2 - Tecnicas de Medicion

Evaluación ANTROPOMETRICA
Técnicas de medición
Beneficios de la antropometría
- Bajo costo
- Simplicidad
- Validez
- Aceptación social
- Método no invasivo
- Reproducible
Mediciones:
- Peso:
Definición: determina la masa corporal total.
Peso= Tejido adiposo + músculos + huesos + sangre + elementos
residuales.
Instrumento: balanza.
Requisitos: de palanca, sensible y calibrada.
Tipos:
o Balanza de plato. (para lactantes)
o Balanza de pie.
Evaluación del peso en lactantes:
Técnica de medición en lactantes:
 Colocar al niño sobre el centro del plato de la balanza.
 Pesar sin ropa ni pañales.
 Si el niño es muy inquieto o por otra dificultad, se estima su peso por
diferencia entre el peso de un adulto que lo sostenga en brazos y el
peso del mismo adulto sin el niño.
 Registrar el peso cuando el niño se encuentre quieto y la balanza,
estabilizada (fiel en el centro del recorrido).
 Se registra el peso gasta los 10 gramos completos más próximos al
equilibrio del fiel de la balanza.
Lo que NO se debe hacer:
 Usar balanza de resorte.
 Lactante con juguetes.
 Lactante con ropa/pañal.
 Pies apoyados en una superficie.
 Trasladar la balanza con frecuencia.
Evaluación del peso en niños mayores: con balanza de pie
 Niño de pie, en el centro de la plataforma, sin moverse, con el peso del cuerpo distribuido en
forma pareja entre ambos pies.
 Solo puede usar ropa interior liviana.
 Se registra el peso hasta los 100 gramos completos más próximos al equilibrio del fiel de la
balanza.
- Talla- Longitud corporal

Definición: Determina la longitud de los huesos.
 Longitud corporal: hasta el día anterior de cumplir 2 años.
 Talla: Desde el primer día cumplidos los 2 años en adelante.
Instrumento de medición:
 Altímetro horizontal o pediometro (hasta los 2 años).
Condiciones:
1. Una superficie horizontal dura.
2. Una escala métrica inextensible, graduada en milímetros, fijada a lo largo de la superficie
horizontal.
3. Una superficie vertical fija en ángulo recto con la horizontal, donde comienza la escala
graduada-
4. Una superficie vertical móvil que se desplace horizontalmente, manteniendo un ángulo
recto con la superficie horizontal y sin “juego” en sentido lateral.
5. La superficie vertical debe tener una altura no inferior a los 8 cm.
 Altímetro vertical o tallímetro (mayores de 2 años).

Condiciones:
1. Una superficie vertical rigida.
2. Un piso en angulo recto con esa superficie, en el cual el niño pueda pararse y estar en
contacto con la superficie vertical.
3. Una superficie horizontal móvil que se desplace en sentido vertical.
4. Una escala de medición graduada en milímetros con reparos en centímetros, inextensible. El
cero de la escala corresponde al plano horizontal de apoyo de los pies.
Técnica de evaluación: longitud corporal
 Posicion del sujeto: niño en decúbito supino sobre la superficie horizontal. Piernas juntas y
extendidas.
 Necesaria la presencia de un ayudante que sostenga la cabeza del niño.
Plano de Frankfurt: Linea horizontal que une el borde inferior de la cavidad orbitaria con la parte
superior del trago de la oreja.
 Vertice de la cabeza toca la cabecera horizontal fija en plano de Frankfurt.
 El observador coloca una mano sobre las rodillas del niño.
 Con la otra mano desliza la superficie vertical móvil hasta que este en contacto con los talones.
 En las primeras semanas de vida, hacer coincidir solo con el talon izquierdo.
Técnica de evaluación TALLA:

 Niño descalzo sobre superficie horizontal.
 Talones, nalgas y cabeza en contacto con la superficie vertical.
 Talones juntos, brazos a los costados del cuerpo, cabeza en plano de Frankfurt.
 Hombros relajados.
 Inspiración profunda, se desliza el cursor móvil horizontal hasta el vértice del cráneo.
Lo que NO se debe hacer:
 Usar marcadores de animalitos.
 Usar una regla o marcador.
- Perímetro cefálico
Mide el crecimiento de la calota craneana: expresión del crecimiento cerebral.
Buen indicador del crecimiento hasta los 24 meses de vida.
Instrumento de medición: cinta métrica inextensible y flexible con escala en milímetros y el 0 desplazado no
menos de 3 cm respecto del extremo.
Técnica de evaluación del perímetro cefálico:

 Colocarse sobre el costado izquierdo del niño.
 Sostener la cinta como un lazo, pasando por sobre el arco superciliar y la protuberancia occipital.
 La cinta debe quedar ubicada de manera simétrica a ambos lados de la cabeza.
 Traccionar firmemente los extremos de esta, comprimir el pelo.
 Efectuar a lectura al último milímetro completo.
- Pliegues cutáneos: pliegue tricipital
Estima depósitos corporales de grasa.
El resultado se expresa en mm.
Comparar resultados con Tabla de referencia de Pliegue tricipital según edad. (Tanner 0-19 años)
Instrumento de medición:
Calibre de pliegues o plicómetro.
 Marca Lange
 Marca Harpenden
 Marca Slimguide
Técnica de evaluación del pliegue tricipital:
 Brazo relajado, estirado a lo largo del cuerpo.
 Medir la distancia entre el acromion (Apófisis de la escapula) y el olecranon (humero).
 Marcar el punto medio entre ambos
 A 1 cm de la marca tomar con mano izquierda un pellizco vertical de la piel y del tejido adiposo del
tríceps (en la pare posterior del brazo).
 Aplicar el calibre en el pliegue cutáneo con mano derecha, a 1 cm de los dedos aprox.
 El calibre debe ejercer una presión constante en el momento de la lectura.
 A los 2 segundos, hacer la lectura al mm mas próximo.
IMPORTANNTE CONSIDERAR EN TODAS LAS TECNICAS:
1. Posición del sujeto adecuada.
2. Herramienta de medición correcta.
3. Técnica de medición estandarizada.
 Necesidad de crear índices.
 Necesidad de comparar con patrones de referencia.
Tener en cuenta:
- Preparación del sujeto.
- Instrumento adecuado.
- Técnica de medición correcta.

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- Talla- Longitud corporal

 Altímetro vertical o tallímetro (mayores de 2 años).

Técnica de evaluación TALLA:

Técnica de evaluación del perímetro cefálico:

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