2º Sec. Exp. 03. Mat. Actv.07

Institución Educativa Nº …………………………
ACTIVIDAD 07:
REPRESENTAMOS CON NÚMEROS ENTEROS LOS CAMBIOS DE TEMPERATURA 2
Es que el/la estudiante establezca una relación entre los cambios de temperatura de su comunidad haciendo
PROPÓSITO
uso de los números naturales
COMPETENCIA Resuelve Problemas de Cantidad

• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
CAPACIDADES
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones
Exp.
ÁREA MATEMATICA 3 Docente:
Fecha Apr.
Recomendaciones:
1. Mantén la higiene, lávate las manos frecuentemente. Es la manera más
efectiva de prevenir el contagio.
2. No olvides tener a la mano lapiceros, hojas de papel para tomar apuntes
¡Mejor si son recicladas! Los apuntes y trabajos que realices, los irás archivando
en tu portafolio.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
En la comunidad de Miguel los cambios climáticos y de

temperatura son muy frecuentes y repentinos, por la mañana
puede ser un dia soleado y de un momento otro comienza una
lluvia torrencial y la temperatura baja; originando de esta ¡CLIMA LOCO!
manera que muchos habitantes sufran de enfermedades
respiratorias.
Ante esta situación ¿de que manera podemos prevenir las

enfermedades respiratorias?
REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS
¿Cómo el cambio de temperatura genera condiciones para la aparición de enfermedades respiratorias?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
La Organización Mundial de la Salud (OMS) afirma que la

temperatura ambiente óptima para nuestro
regiones tenemos un clima frío y otras es cálido.
Página | 1
LEEMOS LE PROBLEMA
En una comunidad andina, un día se registra la temperatura ambiental de 5 grados Celsius sobre cero. Luego de dos días,
se registró que estaba a 0 grados Celsius. Sin embargo, se proyecta que a los cuatro días la temperatura descenderá hasta
los 5 grados Celsius bajo cero, propiciando condiciones que afectan la salud de las personas, pudiendo presentar alguna
enfermedad respiratoria. ¿Cuáles son las variaciones de temperatura registradas? Si sigue descendiendo así, ¿hasta
cuánto podría variar la temperatura a los ocho días desde que se registró la primera medida?
IDENTIFICAMOS LOS DATOS EXPRESAMOS LOS DATOS
Expresión verbal Expresión numérica

Temperatura Temperatura a Temperatura a
inicial los 2 días los 4 días
5 grados Celsius sobre
cero
0 grados Celsius
5 grados Celsius bajo cero

RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS
¿Qué significa grados Celsius sobre cero?, ¿cómo lo representamos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué significa grados Celsius bajo cero?, ¿cómo lo representamos?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………
REPRESENTAMOS EN LA RECTA NUMERICA
Temperatura Temperatura Temperatura

a 4 dias a 2 dias inicial
Contando
Expresión matemática (modelo) Variación a los dos días:

Disminuyó 5 grados = −5 °C
Pulmón derecho 0 − (+5 °C) = −5 °C
¿Cuáles son las variaciones de temperatura ambiental registradas?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Si sigue descendiendo así, ¿hasta cuánto podría variar la temperatura a los ocho días desde que se
registró la primera medida?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………… Página | 2
Fosas nasales
REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS
¿de qué manera hemos resuelto el problema?,

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿qué estrategias y recursos hemos usado para encontrar la respuesta?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
RESOLVEMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
Al mediodía, en una ciudad amazónica la temperatura fue Lima amaneció con 26 °C, y luego de 2 h tuvo un aumento
de 32 °C, y al anochecer se registró 24 °C, ¿cuál fue la de temperatura de 4 °C, ¿cuál es la temperatura en la
variación de la temperatura? ciudad de Lima, luego de la variación? Justificamos
nuestra respuesta.
Resolvemos cada una de las siguientes situaciones, haciendo uso de expresiones numéricas que incluyan números enteros:
RESOLVEMOS LA SITUACIÓN
El Servicio Nacional de Meteorología e Hidrografía del Perú

(SENAMHI) registró las temperaturas a las 02 h 00 en la
ciudad del Cusco durante 10 días, como se muestra en el
siguiente gráfico:
RESPONDEMOS
¿Cuántos grados Celsius (°C) desciende la temperatura ambiental del miércoles de la primera semana
hasta el día viernes?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué semana y día descendió más la temperatura ambiental que el resto de los días?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Entre qué días casi se mantuvo la temperatura?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………
RETO FINAL
Determina las variaciones de temperatura de tu comunidad durante una semana y

escribe una lista de recomendaciones para el cuidado preventivo de la salud frente
a enfermedades respiratorias.
¡Recuerda!
Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo,
comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
Página | 3
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás
para mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Identifiqué datos del problema y los relacionéentre sí.
Transformé las relaciones encontradas a expresiones numéricas

que incluyen números enteros u operaciones de adición y
sustracción o multiplicación y división con números enteros.
Expresé con diversas representaciones y lenguaje numérico mi
comprensión sobre los números enteros, así como la adición y
sustracción o multiplicación y división con números enteros. Usé
este entendimiento para interpretar un problema según su
contexto.
Empleé estrategias y procedimientos diversos para ordenar

números enteros y ubicarlos en la recta numérica, así como
realizar operaciones deadición y sustracción o multiplicación y
división con números enteros.
Planteé afirmaciones sobre los números enteros, así como la

adición y sustracción o lamultiplicación y división con números
enteros. Luego, justifiqué o sustenté mis afirmaciones con
ejemplos.
Página | 4
NÚMEROS NEGATIVOS EN LA RECTA NUMÉRICA

Desarrolla las siguientes actividades:
a. Marca el punto −7 en la recta numérica:
0 7
b. Qué número representa el punto azul en la recta numérica:
-4 0 4
b. Qué número representa el punto azul en la recta numérica:
-2 0
ORDENAR NÚMEROS NEGATIVOS

Ya sabemos que los números más a la derecha en la recta numérica son mayores para números positivos.
Por ejemplo, 5 es mayor que 2, pues 5 está más a la derecha que 2 en la recta numérica, observemos:
-5 −4 −3 -2 −1 0 1 2 3 4 5
Por ejemplo, es mayor que -5, pues -2 está más a la derecha que -5 en la recta numérica:
¡Practiquemos!
1. Determina el valor de verdad de las siguientes expresiones. Escribe verdadero (V) o falso (F)
a) 1 es mayor que 4. ( )
b) −1 es mayor que −4. ( )
c) −5 es mayor que −3. ( )
d) 2 es mayor que −3. ( )
2. Ordena los siguientes números de mayor a menor:
a
)
59 33
Página | 5

2º Sec. Exp. 03. Mat. Actv.07

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

2º Sec. Exp. 03. Mat. Actv.07

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

2º Sec. Exp. 03. Mat. Actv.07

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Institución Educativa Nº …………………………

COMPETENCIA Resuelve Problemas de Cantidad

En la comunidad de Miguel los cambios climáticos y de

Ante esta situación ¿de que manera podemos prevenir las

¿Cómo el cambio de temperatura genera condiciones para la aparición de enfermedades respiratorias?

La Organización Mundial de la Salud (OMS) afirma que la

regiones tenemos un clima frío y otras es cálido.

IDENTIFICAMOS LOS DATOS EXPRESAMOS LOS DATOS

Expresión verbal Expresión numérica

5 grados Celsius bajo cero

¿Qué significa grados Celsius sobre cero?, ¿cómo lo representamos?

REPRESENTAMOS EN LA RECTA NUMERICA

Temperatura Temperatura Temperatura

Expresión matemática (modelo) Variación a los dos días:

¿Cuáles son las variaciones de temperatura ambiental registradas?

¿de qué manera hemos resuelto el problema?,

El Servicio Nacional de Meteorología e Hidrografía del Perú

Determina las variaciones de temperatura de tu comunidad durante una semana y

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Identifiqué datos del problema y los relacionéentre sí.

Transformé las relaciones encontradas a expresiones numéricas

Empleé estrategias y procedimientos diversos para ordenar

Planteé afirmaciones sobre los números enteros, así como la

NÚMEROS NEGATIVOS EN LA RECTA NUMÉRICA

a. Marca el punto −7 en la recta numérica:

b. Qué número representa el punto azul en la recta numérica:

ORDENAR NÚMEROS NEGATIVOS

b) −1 es mayor que −4. ( )

c) −5 es mayor que −3. ( )

d) 2 es mayor que −3. ( )

2. Ordena los siguientes números de mayor a menor:

También podría gustarte