Sesion Ps Conocemos Nuestros Derechos Parte 2
Sesion Ps Conocemos Nuestros Derechos Parte 2
Sesion Ps Conocemos Nuestros Derechos Parte 2
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 65003 EX 1220 Docente: Jurico Melisa Quenaya
Área: Personal social Fecha: 28 – 10 – 2024
Grado: 3 ero “D”
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de Instr. de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
Convive y participa - Muestra un trato respetuoso - Lee casos e - Presentación Lista de
democráticamente. e inclusivo con sus identifica los de carteles de cotejo
- Interactúa con todas las compañeros de aula y derechos que le sus derechos.
personas. expresa su desacuerdo en corresponde
situaciones de maltrato en como niños.
- Construye normas y asume su institución educativa.
acuerdos y leyes. - Explica porque
Cumple con sus deberes los niños tienen
- Maneja conflictos de manera derechos.
constructiva.
- Escribe los
- Delibera sobre asuntos derechos del
públicos. niño en carteles
- Participa en acciones que
promueven el bienestar
común
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Se presenta la imagen
Problematización
Lee nuevamente la siguiente historieta.
Responden a preguntas
¿De qué trataba la historieta?
¿En qué viñetas no se respeta los derechos de los niños?
¿Por qué creen que los derechos del niño no se están respetando en esas situaciones?
Análisis de la información
Para responder las preguntas plantear soluciones.
¿cuáles son sus derechos que ya conoces?, ¿por qué deben hacer respetar sus derechos?,
¿qué tienen que hacer para que se cumplan sus derechos?
Se les pide que mencionen situaciones vividas que no les hayan gustado, ya sea en el colegio o
en su casa, donde se pueda apreciar el incumplimiento de alguno de sus derechos.
Se registra
Cada equipo de trabajo prepara los carteles de algunos de LOS DERECHOS DEL NIÑO.
El coordinador de cada grupo presenta las conclusiones.
Toma de decisiones
Se pregunta a los niños y a las niñas: ¿cuáles son los derechos que no conocían?, ¿por qué
creen que no los conocían?
Se escucha a cada estudiante y se sus respuestas en la pizarra.
Se oriénta a llegar a acuerdos que propicien vivir en armonía, tales como jugar respetando las
reglas, recrearse con libertad y en lo que desean, brindar y recibir un trato agradable y sin
ofensas, etc.
Se termina indicando que ha sido muy importante escucharlos y que en las próximas sesiones
desarrollarán otras actividades que les permitirán compartir el tema de los derechos con otros
niños y niña
Se lee esta conclusión
Los seres humanos somos seres sociales por naturaleza, es decir, necesitamos vivir en
sociedad y compartir nuestras vidas con otras personas. Desde el momento de nacer,
llegamos a una familia y necesitamos su protección durante algún tiempo, porque de
lo contrario moriríamos.
A medida que vamos creciendo, formamos parte de otros grupos sociales, con los que
compartimos intereses, recursos, capacidades y necesidades como, por ejemplo,
convivir mejor, lo cual logramos cuando todos respetamos las opiniones de los demás,
ejercemos nuestros derechos y cumplimos nuestros deberes.
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
CRITERIOS
Explica porque
los niños
Lee casos e tienen
Escribe los
identifica los
derechos. derechos del
ESTUDIANTES derechos que le
niño en
corresponde
carteles
como niños.
Sí No Sí No Sí No
Problematización
Lee la siguiente historieta.
Responden a preguntas
¿De qué trataba la historieta?
………………………………………………………………...
………………………………………………………………..
¿En qué viñetas no se respeta los derechos de los
niños?
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
¿Por qué creen que los derechos del niño no se están
respetando en esas situaciones?
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Para responder las preguntas en cada equipo responden preguntas para plantear soluciones.
¿cuáles son sus derechos?, ¿por qué deben hacer respetar sus derechos?, ¿qué tienen que hacer para
que se cumplan sus derechos?
Cada equipo de trabajo prepara los carteles de LOS DERECHOS DEL NIÑO.
1 2
Todos los niños tienen Tienen el derecho
derecho a la igualdad, no especial de crecer y
importa su raza, color, desarrollarse física y
sexo, idioma, religión, espiritualmente.
opinión política, lugar
donde hagan nacido o
quienes sean sus padres.
3 4
Tienen derecho a un Tienen derecho a
nombre y una nacionalidad vivienda, buena
alimentación y atención
médica.
5
Tienen el derecho a 6
cuidados y atención Tienen derecho al amor y a
especiales, si están la comprensión por parte
incapacitados en cualquier de los padres y la
forma. sociedad.
7 8
Tienen derecho o recibir Tienen el derecho a ser los
educación gratuita, a jugar
presenta las conclusiones.
La igualdad A la protección
A la integración
¿Por qué es importante que las personas adultas cuiden de niñas y niños?
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__________
¿Qué sentirías si tú fueras una de las niñas o niños de la historia?
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__________
¿Si las personas adultas desaparecieran, qué harías para cuidar a las gemelas, al niño de cabello
chino, a la niña en silla de ruedas y al niño que vomitó?
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__________
2. Lee las palabras del recuadro y escríbelas dentro de los espacios que corresponden.
To d o s lo s n iñ o s ten em o s
d erech o a ...