Cuadro Comparativo Tarea 3

CARACTERÍSTICAS DE LOS ENFOQUES Y METODOLOGIAS DE LA
INVESTIGACION.
METODO ETNOGRAFICO INVESTIGACCION-ACCION ENFOQUE SOCIOCRITICO
 La etnografía es el arte y la ciencia de  La investigación-acción se puede  Es un paradigma que busca analizar y
describir a un grupo humano: sus considerar como un término genérico que comprender los fenómenos sociales y
instituciones, comportamientos hace referencia a una amplia gama de culturales desde una perspectiva crítica
interpersonales, producciones materiales estrategias realizadas para mejorar el y reflexiva.
y creencias. sistema educativo y social.  Se analiza cómo las estructuras
 El método etnográfico implica la  Es vista como una indagación práctica sociales (clase, género, raza, etc.)
recogida de información sobre los realizada por el profesorado, de forma influyen en los fenómenos estudiados.
productos materiales, las relaciones colaborativa, con la finalidad de mejorar  Se examina cómo el poder se
sociales, las creencias y los valores de su práctica educativa a través de ciclos de distribuye y se ejerce en la sociedad.
una comunidad. acción y reflexión.  Se busca cuestionar y desafiar las
 El enfoque etnográfico para el estudio de  Es participativa. Las personas trabajan suposiciones y valores dominantes.
los grupos humanos comenzó con los con la intención de mejorar sus propias  Se involucra a los participantes en el
antropólogos que, a finales del siglo XIX prácticas. La investigación sigue una proceso de investigación.
y principios del XX. espiral introspectiva: una espiral de ciclos  Se utilizan métodos flexibles y
 se ha asociado con una amplia variedad de planificación, acción, observación y adaptables.
de orientaciones teóricas: Estructural- reflexión.  Busca desentrañar las estructuras de
funcionalismo, Interaccionismo  Es colaborativa, se realiza en grupo por poder y dominación en la sociedad.
simbólico, Feminismo, Marxismo, las personas implicadas.  Los investigadores deben ser
Etnometodología, Teoría crítica, Estudios  Crea comunidades autocríticas de conscientes de sus propias posiciones
culturales, Postmodernismo. personas que participan y colaboran en y sesgos.
 Se procede a una búsqueda de patrones todas las fases del proceso de  Se considera el contexto histórico,
a partir de las cuidadosas observaciones investigación. cultural y social en el que se produce el
del comportamiento vivido y de  Es un proceso sistemático de aprendizaje, fenómeno estudiado.
entrevistas detalladas con personas en orientado a la praxis (acción críticamente  Se busca comprender las relaciones y
la comunidad estudiada. informada y comprometida). contradicciones entre los diferentes
 Se ha de prestar atención siempre a la  Induce a teorizar sobre la práctica. elementos del sistema social.
manera en que se consigue entrada al  Somete a prueba las prácticas, las ideas y  Permite comprender las estructuras de
emplazamiento de campo, al modo en las suposiciones. poder y dominación.
que se establece una relación de  Implica registrar, recopilar, analizar  Fomenta la reflexividad y la crítica.
confianza (rapport) con las personas que nuestros propios juicios, reacciones e  Involucra a los participantes en el
viven allí y al modo en que se llega a ser impresiones en torno a lo que ocurre; proceso de investigación.
un miembro participante de ese grupo. exige llevar un diario personal en el que  Proporciona una perspectiva más
 Se realiza en los entornos en que viven se registran nuestras reflexiones. amplia y compleja de los fenómenos
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de hecho las personas reales.  Es un proceso político porque implica sociales.
 Es multifactorial (se efectúa mediante el cambios que afectan a las personas.
uso de dos o más técnicas de recogida  Realiza análisis críticos de las
de datos, que pueden ser de naturaleza situaciones.
cualitativa o cuantitativa.  Procede progresivamente a cambios más
 Requiere un compromiso a largo plazo amplios.
(es decir, lo practican investigadores que  Empieza con pequeños ciclos de
pretenden interactuar con las personas a planificación, acción, observación y
las que estudian durante un amplio reflexión, avanzando hacia problemas de
período de tiempo. más envergadura; la inician pequeños
 Es Inductivo (se lleva a cabo de tal grupos de colaboradores, expandiéndose
manera que utiliza una acumulación de gradualmente a un número mayor de
detalles descriptivos para levantar personas.
patrones generales o teorías  La validez de la investigación se logra a
explicativas, en lugar de estructurarse través de estrategias cualitativas.
para someter a prueba hipótesis
derivadas de las teorías o modelos
existentes).
 Es dialógico que practican
investigadores cuyas conclusiones e
interpretaciones pueden comentarías las
personas que son objeto de estudio.
 Es Integral (se realiza para producir el
retrato más completo posible del grupo
estudiado).

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