Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 2 vistas

    GFPI-F-135 - Guia - de - Aprendizaje REGISTRAR OCT 2022

    Cargado por

    isabella25042019

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    GFPI-F-135 - Guia - de - Aprendizaje REGISTRAR OCT 2022

    Cargado por

    isabella25042019
    2 vistas7 páginas

    Título original

    GFPI-F-135_Guia_de_Aprendizaje REGISTRAR OCT 2022 (3)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    2 vistas7 páginas

    GFPI-F-135 - Guia - de - Aprendizaje REGISTRAR OCT 2022

    Cargado por

    isabella25042019

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 7

    PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

    FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

    IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

     Denominación del Programa de Formación: Técnico en Asistencia Administrativa


     Código del Programa de Formación: 122121
     Nombre del Proyecto: (si es formación Titulada)
     Fase del Proyecto: (si es formación Titulada)
     Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)
     Competencia: REGISTRAR INFORMACIÓN DE ACUERDO CON NORMATIVA Y PROCEDIMIENTO
     TÉCNICO.
     Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
    -Tabular la información recolectada, de acuerdo con técnicas para el procesamiento de datos.
    -Presentar los resultados de la información tabulada, de acuerdo con las políticas de la Organización.
     Duración de la Guía: 20 horas

    2. PRESENTACIÓN

    Bienvenidos aprendices:

    En el procesamiento de datos provenientes de la información recolectada, la identificación de variables, la


    clasificación de la información por medio de técnicas para clasificar el material o información recolectada, se
    llega a conocer la veracidad de la información por medio de medidas de tendencia central o de concentración:
    Media, Mediana, Moda, Medidas de variabilidad o dispersión, Desviación estándar para datos agrupados,
    por lo cual es necesario la ejecución de los temas propuestos en la presente guía.

    Por lo anterior Las medidas de tendencia central, son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo
    valor a un conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el conjunto de
    los datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas son: media, mediana y moda. Las medidas de
    dispersión en cambio miden el grado de dispersión de los valores de la variable. Dicho en otros términos las
    medidas de dispersión pretenden evaluar en qué medida los datos difieren entre sí. De esta forma, ambos
    tipos de medidas usadas en conjunto permiten describir un conjunto de datos entregando información
    acerca de su posición y su dispersión. Ejemplos de ello, pueden ser: la edad promedio o la estatura promedio
    de los estudiantes de la universidad o el peso promedio de las bolsas de cereal que son llenadas por una
    determinada máquina en un proceso de producción o las ventas de un negocio.

    3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    2.1 Reflexión de las actividades


    GFPI-F-019 V03
    Actividad 1: Observe y analice la información anterior (presentación) y la información a continuación:

    Ahora bien, responda a los siguientes planteamientos:


    GFPI-F-019 V03
    1. ¿para qué sirven los gráficos, imágenes y datos anteriores?
    2. ¿qué entiende por medidas de tendencia central?
    3. ¿Cuál es la diferencia entre las medidas de tendencia central y las medidas de
    dispersión?
    4. Mencione dos ejemplos de las medidas anteriormente analizadas.

    2.2 Identificación de las actividades:

    Actividad 2: consulte el material de apoyo sobre Medidas de tendencia central y desarrolle el siguiente
    cuestionario:

    1. ¿cuáles son los elementos der las medidas de tendencia central?


    2. Mencione el propósito de las medidas de tendencia central
    3. ¿cuáles son las medidas de tendencia central más comunes?, defina cada una
    4. ¿Cuál es la mejor medida de tendencia central? Explique su razón
    5. ¿en qué casos se recomienda utilizar la mediana y la moda y por qué?
    6. Complete: la media aritmética (X) Es aquella medida que se obtiene al dividir la
    suma de todos losvalores de una variable por la frecuencia total. En palabras
    más simples, corresponde
    a

    7. ¿qué es más conveniente hacer cuando se tienen muchos datos para hallar la
    media aritmética?
    8. ¿qué indica la frecuencia absoluta dentro de una tabla?
    9. ¿qué es la moda (Mo)?
    10. Para reconocer la mediana ¿qué es necesario tener?
    11. Complete: la Mediana corresponde al valor que

    12. Para hallar la mediana (Med) se pueden presentar dos casos:


    1. Si el número de valores es impar, la Mediana corresponderá al

    2. Si el número de valores es par, la Mediana corresponderá al

    (los valores centrales se suman y se )

    2.3 apropiación de las actividades:

    Actividad 3:

    Desarrolle los siguientes ejercicios:

    1. calcular la media aritmética (X) del uso de tecnología en un municipio de


    Cundinamarca

    Tecnología del municipio


    V03
    Computador 15500
    Televisor 33200
    internet 10725
    Teléfono celular 50000

    2. obtener la media aritmética (X) de las referencias de cajones vendidos

    Referencias Frecuencia absoluta Referencia por frecuencia absoluta


    4 10
    7 8
    8 5
    11 6
    12 3
    ∑ F.A = ∑ F.A

    X= =

    3. calcular la moda Mo en los siguientes minutos de atraso en la entrada a clases de


    la universidad: 7-5-3-10-10-15-20-18
    4. calcular la moda Mo en los siguientes minutos de atraso en la entrada a clases
    de la universidad:12-15-23-10-13-11-9-17-14
    5. Hallar la mediana Med en el siguiente conjunto de datos: 6,5,9,11,10,2,3
    6. Hallar la mediana Med en el siguiente conjunto de datos: 33, 31, 30, 27, 25, 23, 22, 21,
    18, 16

    2.4 Transferencia de las actividades:

    Actividad 4: De acuerdo a las temáticas apropiadas hasta el momento, desarrolle el siguiente ejercicio:

    El precio de un interruptor magneto térmico en 10 comercios de electricidad de una ciudad son: 25, 25, 26,
    24, 30, 25, 29, 28, 26, y 27 Euros. Hallar la media, moda, mediana, varianza, desviación típica, rango,
    coeficiente de variación.

    Actividad 5: de la encuesta diseñada para su proyecto productivo, elija las preguntas más adecuadas, con sus
    correspondientes respuestas y resultados, halle y sustente el valor de las Medidas de tendencia central:
    Media, Mediana, Moda y las Medidas de Dispersión: Desviación Típica, Rango, Coeficiente de Variación.

    ● Ambientes de formación: ambiente convencional

    Materiales: Marcadores, Tablero, Pliego de papel, Colores, Plumones, Lápiz, Bolígrafo

    4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

    Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
    Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
    Evaluación

    Evidencias de Conocimiento: Identifica los instrumentos de Análisis de la información


    recolección de información,
    establecidos por la
    organización

    Evidencias de Desempeño: Aplica el procedimiento para Cuestionario


    codificar y tabular la
    información, empleando las
    fuentes disponibles y de
    acuerdo con las necesidades
    de la organización.
    Evidencias de Producto: Procesa la información Ejercicios prácticos
    aplicando los conceptos de
    población, muestra, medidas de
    tendencia central y variables de
    la investigación..

    5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

    Dispersión: Parámetro estadístico que indica cómo se alejan los datos respecto de la media aritmética. Sirve
    como indicador de la variabilidad de los datos.

    Desviación Estándar: Llamada también desviación típica; es una medida que informa sobre
    la media de distancias que tienen los datos respecto de su media aritmética, expresada en las mismas
    unidades que la variable.

    La Varianza: Es el valor de la desviación estándar al cuadrado; su utilidad radica en que su valor es


    requerido para todos los procedimientos estadístico.

    Error Típico: Llamado también error estándar de la media. Se refiere a una medida d variabilidad de la
    media; sirve para calcular cuan dispersa estaría la media de realizar un nuevo cálculo.

    Media: comúnmente conocida como media o promedio. Se representa por medio de una letra M o por
    una X con una línea en la parte superior

    Mediana: la cual es el puntaje que se ubica en el centro de una distribución. Se representa como Med.
    GFPI-F-019 V03
    Moda: que es el puntaje que se presenta con mayor frecuencia en una distribución. Se representa Mo.

    Tabular es organizar datos en una tabla de columnas Por ejemplo, se suma la información de cada
    columna del registro, obtenida de totales y/o porcentajes de cada rubro o tipo del registro o encuesta en
    un período de tiempo determinado o de un valor x. (depende del área temática)

    En una tabulación cruzada, por ejemplo, se seleccionan dos datos diferentes para ver cómo se
    relacionan entre sí, porcentajes, valores, etc

    Variabilidad: indica si esas puntuaciones o valores están próximas entre sí o si por el contrario están o
    muydispersas. El rango aumenta con el número de observaciones, o bien se queda igual.

    6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

    2. Web grafía:

    https://www.ins.gov.co/Noticias/Paginas/Coronavirus.aspx

    https://www.semana.com/noticias/estadistica-del-dia/114602

    https://www.profesorenlinea.cl/matematica/EstadisticaMediaMedianaModa.htm

    http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/1/3053

    7. CONTROL DEL DOCUMENTO

    Nombre Cargo Dependencia Fecha

    Autor (es) Yenny Pérez Instructora Programa 1° de


    de octubre de2022
    CGA articulación
    “Técnico en
    Asistencia
    Administrativa”

    8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

    Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del


    Cambio

    Autor (es)
    GFPI-F-135 V01
    GFPI-F-019 V03

    También podría gustarte