Subsecretaría de Educación Básica

Dirección de Coordinación Regional de Educación

Básica
Subdirección Regional de Educación Básica Ixtapan de la Sal
Supervisión Escolar J216

JARDÍN DE NIÑOS “MANUEL GUTIÉRREZ NÁJERA”

TURNO: MATUTINO C.C.T. 15EJN0080J

NOMBRE DE LA MAESTRA: CAMELIA MARIBEL MANCILLA AYALA

SITUACIÓN DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN GRUPAL
PERÍODO COMPRENDIDO: DEL 30 DE SEPTIEMBRE AL 04 DE OCTUBRE DE 2024
FASE 2 2° GRADO GRUPO “B”
Reforzar con los alumnos aspectos relacionados con la ubicación de diferentes objetos, tomando como referencia
PRÓPOSITOS:
algunos puntos específicos dentro del aula, patio y persona misma.
CAMPO FORMATIVO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en
El dominio del espacio y reconocimiento de formas los que se ubica de manera intuitiva, la posición de objetos y
SABERES Y PENSAMIENTO en el entorno desde diversos puntos de personas.
CIENTÍFICO observación y mediante desplazamientos o Establece relaciones de orientación y direccionalidad al
recorridos. interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás,
arriba, da vuelta).
EJES ARTICULADORES
Inclusión. Pensamiento Interculturalidad Igualdad de Vida Saludable. Apropiación de las Artes y
Crítico. Crítica. Género. culturas a través de Experiencias
la lectura y la Estéticas.
escritura.
X X

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 ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO
ACTIVIDAD FECHA DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ARRIBA – ABAJO LUNES 30 -Compartir con los alumnos que durante estos días se trabajarán algunos
conceptos que son importantes para poder ubicar diferentes objetos dentro y
fuera del salón o casa.
-Invitarlos a jugar un juego musical usando como implemento un globo, el juego
se llama “Arriba-abajo”, los alumnos deben prestar mucha atención para ir
colocando y moviendo el globo según indique la melodía. (Repetir por dos
ocasiones). Al finalizar, el juego, se cuestionará a los alumnos qué se hizo con el
globo, a dónde se colocó esperando den la respuesta ARRIBA – ABAJO.
-Salir al patio y con su globo, identificaremos algunas acciones, por ejemplo: a
dónde están los ojos arriba o abajo, a dónde están los pies arriba o abajo,
invitarlos a identificar algunas consignas propuestas por la docente, haciendo
uso de los recursos (murales) con los que se cuenta en el patio.
-Regresar al aula, la docente presentará a los alumnos los conceptos ARRIBA –
ABAJO, haciendo uso de referentes gráficos y con la ayuda de los pequeños se
colocarán en un lugar visible y significativo para ellos.
-Invitar al grupo a realizar la actividad gráfica llamada ARRIBA – ABAJO en la cual
los alumnos deben identificar objetos que se encuentran arriba de algo y cuáles
abajo.

MARTES SUSPENSIÓN DE LABORES

TOMA DE PROTESTA PRESIDENCIAL
01
DELANTE – ATRÁS MIÉRCOLE -De manera general se comentará con los alumnos lo realizado el día lunes con
S 02 el globo, escuchar sus comentarios y reorientarlos en caso de ser necesario.
-Compartir con los pequeños que el día de hoy se continuará jugando a ubicar
diferentes objetos dentro del salón.
-Invitarlos a jugar el juego “Veo, veo” en el que la docente, dará una indicación y

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 los alumnos en equipo o por mesas, deberán adivinar el objeto que se esté
describiendo, por ejemplo: “Veo, veo, qué ves, una cosita, qué cosita es, ES
ALGO DE FORMA CIRCULAR, QUE SE ENCUENTA DELANTE DEL DADO DE LOS
NÚMEROS”, haciendo hincapié en los términos ADELANTE O ATRÁS, según sea el
caso.
-Continuar con las actividades observando el cuento llamado “Noción:
Delante/Atrás”. Al finalizar cuestionar a los alumnos acerca del contenido del
mismo, por ejemplo: a dónde vivía el conejo, a dónde fueron a buscar comida el
conejo y su hermano, entre otras.
-Presentar el concepto de manera gráfica para los alumnos y colocarlo en un
espacio del salón.
-Finalizar la actividad con un ejercicio gráfico, en el que los alumnos deberán
identificar algunos animalitos según las indicaciones que dé la docente, por
ejemplo: ilumina de café el oso que está atrás del árbol, etc.
DENTRO – FUERA JUEVES 03 -Invitar a los alumnos a continuar con las actividades planeadas, en esta ocasión,
se trabajará el concepto de DENTRO – FUERA, para ello se dará inicio con la
proyección de un vídeo llamado “Dentro y fuera”. Al finalizar se comentará en
plenaria acerca del contenido del mismo.
-Para continuar previamente se les solicitará a los alumnos que saquen un aro de
cartón (previamente solicitado a las madres de familia) y tomen un animalito con
los que se cuentan en el salón y se invitará a jugar a los alumnos con los
conceptos aprendidos durante estos días.
-La docente en un primer momento les dirá a los alumnos a dónde colocar a los
animales, por ejemplo, todos los animalitos están dentro del aro, ahora todos
están afuera del aro, entre otros, después de un tiempo, de manera libre los
alumnos propondrán a donde colocar a los animalitos.
-Presentar a los alumnos los conceptos del día y colocarlos dentro del salón en
un espacio visible para el grupo.
-Para finalizar se realizará la actividad gráfica llamada DENTRO – FUERA, en la
que por medio de diversas consignas los alumnos deberán identificar lo que
solicite la docente.

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VALORACIÓN VIERNES -En plenario los alumnos compartirán lo aprendido en estos días, escuchar sus
04 respuestas y reorientarlas en caso de ser necesario.
-Invitar a los alumnos con el videojuego “Conceptos espaciales para preescolar”,
motivando a que los pequeños interactúen con los que se cuestiona y así poder
valorar sus aprendizajes.
-Llevar a cabo su valoración gráfica, en la que los alumnos deberán identificar de
manera individual lo que la docente les cuestione.
NOTA: Se pretende llevar a cabo la valoración uno a uno, en estos
momentos al resto del grupo se les proporcionará su rompecabezas.
EVALUACIÓN Cuestionario gráfico de conceptos espaciales
Canciones y vídeo previamente citados, globos, hojas de verificación, imágenes
RECURSOS
de conceptos, aros de cartón, animales, dibujos variados, juego interactivo.
ACTIVIDADES DE JUEVES: EDUCACIÓN FÍSICA.
PROMOTORÍAS VIERNES: EDUCACIÓN ARTÍSTICA.
1. Saludo
2. Pase de lista
3. Honores a la bandera (Lunes)
ACTIVIDADES PARA 4. Activación física (Miércoles)
CONTINUAR REALIZANDO 5. Lavado de manos
6. Toma de refrigerio y recreo
7. Lectura diaria de diferentes textos
8. Despedida

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 ELABORÓ Vo. Bo.

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PROFRA. CAMELIA MARIBEL MANCILLA AYALA PROFRA. ARLEN IRAIS ACACIO ARIAS
DOCENTE DEL GRUPO DIRECTORA ESCOLAR

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