INGLES
INGLES
INGLES
INGLES
UNIDAD N° 4
CONCEPTOS: Familia
(PALABRAS Entorno
CLAVES) Utiles escolares
Saludos cordiales
instrucciones
SUSTENTOS
TEÓRICOS: Hoy en día, en un mundo cada vez más globalizado y sobre todo conectado, el inglés se
(AUTORES) ha convertido en una de las principales herramientas para la comunicación en todo tipo
de actividades, no solo a nivel individual sino que también a nivel país.
Aprender un segundo idioma durante la primera infancia, no sólo les entrega a los niños
la oportunidad de comenzar el aprendizaje y familiarización del idioma desde muy
pequeños, sino que además genera beneficios en el niño que repercutirán de manera
muy positiva, entre los cuales se pueden destacar los siguientes:
Mayor desarrollo cognitivo
Mejor capacidad de comunicación.
La mente se vuelve más flexible y creativa.
Mejoran las habilidades de resolución de problemas.
Rapidez mental.
Mejor concentración y atención selectiva.
Existen varios estudios y teorías que confirman la importancia de aprender inglés en la
primera infancia, por ejemplo la tesis postulada por Wilder Penfield llamada “Método de
la madre” que hace referencia a la enseñanza y aprendizaje de segundos idiomas en los
niños. Este autor afirma que al estimular la escucha y el uso de palabras en un nuevo
idioma, se producen cambios a nivel de corteza cerebral que facilitan la posterior
adquisición de este y, lo que es más importante, su uso en forma natural, al igual que el
idioma materno.
Un niño menor de cinco años puede aprender un segundo idioma y hablarlo como un
nativo. Incluso si ese niño, luego no practica el segundo idioma durante un tiempo y lo
retoma en edad adulta, podrá aprender el segundo idioma más fácilmente y casi sin
acento, ya que su cerebro ha guardado los conocimientos adquiridos en edad temprana
y los recupera en edad adulta.
La razón de ello, es que los niños poseen mentes más flexibles y abiertas, por lo que al
ser expuestos a un nuevo idioma desarrollan algo más que su agilidad lingüística,
además de tomarlo sin ansiedad, ya que no sienten presión para hablar si no es
necesario, sino comprender primero para después emplear este nuevo aprendizaje en su
comunicación cotidiana.
WEBGRAFIA http://www.facemama.com/nino/la-importancia-de-aprender-ingles-en-la-primera-
infancia.html
ACTIVIDADES https://www.youtube.com/watch?v=b3gtib36kis
BÁSICAS
Trabajo en saludos escritura y pronunciación
ACTIVIDADES Identifico en la ficha los diferentes saludos que podria usar, referente a cada imagen y
PRACTICA coloreo.
ACTIVIDAD DE
APLICACIÓN
TEMA - La familia
ACTIVIDADES https://www.youtube.com/watch?v=Dy0msYQYzbs
BÁSICAS
Identifico la escritura y pronunciación de los diferentes miembros de la familia en
ingles y español, los escribo en el cuaderno.
ACTIVIDADES Coloreo la imagen, escribo en ingles cada miembro de mi familia y además
PRACTICA especifico su nombre.
ACTIVIDAD DE Coloreo y completo la ficha
APLICACIÓN
TEMA - Los Útiles Escolares
ACTIVIDADES https://www.youtube.com/watch?v=wPU-OVDFy7I
BÁSICAS
INGLES
UNIDAD N° 4
CONCEPTOS: Familia
(PALABRAS Entorno
Utiles escolares
CLAVES) Saludos cordiales
instrucciones
SUSTENTOS Hoy en día, en un mundo cada vez más globalizado y sobre todo conectado, el inglés se
TEÓRICOS: ha convertido en una de las principales herramientas para la comunicación en todo tipo
(AUTORES) de actividades, no solo a nivel individual sino que también a nivel país.
Aprender un segundo idioma durante la primera infancia, no sólo les entrega a los niños
la oportunidad de comenzar el aprendizaje y familiarización del idioma desde muy
pequeños, sino que además genera beneficios en el niño que repercutirán de manera
muy positiva, entre los cuales se pueden destacar los siguientes:
Mayor desarrollo cognitivo
Mejor capacidad de comunicación.
La mente se vuelve más flexible y creativa.
Mejoran las habilidades de resolución de problemas.
Rapidez mental.
Mejor concentración y atención selectiva.
Existen varios estudios y teorías que confirman la importancia de aprender inglés en la
primera infancia, por ejemplo la tesis postulada por Wilder Penfield llamada “Método de
la madre” que hace referencia a la enseñanza y aprendizaje de segundos idiomas en los
niños. Este autor afirma que al estimular la escucha y el uso de palabras en un nuevo
idioma, se producen cambios a nivel de corteza cerebral que facilitan la posterior
adquisición de este y, lo que es más importante, su uso en forma natural, al igual que el
idioma materno.
Un niño menor de cinco años puede aprender un segundo idioma y hablarlo como un
nativo. Incluso si ese niño, luego no practica el segundo idioma durante un tiempo y lo
retoma en edad adulta, podrá aprender el segundo idioma más fácilmente y casi sin
acento, ya que su cerebro ha guardado los conocimientos adquiridos en edad temprana
y los recupera en edad adulta.
La razón de ello, es que los niños poseen mentes más flexibles y abiertas, por lo que al
ser expuestos a un nuevo idioma desarrollan algo más que su agilidad lingüística,
además de tomarlo sin ansiedad, ya que no sienten presión para hablar si no es
necesario, sino comprender primero para después emplear este nuevo aprendizaje en su
comunicación cotidiana.
WEBGRAFIA http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-115174_archivo_pdf.pdf
TEMA - La presentacion
ACTIVIDADES https://www.youtube.com/watch?v=aOpH5OhTdEc
BÁSICAS
Realizo una presentacion como el ejemplo con mis propios datos:
ACTIVIDADES En parejas organizamos y respondemos los siguientes dialogos.
PRACTICA
Escribo en mi cuaderno el vocabulario a cerca de la familia:
Comandos básicos:
ACTIVIDAD DE
APLICACIÓN
Área
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UNIDAD N° 4
CONCEPTOS: Familia
(PALABRAS Entorno
CLAVES) Utiles escolares
Saludos cordiales
Instrucciones
SUSTENTOS Hoy en día, en un mundo cada vez más globalizado y sobre todo conectado, el inglés se
TEÓRICOS: ha convertido en una de las principales herramientas para la comunicación en todo tipo
(AUTORES) de actividades, no solo a nivel individual sino que también a nivel país.
Aprender un segundo idioma durante la primera infancia, no sólo les entrega a los niños
la oportunidad de comenzar el aprendizaje y familiarización del idioma desde muy
pequeños, sino que además genera beneficios en el niño que repercutirán de manera
muy positiva, entre los cuales se pueden destacar los siguientes:
Mayor desarrollo cognitivo
Mejor capacidad de comunicación.
La mente se vuelve más flexible y creativa.
Mejoran las habilidades de resolución de problemas.
Rapidez mental.
Mejor concentración y atención selectiva.
Existen varios estudios y teorías que confirman la importancia de aprender inglés en la
primera infancia, por ejemplo la tesis postulada por Wilder Penfield llamada “Método de
la madre” que hace referencia a la enseñanza y aprendizaje de segundos idiomas en los
niños. Este autor afirma que al estimular la escucha y el uso de palabras en un nuevo
idioma, se producen cambios a nivel de corteza cerebral que facilitan la posterior
adquisición de este y, lo que es más importante, su uso en forma natural, al igual que el
idioma materno.
Un niño menor de cinco años puede aprender un segundo idioma y hablarlo como un
nativo. Incluso si ese niño, luego no practica el segundo idioma durante un tiempo y lo
retoma en edad adulta, podrá aprender el segundo idioma más fácilmente y casi sin
acento, ya que su cerebro ha guardado los conocimientos adquiridos en edad temprana
y los recupera en edad adulta.
La razón de ello, es que los niños poseen mentes más flexibles y abiertas, por lo que al
ser expuestos a un nuevo idioma desarrollan algo más que su agilidad lingüística,
además de tomarlo sin ansiedad, ya que no sienten presión para hablar si no es
necesario, sino comprender primero para después emplear este nuevo aprendizaje en su
comunicación cotidiana.
GUIA A Familia
TRABAJAR Entorno
Utiles escolares
Saludos cordiales
Instrucciones
ESTRATEGIAS - Trabajo grupal
METODOLÓGICA - Desarrollo de la creatividad
S: (COMO … - Diálogos
- Observación
- Socialización y apropiación de los trabajos
- Participación activa y dinámica
- Evaluación de conocimientos