Ficha 3

Tema
Construcción de la identidad
3 y mi interrelación con los
demás
Nota 4
Durante la adolescen-
cia los grupos de ami-
gos tiene una gran
importancia en la
construcción de nues-
tra identidad.
Para los seres humanos es importante relacionarse con los demás, integrarse y sentirse parte de diversos
grupos; donde puedes compartir gustos, intereses, formas de pensar y sentir. En cada grupo de personas
se desarrollan las culturas de las que adquirimos información que dan forma a nuestra identidad.
 La influencia de la cultura en nuestra identidad

Generalmente, las personas formamos parte de diversos grupos sociales (familia, escuela, gru-
po de amigos, cultura, país, etc.), cuyos elementos son manifestados o utilizados de manera
particular. Sin embargo, existen rasgos que conservamos y son sólo nuestros. Desde estas carac-
terísticas singulares, cada individuo aporta nuevas formas de recrear costumbres, usos y conoci-
mientos a los grupos de los que somos parte.
Según el grupo en el que nos encontremos, nos corresponde desempeñar una función, ya sea
de hijo, alumno, aprendiz, compañero, etc. Pertenecer a distintos grupos nos da la posibilidad
de forjar una identidad más compleja y nutrida de elementos culturales diversos. De este modo,
aprendemos a valorar la diversidad cultural que existe en el mundo, así como la diversidad lin-
güística que caracteriza a nuestro país.
La gran riqueza de costumbres, significados y tradiciones que encontramos en nuestra cultura
contribuye, de manera importante, con lo que somos. Los grupos a los que pertenecemos son
los que nos trasmiten estos significados. Para responder a la pregunta “¿quién soy yo?”, necesi-
tamos tener en cuenta estos aportes culturales.
 Las personas de nuestra misma edad

Al compartir distintas experiencias con otros individuos, también hay una serie de vivencias que nos
hacen únicos y nos distinguen de los demás. Muchas características en común nos convierten en
personas afines a otras, con quienes nos sentimos interesados en formar grupos, ya sea por el sexo
o la edad. La escuela nos brinda la oportunidad de reunirnos con esas personas de nuestra edad.
Es posible contar también con otros espacios en los que nos reunimos con adolescentes, dentro y
fuera de la familia y en la comunidad. La convivencia entre hombres y mujeres de nuestra edad
nos ayuda a apreciar diferentes formas de comprender el mundo y actuar ante los problemas
de la vida diaria.
La convivencia entre personas con ideas afines constituye un valioso espacio de aprendizaje,
en el que tenemos la oportunidad de fortalecer los rasgos que nos harán una persona única.
También es posible que, en algunas ocasiones, pertenecer a un grupo nos plantee la posibilidad
de adoptar algunas características de sus miembros. Siempre tendremos la opción de elegir.
 Otros grupos
Reflexionar acerca de los elementos que desempeñan una función en la formación de nuestra
identidad, nos revela que su importancia ha variado a lo largo de nuestra vida. Las siguientes
preguntas sobre estos elementos nos ayudarán a comprender algunas características de nuestra
identidad.
Grupos de ¿De qué grupos me siento parte? ¿He tenido que

pertenencia renunciar a mis ideas para pertenecer a un grupo?
¿Cuáles me enriquecen como persona? ¿Qué

Tradiciones
tradiciones me hacen sentir parte de una colectividad?
¿Deben mantenerse o pueden modificarse? ¿Qué

Costumbres hábitos existen en los grupos en los que participo?
¿Con cuáles me identifico? ¿Qué símbolos representan

Símbolos
la forma de ser y pensar de los adolescentes?
En fin, la identidad es la representación que uno hace de sí Aprender

mismo, donde integramos los conocimientos de los grupos a a pensar
los que pertenecemos, las características particulares, nuestra
historia personal y las aspiraciones a futuro. Nuestra identi-
¿Qué es lo que me
dad se construye a través de la convivencia y la relación con diferencia de los
otras personas, no de manera aislada. Además, esta iden- demás? ¿Qué ele-
tidad es histórica y se nutre de los acontecimientos que nos mentos del entorno
toca vivir en las diferentes etapas de nuestra vida. Por eso, al me ayudan a forta-
analizar los elementos que la caracterizan, tenemos la posibi- lecer mi identidad?
lidad de modificarlos y así generar cambios.
Nota 5
La pregunta por la identidad
Cada uno estamos convencidos de que de algún modo poseemos una cierta identidad, algo
que permanece y dura a través del torbellino de nuestras sensaciones, deseos y pensamien-
tos. Yo estoy convencido de ser yo; en primer lugar, para mí, pero también para los demás.
Yo soy yo porque me mantengo a través del tiempo y porque me distingo de los otros. Creo
ser el mismo que fui ayer e, incluso, el mismo que era hace cuarenta años; aún más, creo
que seguiré siendo yo mientras viva y si me preocupa la muerte es precisamente porque
significará el final de mi yo.
Savater, S (1999). Las preguntas de la vida. Barcelona: Ariel.
PUCALLPA
Práctica 3 Mi salud será siempre mi primera responsabilidad
Autorregula sus emociones:

1. Valora qué tan cuidadoso eres en los siguientes aspectos de tu salud. Para ello, marca la opción
que se aproxima más a tu vivencia.
Higiene
Algo descuidado 1 2 3 4 5 Bastante cuidado
Ejercicio
Sueño/Descanso
Alimentación
2. Elabora un listado de situaciones que te estresan, te hacen sentir molesto o furioso, o te ponen
nervioso o ansioso. Al lado, indica lo que realiza para relajarte, divertirte y estar en paz.
Costumbres que me ayudan a mantenerme en mi

Situaciones que me sacan de mi zona de control
zona de control
3. En parejas, lean el siguiente artículo y comenten al respecto. Luego, respondan las preguntas.
¿Cuáles son los problemas que conlleva el consumo de alcohol en la adolescencia?
Existen argumentos a favor de posponer el inicio de consumo de bebidas alcohólicas:
• El adolescente presenta cierta inmadurez para metabolizar el alcohol, por lo que los ries-
gos de intoxicación son mayores, incluso con cantidades moderadas.
• Existe mayor posibilidad de accidentes y se exponen a riesgos como, por ejemplo, rela-
ciones sexuales no protegidas, situaciones de violencia, ahogamiento, abuso y suicidio.
• Está demostrado que se asocia a trastornos de la conducta y a problemas en el área cog-
nitiva. Es frecuente la presencia de dificultades en la escuela.
• Existe mayor riesgo de presentar alcoholismo en la adultez. El consumo iniciado antes de
los 14 años está vinculado a un riesgo cuatro veces superior de presentar problemas con
el alcohol al ser adulto, en comparación con el inicio luego de los 21 años.
• El consumo de drogas ilegales está asociado al consumo de alcohol en un 80%.
El consumo de alcohol en la adolescencia. (2014). MFsalud [Web]. Recuperado de goo.gl/Ll4mSn
a. ¿Creen que el consumo de alcohol en la adolescencia afecta el rendimiento académico? ¿Por qué?
b. ¿Por qué creen que los adolescentes consumen alcohol?

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 La influencia de la cultura en nuestra identidad

 Las personas de nuestra misma edad

Grupos de ¿De qué grupos me siento parte? ¿He tenido que

¿Cuáles me enriquecen como persona? ¿Qué

¿Deben mantenerse o pueden modiﬁcarse? ¿Qué

¿Con cuáles me identiﬁco? ¿Qué símbolos representan

En ﬁn, la identidad es la representación que uno hace de sí Aprender

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Autorregula sus emociones:

Costumbres que me ayudan a mantenerme en mi

b. ¿Por qué creen que los adolescentes consumen alcohol?

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