Clase 1
Clase 1
Clase 1
Objetivo General:
Conocer la vinculación entre el sistema “organización” y el subsistema “información” que requiere, genera y produce. Comprender la naturaleza
sistémica de la información. Analizar los distintos tipos de sistemas de información y la metodología para su análisis y diseño. Comprender y
aplicar las características básicas de los principales subsistemas específicos que operan en las organizaciones. Conocer la importancia de la
información como recurso estratégico, su sistematización y la aplicación de herramientas para intervenir .
Objetivos Específicos:
•Identificación de los Sistemas de Información (SI) y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como recursos estratégicos en las
organizaciones, a los efectos de generar sinergias y entornos colaborativos
•Entender el funcionamiento del Ecosistema i4.0 y el impacto de SI/TIC en el mismo.
•Monitorear tendencias tecnológicas – Observatorio de tecnología aplicada.
•Identificar los aportes de SI/TIC para apoyar los objetivos organizacionales dentro de un contexto de Redes de especialización
•Identificar los lineamientos esenciales para participar en la definición del esquema de Gobernanza de Proyectos SI/TIC, contribuyendo a la
elaboración (diseño) e implementación de la estrategia de SI/TIC como parte integrante de la estrategia organizacional.
•Identificar las TIC centrales que soportan las aplicaciones. Plantear alternativas de incorporación y uso de TIC.
•Reconocer marcos Normativos y Éticos, especialmente en tecnologías de Inteligencia Artificial.
SISTEMAS DE INFORMACION : Metodología de Evaluación
Metodología de Evaluación:
Aprendizaje basado en proyecto (Metodología Ágil): se conformarán equipos de trabajo los cuales desarrollarán el estudio y formulación de un
proyecto incremental a lo largo de la cursada. El trabajo integrador será elaborado en forma evolutiva a los fines de implementarlo en una
organización o proyecto local (factible / real) (Un documento para control de versiones por Equipo)
Entregas parciales: se planificarán entregas parciales de avance con hitos determinados (Subproductos = Entregables)
Entrega final, Exposición y defensa del proyecto con impacto en la evaluación individual y del equipo de manera integral.
Trabajo Exploratorio / Descriptivo: (Observatorio tecnológico) será desarrollado y evaluado en forma individual, y ponderado en la calificación final.
Deberá abordar una tendencia tecnológica aplicable para la industria 4.0
Preguntas introductorias (disparadoras) en clase, vinculadas con material de lectura (Ejemplo próxima clase Capítulos 1 a 3), las cuales también
serán consideradas en la ponderación de la nota final.
Posibilidad de Promocionar la materia (8 puntos o más) considerando el promedio de todas las instancias.
SISTEMAS DE INFORMACION : Cronograma de las Clases. Calendario Académico
Hace ya más de dos décadas, se registra un esfuerzo sostenido en el tiempo por definir un modelo de proceso que guíe el
desarrollo de proyectos de Ingeniería de Explotación de Información. Sin embargo, las propuestas existentes presentan una
visión parcial e incompleta, conduciendo a una tasa de fracaso cercana al 60% [Gondar, 2005; Marbán et al., 2009], a partir
de lo cual los siguientes autores [Kurgan y Musilek, 2006; Mariscal et al., 2010; Kdnuggets, 2014] señalan la necesidad de
definir un modelo de proceso que resuelva las limitaciones existentes. En este contexto, la presente investigación tiene como
objetivo desarrollar un modelo de proceso integral, el cual presente una visión unificada, integrando los procesos orientados al
producto y a la gestión, completa y detallada, describiendo las actividades involucradas y sus dependencias. Como resultado
del trabajo, se propone MoProPEI, un modelo de proceso integrado por los subprocesos de Desarrollo y Gestión, y
descompuesto en un mayor grado de detalle en fases y actividades, para las cuales se propone el uso de distintas técnicas y
procedimiento que describen las tareas a realizar. La correcta integración de la propuesta fue verificada a partir de su
aplicación en tres proyectos pertenecientes a las áreas de educación, salud y análisis web. Las características estáticas
fueron evaluadas mediante el marco comparativo de metodologías para proyectos de explotación de información [Moine,
2013]. Finalmente, se implementa la validación mediante un experimento controlado, replicando el único experimento
reproducible identificado en la disciplina [Sharma, 2008]. De los resultados derivados de las estrategias de evaluación
utilizadas, se observa que MoProPEI presenta una diferencia significativa con respecto a las propuestas antecesoras.
Capítulos (1,2,7)
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/111195
Cuenta con un enfoque de aprendizaje activo que enfatiza la gestión de proyectos como un proceso en lugar de una serie de debates temáticos. Esta nueva Edición 2.0 ha sido
completamente actualizada y ahora se alinea con el último Cuerpo de conocimientos de gestión de proyectos (PMBOK 6.ª edición). Los nuevos apéndices para cada una de las tres
secciones principales del libro cubren enfoques y técnicas para su uso en entornos ágiles.
Enlaces de interés / Otros Recursos
https://open.spotify.com/episode/3kDa8c4UBRMCosrsJe4A58?si=0655ab94551848b9
https://www.clarin.com/tecnologia/-atlas-revolucion-digital-8-ideas-
incomodas-entender-cambios-gustan-internet_0_ecvr2a7P3.html
ISO/IEC 29110
https://www.youtube.com/watch?v=gVAjJa_6
HHU
https://www.ibm.com/es-es/topics/industry-4-0
https://issuu.com/emanuelchacin20/docs/revista
https://www.academia.edu/34706636/CAPT_I_Business_Analysis
Relacionamiento con Entregables del Proyecto
LAUDON
KENDALL
PARTE 2 - ANALISIS DE LOS REQUERIMIENTOS DE INFORMACION (Ideal adelantar lectura, impacta en la segunda entrega – Lo
desarrollaremos en clase) ETAPAS DE ANALISIS Y DISEÑO (En estas dos faces focalizaremos la entrega del Trabajo)
Clase 1: Sistemas de información. Concepto, objetivos y componentes.
En informática, un sistema de información es cualquier sistema informático que se utilice para obtener, almacenar, manipular,
administrar, controlar, procesar, transmitir o recibir datos, para satisfacer una necesidad de información.
En representación del conocimiento, un sistema de información consiste de tres componentes: humano, tecnológico y organizacional.
Bajo esta perspectiva, información se define en términos de tres niveles de semiótica. (ciencia que estudia los diferentes sistemas de signos que
permiten la comunicación entre individuos, sus modos de producción, de funcionamiento y de recepción)
• Datos que pueden ser procesados automáticamente por un sistema de aplicaciones corresponden al nivel de sintaxis.
• En el contexto de un individuo que interpreta los datos, estos son convertidos en información, lo que corresponde al
nivel semántico.
• La información se convierte en conocimiento cuando un individuo conoce (entiende) y evalúa la información (por ejemplo
para una tarea específica), esto corresponde al nivel pragmático.
En sociología, los sistemas de información son sistemas sociales cuyo comportamiento está fuertemente influenciado por los
objetivos, valores y creencias de los individuos y grupos, así como por el desempeño de la tecnología.
En teoría de sistemas, un sistema de información es un sistema, automatizado o manual, que abarca personas, máquinas, y/o
métodos organizados de recolección de datos, procesamiento, transmisión y diseminación de datos que representa información para
el usuario.
En geografía y cartografía, un Sistema de Información Geográfica (SIG) se utiliza para integrar, almacenar, editar, analizar, compartir y desplegar
información georreferenciada. Existen muchas aplicaciones de tipo SIG
“Los datos son números y hechos en bruto, la información es un conjunto de datos procesados (organizados y analizados
en un contexto determinado) y el conocimiento es la información contextualizada cuando puede transformarse en acción
(Impacto = INNOVAR en algunos casos)”
Los SISTEMAS DE INFORMACION (SI) y las aplicaciones en TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION (TIC´s) como
herramientas para desarrollar un proceso de aprendizaje organizacional continuo. (Curva de Aprendizaje) El dato representa el nivel
más básico: una cifra o una cadena de texto. La información añade contexto al dato. El conocimiento añade cómo utilizar
la información. La sabiduría añade cuándo y por qué utilizar el conocimiento.
La Administración de los recursos de información nos permite potenciar los activos estratégicos y el capital intelectual organizacional.
INFRAESTRUCTURA
BASES DE DATOS
INGENIERIA DE SOFTWARE
PROGRAMACION
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
SISTEMAS DE INFORMACION
ORGANIZACIONALES
Mercado y Capitalización de Conocimiento.
https://www.skyquestt.com/report/knowledge-management-software-market
El rol del Lic. en
Administración
Gestionando
Conocimiento
Tecnología de la Información
Las distintas tecnologías, junto a las personas requeridas para operarlas y administrarlas, representan recursos que se pueden compartir en toda la
organización y constituyen la infraestructura de tecnología de la información (TI) de la organización. Tal infraestructura de TI provee la base, o
plataforma, (HARDWARE, SOFTWARE, ALMACENAMIENTO, REDES, SERVICIOS EN NUBE, ETC.) sobre la que una organización puede crear / administrar
sus sistemas de información específicos. Cada organización debe diseñar y administrar con cuidado su infraestructura de TI, de modo que cuente con
el conjunto de servicios tecnológicos que necesita para el trabajo que desea realizar con los sistemas de información.
Activos complementarios: capital organizacional y el modelo de negocios
La mirada socio técnica del Licenciado en Administración
La vista socio técnica logra un desempeño organizacional equilibrado al optimizar conjuntamente los sistemas sociales y técnicos.
Organizaciones y SI en RED – Gestión por Proyectos y Recursos de la Información compartidos