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    Sesión de Aprendizaje Quechua Inicial

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    Título original

    SESIÓN DE APRENDIZAJE QUECHUA INICIAL (1)

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    UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD


    PROFESIONAL

    CURSO: PLANIFICACIÓN Y REVITALIZACIÓN


    LINGUISTICA DEL QUECHUA.
    DOCENTE: ALEJANDRO ACOSTA SALAZAR

    TEMA: SESIONES DE APRENDIZAJE PARA ENSEÑAR EN QUECHUA

    ALUMNOS:

     BEQUER RAYMUNDO HUERTO

     LINDAURA CRUZ JARAMILLO

     ELAM EUSEBIA ISIDRO ESPINOZA.

     RITHA YOOVANA MEJIA ORTIZ

     ROMER FLAVIO DOMINGUEZ ARQUIÑIGO

    HUANUCO – PERU
    2024
    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    TÍTULO: Mamantsikpa rurayninkuna - Roles de mamá.

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    Institución Educativa: 515 Ukuymaran
    Área: comunicación
    Ciclo: II Grado: 3,4 AÑOS
    Fecha: 29 Tiempo: 25 MINUTOS
    Docente: LIC. ELAM EUSEBIA ISIDRO ESPINOZA

    II. SITUACIÓN COMUNICATIVA:


    MAMANCHIKPA RURAYNINKUNAPITA PARLASHUN

    III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:


    Describe y expresa frases cortas de las actividades y/0 tareas
    de la mamá en lengua originaria.

    IV. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    DESEMPEÑOS
    COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA
    (NIVEL DOMINIO)
    Obtiene información del texto oral.

    Infiere e interpreta información del Describe y


    3 NIVEL
    texto oral. expresa con
    Se comunica oralmente Se comunica oralmente
    autonomía las
    en quechua como Adecua organiza y desarrolla el mediante frases breves*
    texto de forma coherente y actividades que
    segunda lengua y sencillos de
    cohesionada. realiza la
    vocabulario frecuente.
    mamá.
    Utiliza recursos verbales y
    paraverbales de forma estratégica.

    V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Criterios de Materiales/
    Momentos Procesos evaluación Inst. Ev.
    Saludamos a los niños y a la vez recordamos nuestros acuerdos Describe Plumones
    (allí kaway) mediante la Rompe cabeza de
    Seguidamente: presentamos un rompecabezas, luego entregamos a los descripción y mamá.
    niños, para que exploren y manipulen libremente. diálogo las Docente y niños
    diferentes Recurso humano.
    ¿IMATAM RIKAYKAYANKI? ¿IMAPAQRAA?
    actividades
    Le proponemos a que lo puedan armar e identificar la imagen que que realiza
    observan, En seguida respondemos las siguientes preguntas ¿PITARAQ mamá.
    10 minutos

    RIKANTSIK? ¿QAMKUNAPAQ MAMAYKIKUNAQ KANKU?


    Inicio

    ¿QAMKUNAQ MAYAYANKIKU MAMAYKIKUNAPA IMAYKA


    RURAYNINQKUNATA? ¿TSAWRASQA IMAPITATAQ KANAN
    HUNAQ RIMASHUN? Escucho sus respuestas: Identificamos la
    situación comunicativa (Propósito).

    Niños y niñas el día de hoy hablaremos sobre las actividades y/o


    tareas que hace mamá.

    WAMRAKUNA KANAN HUNAQ RIMASHUN


    MAMAKUNAMA IMAYKA RURAYNINKUNAPITAMI
    ANTES DEL DISCURSO: Imágenes de mamá
    MANARAQ RIMAYCHAW Plumones
    Nos ubicamos en asamblea y presento en un sobre, pido que los papelotes, colores,
    observen. lápiz, papel boom.

    DURANTE EL DISCURSO
    RIMAYCHAW
    Pido que describan y mencionen de acuerdo a sus posibilidades
    las diferentes actividades que hace mama en casa. El docente va
    tomando nota de lo que dicen los niños (la mama lava, cocina,
    barre y lava la ropa.
    A través de la imagen verbalizamos:
    MAMAA TAQSHAYKAN
    MAMAA YANUKUYKAN
    MAMAA PITSAKUYKAN

    LAVAR ROPA-
    TAQSHAYKAN
    TAQSHAY
    25 minutos
    Desarrollo

    COCINANDO- YANUKUYKAN
    YANUY

    BARRIENDO- PITSAYKAN
    PITSAY

    DESPUÉS DEL DISCURSO:


    RIMAYPITA:
    Se socializa el trabajo con los niños y a la vez dramatizan los
    roles de mamá, seguidamente dialogamos sobre la importancia
    de la madre en el hogar con estas preguntas: ¿Será importante lo
    que aprendimos hoy? ¿En qué nos servirá lo aprendido? ¿ahora
    que sabemos de las actividades de mamá en qué ´podemos
    ayudar?
    Luego entrego hojas bond para que dibujen y pinten a su
    manera entrego diferentes materiales para que ellos pinten.
    Metacognicion:
    ¿Qué aprendimos?
    ¿Les gusto lo que aprendimos?
    5 minutos
    Cierre

    ¿Fue fácil lo que aprendimos?


    ¿ Con quienes compartiremos lo aprendido

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