Tema 7

UNIDAD II: MODALIDADES DEL TEXTO
OBJETIVO DE CLASE: Reconocer la estructura de leer textos expositivos o explicativos.
TEMA 7: La exposición.
La exposición: Definición. Textos expositivos. ¿Para qué leer y escribir textos expositivos o
explicativos en el aula?
1.- La Exposición.
Es una explicación, presentación o desarrollo de un tema, de un modo claro, ordenado y

coherente. Esta modalidad puede ser oral o escrita, y se utiliza en textos científicos, técnicos,
humanísticos, periodísticos, entre otros. Aunque puede presentarse sola, suele aparecer
combinada con otras modalidades textuales (argumentación, narración o descripción).
La exposición oral es una técnica muy utilizada en el nivel medio superior y superior. A pesar de
que su uso no es exclusivo de un área educativa en particular, se sabe que en las Ciencias Sociales,
Humanidades y Artes es muy usada. (Montoya, Pérez y Pérez. 2021)
Una exposición oral es una situación comunicativa formal, en la que uno o más expositores
informan al público asistente respecto a un tema o un asunto que han estudiado de antemano,
con el fin de darlo a conocer o difundirlo. Una exposición oral puede darse en ámbitos
académicos, profesionales o políticos.
2.- Texto Expositivo.
Los textos expositivos son aquellos que presentan o explican información (datos, conocimientos,
hechos...) de forma ordenada, neutral u objetiva (sin dar opiniones), con un lenguaje culto,
cuidado, preciso y científico.
Los textos expositivos ofrecen al lector información detallada sobre un tema específico de la
realidad, con el objetivo de transmitir conocimientos, datos.
El texto expositivo es aquel que aborda de manera objetiva un asunto o tema determinado, con la
finalidad de dar a conocer e informar una serie de hechos, datos o conceptos específicos.
Un texto expositivo es aquel que expresa una idea, un concepto, un hecho... de forma objetiva
con la intención de informar. Esto significa que el autor de un texto expositivo no refleja sus
sentimientos ni da su opinión, sino que aporta datos e información veraz y contrastada, es decir,
que se puede comprobar.
3.- Propósito del Texto Expositivo
El propósito fundamental de los textos expositivos es transmitir información, es decir, aportar un

conjunto de conocimientos claros y directos sobre a una amplia lista de contenidos generales o
específicos.
4.- Figuras Literarias / Retóricas
Los textos expositivos también se pueden valer de las figuras retóricas y de esta manera la
información llega con más claridad.
Metáfora: Relación de 2 cosas. Una es real y la otra imaginaria.
Comparación o símil: semejanza entre dos términos literarios. Utiliza la palabra ‘como’.
Hipérbole: Exageración de las cosas. Aumentar o disminuir lo que uno dice.
5.- Características de un texto expositivo.
Los textos expositivos se diferencian y caracterizan de los demás textos principalmente por su
estructura para organizar la información y estilo de redacción. Las principales características son:
.- La redacción del texto es objetiva.
.- Se escribe en tercera persona.
.- Hace uso de un lenguaje claro y preciso.
.- Se apoya en el uso de recursos como los conectores, la comparación o la enumeración, para

facilitar la fluidez discursiva.
.- Todos textos son susceptibles de presentar distintas las modalidades textuales (expositiva,
argumentativa, científica, entre otras), dependiendo del tema, de la intención y de los recursos de
que se valga su autor para escribirlo. Esto quiere decir que en el desarrollo de un texto puede
estar presente una diversidad de modalidades textuales.
6.- Los elementos básicos que componen un texto expositivo.
a. - El espacio: compuesto por distintos elementos (el lugar donde se desarrollará la muestra, el
recorrido a lo largo de la visita, el grafismo de toda la señalización de la exposición, el color, el
sonido y la iluminación) que deben estar interrelacionados.
b.- El contenido: representa la dimensión semántica de la exposición. La narración de aquello que

queremos comunicar; la preparación del escenario, cualquiera que sea el motivo del contenido
(pintura, etnología…).
c.- El público: nunca debemos olvidar el análisis del receptor al que va dirigida
Clases de exposición.
Desde el punto de vista de la estructura, la exposición muchas veces aparece combinada con la
argumentación, la narración y la descripción; desde el punto de vista de la temática, tenemos
algunas modalidades de la exposición:
Científica, didáctica, divulgativa, humanística y periodística.
7.- Estructura de un texto expositivo.
El texto expositivo suele responder al siguiente esquema:
a) Introducción y Presentación del tema. Se da a conocer una idea general del contenido, centro
de interés, idea principal, objetivos, preguntas de interés, entre otros.
b) Desarrollo de la exposición. En esta parte se usan diversos procedimientos explicativos:
clasificación, definición, descripción, ejemplos, analogía (por comparación o metáfora), contrastes,
citas de otros textos, testimonios verbales o artísticos, datos… En cualquier caso, es imprescindible
organizar la información de forma ordenada y cohesionada. Según el tema y el tipo de texto, se
pueden incluir fórmulas, símbolos, elementos iconográficos (fotografías, dibujos, gráficos,
infografías, mapas, etc.) y tipográficos (cursiva, negrita, comillas, subrayados…).
c) Conclusión. En esta parte se incorpora una síntesis de los temas o aspectos tratados, de manera
que exista coherencia con lo expuesto. Responde al trabajo planteado en la Introducción.
8.- ¿Para qué leer y escribir textos expositivos o explicativos en el aula?
- Para motivar el autoaprendizaje a través de la lectura de textos explicativos.
- Para reconocer los recursos explicativos que abundan en los textos de divulgación y didácticos:
las preguntas, las analogías, las aclaraciones, las definiciones, los ejemplos, las metáforas.
- Para proponer actividades que consistan en agregar ejemplos o aclaraciones a explicaciones

dadas, así como en graficar las partes de una definición.
- Para promover la lectura crítica de los textos y medir su pertinencia.
- Para orientar tareas de escritura que permitan comprender las estructuras y las operaciones
explicativas.
- Para diferenciar y respetar las ideas propias de las ajenas, a través del uso de referencias
bibliográficas.
9.- Modalidades o tipos de textos expositivos según la audiencia
Divulgativos: Para todo el público.
Especializados: Para expertos en un tema.
Periodísticos: Para temas noticiosos.
Los textos expositivos pueden subdividirse dependiendo de la complejidad del contenido y del
nivel de compresión que exija dicha información, de la siguiente manera:
 Textos expositivos de carácter divulgativo: destinados para un público amplio que no

precisa de un conocimiento previo de dicha información. Por ejemplo, las enciclopedias,
los textos escolares o los artículos periodísticos, entre otros.
 Textos expositivos de carácter especializado: destinados principalmente para

especialistas en determinadas materias. Los contenidos contienen vocabulario técnico, por
ejemplo, las monografías o las tesis académicas, los escritos jurídicos o los artículos
científicos.
Actividades (Evaluación sistemática oral/escrita).
a.- Lea el texto. Luego conteste las preguntas.
“Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de
donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscópicas e invertebrados) y
materiales para desarrollar sus hábitos reproductivos.”
PREGUNTAS
¿El texto explica información de un tema específico?
¿La información es neutral u objetiva?
¿El lenguaje es culto, cuidado, preciso y científico?
¿El texto es descriptivo/ expositivo?
b.- Lea las siguientes frases. Luego identifique la metáfora, hipérbole, o comparación.
Las nubes de algodón.
Tus dientes son de perlas.
Tus dientes son como perlas.
Tan delgada que parece aguja.
Te lloré todo un río.

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OBJETIVO DE CLASE: Reconocer la estructura de leer textos expositivos o explicativos.

Es una explicación, presentación o desarrollo de un tema, de un modo claro, ordenado y

2.- Texto Expositivo.

3.- Propósito del Texto Expositivo

El propósito fundamental de los textos expositivos es transmitir información, es decir, aportar un

4.- Figuras Literarias / Retóricas

Hipérbole: Exageración de las cosas. Aumentar o disminuir lo que uno dice.

5.- Características de un texto expositivo.

.- La redacción del texto es objetiva.

.- Se escribe en tercera persona.

.- Hace uso de un lenguaje claro y preciso.

.- Se apoya en el uso de recursos como los conectores, la comparación o la enumeración, para

6.- Los elementos básicos que componen un texto expositivo.

b.- El contenido: representa la dimensión semántica de la exposición. La narración de aquello que

Científica, didáctica, divulgativa, humanística y periodística.

7.- Estructura de un texto expositivo.

El texto expositivo suele responder al siguiente esquema:

8.- ¿Para qué leer y escribir textos expositivos o explicativos en el aula?

- Para motivar el autoaprendizaje a través de la lectura de textos explicativos.

- Para proponer actividades que consistan en agregar ejemplos o aclaraciones a explicaciones

- Para promover la lectura crítica de los textos y medir su pertinencia.

9.- Modalidades o tipos de textos expositivos según la audiencia

Divulgativos: Para todo el público.

Especializados: Para expertos en un tema.

Periodísticos: Para temas noticiosos.

 Textos expositivos de carácter divulgativo: destinados para un público amplio que no

 Textos expositivos de carácter especializado: destinados principalmente para

a.- Lea el texto. Luego conteste las preguntas.

¿El texto explica información de un tema específico?

¿La información es neutral u objetiva?

¿El lenguaje es culto, cuidado, preciso y científico?

¿El texto es descriptivo/ expositivo?

Las nubes de algodón.

Tus dientes son de perlas.

Tus dientes son como perlas.

Tan delgada que parece aguja.

Te lloré todo un río.

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