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    Partes de La Noticia

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    PARTES DE LA NOTICIA

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS
    1.1. I.E. : 30001-54
    1.2. Grado : 4°Grado
    1.4. Área : COMUNICACIÓN
    1.6. Fecha : 30-05-24
    1.7. Docente : ROGER MANRIQUE ZARATE
    CONOCEMOS LAS PARTES DE UNA NOTICIA

    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
    COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
    APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
    LEE DIVERSOS TIPOS DE - Obtiene información explícita y relevante ubicada en Escribe una Lista de cotejo.
    TEXTOS ESCRITOS EN SU distintas partes del texto, distinguiéndola de otra cercana y reflexión sobre
    LENGUA MATERNA. semejante en diversos tipos de textos con algunos los desastres
    elementos complejos en su estructura y vocabulario variado.
    naturales a
     Obtiene información del - Infiere información anticipando el contenido del texto, a
    partir de la
    texto escrito. partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo
    información del
     Infiere e interpreta características de personajes, animales, objetos y lugares, así
    texto.
    información del texto como el significado de palabras en contexto y expresiones
    escrito. con sentido figurado, las relaciones lógicas (semejanza-
     Reflexiona y evalúa la diferencia y problema-solución) y relaciones jerárquicas
    forma, el contenido y
    (ideas principales) a partir de información explícita e
    contexto del texto
    escrito. implícita del texto.
    II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
    III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO:
     Saludo muy amablemente a mis estudiantes y doy la bienvenida correspondiente.
     Realizamos una oración entre todos dando gracias a Dios.
     Pido que observen las siguientes imágenes. (ANEXO)

     Realizo las siguientes preguntas ¿Qué observamos en las imágenes? ¿Dónde habrá ocurrido?
    ¿Por qué se origina este fenómeno? ¿Alguna vez ha ocurrido en tu localidad? Sabes qué es
    fenómeno del niño.?
     Se les comunica el propósito de la sesión:
    HOY LEEREMOS UNA NOTICIA E IDENTIFICAREMOS SUS PARTES

     Proponen sus normas de convivencia que pondrán en práctica durante esta sesión.

    Presentamos los criterios de evaluación.


    DESARROLLO:
    En grupo clase

    ANTES DE LA LECTURA Pido a los estudiantes que observen el título, los subtítulos y las imágenes del
    texto del (ANEXO 1) Luego, responde estas preguntas:
    ¿Has leído anteriormente textos similares? ¿Dónde se publican esos textos?
    Lee el título del texto y responde oralmente las preguntas.

    Durante la lectura
    En forma individual
     Entrego una copia de la información a cada estudiante y les indico que enumeren los párrafos que conforman el texto
    y luego realicen una lectura silenciosa, y finalmente comentaremos sobre el contenido.
     Comento que si no entienden algunas palabras o expresiones, las subrayen y luego las relean, de manera que
    puedan relacionarlas entre sí y deducir su significado por el contexto.
     Invito algunos estudiantes a que realicen la lectura recordándoles que deben de leer con entonación y pronunciación
    clara respetando los signos de puntuación que ellos conocen.
     Informo que realizarán una lectura en voz alta, párrafo por párrafo. Pido a un voluntario o una voluntaria que inicie la
    lectura.
     Relee el texto y subraya las palabras, frases y expresiones nuevas para ti. Escribe en una hoja qué crees que significan.
    En grupo clase:

    DESPUES DE LA LECTURA
     Invito a los estudiantes a comentar libremente sus apreciaciones sobre el texto leído.
     Motivo a mis estudiantes que en forma voluntaria respondan a las siguientes preguntas:
    a. ¿Cuál es el titular de la noticia? ¿En qué te apoyas para decir eso?
    b. ¿Por qué habrán colocado las palabras del titular en mayúsculas?
     A continuación, pido a los estudiantes que desarrollen la ficha junto con sus compañeros del equipo y con la ayuda del
    maestro o maestra.
    CIERRE
     Junto con mis estudiantes, realizo un recuento de lo realizado en la presente sesión. Pregúntales: ¿qué hicimos?,
    ¿cómo lo hicimos?, ¿qué aprendimos sobre las noticias?
     Dialogo con los estudiantes acerca de lo realizado en la sesión. Con este fin, pregunta: ¿qué aprendimos hoy?;
    ¿para qué nos servirá lo leído?, ¿por qué?, ¿qué hicieron para aprender?, ¿fue fácil o difícil? ¿Cómo nos
    sentimos? ¿En qué debemos mejorar?
    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
    ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
    ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    CRITERIOS Lo logré Estoy en proceso Lo que me falta.


    Predice de qué tratará el texto a partir de algunos
    indicios, como el título y las imágenes, que contrasta
    con la información que lee.
    Identifiqué información que se encuentra próxima de
    otra información similar.
    Deducí el significado de palabras y expresiones del
    texto a partir del contexto.
    Opiné y justifica sus ideas a partir de la información
    de los textos leídos

    ___________________________ _________________________
    Directora Docente de aula

    LISTA DE COTEJO
    ACTIVIDAD: Leemos una noticia y reconocemos sus partes
    COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA.

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    Apellidos y nombres Predice de qué Identifica información Deduce el


    N°
    tratará el texto a que se encuentra significado de
    partir de algunos próxima de otra palabras y
    indicios, como el información similar. expresiones del
    título y las texto a partir del
    imágenes, que contexto.
    contrasta con la
    información que
    lee.
    01 ABREGU NUÑEZ TIAGO

    02 ARROYO DIQUEZ FLAVIA SHANTAL

    03 APARCO ROMERO XIOMARA

    04 BERROSPI GOMEZ ALEXANDRA SAORI

    05 BERROSPI SEA SOFIA DAMARIS

    06 CASTRO GUTIERREZ BENJAMIN ABNER

    07 CORDOVA ASCOY LEXY KEILY

    08 ESTRADA SANCHO ISAI DONIS

    09 HUAMAN CHERICENTE KENNY EDUARDO

    10 HUAMAN LOAYZA HAN JHOSHUA


    11 JULCARIMA CONTRERAS MICHAEL EYAL

    12 LANDEON FUENTES MEYER YERAL


    13 MEZA IRAULA GARETH JAMES
    14 MORI PINO LIAM REYDER ZHAMYR

    15 PARIONA CUSICHAQUI SAID ADAM

    16 PARIONA GOZME JEHILI DAYANA

    17 PENDULA JIPA RYAN LOGAN

    18 PLASENCIA CAMAYO THIAGO

    19 TAYPE GALVEZ JHADAI YADIRA

    20 TORO VERASTEGUI ROXIBELL ALEJANDRA

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