes parciales sobre 25 puntos cada uno, 50 4 examen recuperatorio de uno de los anteriores examenes Trabajos practicos, asistencia y participacion Un examen final Iss | TOTAL 4 9, BIBLIOGRAFIA Las fuentes de acceso documentarias son: 2149.1 BIBLIGRAFIA DOGMATICA Elementos de Estadistica para Preparacién y Evaluacién de Proyectos Principios de Estadistica, Probabilidades e Inferencia Estadistica Probabilidad y Aplicaciones Estadisticas Introduccién a la Estadistica Matematica Introduccién a la Teoria de Probabilidades e Inferencia Estadistica Técnicas de Muestreo Estadistica Probabilidad y Estadistica 200 Problemas de Estadistica Descriptiva Elementos de Muestreo Estadistica Basica para las Ciencias Sociales Auditoria un Enfoque Integral Mario Murillo Oporto Emesto Rivero Villarroel Taro Yamane Paul Meyer Paul Hoel Harold Larson William G. Cochran Murray R. Spiegel Murray R. Spiegel Emesto Casa Aruta ‘Scheaffer y Mendenhall K. Hopkins, B.R. Hopkins y G. Glass Richard Levin y David S. Rubin O. Ray Whittington — Kart Pany 245