Proceso Gestión de Formación Profesional Integral

Formato Planeación Pedagógica del Proyecto Formativo

Fecha de Elaboración 25 febrero 2024

Denominación del Programa de Formación Aplicación de la electrónica y robótica en proyectos de ciencia, tecnología e innovación

Modalidad de Ejecución Presencial

Código y versión del Programa 22520106 V3

Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación Titulada) NO APLICA

Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación Titulada) NO APLICA

Silvio Ramiro Ortiz Cárdenas Meta - Centro agroindustrial del M

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación

Elaboracion y construccion de prototipos mecá22520106 V3

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

FASE DE PROYECTO (Si APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
el programa es de
programa es titulada) COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR
ACTIVAS
titulada)
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE AMBIENTE MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

Observar el ambiente escolar y familiar en Impresora 3D con filamentos - Tarjetas de

DISEÑAR LOS CIRCUITOS ELECTRÓNICOS Trabajo colaborativo. Análisis Salón de
busca de necesidades a resolver con desarrollo Arduino y Microbit - Sensores y
DEL SISTEMA MECATRÓNICO SEGÚN LA de requerimientos. Proponer y clases Silvio Ramiro Ortiz
ingeniería. Ensamblar circuitos electrónicos 17 7 actuadores - Computadores - Software de
SOLUCIÓN TECNOLÓGICA argumentar soluciones a Sala de Cárdenas
básicos que cumplan con un propósito programación, simulación de circuitos y
DEFINIDA. problemáticas específicas. informática
identificado. diseño 3D.

Diseñar circuitos
electrónicos de
NO APLICA NO APLICA acuerdo con
estándares técnicos y GFPI-F-134
métodos de análisis
 Trabajo colaborativo. Dibujos
Impresora 3D con filamentos - Tarjetas de
DESARROLLAR LOS COMPONENTES Construir circuitos electrónicos. Diseñar en planos 2D y construcción de Salón de
desarrollo Arduino y Microbit - Sensores y
MECÁNICOS, ELECTRÓNICOS Y DE objetos en 3D acoplados a las necesidades de diseños en 3D con clases Silvio Ramiro Ortiz
56 24 actuadores - Computadores - Software de
PROGRAMACIÓN DE LA SOLUCIÓN la electrónica. Integrar todas las partes y manualidades y software. Sala de Cárdenas
programación, simulación de circuitos y
SEGÚN LOS PLANOS ESTABLECIDOS. probar su funcionamiento. Aprendizaje basado en informática
diseño 3D.
problemáticas
Diseñar circuitos
electrónicos de
NO APLICA NO APLICA acuerdo con
estándares técnicos y
métodos de análisis
Impresora 3D con filamentos - Tarjetas de
Diseñar circuitos electrónicos con o sin Salón de
DEFINIR LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA DEL desarrollo Arduino y Microbit - Sensores y
programación que cumplan un propósito Trabajo colaborativo. clases Silvio Ramiro Ortiz
PROTOTIPO A ESCALA SEGÚN 17 7 actuadores - Computadores - Software de
según los requerimientos del problema para Resolución de problemas. Sala de Cárdenas
METODOLOGÍAS ESTABLECIDAS. programación, simulación de circuitos y
desarrollar un prototipo. informática
diseño 3D.

Impresora 3D con filamentos - Tarjetas de

EVALUAR EL FUNCIONAMIENTO DEL Aplicar resolución de problemas Salón de
desarrollo Arduino y Microbit - Sensores y
SISTEMA MECATRONICO GENERADO (Troubleshooting) en los circuitos Trabajo colaborativo. Exponer clases Silvio Ramiro Ortiz
10 6 actuadores - Computadores - Software de
SEGÚN NORMATIVA Y elaborados. Realizar la respectiva divulgación prototipos desarrollados. Sala de Cárdenas
programación, simulación de circuitos y
PROCEDMIENTOS ESTABLECIDOS. del trabajo desarrollado. informática
diseño 3D.

GFPI-F-134
 Versión: 02

Código:
GFPI-F-134

ciencia, tecnología e innovación

Meta - Centro agroindustrial del Meta

Regional y Centro de formación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

CONOCIMIENTO: Socializar conocimiento al finalizar la clase. Exponer el

CLASIFICA LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN LOS
desarrollo de actividades.
CIRCUITOS ELECTRÓNICOS ANALÓGICOS Y DIGITALES
DESEMPEÑO: Desarrollar la guía práctica de cada sesión.
CONTRASTA LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO REAL SEGÚN EL
PRODUCTO: Desarrollo de listado requerimientos del prototipo. Lista de
ESQUEMA, PLANO O DIAGRAMA
asistencia de cada sesión.

GFPI-F-134
ENSAMBLA LOS COMPONENTES SIGUIENDO EL MANUAL DE
CONOCIMIENTO: Socializar conocimiento al finalizar la clase. Exponer el
PROCEDIMIENTOS, LAS NORMAS DE SEGURIDAD
desarrollo de actividades.
INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL.
DESEMPEÑO: Desarrollar la guía práctica de cada sesión.
UTILIZA LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA PARA CIRCUITOS
PRODUCTO: Diseño y construcción del prototipo. Lista de asistencia de
ANALÓGICOS Y DIGITALES DE ACUERDO CON LOS
cada sesión.
PARÁMETROS A MEDIR.

CONOCIMIENTO: Socializar conocimiento al finalizar la clase. Exponer el

desarrollo de actividades.
REALIZA EL MONTAJE DE LOS ELEMENTOS DE UN SISTEMA
DESEMPEÑO: Desarrollar la guía práctica de cada sesión.
ELECTRÓNICO DE ACUERDO CON DISEÑO ESTABLECIDO.
PRODUCTO: Diseño y construcción del prototipo. Lista de asistencia de
cada sesión.

INTERPRETA MAGNITUDES, VARIABLES Y PARÁMETROS EN

CONOCIMIENTO: Socializar conocimiento al finalizar la clase. Exponer el
CIRCUITOS ANALÓGICOS Y DIGITALES DE ACUERDO CON
desarrollo de actividades.
LEYES Y PRINCIPIOS.
DESEMPEÑO: Desarrollar la guía práctica de cada sesión.
REALIZA INFORMES SOBRE LOS RESULTADOS DE
PRODUCTO: Revisión y correción de necesidades del prototipo. Lista de
MEDICIONES Y OPERACIONES EN LOS CIRCUITOS
asistencia de cada sesión.
ELECTRÓNICOS, EN FORMATOS ESTABLECIDOS.

GFPI-F-134