INSTITUCION EDUCATIVA NICOLAS

LA TORRE

________________________________________________________________________

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 6. PROMOVEMOS EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD EN ARMONÍA

CON EL AMBIENTE
I. TITULO DE LA ACTIVIDAD. Exploramos para conocer de qué está hecho el mundo que nos rodea.
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

EVIDENCIA DE
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD APRENDIZAJE

Explica el mundo físico Comprende y usa Explican la relación entre Elabora un organizar visual
basándose en conocimientos sobre los materia y energía, relacionado sobre la materia y energía, y
conocimientos sobre seres vivos; materia y con la teoría cinético explica utilizando
los seres vivos, materia molecular. conocimientos científicos
energía; biodiversidad,
y energía, acerca de la relación entre
Tierra y universo.
biodiversidad, tierra y las propiedades de la
universo. -Evalúa las implicancias del
materia, a la luz de la Teoría
saber y del quehacer
cinético molecular.
científico y tecnológico.
RETO ¿De que esta hecho el mundo que nos rodea y porqué hay variedad de materiales y
fenómenos del entorno?

Situacion significativa.
Mariano es un estudiante de segundo de secundaria de la I.E. Nicolas la Torre que vive en el distrito de José
Leonardo Ortiz. en su casa debido al alto precio del gas propano, su mamá cocina la mayoría de las veces a
leña ya que este recurso no es muy difícil de conseguirlo y no es costoso para cocinar los alimentos; aunque
ha escuchado en una campaña de salud que quemar leña, carbón u otro material que es malo para la salud,
además por su casa pasan numerosos automóviles y motos que emiten gases, así como acumulación de basura
en la calle. Mariano ha notado en los últimos meses que su hermano de dos años y su abuelita tienen mucha
secreción nasal, con frecuencia les arden los ojos y tosen. Frente a esta situación se plantea las siguientes
preguntas: ¿De que esta hecho el mundo que nos rodea y porque hay variedad de materiales y
fenómenos del entorno?

EXPLORAMOS Y RESPONDEMOS.
Exploramos para conocer de qué está hecho el mundo que nos rodea ¡A sume tu reto de explorador
y prepárate! Reflexiona:
Tómate unos minutos para observar e identificar todos los materiales que hay en tú casa o comunidad.
Haz un listado de 20 materiales.
Revisa tu lista y lee los nombres de los materiales; luego, piensa y reflexiona:
¿Qué características comunes encuentras entre los materiales identificados, ¿Cuáles son las que te
interesaría estudiar?, ¿Por qué? Si son sometidas a mayor temperatura, ¿qué cambios sufren?

CONSTRUYO MIS CONOCIMIENTOS.

MATERIA ES TODO AQUELLO QUE EXISTE, ocupa un lugar en el universo; además tiene masa, peso y volumen.
La química es el lenguaje de la naturaleza, es una ciencia que se relaciona absolutamente con toda nuestra
vida, en nuestra constitución, en el agua que necesitamos para vivir, en el aire que respiramos y que nos
permite mantenernos vivos, en los alimentos que nos nutren, en el vestuario que usamos, en los materiales
que constituyen nuestras casas, los ecosistemas en los que habitamos, los materiales de aseo que usamos
todos los días, etc., aprender química es mejorar nuestra relación con el entorno en el que estamos a partir de
comprender que todos los fenómenos y procesos que nos rodean están relacionados con esta maravillosa
ciencia. Sabemos que todo lo que nos rodea está hecho de materia y que la materia tiene masa, ocupa un lugar
en el espacio y sufre transformaciones. Nos damos cuenta de que la materia presenta propiedades que hacen
que cada sustancia sea única y se diferencie de las demás.

La palabra “energía” deriva del griego “energía”, que significa “eficacia, operación, fuerza de acción o fuerza
trabajando”. La energía suele relacionarse con la capacidad de un cuerpo de generar trabajo o de transferir
calor.

Se presenta en distintas formas y puede transformarse y transferirse en el entorno. La energía asociada al

movimiento se denomina energía cinética, como la energía de una pelota en movimiento. La naturaleza está
sujeta a cambios: de posición, de velocidad, de composición o de estado físico. Sin energía, ningún proceso
físico, químico o biológico sería posible. Está en la alimentación de los seres vivos, en la dinámica de nuestra
atmósfera y en la evolución del universo.

ESTADOS DE LA MATERIA. La materia se encuentra en tres estados importantes como el sólido, líquido y
gaseoso, aunque también existe otro, el plasma.
El Sólido: La materia en estado sólido tiene sus partículas muy juntas, unidas por fuerzas de atracción de gran
magnitud. Ejemplos de sólidos son: los metales, la piedra, los huesos, la madera, el concreto, etc.
El líquido: Las partículas de los líquidos siguen estando unidas por fuerzas de atracción, pero mucho más
débiles y menos ordenadas que en el caso de los sólidos. Ejemplos de líquidos son: el agua, el mercurio, la
sangre, la leche, etc.
El Gaseoso: Las partículas se encuentran en un estado de dispersión y de alejamiento. La fuerza de atracción
entre ellas es tan débil que se encuentran en un estado desordenado, Ejemplos de gases son el aire, el dióxido
de carbono, el nitrógeno, el helio.
El estado plasmático. - Es un cuarto estado de la materia, que se forman bajo temperaturas y presiones
extremadamente altas. El plasma tiene la característica de ser buen conductor de la electricidad. Ejemplos:
hace parte de las nebulosas, las estrellas, la capa gaseosa que envuelve la tierra, en el sol, etc. Es la forma de
materia más común del universo.
El Modelo Cinético Molecular trata de explicar lo siguiente:
• La materia está compuesta por partículas discretas, pequeñas, llamadas moléculas y espacio vacío.
• Estas moléculas tienen energía cinética y, por lo tanto, poseen movimiento, que depende exclusivamente de
la temperatura. A mayor temperatura, mayor energía cinética de las moléculas.
• Las moléculas están dotadas de campos de fuerza, de manera que cada una de ellas ejerce una atracción
sobre las restantes.

RESPONDEMOS.
 ✓ ¿Qué es materia? ¿Qué es energía? ¿Cómo se relacionan?
✓ ¿De qué está hecha la materia que observamos, medimos y sentimos?
✓ ¿De qué dependen las propiedades que tienen los materiales?
✓ ¿De qué manera ocurre la interacción de materia y energía en los cambios y características de los
materiales?
✓ ¿Cómo se comportan los distintos materiales que nos rodean según sus propiedades?
✓ ¿De qué manera podemos establecer diferencias entre los materiales a partir de las propiedades
específicas que poseen?

Clasificación de la materia
La materia la podemos encontrar en la
naturaleza en forma de sustancias puras
y de mezclas.
* Las sustancias puras son aquéllas
cuya naturaleza y composición no
varían sea cual sea su estado. Se
dividen en dos grandes grupos:
Elementos y Compuestos.
- Elementos: Son sustancias puras que
no pueden descomponerse en otras
sustancias puras más sencillas por
ningún procedimiento. Ejemplo: Todos
los elementos de la tabla periódica:
Oxígeno, hierro, carbono, sodio, cloro,
cobre, etc. Se representan mediante su
símbolo químico y se conocen 115 en la
actualidad.
Compuestos: Son sustancias puras que están constituidas por 2 ó más elementos combinados en
proporciones fijas. Los compuestos se pueden descomponer mediante procedimientos químicos en los
elementos que los constituyen. Ejemplo: Agua, de fórmula H2O, está constituida por los elementos hidrógeno
(H) y oxígeno (O) y se puede descomponer en ellos mediante la acción de una corriente eléctrica (electrólisis).
Los compuestos se representan mediante fórmulas químicas en las que se especifican los elementos que
forman el compuesto y el número de átomos de cada uno de ellos que compone la molécula. Ejemplo: En el
agua hay 2 átomos del elemento hidrógeno y 1 átomo del elemento oxígeno formando la molécula H2O
Las mezclas se encuentran formadas por 2 ó más sustancias puras. Su composición es variable. Se
distinguen dos grandes grupos: Mezclas homogéneas y Mezclas heterogéneas.
- Mezclas homogéneas: También llamadas Disoluciones. Son mezclas en las que no se pueden distinguir
sus componentes a simple vista. Ejemplo: Disolución de sal en agua, el aire, una aleación de oro y cobre,
etc.
Mezclas heterogéneas: Son mezclas en las que se pueden distinguir a los componentes a simple
vista. Ejemplo: Agua con aceite, granito, arena en agua, etc.

Ahora realizamos lo siguiente:

1.-Elaboramos un organizador de la clasificación de la materia.

2.-Se pueden formar una gran cantidad de palabras con los símbolos y letras de la tabla periódica, de tal
forma que podemos dar los siguientes ejemplos: CaFe (esta palabra está formada por los símbolos de Calcio
y Hierro).
LEE LAS FRASES E INDAGE LOS NOMBRES DE LOS SIMBOLOS QUIMICOS: FeO, SOY UN GeNiO,
FeLiCeS , LiBeRaTe Y BUSCa La Fe, CHOCOLaTe,

Leemos la infografía.
Explicamos: Elabora un cuadro comparativo entre fenómeno físico y químico. Ejemplifica con cambios
que observas en tu entorno.

RETO: Elabora un texto donde explicarás con conocimientos científicos los principios de la teoría
cinético molecular y la relación entre materia y energía.

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.

Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

logré de lograrlo mejorar mis aprendizajes?

Expliqué, basada/o en información científica. acerca de la

relación entre las propiedades de la materia, a la luz de la
Teoría cinético molecular
Argumente mi posición respecto a situaciones donde la
ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto en
la sociedad y el ambiente, y explica cómo son una
oportunidad para superar determinadas problemáticas
sociales y ambientales.