Instituto de Enseñanza Superior La Cocha

Espacio Curricular: Tecnología de la información y comunicación

Curso: 2º Año Régimen de Cursado: Anual
Carga horaria: 3 hs Cátedras Campo de formación: General
Profesora: Modad Verónica
Periodo Lectivo: 2020

Unidad N° 4-Proyectos colaborativos con TIC

Proyectos colaborativos: Es sinónimo de trabajo en equipo que convoca a los

participantes a sumar esfuerzos, competencias y habilidades, mediante una serie de
trabajos en colaboración e interacciones que les permiten alcanzar juntos un propósito
común. Con el objeto de apoyar los Planes y programas de estudio vigentes; y sustentados
en una propuesta teórico-metodólogica constructivista, a través de la cual se organiza e
induce la influencia recíproca entre equipos de estudiantes, se comparten ideas y
reflexiones en torno a diversos temas del currículo, con la finalidad de lograr que los
estudiantes lleguen a los aprendizaje esperados en cada uno de los proyectos.

El trabajo colaborativo se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para

alcanzar objetivos específicos, más herramientas de dar soporte y facilitar el trabajo. Un
ejemplo de esto son las llamadas tecnologías de la información y la comunicación.

Para un buen trabajo colaborativo se destacan cinco aspectos de gran importancia:

 Confianza
 Compromiso
 Comunicación
 Coordinación
 Complementariedad.

Este tipo de trabajo ha empezado a ser utilizado en educación ya que las llamadas NTIC
(Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) así como la conectividad,
permite que usuarios físicamente distantes realicen un trabajo en conjunto en forma on-
line (en línea), pudiendo cada uno incorporar sus aportes, pues todos pueden editar y
modificar los textos en forma interactiva.

En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta

como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la
pérdida de tiempo e información, en beneficio de los objetivos organizacionales.

El mayor desafío es lograr la motivación y participación activa del recurso humano.

Además, deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológicos y económicos, así como las
políticas de la organización. Los términos trabajo colaborativo o groupware son palabras
para designar diferentes elementos del entorno en el cual todos los participantes del
proyecto trabajan, colaboran, y se ayudan, para la realización del proyecto.

Existen diferentes herramientas que permiten el desarrollo de trabajos colaborativos,

como Blog, foros de discusión, wiks, Google drive, etc. Que permiten gestionar diferentes
proyectos colaborativos el trabajo de los contenidos de nuestras materias dentro y fuera
del aula:

 FOROS: Un foro (también conocidos como "foros" o "foros de discusión") en

Internet es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea.
Dicha aplicación suele estar organizada en categorías que contienen foros. Estos
últimos foros son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de
discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus opiniones. Un foro
tiene una estructura ordenada en árbol. Las categorías son contenedores de foros
que no tienen uso ninguno a parte de "categorizar" esos foros. Los foros, a su vez,
tienen dentro temas (argumentos) que incluyen mensajes de los usuarios. Son una
especie de tableros de anuncios donde se intercambian opiniones o información
sobre algún tema. La diferencia entre esta herramienta de comunicación y la
mensajería instantánea es que en los foros no hay un "diálogo" en tiempo real,
sino nada más se publica una opinión que será leída más tarde por alguien quien
puede comentarla o no. Los foros permiten el análisis, la confrontación y la
discusión, pues en ellos se tratan temas específicos de interés para un grupo de
 personas. Dependiendo del foro, se necesitará registrarse para poder comentar o
se podrá hacerlo de forma invitada (sin necesidad de registro ni conexión).
 WIKIS: Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios
a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o eliminar un
mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si
se escribe el título de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre dobles
corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página
correspondiente.
 BLOG es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y
permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Su
uso dentro de contextos educativos cada vez está más extendido. Tambien es
empleado para realizar trabajos colaborativos.

Los proyectos colaborativos promueven un nuevo modelo de aprendizaje basado en la

realización de diferentes tareas, cuya ejecución requiere de la participación y
colaboración de todos los componentes de un determinado grupo de trabajo. Así, a
través de estos proyectos es posible llevar a cabo la construcción colectiva del
conocimiento, exigiendo al estudiante que desempeñe un rol más activo, dinámico y
comprometido con su propio aprendizaje, y solicitando al docente la creación de
ambientes de aprendizaje que promuevan la interacción y comunicación entre los
docentes, apoyándose en la utilización de herramientas tecnológicas para el desarrollo de
actividades didácticas capaces de propiciar un proceso de construcción activa del
conocimiento, así como la adquisición de nuevos aprendizajes por parte de los estudiantes
a partir de la interacción mutua entre sí y con el propio contexto.

Las herramientas de las TIC para el aprendizaje colaborativo.

Las herramientas TIC nos ofrecen tanto a ti como a tus alumnos multitud de posibilidades
para facilitar el aprendizaje colaborativo, un enfoque didáctico con grandes ventajas para
los estudiantes. Por ejemplo, un blog puede convertirse en un diario de trabajo perfecto
para registrar cada avance, el chat es un método de comunicación rápido y eficaz para
opinar u organizarse, y un wiki permite mostrar los resultados del trabajo de manera
organizada y sencilla. Además, hay entornos especialmente diseñados para trabajar de
forma colaborativa y aplicaciones que permiten hacer lluvias de ideas online, crear
murales cooperativos o establecer calendarios compartidos. Hemos recopilado 25 de
estas herramientas, con diversas aplicaciones, que te resultarán muy útiles para que tus
alumnos trabajen de forma colaborativa dentro y fuera del aula el próximo curso.

25 RECURSOS PARA TRABAJAR DE FORMA COLABORATIVA

Durante el proceso de trabajo los integrantes de un grupo deben comunicarse entre sí y

con el profesor, compartir documentos y editarlos en tiempo real o establecer tareas y
asignarlas a cada miembro del grupo. Los siguientes recursos ofrecen la posibilidad
de realizar muchos de estos pasos en cualquier momento y lugar a través de Internet y
con la ayuda de las nuevas tecnologías.

Entornos de trabajo

1. Office365. El entorno colaborativo de Microsoft proporciona un espacio para la creación

de mini sites, grupos de trabajo, almacenaje en la nube, chat o edición online de
documentos, entre otras herramientas útiles para trabajar de forma colaborativa.

2. Zoho. Grupo de aplicaciones web que permiten crear, compartir y almacenar archivos
en línea. También incluye chat, videoconferencias, mail, calendario y herramientas de
ofimática en línea.

3. Google Apps for Education. Entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito de

la educación, en el que se incluyen diversas herramientas de Google que permiten
trabajar en línea: Gmail, Google Drive, Google Calendar, Docs o Sites.

4. Edmodo. Plataforma educativa que permite compartir documentos e información y

comunicarse en un entorno privado, a modo de red social.

Recursos para comunicarse, debatir y colaborar

5. Blogger. Herramienta de creación de blogs de Google, sencilla y eficaz, para todo tipo
de usuarios.

6. WordPress. Una de las herramientas de creación de blogs más completas, ya que

permite personalizar y adaptar la bitácora a las necesidades de cada usuario.

7. Tumblr. Plataforma de microblogging centrada sobre todo en la imagen, aunque

permite también incluir textos, videos, enlaces o audios.

8. Wikia. Sitio web que permite al usuario crear de forma sencilla su propio wiki en el que
incorporar contenido de forma individual y colaborativa.

9. Wikispaces. Espacio para creación y alojamiento de Wikis. Cuenta con una

herramienta, Wikispaces Classroom, especialmente desarrollada para el ámbito escolar
que incluye un newsfeed y la posibilidad de organizar grupos o clases y monitorizar el
trabajo de cada alumno. Es de pago pero permite prueba gratuita.

10. Remind. Aplicación de mensajería segura donde los números quedan ocultos. Además,
permite enviar adjuntos y clips de voz, y establecer una agenda de tareas con
recordatorios.

11. Google Hangouts. Aplicación con la que se puede establecer un grupo de chat o
videochat (hasta 10 personas) que permite enviar lecciones online a los alumnos o crear
una clase o grupo virtual de intercambio de opiniones.

12. Marqueed. Herramienta online con la que los usuarios pueden realizar marcas y
comentarios sobre una imagen para poner en común sus ideas e intercambiar opiniones
de forma visual. Permite crear grupos y proyectos.

13. Voxopop. Sistema de foros con voz. Los usuarios incluidos en determinado grupo de
trabajo pueden opinar respecto al tema propuesto mediante audios que van apareciendo
como respuestas.
14. Padlet. Herramienta para crear murales virtuales de forma colaborativa, en los que se
pueden incluir elementos multimedia, vínculos y documentos.

15. Stormboard. Herramienta online para hacer lluvias de ideas 2.0 e intercambiar
opiniones sobre un tablero virtual. La versión gratuita permite trabajar con grupos de
hasta cinco usuarios.

16. Mindmeister. Aplicación para elaborar mapas mentales en línea y de forma

colaborativa, útiles hacer lluvias de ideas o estructurar los ejes del trabajo. Permite
insertar multimedia, gestionar y asignar tareas y convertirlos en una presentación o en un
documento imprimible.

17. Symbaloo. Tablero virtual para compartir enlaces o recursos web interesantes,
perfecto para recopilar fuentes o documentación.

Herramientas para compartir archivos

18. Dropbox. El servicio de almacenamiento en línea más utilizado, para guardar todo tipo
de archivos. Ofrece la posibilidad de crear carpetas compartidas con otros usuarios y
conectarse desde distintos dispositivos mediante apps.

19. Google Drive. Almacenamiento en la nube de 15 Gb, para guardar y compartir todo
tipo de documentos y carpetas. Disponible como aplicación para móviles y tabletas.
Además, permite editar directamente los documentos en línea con Google Docs.

20. WeTransfer. Una forma sencilla de enviar documentos, especialmente de gran tamaño
(hasta 2 Gb), a cualquier usuario a través de un enlace por email. Los archivos no se
almacenan, solo se conservan durante unos días y después se borran.

21. Jumpshare. Espacio online para subir archivos en alta calidad sin que se pierda
información y compartirlos con quien se quiera.

Recursos para organizar el trabajo

22. Google Calendar. El calendario online de Google permite establecer tareas y fechas,
citas, alarmas y recordatorios y, además, puede compartirse entre varios usuarios que
añaden eventos comunes.

23. Hightrack. Gestor de tareas online y descargable para organizar el trabajo, gestionar
una agenda de tareas personal y establecer plazos de entrega o cumplimiento.

24. WorkFlowy. Herramienta en línea con la que se puede establecer un flujo de trabajo
colaborativo con tareas jerarquizadas de forma muy visual. Los usuarios o invitados a la
lista pueden aportar y modificar el flujo según se cumplan objetivos.

25. Symphonical. Calendario virtual a modo de pizarra en el que se pueden añadir y

gestionar tareas a través de notas adhesivas multimedia. Permite la edición colaborativa
entre un grupo establecido y enlaza directamente con Google Hangouts para chatear o
hacer videoconferencias.

“Creación de Edublog: Un recurso didáctico en educación”

¿Qué es un Blog ?

Se denomina blog (también llamado bitácora digital, ciberdiario o weblog) a la publicación

electrónica de artículos con una estructura cronológica, que se suele dedicar a una
temática concreta.

Su éxito radica principalmente en que permiten, de manera fácil y rápida, gracias a

sencillas herramientas, que uno o varios autores publiquen en un espacio propio sus ideas
y las comparta con otras personas en la red. Son, por tanto, una potente herramienta de
publicación y comunicación que sirve para exponer e intercambiar ideas.

Formalmente, un blog está compuesto por una serie de artículos (también llamados
entradas o “posts”) clasificados cronológicamente, donde el artículo más reciente es el
primero de la lista. Está especialmente preparado para organizar y almacenar toda esa
información mediante funciones como clasificación de los artículos por categorías,
etiquetas, buscador de contenidos, etc.

Además, presentan otras funciones como soporte multiusuario (varios autores con
distintos tipos de roles), generación de RSS para la sindicación de contenidos, gestión de
comentarios, etc.

El peso de la comunidad blog, la “blogosfera”, va aumentando en los aspectos social,

cultural, político y educativo, ya que al tener total independencia para escribir sobre lo
que estimen oportuno, son un indicador vivo de lo que realmente preocupa a la sociedad.

Tipos de blogs

Hay muchos tipos diferentes de blogs, no sólo por el contenido, sino por la forma en la
que el contenido se escribe.

Blog personal

El blog personal, un diario en curso o un comentario de un individuo, es el blog más

tradicional y común. Los blogs suelen convertirse en algo más que en una forma para
comunicarse, también se convierten en una forma de reflexionar sobre la vida u obras de
arte. Los blogs pueden tener una calidad sentimental. Pocos blogs llegan a ser famosos,
pero algunos de ellos pueden llegar a reunir rápidamente un gran número de seguidores.
Un tipo de blog personal es el micro blog, es extremadamente detallado y trata de
capturar un momento en el tiempo. Algunos sitios, como Twitter, permiten a los
blogueros compartir pensamientos y sentimientos de forma instantánea con amigos y
familiares, y son mucho más rápidos que el envío por correo o por escrito.

Microblogging

Microblogging es la práctica de publicar pequeños fragmentos de contenidos digitales

(puede ser texto, imágenes, enlaces, vídeos cortos u otros medios de comunicación) en
Internet. Ofrece un modo de comunicación que para muchos es orgánica, espontánea y
captura la imaginación del público. Lo utilizan amigos para mantenerse en contacto, socios
de negocios para coordinar las reuniones o compartir recursos útiles, y las celebridades y
políticos para las fechas de sus conciertos, conferencias, lanzamientos de libros u horarios
de viajes. Una amplia y creciente gama de herramientas adicionales permite
actualizaciones complejas y la interacción con otras aplicaciones, y la profusión resultante
de la funcionalidad está ayudando a definir nuevas posibilidades para este tipo de
comunicación.

Blogs corporativos y organizacionales

Un blog puede ser privado, como en la mayoría de los casos, o puede ser para fines
comerciales. Los blogs que se usan internamente para mejorar la comunicación y la
cultura de una sociedad anónima o externamente para las relaciones de marketing,
branding o relaciones públicas se llaman blogs corporativos. Blogs similares para los clubes
y sociedades se llaman blogs de club, blogs de grupo o por nombres similares; el típico uso
consiste en informar a los miembros y a otras partes interesadas sobre las fiestas del club
y las actividades de sus miembros.

Blogs educativos

Un blog educativo está compuesto por materiales, experiencias, reflexiones y contenidos

didácticos, que permite la difusión periódica y actualizada de las actividades realizadas en
la escuela. Los blogs educativos permiten al profesorado la exposición y comunicación
entre la comunidad educativa y el alumnado, potenciando un aprendizaje activo, crítico e
interactivo.

Por el género

Algunos blogs se centran en un tema particular, como los blogs políticos, blogs de lgbt,
blogs educativos, blogs de salud, blogs de viajes (también conocidos como cuadernos de
viajes), blogs de jardinería, blogs de la casa, blogs de moda, blogs de proyectos educativos,
blogs de música clásica, blogs de esgrima, blogs jurídicos, etc. Dos tipos comunes de blogs
de género son los blogs de música y los blogs de arte. A los blogs con discusiones
especialmente sobre el hogar y la familia no es infrecuente llamarlos blogs mamá, y este
tipo de blogs se hizo popular por Erica Diamond, creadora de Womenonthefence.com,
que es seguido por más de dos millones de lectores mensuales. Aunque no es un tipo
legítimo de blog, ya que se utiliza con el único propósito de hacer spams, se conoce como
un Splog.

Partes de un Blog

Los blog presentan diferentes estructuras en función de los gustos del administrador del
blog pero la mayoría de plantillas presentan un formato similar: cabecera, columna
principal o Entrada, Barra lateral y pie del blog.

 Cabecera: Es la parte donde se sitúa el título del blog.

 Columna principal o Entrada: Es el lugar donde aparecen los contenidos del blog,
es decir, las entradas, artículos o “posts”.

 Barra lateral: Junto a la columna principal de contenidos existe la posibilidad de

insertar Barra lateral a la derecha o a la izquierda donde se pueden añadir otros
elementos fijos del blog como los gadgets.

 Pie de página: Se sitúa al final de la página y es otro elemento fijo. Es la ubicación

para elementos que no requieren una visualidad destacada o que no alteren la
lectura del blog.

En qué se diferencia con otros sitios web

Podemos diferenciar de otros sitios web a partir de las siguientes características:

 Es una publicación periódica. Los blogs publican nuevos contenidos en periodos de

tiempo relativamente cortos.

 Un blog admite comentarios de los lectores y esto hace posible que se cree una
comunidad en torno al autor. Los blogs son uno de los medios que mejor
representan su esencia. Gracias a la posibilidad de recibir comentarios de los
lectores, se pasa de una comunicación unilateral (medio de comunicación hacia el
 lector) a una comunicación bilateral, en la que el lector es también protagonista. El
efecto que ésta ha tenido es la creación de "comunidades" de lectores muy fieles,
muy parecidas a las que existen, por ejemplo, en un foro de discusión. Esto ha
resultado ser también muy ventajoso desde un punto de vista profesional o
comercial porque estos lectores son personas fidelizadas que confían en el autor y,
por tanto, muy abiertas a las recomendaciones e incluso venta de productos y
servicios por parte del autor del blog.

 Un blog tiene un marcado toque personal. Aunque esta característica se haya

diluido quizás un poco en los últimos años con la aparición de blogs corporativos y
profesionales, incluso estos blogs intentan mantener un ambiente mucho más
personal e informal que ayuda mucho a que se vaya forjando una relación de
confianza entre el autor del blog y sus lectores, buscando mucho más la creación
de un ambiente parecido al que hay entre amigos que la relación clásica entre una
publicación comercial y sus lectores.

 Hipermedia. Los artículos pueden contener texto, enlaces, imágenes, audios,

vídeos, animaciones flash, etc.

 Facilidad. El blog proporciona un interfaz para administrar sus contenidos,

coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los
lectores, etc. de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.

¿Qué es un Edublog ?

Los blogs usados con fines educativos o en entornos de aprendizaje son conocidos como
Edublogs.

“Son aquellos blogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-

aprendizaje en un contexto educativo”

(Tíscar Lara, 2006).

Al igual que otras herramientas de la web 2.0, los blogs permiten que el trabajo del aula
salga fuera de las paredes de la escuela y se muestre al mundo, dotándoles de un carácter
socializador y de pertenencia a un "aula extendida".

Son una excelente herramienta que combina aspectos educativo, social y motivador.

Pueden estar enfocados desde puntos de vista diferentes dependiendo si los utilizan los
docentes o los estudiantes.

Para el profesor pueden servir como publicación de información complementaria de su

materia, como página web personal de su ámbito de trabajo o práctica educativa, etc.

Y para el alumnado como ventana para mostrar sus progresos en una determinada
actividad o asignatura, exposición de ideas u opiniones, diario de trabajo realizado, etc.

Ayudan a trabajar ciertos aprendizajes curriculares pero también permiten nuevos

aprendizajes no formales. Y facilitan la retroalimentación crítica como consecuencia de la
posibilidad de realizar comentarios por parte de los lectores, que pueden provenir de los
profesores, compañeros o de una amplia audiencia.

Como medio de publicación digital de contenido, los blogs demuestran ser una
herramienta muy útil dentro del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
para el diseño de competencias orientadas a la Alfabetización en información.

Los usos en Educación

Los blogs presentan una serie de características que les hace muy aprovechables desde el
punto de vista educativo.

Entre las posibilidades educativas de los blogs destacan:

 Organización de la información: En los blogs todo el contenido está organizado por

orden cronológico y temático. Las categorías temáticas de contenidos y los
archivos cronológicos pueden ayudar al alumnado a desarrollar hábitos de
 organización de la información, creando sus propias categorías de artículos, de
enlaces, etc.

 Intercambio de ideas: Con las aportaciones que realizan los usuarios mediante sus
comentarios a los distintos artículos se fomenta el debate, la discusión y el uso
responsable del ciberespacio. Esta interacción es uno de los puntos fuertes del uso
educativo de los blogs al fomentar el aprendizaje constructivo.

 Herramienta colaborativa de aprendizaje: La gestión compartida o colaborativa en

un blog unido a la posibilidad de acceso desde cualquier lugar y a cualquier hora,
abre grandes posibilidades de trabajo colaborativo, traspasando incluso el espacio
del aula, y también el espacio geográfico. De este modo, los blogs pueden ser una
herramienta excelente de apoyo a proyectos colectivos.

 Portafolios electrónico: Recopilación de documentos, tanto para los alumnos (con

el archivo de sus trabajos, anotaciones, reflexiones, lecturas, favoritos, etc.), como
para los profesores (para sus exposiciones, ilustraciones, estudios de caso,
prácticas, exámenes, etc.).

 Soporte para cursos de e-learning: Para la publicación de trabajos, foros de debate,

calendario para las fases de aprendizaje en el proceso educativo, visualización
cronológica de los progresos del alumno, canal de comunicación y tutoría online
entre docente y alumnos.

 Comunidad virtual de aprendizaje: Espacio donde cada alumno es consciente del

grado de respuesta, interés y cooperación que despierta su blog en la comunidad,
provocando un esfuerzo de compromiso y colaboración. Los alumnos desarrollan
un método para organizar el contenido y la argumentación discursiva, y también se
comprometen a dotarle de una calidad para asegurarse así un espacio propio en la
comunidad, mediante la exposición, defensa y fundamento de sus contenidos.

 Herramienta para la investigación: Para el docente como archivo de fuentes y

datos empíricos, comunicación con otros colegas investigadores, así como una
 ordenación metodológica del proceso y resultados de las distintas fases y tareas
que componen un proyecto de investigación.

Tipos de blogs Educativos

Entre los blogs educativos se puede distinguir varios tipos:

 Blogs institucionales: En realidad son sólo educativos en cuanto que muestran

información sobre un centro educativo en concreto, pero carecen de funciones
educadoras propiamente dichas.

 Blog profesional del docente: Son enteramente educativos, pues en ellos se

muestran la experiencia, los conocimientos y la información profesional de un
educador.

 Blog personal del alumnado: Se utiliza a modo de diario individual. Pueden incluir
tareas y actividades aconsejadas por profesores, pero a la vez implican la
búsqueda y la creación de conocimiento por parte del estudiante según sus
propios intereses, inquietudes, aficiones, actividades, etc.

 Blog de aula, materia o asignatura: Es quizás el más utilizado en el ámbito

educativo. Pueden ser individuales y colectivos, aunque en todos ellos la
colectividad está detrás de todo el contenido. El docente participa en ellos con los
estudiantes, ya sea publicando tareas y actividades educativas, o publicando junto
a sus alumnos artículos de las mismas características. Con ello se amplía el
contexto presencial del aula, pudiendo trabajar desde cualquier lugar.

 Gestión de proyectos de grupo: Como blog colectivo, ya sea para profesorado,

alumnado o trabajos de colaboración entre ambos, donde los docentes de
distintas materias o centros asesoren al grupo en la realización de trabajos de
investigación. Aquí el blog se revela como un excelente diario de trabajo, que
guarda el rastro del proceso y evolución del proyecto, y, una vez más, trasciende
el espacio ordinario del aula.
Ventajas y desventajas de los Blogs en educación

Como ventajas educativas cabe destacar:

 Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y los

docentes actúan como facilitadores de ese aprendizaje, guiando constantemente
a sus estudiantes.

 La participación interactiva de los alumnos es otra ventaja clave. El alumnado hace

comentarios sobre lo que se publica y obtiene información acerca de quien escribe
sobre ellos en otros blogs. Esto permite que se pueda generar un debate dentro y
fuera del blog.

 Aumento del sentido crítico al realizar comentarios a los compañeros.

 Se estimula la creatividad y se mejora la escritura.

 La utilización de multimedia enriquece y motiva el proceso de aprendizaje. El

apoyo de los recursos audiovisuales siempre han tenido excelente acogida entre
los estudiantes.

 Posibilita nuevas formas de comunicación entre personas de dentro y fuera de la

comunidad educativa.

 Ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se encuentren,

rompiendo las restricciones de tiempo y espacio que impone el aula.

 Favorece nuevos y diversos vínculos y redes sociales entre personas de todo el

mundo que se unen por intereses comunes.

 Aumento de responsabilidad debido a la gestión y creación de contenidos en la

red. Al ser una herramienta pública hay que cuidar su presentación y los modos de
comunicarse.
  Para un docente o institución educativa, los blogs pueden convertirse en la
herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa.

 Ahorro de costos de impresión de apuntes, fotocopias, libros, etc.

Como desventajas educativas cabe destacar:

 El formato del blog no lo hace idóneo para leer textos de gran extensión o de
carácter jerárquico (con numerosas subdivisiones como capítulos, subcapítulos,
etc.).

 La evaluación de los avances demanda tiempo importante del docente

 El alumno puede caer con facilidad en el copiar y pegar.

 No es un formato apto para todas las actividades.

 Algunos de los estudiantes no tienen acceso a internet en sus hogares.

Tipos de actividades que podría contener un Edublog

En un Edublogs, se pueden incluir diferentes tipos de actividades como por ejemplo tareas
que deben realizar los alumnos/as, temas que deben estudiar o leer, videos de gran
interés, etc. Estos, también pueden servir para comunicarse con la familia y para exponer
los trabajos del alumnado.

En el caso de Educación Infantil, los Edublogs pueden contener, por ejemplo, todas las
actividades realizadas por los niños/as, los proyectos, videos de interés, canciones
infantiles, cuentos leídos en el aula, fotos, juegos, etc. De esta manera, las familias podrán
ver de manera organizada todo lo que hacen sus hijos/as en el aula y en el centro.

Los Edublog no se limitan solo a estas actividades, sino que el limite lo pone el Docente.
Servicios gratuitos y de pagos para crear un blog online

Podemos encontrar una variedad de servicios tanto gratuito como pagos en internet ,pero
entre los que mas se destacan son: Blogger y Wordpress.

Blogger (www.blogger.com) : es un servicio 100% gratis.

Wordpress (www.wordpress.com): por otra parte Wordpress ofrece un servicio gratuito

pero con limitaciones. Si queremos superar esas limitaciones tendremos que pagar una
cuota mensual. Un dato muy importante es que en (es.wordpress.org) podemos descargar
la versión completa de Wordpress , pero para hacerla funcionar tendremos que tener
conocimientos de base de datos, programación y de administración de hosting.

¿Qué es y Por qué elegir Blogger?

Blogger es un servicio de Google, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para
publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas
de servidor o de scripting. Blogger es ideal para los que no saben nada de este tema y
deciden iniciarse en un blog.

Se debe elegir Blogger porque no se tiene que instalar en un servidor, solo basta abrir una
cuenta y en segundos puedes estar publicando tu primer post. Es un servicio muy liviano,
práctico y fácil de usar y al ser un producto de Google, está especialmente construido para
que las “arañas” de google “indexen” rápidamente nuestro blog y aparezca en él, ósea
que cuando terminamos de crear nuestro blog ya aparecerá en los resultados de
búsqueda de google. Además, se integra fácilmente con todos los demás servicios de
google como YouTube, Drive, Calendar, Google +, Google AdSense , Google Docs ,Etc.

Ventajas de Blogger

Entre algunas de las ventajas se encuentra las Siguientes:

 Blogs totalmente gratuito.

 Integración por defecto con otros productos Google. Como era de esperar si
usamos Blogger disponemos por defecto de integración con otros productos de
Google como YouTube, Drive, Calendar, Google +, Google AdSense , Google Docs
,Etc. Si ya estas utilizando estos servicios, familiarizarte con el entorno de blogger
es muy sencillo.

 Facilidad de uso. El uso de Blogger es muy intuitivo lo cual resulta beneficioso para
los usuarios nuevos.

 No requiere hosting, ni dominio ni conocimiento alguno sobre administración de

servidores. Esto aunque no lo parezca es una gran ventaja para el webmaster novel
ya que conseguirá poner en marcha su blog con un par de clicks. Al no necesitar ni
hosting ni dominio, esto también supone un ahorro.

 Plantillas Gratuitas.

 Diseñador de plantillas, que permite personalizar el aspecto del blog sin saber
código.

 Plantillas para dispositivos móviles.

 Publicación a través de teléfonos celulares (móviles).

 Estadísticas actualizadas: Blogger se puede integrar con Google Analytics para

realizar mediciones de analítica web.

 Espacio Web: Blogger presume de no tener un limite de espacio para sus blogs. Al
usar el servicio de Google Fotos con subida ilimitada y de Youtube para los vídeos,
lo cierto es que nunca tendremos que preocuparnos por la cantidad de megas que
subamos a nuestro blog

 Publicidad: para todos aquellos que quieran monetizar y obtener rendimiento

económico de su blog a través de la publicidad de Google Adsense.

 Puedes colocarle Gadgets.

  permite la administración de blogs entre múltiples autores, permitiendo crear
blogs grupales o colaborativos.

 Acceso público o restringido al blog. Público, Privado: solo los autores del blog y
Privado: solo estos lectores

Límites de Blogger

 Número de publicaciones por blog: Ilimitado.

 Tamaño de publicaciones individuales: Sin límite.

 Tamaño de páginas: Las páginas individuales, como la página principal o las páginas
de archivos, en las que se suelen mostrar varias entradas del blog, tienen un límite
de 1Mb en tamaño.

 Número de comentarios: Las entradas individuales y las páginas estáticas no

tienen límite de comentarios. Sin embargo, y aunque no se liste en los artículos de
ayuda oficial, existe una limitación de 5000 comentarios por entrada, aunque
existen algunas publicaciones visibles con un mayor número de comentarios.

 Miembros del equipo: Un blog puede tener hasta 100 miembros con roles de
administradores o autores.

 Número de etiquetas: Hasta 2000 etiquetas únicas por blog y 20 etiquetas o 200
caractéres por entrada de blog.

 Descripción del blog: Limitada a 500 caracteres, sin código HTML.

¿Qué es un Dominio?

Un dominio en términos generales es un nombre que puede ser alfanumérico que

generalmente se vincula a una dirección física que generalmente es una computadora o
dispositivo electrónico.
Simplificándolo mucho, el dominio sería el nombre único y exclusivo que se le asigna a tu
página web en Internet. Sería algo así como el equivalente de la matrícula de tu coche,
pero aplicado a tu página web.

Gracias al dominio que has vinculado a tu página web, aquellos usuarios que te busquen
en Internet por el nombre de tu web te encontrarán fácilmente y podrán acceder a tu
contenido.

URL VS NOMBRE DE DOMINIO

El siguiente ejemplo ilustra la diferencia entre una URL “Localizador Uniforme de

Recursos” (Uniform Resource Locator) y un nombre de dominio:

URL: http://www.example.net/index.html

Nombre de dominio: www.example.net

Nombre de dominio registrado: example.net 11

Como Funciona un sitio Web

Paso 1: Al introducir en el explorador de web la URL (siglas del inglés Uniform Resource
Locator, en español un Localizador Uniforme de Recursos) de una página web, o al hacer
clic en un vínculo, una petición es enviada al servidor que alberga la página

Paso 2: La solicitud del usuario es recibida por el servidor.

Paso 3: El servidor envía la página web a su ordenador y su explorador de web la muestra

en su pantalla

Términos Propios de los Blogger

 BLOGGER: persona que administra, mantiene, actualiza y gestiona un blog.

 BLOGOSFERA: es el término bajo el cual se agrupa la totalidad de blogs y deriva de

la palabra inglesa blogosphere, por lo tanto la blogósfera como palabra y concepto
es inherente a los blogs. Podemos considerar la Blogosfera como un sistema
 virtual, en el que se establecen comunidades de blogs, categorizados
temáticamente o por perfiles de interés.

 BLOGS O WEBLOGS: un blog (bitácora en español), es un sitio web

periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término
blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término
bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se
utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si
fuese un diario, pero publicado en Internet.

 BLOGROLL: Es una lista de enlaces o vínculos mostrados en un blog que apuntan a

otros blogs que el administrador considera interesante y que, por regla general,
comparten temática.

 CATEGORIAS O ETIQUETAS: Son los temas que permiten organizar los posts dentro
de un blog. De este modo será más fácil para los buscadores (tipo Google) buscar
tus entradas por temática (Deportes, Tecnología, Informática y otros).

 CONTENIDO: es el conjunto de elementos que forman parte del blog.

Anteriormente el texto era considerado lo más importante, pero más tarde otros
elementos como las imágenes, videos y enlaces se convirtieron en algo que todo
blog debe poseer mínimamente.

 EDUBLOGS O BLOGS EDUCATIVOS: un edublog es un blog que se usa con fines

educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos.

 ENLACE, VINCULO, LINK O HIPERVINCULO: Un hiperenlace (también llamado

enlace, vínculo, hipervínculo o link) es un elemento de un documento electrónico
que hace referencia a otro recurso, por ejemplo, a imágenes, videos u otras
páginas o secciones específicas de ellas. Los hipervínculos o enlaces normalmente
 están diferenciados de otros textos por formatos específicos que se les da
(subrayado, color, otros).

 GADGETS O WIDGETS: es una pequeña aplicación o programa que se usa para

proporcionar fácil acceso a funciones útiles al blog que son frecuentemente
usadas como por ejemplo: integración con redes sociales, inserción de código
HTML, contador de visitas, lista en enlaces, etc. Tanto Wordpress como Blogger
proporcionan numerosos de estos artilugios que permiten mejorar la apariencia y
funcionalidad de nuestro blog.

 POST O ENTRADA: es cada uno de los artículos que componen un blog. A

diferencia de otra serie de tecnologías web (como las páginas web estáticas) cada
entrada en un blog puede ser comentada por los visitantes y el anonimato de los
mismos es permitido o bloqueado por el administrador del blog. El usuario
creador del blog, y aquellos a los que éste autorice, son los únicos que pueden
crear, borrar o modificar entradas siendo además los encargados de
aprobar/rechazar los comentarios entrantes.

 RSS: son métodos de sindicación de contenidos que permiten informar de

actualizaciones o nuevos contenidos publicados en páginas web o blogs a quienes
se hayan suscripto.

 TEMPLATE O PLANTILLA: es el documento web que proporciona a nuestro blog su

apariencia externa y que permite otra serie de funcionalidades como comunicar
blogs entre sí, organizar las entradas, personalizar el diseño, etc. Por defecto tanto
Wordpress como Blogger proporcionan un número definido de plantillas que
pueden ser customizadas (adaptadas según nuestro gusto). Además existen
numerosas páginas web que ofrecen plantillas para ambas plataformas tanto
gratuitas como de pago.

 URL O DIRECCION WEB: Uniform Resource Locator (Localizador de Recursos

Uniforme en español) es la cadena de texto que permite identificar o encontrar
 una página disponible en Internet sin más que escribirla en el lugar adecuado de
los navegadores Web. Ejemplo: www.google.com.ar

Diferencia entre entrada y página

Las entradas o posts son las noticias o artículos que forman parte del diario, del blog
propiamente dicho. Se organizan de forma cronológica, admiten categorías y etiquetas.

Generalmente en los blogs, en la página principal se escriben las entradas (post), son
textos que van apareciendo a los visitantes en orden cronológico inverso, es decir, lo más
nuevo aparece primero y lo más viejo va debajo.

Las páginas son contenidos estáticos que normalmente se utilizan para la información
genérica de un blog. Son artículos que no forman parte del diario, no se organizan de
forma cronológica, sino de forma jerárquica. Las páginas de primer nivel aparecen en el
Menú principal.

Aparte de la página principal en el blog se pueden crear páginas secundarias. En éstas se

puede poner información acerca del blog, de nosotros, cómo contactar, etc. En estas
páginas secundarias se puede modificar el contenido tantas veces como se desee, pero no
se pueden escribir entradas unas tras otra, como en la página principal.

Cómo crear un blog

Con Blogger, puedes crear y administrar tu propio blog.

Cómo crear un blog

1. Accede a Blogger. www.blogger.com

2. A la izquierda, haz clic en la flecha hacia abajo .

3. Haz clic en Nuevo blog.

 4. Escribe el nombre que quieras darle a tu blog.

5. Presiona Siguiente.

6. Elige una dirección o URL para el blog.

7. Haz clic en Guardar.

Navegadores que puedes usar

 Chrome

 Firefox

 Safari

 MS Edge

Actividad

1. Realizar la lectura del material proporcionado.

2. Ver los tutoriales proporcionados para la creación de Blog
3. Crear un blog con una entrada que diga “Hola Mundo”, luego deberá compartir el
enlace para ello pegara el mismo en un documento Word en el que colocara sus
datos y actividad 1 blog.
4. El documento deberá ser guardado en una carpeta con el nombre Blog dentro de
su portafolio personal.