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    Plan Viaje Estudio Pukara 2024 Ii

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    PLAN-VIAJE-ESTUDIO-PUKARA-2024-II

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    ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR COORDINACIÒN ACADÈMICA DE EDUCACIÓN

    PEDAGÓGICA PÚBLICA JULIACA SECUNDARIA

    “ Añ o d el Bicen t en ario , d e la co n so lid ació n d e n u est ra In d ep en d en cia, y d e la co n m em o ració n d e las


    h ero icas b at allas d e Ju n ín y Ayacu ch o ” .
    "Añ o d el licen ciam ien t o g en eral d e la E.E.S.P.P. d e Ju liaca”

    PLAN DE INNOVACIÒN SOBRE VIAJE DE ESTUDIO Y CULTURA INVESTIGATIVA:


    EDUCACIÓN PRIMARIA–II EDUCACIÒN SECUNDARIA CIUDADANÌA Y
    CIENCIAS SOCIALES II-IV-VI-VIII CICLO-2024-II
    I. DATOS INFORMATIVOS:

    DENOMINACIÓN : DESARROLLAMOS INTE RA P RE N DIZ A J E S EN HIST O R IA SOCIE DA D


    Y DIVE R SID A D CON LA VISITA GUIADA Y TALLER HISTORIOGRAFICO
    EN EL SITIO Y MUSEO DE PUKARA EN EL CONTEXTO GEOHISTORICO
    DEL ALTIPLANO - 2024
    CURSOS - MODULOS : HIST O R IA SOCIE D A D Y DIVE RS ID AD /Pràctica e investigaciòn II-VI, Otros.
    COMPETENCIAS : 1 – 3 – 7 - 8 – 10 y 12 (prio r iza da s, segùn DCBN 2019-20 20 )
    ENFOQUES TRANSVERSALES : Ambiental - intercultural.
    RESPONSABLES : Docente formador– delegados y coordinadores estudiantes de Educaciòn Primaria II ciclo
    y Ciudadanìa y ciencias sociales I ciclo.
    PARTICIPANTES : Docen te y Estudiantes d e Educación Primaria II y Secundaria C i u d a d a n ì a y
    Ciencias Sociales I -2024-I
    LUGAR DE ESTUDIO : Pucara - (sitio arquelògico, museo y otros)- provincia de Lampa – departamento - Puno
    FECHA/ HORA : 03 de noviembre del 2024 (07 a 14 horas).

    II. JUSTIFICACIÓN:
    El mejoramiento de la calidad educativa, require de nuevas estrategias metodològicas como los viajes de estudio e
    investigaciòn, para mejorar los niveles de Desarrollo acadèmico en la formación personal y profesional, con
    aprendizajes basados en la investigaciòn, especialmente en su identidad personal, cultural y professional, segù n
    d o m in io s y co m p eten cias del perfil de egreso de la FID.
    Para ello, el día domingo 07 de julio del presente año se realizarà el viaje de estudio a la ciudad de Pucara,
    provincial de Lampa, departamento de Puno para desarrollar el estudio de su territorio y acervo historico cultural
    local, regional y nacional.
    Este viaje de estudios nos permitirá conocer el geosistema y Desarrollo històrico de la Cultura pukara, como el primer
    estado originario, en el contexto històrico altiplanico, para desarrollar conocimientos interdisciplinarios y pedagògicos,
    y el d esarrollo interactivo y vivencial de las competencias, capacidades y desempeños programadas en todos
    los cursos y modulos de la FID, en el ciclo académico 2024-I; en el marco del tratamiento extracurricular de
    los enfoques transversales: de orientaciòn al bien comùn, bùsqueda de la excelencia y otros, los mismos que
    d eb en permitir a los estudiantes de la especialidad de ciu d ad an ia y Ciencias Sociales valorar nuestro entorno
    ambiental, respetar intercultralmente las demás culturas y desarrollar la autoestima de los pueblos andinos, allanando
    las actividades de marginación y exclusión aún vigentes en tiempos de la globalización.

    III. OBJETIVOS.
    3.1.-OBJETIVO GENERAL.
    1. Promover en los estudiantes la cultura investigativa con estrategias metodològicas, y aplicaciòn de instrumentos y
    técnicas de investigación en el marco del desarrollo de la cultura investigativa y el método científico.

    3.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
    1. Desarrollar en los estudiantes el conocimiento e interaprendizajes vivenciales incito sobre el sitio arquelògico y
    museo de sitio de Pukara su desarrollo y repercuciòn històrica, como base de la cultura local, regional y nacional.
    2. Recopilar y seleccionar datos evidencias y otros recursos para elaborar material didáctico de aprendizaje,
    trabajos académicos de investigación.
    3. Presentar un trabajo de investigaciòn monogràfica informe con ilustraciones, y otros..

    3.3.. COMPETENCIAS PRIORIZADAS DE CURSOS Y MODULOS.


    C.1: Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares
    que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su
    formación integral.
    C.3: Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en tod as
    sus expresiones con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales.
    C.7: Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras
    instituciones del Estado y la sociedad civil. Aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da
    cuenta de los resultados.
    C.8; Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo
    individual y colectivo para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.

    C 10: Gestiona su desarrollo personal demostrando autoconocimiento y autorregulación de emociones,


    interactuando asertiva y empáticamente para desarrollar vínculos positivos y trabajar colaborativamente
    en contextos caracterizados por la diversidad.
    C-12; Investiga aspectos críticos de la práctica docente, utilizando diversos enfoques y metodologías para promover
    una cultura de investigación e innovación

    IV. ORGANIZACIÓN.
    - Docentes asesores y formadores de todos los cursos y del mòdulos
    - Juntas directivas
    - coordinador/a de cada Grupo de estudio
    - Estudiantes participantes del semestre a ca dèmico 2024- II - -VI-VIII.
    - Padres/madres de familia

    V. POBL AC IÓ N BENEFICIARIA
    • Estudiantes del E.E.S.P.P. - JULIACA .
    • Docentes del E.E.S.P.P. – JULIACA.
    • Padres de familia y comunidad en general.

    VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: (Ruta de viaje -Domingo 03 de NOVIEMBRE 2024)

    HORA ACTIVIDADES RESPONSABLE/S


    07:00 am Concentraciòn en el tereminal de buses - Docente formador - Asesores –
    Juliaca Cordinadores de cada grupo de estudio
    07:30 am Salida del viaje de Juliaca a pukara Docente formador - Asesores –
    Cordinadores de cada grupo de estudio
    08:30 am Llegada Plaza frontis el templo Pucarà Docente formador - Asesores –
    Cordinadores de cada grupo de estudio
    09:30 am Visita del sitio ARQUELÒGICO a PUKARA Docente formador - Asesores –
    Taller de sikuri Cordinadores de cada grupo de estudio
    11:00 am Visita de estudio al museo de sitio de pukara Docente formador - Asesores – Cordinadores
    Taller de sikuri de cada grupo de estudio
    12:30 m Refrigerio comunitario en patio del museo Docente formador - Asesores –
    Cordinadores de cada grupo de estudio
    01: 30 pm Retorno de pukara a Juliaca Docente formador - Asesores –
    Cordinadores de cada grupo de estudio

    VII. PRESUPUESTO:
    Será a utofina n c ia do con el apoyo con movilidad de la direcciòn general de la EESPPJ,aporte de docentes y
    estudiantes pa rtic ipa n te s de los programas de estudio de educaciòn especia lida d e s de educacion primaria y educaciòn
    secundaria ciu da da nìa y cienc ia s sociales, II - II-VI -V I II . CICLO 2024 y auspicio del ministerio de cultura con
    profesionales especialistas en temas històrico cultu ra le s.

    VIII. EVALUACION DE ACTIVIDAD:


    Al termino del viaje los estudiantes presentaran un informe acadèmico de INVESTIGACIÒN
    ONOGRÀFICA ilustrado con dibujos, fotografías y otros recursos, especificando detalles del sitio y
    museo de sitio de arqueològico.

    San Miguel, Octubre del 2024 .

    Atentamente:

    ……………………………………………….
    Lic. Mauro Gregorio Ayamamani Yanqui
    DOCENTE FORMADOR

    MGAY/CPEEDCCS/EESPPJ
    .Sec
    Cc.arch.

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