Estilos de Aprendizaje

Alumno: Héctor Alejandro Reyna Dueñas
Materia: Orientación Educativa en el Proceso de

Enseñanza Aprendizaje
Profa: Laura Ixel Servín Ibáñez
Licenciatura en Psicopedagogía, octavo cuatrimestre,

Sabatino generación 42
Tema: ¿Qué es un estilo de aprendizaje?, ¿Cuáles son

las estrategias para cada estilo de aprendizaje?
1
¿Qué es un estilo de aprendizaje?
Un estilo de aprendizaje ¨tiene que ver con la forma en que aprendemos, en el
modo en que cada uno de nosotros empleamos método o conjunto de estrategias¨ (Medina
Ibarra, S.F.).
Cabe aclarar que un estilo de aprendizaje no es lo mismo que un canal de

aprendizaje, ya que el canal de aprendizaje se refiere a las estrategias, métodos y tendencias
que se utilizan para aprender algo, se relacionan con la
personalidad y la manera en que se percibe y procesa
la información. El estilo de aprendizaje Se refiere a la
forma en que una persona procesa y comprende la
información y cada persona tiene un estilo de
aprendizaje dominante, pero muchos también tienen
elementos de múltiples estilos.
Un estilo de aprendizaje tiene que ver con

las formas preferentes que utilizamos para aprender. Los estilos de aprendizaje pueden
clasificarse en cuatro dimensiones:
1. Activos/Reflexivos
• Activos: Tienden a retener y comprender mejor nueva información
cuando hacen algo activo con ella (discutiéndola, aplicándola,
explicándosela a otros).
• Reflexivos: Tienden a retener y comprender nueva información
pensando y reflexionando sobre ella: prefieren aprender meditando,
pensando y trabajando solos.
2. Sensitivos/Intuitivos
• Sensitivos: Concretos prácticos, orientados hacia hechos y
procedimientos; les gusta resolver problemas siguiendo
2
procedimientos muy bien establecidos; tienden hacer pacientes
con detalles; gustan de trabajo práctico (trabajo de laboratorio, por
ejemplo); memorizan hechos con facilidad; no gustan de cursos a
los que no les ven conexiones inmediatas con el mundo real.
• Intuitivos: Conceptuales; innovadores; orientados hacia las
teorías y los significados; les gusta innovar y odian la repetición;
prefieren descubrir posibilidades y relaciones; pueden comprender
rápidamente nuevos conceptos; trabajan bien con abstracciones y
formulaciones matemáticas; no gustan de discursos que requieren
mucha memorización o cálculos rutinarios.
3. Visuales/Verbales
• Visuales: En la obtención de información prefieren
representaciones visuales, diagramas de flujo, mapas
conceptuales, etc., recuerdan mejor lo que ven.
• Verbales: Prefieren obtener la información en forma escrita o
hablada; recuerdan mejor lo leen o lo que oyen.
4. Secuenciales: Aprenden en pequeños pasos incrementales cuando el

siguiente paso está siempre lógicamente relacionado con el anterior;
ordenados y lineales; cuando tratan de solucionar un problema tienden a
seguir caminos por pequeños pasos lógicos.
5. Globales: Aprenden grandes saltos, aprendiendo nuevo material casi al

azar y ̈de pronto ̈ visualizando la totalidad; pueden resolver problemas
complejos rápidamente y de poner juntas cosas en forma innovadora.
Pueden tener dificultades en explicar cómo lo hicieron.
3
¿Cuáles son las estrategias para cada estilo de aprendizaje?
Los estilos de aprendizaje están interrelacionados unos con otros, así como sus
estrategias de enseñanza y aprendizaje; algunas de sus características son:
1. No hay estilos puros, todas las personas usan

distintos estilos, aunque siempre suele haber
un estilo predominante.
2. Los estilos de aprendizaje son relativamente
estables, esto quiere decir que no pueden
cambiar.
3. Cada estilo tiene su propio valor, ningún
estilo por encima de otro.
4. El docente tiene la tarea de promover el Ilustración 1 Relación entre estilos
autoconocimiento de los estilos propios de cada
estudiante.
5. Los estilos de aprendizaje son flexibles, el docente tiene la tarea de alentar a
los estudiantes a que exploren y exploten al máximo sus propios estilos, así
como ampliarlos.
Ya aclarada la diferencia entre estilo y canal de aprendizaje, los tipos de estilos

de este, las características y la relación. A continuación, se desglosan las diferentes
estrategias para atender cada estilo de aprendizaje:
1. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje activo:
• Estudia en un grupo cuyos miembros tomen turnos para explicar los temas uno a otros y después lo
analizan.
Piensa en los usos prácticos del material del curso.
• Piensa en la forma en que el material se relaciona con tus propias experiencias o si alguna vez has
experimentado directamente algo que le aclare cómo funciona la Información.
4
2. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje reflexivo:
• Mientras lees, detente en forma periódica para pensar en lo que leíste.
• No solo aprendas de memoria el material; piensa porque es importante y con que se relaciona, tomando en
cuenta las causas y los efectos.
3. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje sensorial:
• Pregunta al profesor cómo se aplican en la práctica las ideas y los conceptos.
• Pide ejemplos específicos de las ideas y conceptos.
• Realiza una lluvia de ideas de ejemplos y prácticas específicas solo o con tus compañeros de clase.
• Piensa sobre la forma en que las teorías establecen relaciones con el mundo real.
4. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje intuitivo
• Si te encuentras en una clase que trata principalmente con información factual, trata de pensar en los
conceptos, interpretación o teorías que unen esos hechos.
• Dedica tiempo a leer las instrucciones y las preguntas completas antes de responder y asegúrate de revisar
tu trabajo.
• Dígase a usted mismo que debe ser más cuidadoso y prestar atención a los detalles escolares.
5. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje visual:
• Agrega diagramas a tus notas siempre que sea posible.
• Anota las fechas en un calendario; las funciones de matemáticas pueden graficarse, escribe los
porcentajes en una gráfica de pastel.
• Organiza tus notas de modo que puedas ver con claridad los puntos principales y los hechos, así como la
forma en que se relacionan los conceptos.
• Une con flecha los hechos relacionados en tus apuntes.
• Codifica tus apuntes con colores utilizando marcadores, de modo que, todo aquello que se relacione con
un tema se encuentre del mismo color.
5
6. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje verbal:
• Duerme lo suficiente y llega a tiempo de modo que puedas captar todo con mayor eficiencia.
• Platica sobre lo que aprendiste.
• Trabaja en grupos de estudio de modo que tengas la oportunidad de explicar y discutir lo que aprendes.
7. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje secuencial:
• Si tienes una clase en la que el profesor pasa de un tema a otro u omite algunos pasos, pídele que complete
las partes faltantes o que te ayude a relacionar los temas.
• Cuando estudies los apuntes de una clase en la que el profesor presenta la información de manera
aleatoria, no los leas en el orden en que están, tomate tú tiempo para volver a escribir el material de acuerdo
con una lógica que te ayude a comprender mejor, aunque esto te tomara tiempo a la larga te ahorrara horas
de estudio.
8. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje global:
• Antes de tratar de estudiar un capítulo de un libro, lee todos los subtítulos para tener una idea general de
lo que trata el capítulo.
• Cuando recibas tu primera tarea sobre un tema nuevo, dedica un tiempo y revisa todo el capítulo antes
de empezar. Este tipo de “lectura preliminar”, te evitara leer una y otra vez la parte que no puedas
comprender.
• En lugar de dedicar poco tiempo a cada materia todas las noches, trata de apartar algunas noches para
materias específicas y profundiza en una a la vez, después mantente alejado de esa materia durante un día
o dos.
• Trata de relacionar los temas con otras cosas que ya sabes. Pregúntate cómo puedes aplicar el material y
como se relaciona con algo más.
Conclusión
Considero que es importante conocernos a nosotros mismo, y nuestra labor como
docentes y psicopedagogos (además de guiar claramente), en tema de orientación reside
también en esto, en ayudar a nuestros menores a encontrar el estilo que tienen para
6
aprender, el brindarles esta herramienta para explorar y explotar todo su potencial, nuestro
trabajo, reside en guiar a los menores, sin importar el rubro ni la situación., guiar a los que
siguen como nos guiaron a nosotros por dignidad humana, por ellos, por todos.
Bibliografía
1. Ibarra, A. M. M. (s/f). ESTILOS DE APRENDIZAJE Y HÁBITOS DE ESTUDIO.

Dirección General De Servicios Escolares.
2. El Estudiante Exitoso (2000). Ediciones OCEANO. Barcelona, España.
3. Carter Carol.; Lyman Kraviits. S (1999) Orientación Vocacional. Ediciones

Prentice- Hall. Hispanoamericana. México.

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Profa: Laura Ixel Servín Ibáñez

Licenciatura en Psicopedagogía, octavo cuatrimestre,

Tema: ¿Qué es un estilo de aprendizaje?, ¿Cuáles son

Cabe aclarar que un estilo de aprendizaje no es lo mismo que un canal de

Un estilo de aprendizaje tiene que ver con

4. Secuenciales: Aprenden en pequeños pasos incrementales cuando el

5. Globales: Aprenden grandes saltos, aprendiendo nuevo material casi al

1. No hay estilos puros, todas las personas usan

Ya aclarada la diferencia entre estilo y canal de aprendizaje, los tipos de estilos

1. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje activo:

Piensa en los usos prácticos del material del curso.

• Mientras lees, detente en forma periódica para pensar en lo que leíste.

3. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje sensorial:

• Pregunta al profesor cómo se aplican en la práctica las ideas y los conceptos.

• Pide ejemplos específicos de las ideas y conceptos.

4. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje intuitivo

5. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje visual:

• Agrega diagramas a tus notas siempre que sea posible.

• Une con flecha los hechos relacionados en tus apuntes.

• Platica sobre lo que aprendiste.

7. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje secuencial:

8. Estrategias sugeridas para los alumnos con estilo de aprendizaje global:

1. Ibarra, A. M. M. (s/f). ESTILOS DE APRENDIZAJE Y HÁBITOS DE ESTUDIO.

3. Carter Carol.; Lyman Kraviits. S (1999) Orientación Vocacional. Ediciones

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