Plantas

Objetivo de la lección
Los niños aprenderán las partes básicas de las plantas (raíces,

tallos, hojas, flores y semillas) y la función de cada parte.
(Science)Ciencias
Lo que necesitará
 4 diferentes plantas domésticas de florecimiento simple (como una

violeta africana, amarilis, flor de navidad, gardenia, impatiens,
jazmín, geranio, oxalis o margarita)
 Flores artificiales: 1 por niño
 Papel
 Crayones
 Lupas (una por cada 2 niños)
 Diagrama de una planta que ha sido etiquetada (raíces, tallo,

hojas, flores, semillas: consulte los consejos de la lección)
Qué hacer
1. Muestre las plantas domésticas con flores. Pida a los niños que
describan en qué se parecen o se diferencian las plantas.
2. Retire una de las plantas del recipiente para que los niños puedan
ver las raíces. Deje un tiempo para examinar la planta con las
lupas.
3. Señale en el diagrama las diferentes partes de la planta: raíces,

tallo, hojas, flores y semillas. Explique cada parte de la planta y la
función que desempeña cada una para ayudar a que la planta
crezca (consulte ¿Sabía usted que...?).
4. Distribuya flores artificiales y deje tiempo para jugar con ellas.
5. Muestre a los niños cómo desarmar las flores e inspeccionar las

diferentes partes de la flor.
6. Pida a los niños que dibujen una planta, animándolos a incluir las
diferentes partes de la misma. Pida a los niños que se turnen para
presentar sus dibujos.
Preguntas de orientación para los alumnos
 ¿Qué tienen en común todas las plantas? ¿En qué se diferencian?
 Describan lo que las plantas necesitan para crecer.
 Hablen sobre la función que tienen las raíces. Repitan el

procedimiento para el tallo, las hojas y las flores.
 Predigan lo que podría suceder si el tallo (raíces, hojas, flores) no

cumpliera su función.
Explorar, extender e integrar
 Coloque las flores en el contrapecho y asigne el riego de las flores

como trabajo. Observen cómo crece la flor.
 Pídales a los niños que sientan las diferentes partes de la planta.

Describan las diferentes texturas.
 Coloque las flores artificiales en el centro de teatro. Los niños

pueden hacer un puesto de flores.
 Haga tarjetas grandes con dibujos de partes de las plantas

pegadas en ellas y colóquelas en el área de ciencias para una
mayor investigación.
Verificar la comprensión de los niños
 ¿Pudieron los niños identificar las partes de la planta?
 ¿Pudieron los niños explicar la importancia de las raíces para

obtener agua para la planta?
 ¿Pudieron los niños explicar que las plantas necesitan luz para
crecer?
 ¿Pudieron los niños describir el trabajo de las hojas para ayudar a

la planta a crecer?
Recursos
¿Sabía que...?
Las plantas son seres vivos que necesitan agua, luz, nutrientes y aire
para crecer. Cada parte de una planta tiene una función específica que
ayuda a la planta a crecer. Las raíces proporcionan la base para la
planta, y también absorben y almacenan agua y nutrientes del suelo. El
tallo de la planta le da fuerza para crecer en posición vertical. También
proporciona nutrientes y agua de las raíces a las hojas y lleva los
alimentos producidos por las hojas al resto de la planta. Las hojas
recogen la luz solar para hacer alimentos; esto se llama fotosíntesis. Las
flores, que, normalmente, se encuentran en el extremo de un tallo, son
responsables de la reproducción. Las semillas y el polen se producen en
las flores. Las semillas tienen el potencial de convertirse en pequeñas
plantas. Las semillas pueden hacer crecer las hojas, las raíces, los tallos,
las flores y más semillas.
Las plantas son diferentes de otros seres vivos porque hacen su propio
alimento. La planta usa la energía de la luz solar para hacer su alimento.
Esto se llama fotosíntesis. Las plantas usan dióxido de carbono y
producen oxígeno, que los animales y las personas necesitan para
respirar. El oxígeno sale de la planta a través de pequeños agujeros que
hay en las hojas. Las plantas verdes producen la mayor parte del
oxígeno para otros seres vivos.
Vocabulario: Definiciones aptas para niños
 Raíces: la parte de una planta que crece bajo el suelo. Las raíces
absorben el agua y el alimento, así como mantienen a la planta en
el suelo.
 Tallo: la parte principal de una planta que sostiene las ramas, las
hojas y otras partes.
 Hojas: la parte plana de una planta o árbol que crece del tallo o
de una rama. Una hoja es generalmente de color verde.
 Flor: la parte de una planta que produce frutos o semillas. Las

flores tienen a menudo un color y un olor agradable.
 Semilla: la parte pequeña de una planta con flores que crece para
formar una nueva planta.
 Fotosíntesis: el proceso por el cual una planta verde utiliza la luz

solar para convertir agua y dióxido de carbono en su alimento.
Consejos de la lección
 Busque en Internet un diagrama de las partes de una planta que

se pueda imprimir.
 Esto es solo una introducción a las partes de las plantas. Continúe

hablando sobre las partes de las plantas a medida que realizan
otras actividades de ciencias relacionadas con plantas.
 Quizás desea retirar varias plantas de sus contenedores con
anticipación. Los niños pueden examinar cada planta y notarán
con facilidad lo que tienen en común.
 Coloque periódicos sobre las mesas para facilitar la limpieza.
Libros
 Flowers [Flores] por Melanie Mitchell
 Flowers (Plant Parts) [Flores (Partes de la planta)] por Vijaya

Bodach
 Plant Secrets [Secretos de las plantas] por Emily Goodman
 Roots (Plant Parts Series) [Raíces (serie de partes de la

planta)] por Vijaya Bodach

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Objetivo de la lección

Los niños aprenderán las partes básicas de las plantas (raíces,

 4 diferentes plantas domésticas de florecimiento simple (como una

 Flores artificiales: 1 por niño

 Lupas (una por cada 2 niños)

 Diagrama de una planta que ha sido etiquetada (raíces, tallo,

3. Señale en el diagrama las diferentes partes de la planta: raíces,

4. Distribuya flores artificiales y deje tiempo para jugar con ellas.

5. Muestre a los niños cómo desarmar las flores e inspeccionar las

 ¿Qué tienen en común todas las plantas? ¿En qué se diferencian?

 Describan lo que las plantas necesitan para crecer.

 Hablen sobre la función que tienen las raíces. Repitan el

 Predigan lo que podría suceder si el tallo (raíces, hojas, flores) no

Explorar, extender e integrar

 Coloque las flores en el contrapecho y asigne el riego de las flores

 Pídales a los niños que sientan las diferentes partes de la planta.

 Coloque las flores artificiales en el centro de teatro. Los niños

 Haga tarjetas grandes con dibujos de partes de las plantas

Verificar la comprensión de los niños

 ¿Pudieron los niños identificar las partes de la planta?

 ¿Pudieron los niños explicar la importancia de las raíces para

 ¿Pudieron los niños describir el trabajo de las hojas para ayudar a

Vocabulario: Definiciones aptas para niños

 Flor: la parte de una planta que produce frutos o semillas. Las

 Fotosíntesis: el proceso por el cual una planta verde utiliza la luz

 Busque en Internet un diagrama de las partes de una planta que

 Esto es solo una introducción a las partes de las plantas. Continúe

 Coloque periódicos sobre las mesas para facilitar la limpieza.

 Flowers [Flores] por Melanie Mitchell

 Flowers (Plant Parts) [Flores (Partes de la planta)] por Vijaya

 Plant Secrets [Secretos de las plantas] por Emily Goodman

 Roots (Plant Parts Series) [Raíces (serie de partes de la

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