Mi Nueva Escuela

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CICLO lI-2024
Licenciada. Ruth Flores

Alumno: Alexia Eunice Arias Diaz.
Carnet: AD24021.
Tema: Pilares de la Reforma Mi Nueva Escuela.
El objetivo general de este programa es garantizar el acceso universal a

una educación de calidad y calidez que contribuya a la construcción
participativa de una ciudadanía con valores democráticos e incluyentes.
MINEDUCYT, da paso hacia el liderazgo de un sistema educativo

catalizador de oportunidades para la ciudadanía. En concordancia, se
establecen cinco prioridades:
Infraestructura.
Infraestructura educativa con estándares de calidad y seguridad que
favorezcan los procesos de enseñanza- aprendizaje en ambientes
escolares sostenibles.
● Mejoramiento integral de infraestructuras del 100% de centros
escolares con daños severos
Primera infancia
Ampliación a la cobertura en educación inicial y profundiza la Política
Crecer Juntos.Aprendizaje de calidad y significativos a lo largo del ciclo de
vida.
● Cobertura ampliada en educación inicial y parvularia.
Tecnología
Educación para la innovación y fortalecimiento de la oferta en las áreas
técnicas y tecnológicas.Da prioridad a ciencia, tecnología e innovación
para el impacto positivo en el sector educativo, productivo y académico.
● Universalizar el acceso a las tecnologías de la información y
comunicación en el sector educativo y público en apoyo a los
aprendizajes y procesos administrativos.
Formación docente
Fortalecimiento y consolidación del vínculo con la comunidad educativa y
de la presencia territorial del ministerio de educación. Profesionalización
docente para la dignificación del magisterio al servicio de los aprendizajes.
● Docentes en servicio implementan la transformación curricular con
criterios de calidad
Currículo renovado
Reforma curricular integral y nuevo modelo pedagógico, aprendizajes de
calidad y significativos a lo largo del ciclo de vida con pedagogía y
currículo pertinente e inclusivo.
● Transformación curricular para todas las modalidades educativas.
Salud y nutrición
Incentivar y propiciar la participación y liderazgo de los estudiantes,
aprendizajes de calidad y significativos a lo largo del ciclo de vida, con
pedagogía y currículo pertinente e inclusivo.
● Generar iniciativas y espacios que promueven la expresión de voces
del estudiante y la participación en procesos de enseñanza y
aprendizaje, gestión y gobernanzas escolares y también proyectos
vinculados con las comunidades .
❖ Aprendizajes de calidad y significativos a lo largo del ciclo de vida,

con pedagogía y currículo pertinentes e inclusivos.
❖
❖ Profesionalización docente para la dignificación del magisterio al
servicio de los aprendizajes.
❖
❖ Infraestructura educativa suficiente, con estándares de calidad y
seguridad que favorezcan el aprendizaje.
❖
❖ Una escuela que favorezca la prevención a través de una educación
para la convivencia, la inclusión y la diversidad.
❖
❖ Una institución transformada, innovadora y territorializada que llegue
a la escuela.
1.Aprendizajes de calidad y significativos a lo largo del ciclo de vida, con

pedagogía y currículo pertinentes e inclusivos.
Se enfocará en la calidad de los aprendizajes de la ciudadanía, buscando

de manera consciente su mejora integral, su medición sistemática y la
toma de decisiones a favor de dichos aprendizajes.Estas limitantes bajan
la calidad tiene causas multidimensionales:
● Ausencia de profesionalización docente.

● Carencia de estándares de aprendizaje de desempeño del sistema.
● Infraestructura que no cumple con los mínimos requeridos.
● Falta de seguridad dentro y alrededor de la escuela.
● Falta de recursos fundamentales para el desarrollo integral de los
estudiantes.
2.Profesionalización docente para la dignificación del magisterio al
servicio de los aprendizajes.
como segunda prioridad el MINED, se compromete con la

profesionalización docente cimentada en una formación de calidad a lo
largo de la vida que esté al servicio de los aprendizajes de la
ciudadanía.También se reconoce la influencia, el desempeño docente, de
la sobrecarga de actividades administrativas y de las condiciones sociales
y económicas poco favorables para el ejercicio de la profesión.
El Plan Nacional de Formación de Docentes en Servicio buscó fortalecer

las competencias de los docentes en servicio en el sector público y
promovió la creación del Instituto Nacional de Formación Docente
(INFOD), como una dependencia directa, cuyo propósito es contribuir al
fortalecimiento y dinamización permanente del sistema de formación de
docentes a través de procesos de investigación, evaluación, certificación,
formación e innovación curricular que garanticen la atención de las
necesidades del sistema educativo y los requerimientos de una educación
integral, inclusiva y basada en los derechos humanos.
3.Infraestructura educativa suficiente, con estándares de calidad y

seguridad que favorezcan el aprendizaje.
Como tercera prioridad es asegurar una infraestructura educativa

suficiente, con estándares de calidad y seguridad que favorezcan el
aprendizaje.Se compromete en este quinquenio a iniciar un proceso
sistemático de rescate y ampliación de los espacios educativos del país.
Lograr esto, requerirá de formatos nuevos de financiamiento que
involucren a la empresa privada y a la cooperación internacional, además
de un refuerzo presupuestario considerable.
El proyecto de Mi Nueva Escuela busca la revaloración del diseño de las

instalaciones educativas para lograr un impacto positivo en el aprendizaje.
Es indispensable dejar de pensar en la escuela como una infraestructura
vacía y que se reduce a las paredes e implementar un nuevo concepto de
la escuela, visto como la interrelación de diferentes áreas del Estado que
permite ampliar servicios, cobertura y cambiar la infraestructura, porque la
Escuela es el centro de la comunidad.
4.Una escuela que favorezca la prevención a través de una educación
para la convivencia, la inclusión y la diversidad.
Esta cuarta área está enfocada en un espacio que favorece la prevención,

la convivencia, la inclusión y la diversidad.Dentro de esta prioridad, el
Programa de Consejería Escolar tiene como principal propósito la atención
psicosocial, la prevención de violencias y riesgos sociales y la asesoría
jurídica a niñas, niños y adolescentes, madres, padres y docentes en
centros educativos, desde un enfoque de prevención que permite potenciar
los factores protectores y disminuir los factores de riesgo.
La violencia constituye un fenómeno endémico que afecta y limita el

proceso educativo y de desarrollo de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y
la seguridad de los docentes. A esto se suma que los docentes, las
madres y los padres tienen limitadas habilidades, competencias y
herramientas psicológicas y emocionales para educar de manera positiva.
5.Una institución transformada, innovadora y territorializada que llegue

a la escuela.
Como quinta prioridad consiste en una institución innovadora que llegue de

manera eficiente y efectiva a las escuelas. Esta transformación es
necesaria para enfrentar los enormes desafíos del sistema educativo.
Como problema central aparece la deficiente coordinación entre los niveles

central, departamental, escolar y el de otros actores relacionados, lo que
conduce a una inefectiva atención de las necesidades y demandas reales
de la población en sus contextos particulares.
Esto se agrava por la baja efectividad en la generación, disponibilidad y

aprovechamiento de la información en todos los niveles (central,
departamental y escolar) para la toma de decisiones y la realización
efectiva de las acciones operativas institucionales.

Mi Nueva Escuela

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Mi Nueva Escuela

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Mi Nueva Escuela

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL

Licenciada. Ruth Flores

El objetivo general de este programa es garantizar el acceso universal a

MINEDUCYT, da paso hacia el liderazgo de un sistema educativo

❖ Aprendizajes de calidad y significativos a lo largo del ciclo de vida,

1.Aprendizajes de calidad y significativos a lo largo del ciclo de vida, con

Se enfocará en la calidad de los aprendizajes de la ciudadanía, buscando

● Ausencia de profesionalización docente.

como segunda prioridad el MINED, se compromete con la

El Plan Nacional de Formación de Docentes en Servicio buscó fortalecer

3.Infraestructura educativa suficiente, con estándares de calidad y

Como tercera prioridad es asegurar una infraestructura educativa

El proyecto de Mi Nueva Escuela busca la revaloración del diseño de las

Esta cuarta área está enfocada en un espacio que favorece la prevención,

La violencia constituye un fenómeno endémico que afecta y limita el

5.Una institución transformada, innovadora y territorializada que llegue

Como quinta prioridad consiste en una institución innovadora que llegue de

Como problema central aparece la deficiente coordinación entre los niveles

Esto se agrava por la baja efectividad en la generación, disponibilidad y

También podría gustarte